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Microsoft Word - lundi 25 MAI CE2.doc1) Pose et calcule les
multiplications (Attention à la présentation).
841 x 37 = ……… 2 109 x 75 = ………
2) Complète
a) ( 81 x 10 ) – 120 = ………….. b) 8 x (26 - 19) = ……… c) (167 – 54 ) x 3 = ……… d) 741 – ( 9 x 12 ) = ……………
3) Problème.
a) Un minicar peut transporter 6 passagers. Combien faut-il prévoir de minicars pour emmener 30 passagers en promenade ?
opération : …………………………………………………………………………………............................................…………………. phrase-réponse : ……………………………………………………..……………………………………............................................
b) Les 49 élèves de CE1 et de CE2 se répartissent en équipes de 7 élèves. Les élèves restants seront arbitres. Combien y aura-t-il d’équipes ?
opération : …………………………………………………………………………………………........................................................
phrase-réponse : ………………………………………………………………………………………................................................
Production
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Grammaire
Dans les phrases suivantes, entoure les sujets en bleu et les verbes en rouge.
1) Julie achète une bande dessinée.
2) Un groupe de cycliste traverse le pont.
3) Nous observons le ciel.
4) Le rugby est le sport préféré de mon père.
5) Chaque matin, je mange des céréales au chocolat.
6) Alexandre, Nicolas et leurs parents construisent une cabane au fond du jardin.
7) Les éléphants, les girafes, les gazelles et les zèbres se retrouvent en même temps autour du point d'eau.
8) Le chien de mon voisin creuse des trous dans mon jardin.
Travail de recherche :
· Astral ! Cesse de faire la tête, lance M. Komète. Sur
Terre, tu vas bien t’amuser.
· C’est une planète préhistorique ! rétorque Astral. Les enfants n’ont même pas d’écran 3D incorporé au mur de leur chambre, ni de cyber-robot qui range leurs affaires,ni d’ordinajoueur, ni de rollers antigravitation, ni de …
· Justement, l’interrompt sa mère, ces vacances seront l’occasion de vivre plus simplement.
Une planète rouge apparaît alors. Intrigué, Astral s’approche du hublot.
· Voici Mars, qui dit son père. Il paraît que les Terriens croient que de petits hommes verts y vivent.
· C’est bien ce que je pensais, ronchonne Astral. Ils sont vraiment stupides.
Mar Cantin, Laure Cacouault, En route vers la Terre !
Coll. « Tous lecteurs ! », Hachette Livre
2) a) Quel est le sujet du verbe en rouge ?
b) Où est placé le sujet par rapport au verbe ?
c) A quelle personne est-il conjugué ? Comment le sais-tu ?
3) a) Quel est le sujet du verbe en bleu ?
b) Où est placé le sujet par rapport au verbe ?
c) A quelle personne est-il conjugué ? Comment le sais-tu ?
4) a) Quel est le sujet du verbe en vert ?
b) Où est placé le sujet par rapport au verbe ?
c) A quelle personne est-il conjugué ? Comment le sais-tu ?
5) Retrouve les verbes suivants dans le texte et range-les dans 2 colonnes en fonction de leur sujet
« groupe nominal » ou « pronom »
interrompt – seront – s’approche – dit – vivent – pensais – ronchonne - sont
2) a) Quel est le sujet du verbe en rouge ? une planète rouge
b) Où est placé le sujet par rapport au verbe ? il est placé avant le verbe.
c) A quelle personne est-il conjugué ? Comment le sais-tu ? à la 3ème personne du singulier car le verbe se termine par « t » et « une planète rouge » peut être remplacé par « ELLE »
3) a) Quel est le sujet du verbe en bleu ? les terriens
b) Où est placé le sujet par rapport au verbe ? il est placé avant le verbe
c) A quelle personne est-il conjugué ? Comment le sais-tu ? à la 3ème personne du pluriel car le verbe se termine par « ent » et « les terriens » peut être remplacé par « ILS »
4) a) Quel est le sujet du verbe en vert ? Astral
b) Où est placé le sujet par rapport au verbe ? il est placé après le verbe.
c) A quelle personne est-il conjugué ? Comment le sais-tu ? à la 3ème personne du singulier car le verbe se termine par « e » et « Astral » peut être remplacé par « IL »
5) Retrouve les verbes suivants dans le texte et range-les dans 2 colonnes en fonction de leur sujet
« groupe nominal » ou « pronom »
dit
vivent
ronchonne
leçon à lire et à coller (ou recopier pour les plus courageux) sur le cahier de leçon partie « Orthographe »
L’accord du verbe avec son sujet
· Le verbe s’accorde toujours avec son sujet. Sa terminaison change selon la personne du sujet. ex : Je joue. Ils jouent
· Pour bien écrire la terminaison d’un verbe, il faut trouver son sujet. Il peut être :
· un pronom personnel
· un groupe nominal
· Un verbe qui a plusieurs sujets, même au singulier s’écrit au pluriel.
ex : Le chat et le chien courent ensemble.
singulier singulier
pluriel
· Le sujet est généralement placé devant le verbe mais parfois il peut y être placé après.
1) Calcule le quotient et le reste. Vérifie ta réponse avec un autre calcul.
2) Multiplier.
3) Problème.
4) Problème.
Voici les chocolats de Lou :
Elle décide d’en donner le plus possible à ses 7 meilleures amies. Chacune doit avoir le même nombre de chocolats. Combien peut-elle en donner à chaucne?
opération : ………………………………………………………………………………………….
phrase-réponse : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
841 x 37 = ……… 2 109 x 75 = ………
2) Complète
a) ( 81 x 10 ) – 120 = ………….. b) 8 x (26 - 19) = ……… c) (167 – 54 ) x 3 = ……… d) 741 – ( 9 x 12 ) = ……………
3) Problème.
a) Un minicar peut transporter 6 passagers. Combien faut-il prévoir de minicars pour emmener 30 passagers en promenade ?
opération : …………………………………………………………………………………............................................…………………. phrase-réponse : ……………………………………………………..……………………………………............................................
b) Les 49 élèves de CE1 et de CE2 se répartissent en équipes de 7 élèves. Les élèves restants seront arbitres. Combien y aura-t-il d’équipes ?
opération : …………………………………………………………………………………………........................................................
phrase-réponse : ………………………………………………………………………………………................................................
Production
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Grammaire
Dans les phrases suivantes, entoure les sujets en bleu et les verbes en rouge.
1) Julie achète une bande dessinée.
2) Un groupe de cycliste traverse le pont.
3) Nous observons le ciel.
4) Le rugby est le sport préféré de mon père.
5) Chaque matin, je mange des céréales au chocolat.
6) Alexandre, Nicolas et leurs parents construisent une cabane au fond du jardin.
7) Les éléphants, les girafes, les gazelles et les zèbres se retrouvent en même temps autour du point d'eau.
8) Le chien de mon voisin creuse des trous dans mon jardin.
Travail de recherche :
· Astral ! Cesse de faire la tête, lance M. Komète. Sur
Terre, tu vas bien t’amuser.
· C’est une planète préhistorique ! rétorque Astral. Les enfants n’ont même pas d’écran 3D incorporé au mur de leur chambre, ni de cyber-robot qui range leurs affaires,ni d’ordinajoueur, ni de rollers antigravitation, ni de …
· Justement, l’interrompt sa mère, ces vacances seront l’occasion de vivre plus simplement.
Une planète rouge apparaît alors. Intrigué, Astral s’approche du hublot.
· Voici Mars, qui dit son père. Il paraît que les Terriens croient que de petits hommes verts y vivent.
· C’est bien ce que je pensais, ronchonne Astral. Ils sont vraiment stupides.
Mar Cantin, Laure Cacouault, En route vers la Terre !
Coll. « Tous lecteurs ! », Hachette Livre
2) a) Quel est le sujet du verbe en rouge ?
b) Où est placé le sujet par rapport au verbe ?
c) A quelle personne est-il conjugué ? Comment le sais-tu ?
3) a) Quel est le sujet du verbe en bleu ?
b) Où est placé le sujet par rapport au verbe ?
c) A quelle personne est-il conjugué ? Comment le sais-tu ?
4) a) Quel est le sujet du verbe en vert ?
b) Où est placé le sujet par rapport au verbe ?
c) A quelle personne est-il conjugué ? Comment le sais-tu ?
5) Retrouve les verbes suivants dans le texte et range-les dans 2 colonnes en fonction de leur sujet
« groupe nominal » ou « pronom »
interrompt – seront – s’approche – dit – vivent – pensais – ronchonne - sont
2) a) Quel est le sujet du verbe en rouge ? une planète rouge
b) Où est placé le sujet par rapport au verbe ? il est placé avant le verbe.
c) A quelle personne est-il conjugué ? Comment le sais-tu ? à la 3ème personne du singulier car le verbe se termine par « t » et « une planète rouge » peut être remplacé par « ELLE »
3) a) Quel est le sujet du verbe en bleu ? les terriens
b) Où est placé le sujet par rapport au verbe ? il est placé avant le verbe
c) A quelle personne est-il conjugué ? Comment le sais-tu ? à la 3ème personne du pluriel car le verbe se termine par « ent » et « les terriens » peut être remplacé par « ILS »
4) a) Quel est le sujet du verbe en vert ? Astral
b) Où est placé le sujet par rapport au verbe ? il est placé après le verbe.
c) A quelle personne est-il conjugué ? Comment le sais-tu ? à la 3ème personne du singulier car le verbe se termine par « e » et « Astral » peut être remplacé par « IL »
5) Retrouve les verbes suivants dans le texte et range-les dans 2 colonnes en fonction de leur sujet
« groupe nominal » ou « pronom »
dit
vivent
ronchonne
leçon à lire et à coller (ou recopier pour les plus courageux) sur le cahier de leçon partie « Orthographe »
L’accord du verbe avec son sujet
· Le verbe s’accorde toujours avec son sujet. Sa terminaison change selon la personne du sujet. ex : Je joue. Ils jouent
· Pour bien écrire la terminaison d’un verbe, il faut trouver son sujet. Il peut être :
· un pronom personnel
· un groupe nominal
· Un verbe qui a plusieurs sujets, même au singulier s’écrit au pluriel.
ex : Le chat et le chien courent ensemble.
singulier singulier
pluriel
· Le sujet est généralement placé devant le verbe mais parfois il peut y être placé après.
1) Calcule le quotient et le reste. Vérifie ta réponse avec un autre calcul.
2) Multiplier.
3) Problème.
4) Problème.
Voici les chocolats de Lou :
Elle décide d’en donner le plus possible à ses 7 meilleures amies. Chacune doit avoir le même nombre de chocolats. Combien peut-elle en donner à chaucne?
opération : ………………………………………………………………………………………….
phrase-réponse : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….