MODE

D’EMPLOI

RECRUTEMENT DES APPRENTI.E.S Les candidat.e.s à la formation sont titulaires d’un BAC S options Physique-Chimie, Mathématiques, Sciences et Vie de la Terre ou Sciences

Industrielles, d’un BAC STI 2D Sciences Technologies Industrielles et Développement Durable ou d’un BAC PRO (très bons résultats scolaires exigés).

1- Les candidat.e.s postulent à la section préparant à l’obtention du DUT GMP par formation apprentissage via le site national de poursuite d’études Parcoursup. Pour être sûr.e d’intégrer l’une des 2 formations, il est conseillé de postuler également (vœu suivant) à la section préparant à l’obtention du DUT GMP par formation initiale.

2- L’IUT d’Orléans et le CFAI-Centre Val de Loire sélectionnent sur dossier et entretien (en avril-mai) les candidat.e.s ayant postulé sur Parcoursup.

3- Le CFAI-Centre Val de Loire met alors en relation les candidat.e.s sélectionné.e.s et les entreprises souhaitant accueillir un.e apprenti.e, chaque entreprise définissant alors les modalités ultimes de sélection et de recrutement.

Au-delà de ces points clés, les candidat.e.s doivent très tôt adopter une position de recherche d’emploi et valoriser concrètement leur candidature :

- mise au point d’un CV et d’une lettre de motivation

- prise d’informations sur les métiers associés au diplôme préparé ainsi qu’à ceux correspondant aux poursuites d’études (Licence, Master, Ingénieurs)

- identification et contacts d’entreprises du secteur de la mécanique industrielle : utilisation de réseaux personnels, sociaux, candidatures spontanées, cercles géographiques autour du domicile, de l’IUT’O, etc.

L’admission définitive du.de la candidat.e est soumise à la validation par l’IUT’O et le CFAI-Centre Val de Loire de la fiche de poste rédigée par l’entreprise.

La signature d’une promesse d’engagement permet aux 2 parties de réserver les places au sein de l’entreprise et de l’IUT’O. L’entreprise dispose de la période d’essai légale à la date officielle d’embauche de l’apprenti.e.

Certain.e.s apprenti.e.s font le choix d’intégrer l’entreprise en job d’été.

ORGANISATION DE L’ALTERNANCE La formation débute par « plus d’IUT » afin d’apporter aux apprenti.e.s les connaissances nécessaires et utiles à leurs premières missions en entreprise. La durée des périodes en entreprise augmente au fil des semestres, permettant des missions plus conséquentes.

Globalement, l’alternance université/entreprise est de 2 semaines en 1ère année, de 4 à 5 semaines en 2ème année (voir planning ci-contre).

Sur les 2 années de formation, l’apprenti.e passera 48 semaines en entreprise (hors congés minimum légaux) et 46 semaines à l’IUT, sur la base de 35 h hebdomadaire.

A l’IUT’O, les apprenti.e.s bénéficient de locaux réservés et d’espaces numériques de travail toujours accessibles.

Visite

d’intégration :

Centrale nucléaire

de Dampierre en

Burly

ACTIVITES EN ENTREPRISE Chaque apprenti.e est intégré.e dans l’entreprise et réalise des tâches et missions relatives au référentiel du Diplôme Universitaire de Technologie option Génie Mécanique et Productique :

http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/24/22/5/PPN_GMP_255225.pdf

Le.la tuteur.trice industriel.le évalue l’apprenti.e à l’aide d’une grille d’évaluation. La note obtenue influe sur la moyenne générale semestrielle.

A chaque semestre les étudiant.e.s mettent au point une production liée à leur activité professionnelle :

- Semestre 1 : Présentation, lors de la visite du.de la tuteur.trice académique, d’un diaporama sur l’entreprise et le service de l’apprenti.e.

- Semestre 2 : Complément du diaporama par la présentation d’actions menées par l’apprenti.e au cours des 2 premiers semestres.

- Semestre 3 : Soutenance à l’IUT’O devant un jury d’enseignant.e.s, des éléments de cadrage du projet de fin d’études confié à l’apprenti.e : cahier des charges, planning, recherches préliminaires, budget…

- Semestre 4 : Soutenance (fin août) à l’IUT’O du projet de fin d’études.*

ÉVALUATION – OBTENTION DU DIPLÔME A l’IUT’O, l’évaluation se fait par contrôle continu. Les résultats obtenus à ces contrôles définissent une note par unité d'enseignement (UE) suivant des modalités officielles.

A la fin de chaque semestre un jury examine les résultats de l’apprenti.e. Les conditions de validation du semestre sont une moyenne générale des UE supérieure à 10 et aucune moyenne d’UE inférieure à 8. Un mécanisme de compensation permet à l’apprenti.e de valider un semestre précédent non acquis.

Le diplôme délivré est identique à celui obtenu en formation initiale et permet aux jeunes de poursuivre leurs études en licences professionnelles, masters ou écoles d’ingénieurs. Avoir obtenu un DUT GMP par apprentissage représente un atout de 1er choix pour obtenir un emploi ou un contrat pour apprentissage en licence professionnelle ou école d’ingénieur.

*Page suivante, éléments du programme national du DUT GMP - Exemples de projets de fin d’études.

NOUS CONTACTER, NOUS REJOINDRE

CFAI-Centre Val de Loire 74, Route Nationale 45380 La Chapelle-Saint-Mesmin 02 38 22 33 10 orleans@cfai-centre.org

IUT d'Orléans - Département GMP

16 Rue d'Issoudun 45067 Orléans CEDEX 2 02 38 49 44 52 dut.apprentissage-gmp.iut45@univ-orleans.fr

Jean-Vital PEYRONNET - Enseignant

Responsable de la section DUT GMP par apprentissage 07 87 66 56 11 jean-vital.peyronnet@univ-orleans.fr

Formation usinage conventionnel puis CN

EXTRAITS DU PROGRAMME NATIONAL, EXEMPLES D’ACTIVITÉS EN ENTREPRISE ET DE PROJETS DE FIN D’ÉTUDES

MANAGEMENT QUALITE Contenu national de l’enseignement Contenu national de l’enseignement

- Gestion de projets (Gantt, PERT) - Implantation d’atelier - Gestion des stocks - MRP

- Kanban - SMED, 5S … - Calcul du coût standard - Lean

- Concepts qualité et démarche qualité

- Assurance et management de la qualité

- Référentiels d’assurance Qualité (Norme ISO série 9000)

- Outils de la qualité

Exemples de missions en 1ère année - Implantation d’atelier - Planification prévisionnelle

Exemples de missions en 2ère année - Etude de flux - KANBAN - Changement de séries, SMED - Chantier 5S …

Exemples de missions en 1ère année - Rédaction de procédures liées à des postes de travail - Vérification des fiches de vie

d’appareils de métrologie

Exemples de missions en 2ère année - Participation à la réalisation

d’AMDEC Produit ou Process - Participation à la réalisation

d’audits internes - Mise en place de systèmes de MSP

METHODE ELECTRICITE

Contenu national de l’enseignement Contenu national de l’enseignement - Lecture et interprétation de la

cotation de définition - Processus de fabrication - Gammes

- Optimisation des paramètres de production et des coûts

- Etude des outillages - Etude des postes

- Les grandeurs électriques en monophasé et triphasé - Les différents types de moteurs électriques, caractéristiques associées

(couple, vitesse), nature de l’énergie d’alimentation

Exemples de missions en 1ère année - Participation à l’élaboration d’une

gamme et rédaction des documents techniques (contrats de phases, gammes)

Exemples de missions en 2ère année - Conception et réalisation de

montages d’usinage - Gestion de parc machines, outils - Suivi d’outillage en sous-traitance

Exemple de missions en entreprise en 1ère et 2ème année - Participation à l’élaboration d’un cahier des charges de motorisation - Détermination du type d’alimentation électrique à prévoir - Estimation des volumes nécessaires à la motorisation et des caractéristiques

mécaniques admissibles

CONSTRUCTION MECANIQUE AUTOMATIQUE Contenu national de l’enseignement Contenu national de l’enseignement

- Communication technique (croquis, règles dessin technique, vocabulaire) - Solutions technologiques courantes et actuelles, méthodes de

dimensionnement, de choix et de créativité, éco-conception - Elaboration de modèles numériques 3D volumique, surfacique, filaire par

commandes paramétriques, rétronumérisation laser et photo - Cotation ISO (tolérancement GPS, dimensionnel) - Elaboration de cahier des charges, initiation à la gestion numérique de la vie

d’un produit industriel, chaîne numérique

- Algèbre de Boole, logique combinatoire et séquentielle,

- Outils de description des automatismes séquentiels, GRAFCET...

- Capteurs et actionneurs - Automates programmables

- Automatisation d’un poste de travail

- Modes de marches et d’arrêts, réseau d’API

- Asservissements : boucle ouverte et fermée, systèmes de 1er et 2nd ordre et correcteurs

- Commande d’un axe numérisé

Exemples de missions en 1ère année - Mise à jour de plans de modèles

numériques (géométrie, cotation) - Etablissement de nomenclature - Conception d’assemblages simples

dans un contexte technique donné - Consultation de fournisseurs - Participation à l’élaboration d’un

cahier des charges

Exemples de missions en 2ère année - Adaptation de produits standards à

des cahiers des charges spécifiques - Développement d’un produit

jusqu’à la définition complète de la conception, validation de solutions par prototypes et/ou simulations

- Relations avec la sous-traitance pour chiffrage, fourniture

- Réalisations de notes de calculs

Exemples de missions en 1ère année - Maintenance de systèmes

automatisés simples - Modification de programmation de

systèmes automatisés simples

Exemples de missions en 2ère année - Modification des systèmes

automatisés - Conception, réalisation et

programmation de partie commande de système automatisés

- Programmation de robots d’alimentation de machine-outil

PRODUCTION METROLOGIE Contenu national de l’enseignement Contenu national de l’enseignement

- Production sur machines conventionnelles - Procédés d’obtention non conventionnels (injection plastique, pliage,

découpe plasma, emboutissage, fonderie...) - Production sur machines à commandes numériques (tournage, fraisage,

centre d’usinage), programmation en langage conversationnel et ISO, FAO - Mise en œuvre d’une MOCN (espace vectoriel, programmation)

- La fonction métrologie - Gestion d’un parc de dispositifs de mesure (fiche de vie, raccordement aux

étalons nationaux) - Choix et mise en œuvre des principaux matériels de contrôle - Contrôle sur MMT

Exemples de missions en 1ère année - Mise en œuvre machines

conventionnelles - Mise en œuvre d’une MOCN

(espace vectoriel, programmation)

Exemple de missions en 2ère année - Programmation d’une MOCN à

l’aide d’une FAO - Gestion des outils coupants, des

outillages - Démarche SMED

Exemples de missions en 1ère année - Contrôle de pièces (dimensionnels,

de forme, états de surface) avec appareils de mesures

- Gestion, qualification des appareils de mesures

Exemples de missions en 2ère année - Mise en place de cartes de contrôle - Utilisation d’une MMT, réalisation

de gammes de mesure

EXEMPLES DE SUJETS DE PROJETS DE FIN D’ÉTUDES CONFIÉS AUX APPRENTI.E.S EN ENTREPRISE Secteur d’activité Service d’accueil Sujets

Métallerie Bureau d’études Motorisation toitures mobiles

Atelier d’usinage Bureau des méthodes Plan d’expérience et essais (paramètres clé : équipement, matière etc…) Cahier des charges, élaboration d'un plan d'équipement type Recherche de fournisseurs/partenaires de développement en France et Europe Etudes des offres, Aide à la décision

Matériel de levage Bureau d’études Reconception d'un organe de pont élévateur pour en réduire le coût

Atelier d’usinage Bureau des méthodes Réalisation d’un programme pour ébavurage d'une pièce de fonderie coquille Conception du montage d'usinage

Cosmétique / Pharmaceutique

Maintenance Création d'un plan de maintenance préventive, conditionnelle et de ronde (identification composants, niveau de criticité). Optimisation d'un planning maintenance.

Alimentation animale Production Implantation des lignes/planning d'installation/modifications équipements