Une

histoire à lire

tout seul

Niveau 1

L’arrivée

de Pato

Spécialement conçu pour apprendre à lire

Mila et Noé

Conseils aux parents

Les histoires de la collection Une histoire à lire tout seul sont spécialement conçues pour l’apprentissage de la lecture et peuvent être lues en toute autonomie par votre enfant quel que soit son niveau en lecture.Choisissez les histoires en fonction des sons que votre enfant connait déjà ou en fonction de son avancement dans la méthode de lecture

Niveau 1

Sons appris : a, i, o, u, e, é, è, s, l, r, m, v, j, f, n, t, p, b, d, c, ch.(Ou dès que votre enfant a atteint la page 32 de la Méthode.)

Niveau 2

Sons appris : q/qu, g/gu, vr/fr/tr/pr/br/dr/cr/gr, bl/cl/pl/fl/gl, ou, oi, on/om, in/un, an/am, en/em, ai, ei, er/ez, ê/ë/et, au, eau, eu/œu, eu, ui.(Ou dès que votre enfant a atteint la page 54 de la Méthode.)

Niveau 3

Sons appris : c(e)/c(i), ç, g(e)/g(i), gn, h, ph = f, k/ch, w, x, y, y = i, z, s = z, er/es/el/et/ec, ette/elle/enne/erre, ain/ein, oin, ill, ail/eil/euil/ouil/aill/eill/euill/ouill, ier/ian/ieu/ion, ien, t(i) = s(i), um et autres sons rares, ent (pluriel des verbes).(Ou dès que votre enfant a atteint la page 84 de la Méthode.)

L’arrivée

de Pato

Une

histoire à lire

tout seul

Niveau 1

Éric BattutProfesseur des écoles

Illustré par Nathalie Desforges

Samedi, Papi

a apporté un colis.

Noé a tiré la corde.

2

3

Là, il a vu une jolie

peluche.

— Oh ! La peluche

a remué !

4

5

La peluche n’est

pas une peluche.

C’est un chiot !

6

7

Noé a dit :

— Il est petit, mais

il a des pattes

énormes.

Alors Noé l’a appelé

Pato.

8

9

Noé a apporté un os

à Pato.

Pato s’est dit :

— L’os est dur !

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11

Noé a amené

de la pâtée.

— Miam !, s’est dit

Pato.

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13

Noé adore

la bagarre.

Alors, il a tapoté

le dos de Pato.

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15

Pato n’a pas

supporté.

Il a mordu l’épée.

Elle est cassée.

16

Noé a hurlé.

Et Pato est vite parti.

Et il n’est pas revenu.

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19

Depuis, Noé n’a pas

revu Pato.

Il a disparu.

20

21

Mardi, Noé a vu

un pipi sur le tapis.

Noé a dit :

— Pato est venu là.

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Puis Noé a vu une

tache sur le canapé.

— Pato est passé

par là.

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25

Alors Noé a appelé

Pato.

Pato s’est dit :

— Noé m’a pardonné.

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27

À petits pas, Pato

est arrivé.

Il a amené une balle.

Il l’a donnée à Noé.

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29

Pato ne raffole pas

de la bagarre,

mais il adore les

balles !

30

31

Création maquette et mise en pages : Céline Julien © Nathan, 2019 – ISBN : 978-2-09-193331-3

Son papi.

Qu’as-tu retenu de l’histoire ?

Qui a offert un chiot à Noé ?

Avec quel jouet Noé confond-il Pato au début de l’histoire ?

Pourquoi Noé a-t-il tapoté le dos de Pato ?

Pato a-t-il cassé l’épée par méchanceté ?

Comment Noé comprend-il que Pato n’est pas parti ?

Comment sait-on que Pato n’est plus fâché ?

Il trouve un pipi de Pato sur le tapis et une trace de patte sur le canapé.

Il pense que c’est une peluche.

Parce qu’il voulait jouer à la bagarre.

Non, c’était pour se défendre, parce qu’il avait peur.

Il sort de sa cachette et joue avec Noé.

Son papi.

Qui a offert un chiot à Noé ?

Pato a-t-il cassé l’épée par méchanceté ?

parce qu’il avait peur.

Avec quel jouet Noé confond-il Pato au début de l’histoire ?

Il pense que c’est une peluche.

Dans la collectionUne histoire à lire tout seul

• Niveau 1 •

• Niveau 2 •

• Niveau 3 •

Une

histoire à lire

tout seul

Niveau 1

L’arrivée de Pato

Que peut-il bien y avoir dans le gros carton que Noé vient de recevoir ?

Quelque chose bouge et Noé entend des petits bruits.

Vite, il faut l’ouvrir !

Couv

ertu

re :

Cél

ine

Julie

n -

Illus

trat

ion

: Nat

halie

Des

forg

es

ISBN : 978-2-09-193331-3 3,20 €

Téléchargez gratuitement Nathan Live sur l’App Store ou le Google Play Store.

www.grandiravecnathan.com

Les textes sont adaptés au niveau de lecture de chaque enfant et suivent pas à pas la progression de la méthode syllabique et visuelle

Niveau 1 ➙ Début d’apprentissageNiveau 2 ➙ Milieu d’apprentissageNiveau 3 ➙ Fin d’apprentissage

La collection Une histoire à lire tout seul s’adresse aux enfants qui débutent dans l’apprentissage de la lecture. Elle propose de vraies histoires spécialement conçues pour que l’enfant lise en toute autonomie.

Éric BattutProfesseur des écoles

Avec

un syllabaire pour s’entraîner à créer

des combinaisons de lettres.

dès 5 ans

Pour un apprentissage facile et progressif

Méthode de lecture syllabique et visuelle

v e

k oin

Mila et Noé