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Mallette pédagogique n°39 : JEUX DU MONDE

Résumé : Le jeu semble être une activité commune à toutes les sociétés, jouer est même une notion candidate au statut de propre de l'homme. Connaitre les jeux des autres peuples, c’est donc les connaitre et les comprendre un peu, cette mallette vous permettra ainsi de cerner les particularités de certains peuples mais aussi de discerner l’unicité des peuples de la terre.Publi : tout publicAuteur : CRDTMDescripteurs géographiques : MARTINIQUE, CHINE, MALAISIE, AFRIQUEDescripteurs thématiques : jeu, culture traditionnelle, tourisme, réflexionSynthèse : 7 jeux

Contenu : • Le trésor de la Martinique : 2 à 6 joueurs, à partir de 7ans, 1 règle du jeu, 1 dé, 6 grand

morceaux de cartes, 2 croissillons, 6 taxicos, 6 gommiers, 36 cartes « coq », 10 coquillages lambis, 36 cartes gommiers, 316 questions, 71 oursins-dollars, 34 villes destinations

• Dames chinoises : 60 pièces en bois, un plateau, pour 2 à 6 joueurs, à partir de 7 ans• Fanorona : jeu traditionnel malgache, à partir de 7 ans, 1 plateau, 26 pions rouges et 23

pions verts, 2 règles du jeu, 1 fiche explicative de l’origine du jeu• Mah jong : jeu traditionnel chinois,

1 règle du jeu, 144 dominos, 4 dés, 4 pions, 4 dominos vierges, 43 bâtons points rouges, 44 bâtons points noirs

• Yoté : jeu traditionnel africain, 2 joueurs, à partir de 7 ans, 1 plateau, 12 pions noirs, 12 pions blancs

• Conquistador : 2 à 4 joueurs, à partir de 8 ans, 107 cartes, 1 dé, une règle du jeu

• Junta, 2 à 7 joueurs, à partir de 14 ans, 1 plateau, 160 pions et marqueurs, 96 billets de banques, 72 cartes politiques, 3 dés, 1 règle du jeu

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Mallette pédagogique n°38 : KIT PARTIR :

Résumé : Quand on est jeune, on est presque irrémédiablement attiré par l’humanitaire et les missions qui y sont proposés : le gout de l’aventure, le désir d’aider, de servir à quelque chose, beaucoup d’éléments font qu’un départ est parfois envisagé comme une chose toute naturelle et très simple. Hors c’est loin d’être le cas. Les conditions d’engagement sont très strictes, les ONG de plus en plus pointilleuses, 88% des chargés de missions ont un niveau BAC+5 ou plus…Ce kit a été conçu pour répondre à toutes les questions que peut se poser un jeune qui souhaiterait effectuer cet acte de solidarité internationale, pour lui permettre de bien peser le pour et le contre.Publi : à partir de 18 ansAuteur : CRDTMDescripteurs géographiques : MONDE, MEDITERRANNEE, NORD/PAS DE CALAIS, Descripteurs thématiques : solidarité, découverte, études, guerre, ONG, développement, Synthèse : 32 livres, 1 calendrier

Contenu : Géographie

• Atlas du Monde Global, Pascal Boniface, Hubert Védrine, éd. Armand colin/Fayard, 2008, 125p

Généralités • Les métiers de l’humanitaire, Parcours construire son avenir, ONISEP, 2002, 90p, 1 CD-rom• Agenda 2009 de la solidarité internationale, RITIMO• Calendrier de la solidarité 2009, RITIMO• Les métiers de l’humanitaire et de la solidarité, Christine Aubrée, éd. l’Etudiant, 2007, coll. Métiers

et formations, 207• Droit international humanitaire, Abdelwahab Biad, éd. ellipses, 2006, coll. Mise au point, 139p• Développement durable, Yveline Nicolas, éd. Adéquations, 2006, Haut Conseil de la Coopération

Internationale, 136p• Le Nord Pas de Calais, une terre de solidarités, Altermondes, hors série n°2, 2006, 39p• Les nouveaux enjeux du volontariat de solidarité internationale, CLONG volontariat, Synthèse

2009, 11p

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• Le volontariat de Solidarité Internationale : un parcours de citoyenneté, CLONG Volontariat, 2004 Guides

• Le guide pratique humanitaire, Donnez du cœur à vos projets, éd. du CRJ, 2002, 280p • Guide des fondations, économie sociale chambre régionale nord/pas de calais, 2005-2006, 100p• Guide partenariat, les guides de Coordination SUD, 2006, 148p • Guide Synergie Qualité, les guides de Coordination SUD, 2006, 326p, 1 CD-rom, • Guide d’information, cour de France l’humanitaire à la rencontre des jeunes, 71p

Répertoires • Répertoire 2006 : les acteurs de la coopération et de la solidarité internationale en Nord pas de

Calais, Région Nord/pas de calais, 191p• Répertoire des acteurs : environnement et développement durable en Méditerranée, éd. du GRET,

2001, programme solidarité eau, 207p • Répertoire : boulevard des assos, Ville de Lille, d’Hellemmes et de Lomme, 165p• Quels partenariats pour quelles solidarité ?, université d’été de la solidarité internationale, livret du

participant, CRID/Maison des citoyens du Monde, 2008, 70p• Répertoire de projets, Picardie Nord/Pas de calais, cité nationale de l’histoire de l’immigration, 2005,

51p Projets :

• Monter un projet de solidarité internationale, plaquette d’information, CRDTM, CCFD, …• Créer/Réussir son projet : Solidarité internationale, Stéphanie Marriacia, Dakota éd., coll. Les guides

défi jeunes, 2000, 63p• Le kit du chef de projet, Hugues Marchat, éd. Eyrolles, 3éme éd., 2008, coll. Livres Outils (gestion de

projet), 1 CD-rom• Concevoir et lancer un projet, Raphaël Cohen, éd. Eyrolles, 2008, coll. Livres Outils, 231p

Livres d’analyse • Les ONG confessionnelles, sous la direction de Bruno Duriez, François Mabille et Kathy Rousselet, éd.

l’Harmattan/AFSR, 2008, coll. Religions en questions, 282p• Le don, une solution ?, RITIMO, 2006, 96p• Les acteurs des ONG, Gregor Stangherlin, éd. l’Harmattan, 2005, Logiques politiques, 246p• Pour un volontariat d’avenir, CLONG Volontariat, La documentation française, 2001, 185p• Volontaire en ONG : l’aventure ambiguë, Amina Yala, éd. Charles Léopold Mayer, 2005, coll. Essai,

237p• L’engagementc cdesc cjeunesc cdansc cla

solidarité,T TInstitutT TNationalT TdeT Tla Jeunesse et de l’Education Populaire, 2004, 271p

• Partir pour être solidaire, RITIMO, 2007, 112p

• Volontaires pour l’étranger, sous la direction de Denis Thion, éd. de l’atelier, 2004, 119p

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Mallette pédagogique n° 37 c : GENRE ET DEVELOPPEMENT

Résumé : Naitre fille dans une famille indienne, c’est apporter le malheur ; quand on est une fille de paysan chinois pauvre, il faut se battre pour aller à l’école. Ces deux vérités sont des cas extrêmes de la discrimination dont sont victimes les femmes, et qu’il convient d’expliquer aux adolescents. Qu’est ce véritablement que d’être d’un genre différent ? Pourquoi être une fille peut il être un handicap, voir même un malheur ? Comment vit-on dans ce cas ? Quelles sociétés l’acceptent ? Quelles sont celles qui le répriment ? Quels sont véritablement les droits des filles ? De quand datent ces droits ?Cette mallette fait un tour d’horizon de l’incidence du genre dans un pays du tiers-monde tout en n’oubliant pas qu’il y a peu il en était de même en Europe.Publi : collègeAuteur : CRDTMDescripteurs géographiques : MONDE, EUROPE, AFRIQUE, AFGHANISTAN, INDE, ALGERIE, SAHARA, ERYTHREE, CHINE, TIBET, COTE D’IVOIRE, ETHIOPIEDescripteurs thématiques : scolarisation, droits de la femme, inégalité sociale, mortalité, mutilations sexuelles, culture traditionnelleSynthèse : 4 classeurs, 39 livres, 12 cartes postales

Contenu : 2 classeurs infos et activités pédagogiques

Classeur, articles et dossier de presse • Un pour les 4-10 ans • Un autre pour les 10-15 ans Généralités :

• Question de genre,c Claudine Drion et Clarice, éd. Luc Pire, 2007, 95p

• Les droits de l'enfant, Michel Pellaton et ses collaborateurs, Collection Histoire Périscope PEMF, Unicef, 1995, Dès 11 ans

• Le grand livre des filles et des garçons, Brigitte Bègue, Alain Serres, Anne-Marie B Begué, A.M Thomazeau, A Serres,

Louchard ill., M Gzarnechi, Rue du monde, 1999, Dès 9 ans x2• Filles = Garçons ? L'égalité des sexes, Béatrice Vincent, Bertrand Dubois, Autrement Junior Société,

2002, Dès 10 ans• La citoyenneté des femmes. Regards sur le monde, Marie-claire Roux, Pemf Ados 2000, Dès 11 ans

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• Garçons et filles, tous égaux, Magali Clausener-petit, Les essentiels, Milan Junior, 2002, Dès 11 ans.• Il n'y a pas si longtemps, Thierry Lenain, Olivier Balez, Sarbacane, 2005, Dès 11 ans• Des filles et des garçons, Collectif, Préface de Fadéla Amara, Thierry Magnier, 2003, Dès 13 ans• Filles et garçons, les mêmes droits ?, Hélène Montardre, De la Martinière jeunes, 2003, Dès 13 ans• Guide les filles/les garcons x2• Livret pédagogique : sciences et technologies, filles et garçons, bougez vos idées, TONISEP,

Académie de Lille, 20p, x2• La parité : une avancée décisive pour la démocratie, Observatoire de la parité, Mars 2002• 12 cartes postales illustrant les inégalités hommes femmes

Histoires de vies :

• Parvana, une enfance en Afghanistan, Deborah Ellis, éd. Le livre de poche Jeunesse, 2003, coll. histoires de vies, 184p

• Nakusha l’indésirable, Laurence Binet, Marcelino Trong ill., éd. Syros Jeunesse/Amnesty International, 2000, coll. J’accuse, 105p

• Liberty chérie, Mano gentil, Peggy Adam ill., éd. Magnard jeunesse, 2003, coll. Drôles de filles, 126p • Maïté coiffure, Marie-Aude Murail, éd. l’école des loisirs, 2004, coll. Médium• Zohra l’insoumise, Michel Leydier, éd. Castor poche, 2004, coll. la vie en vrai, 210p• Raïsha, fille du désert, Karim Verleye, L'harmattan, 2003, Dès 10 ans.• Dakia fille d'Alger, Flammarion, 1996, Dès 11 ans, Préface de Simone Weil, Histoires d'ailleurs• Ma Yan qui voulait aller à l'école (Chine), Ma Yan, Hélène Usdin, Ramsay, Castor poche, 2003, Dès

11 ans• Bedirya la volontaire (L'éducation des filles en Erythrée), Gérard Dhotel, Syros jeunesse, 2004, coll.

J'accuse. Dès 11 ans.• Nassima une enfance afghane, Mercé Rivas, Torres Anna Buresi, Castor poche Flammarion, 2003,

Dès 12 ans.• Dolma la rebelle, Le Tibet sous la botte chinoise, Reine-Marie Bayle, Samir Hmida, Syros jeunesse,

coll. J'accuse+Aide à l'enfance tibétaine + Amnesty international, 2000, Dès 12 ans.• Nakua, la petite fille à plateau (Ethiopie), Alain Chenevière, Hachette jeunesse, coll. Destins d'enfants,

1995, Dès 12 ans.• Destin de femmes- filles, Rolande Causse, Valérie Robart, Syros jeunesse afghanes, coll. J'accuse,

2003, Dès 13 ans.• Aya de Yapouton. (Côte d'ivoire). Bande dessinée n°1. Marguerite Abouet, Clément Oubrerie. 2006.

Dès 13 ans.

Les mutilations sexuelles :

• Le pacte d'Awa, Laurence Binet, Agnés Boussuge et Elise Marcelino Thiébaut, Pour en finir avec les mutilations sexuelles, Syros, 2006, (Gams : groupe pour l'abolition des mutilations sexuelles), coll. J'accuse !, Dès 13 ans

• Protégeons nos petites filles de l’excision, ministère des affaires sociales• Quatre petits fascicules d'une Association de Lutte contre les Violences faites aux Femmes (ALVUF) du

Cameroun : 1 Importance d'un acte de naissance. (2-Importance d'envoyer une fille à l'École)3-Importance pour une femme d'avoir une carte nationale d'identité- 4 Importance pour une femme d'avoir un acte de mariage.

Albums :

• Sinabani, la petite dernière, Fatou Keïta, Claire Mobio ill., éd. NEI, 1997, Cote d’Ivoire, 31p• Le mystérieux chevalier sans nom, Cornelia funke, Kerstin Meyer ill., Bayard jeunesse, 2005• L'anneau de Jade, Conte traditionnel de Chine, Pam Conrad, Sealing Gallagher, Milan, 2002, Dès 9

6

ans • Le bain de bébé, Béatrice Gbado, Ponce E.K. Zannou, éd. ruisseaux d’Afrique,

2004, coll. A la découverte de la vie, 30p• Safia et le fleuve, Andrée Clair, Béatrice Tanaka ill., éd. Messidor/La Farandole,

1974, coll. Mille images, 15p

Mallette pédagogique n°36 : BURKINA FASO

Résumé : Le Burkina Faso (pays des hommes) compte 13 millions d’habitants dont 46,8 % ont entre 0 et 14 ans. Ces enfants avec quoi jouent-ils ? quelles histoires leur raconte-t-on ? Quelles comptines leur chante-t-on ? C’est ce que cette mallette présente aux enfants de 4 à 7 ans : quelques éléments permettant d’appréhender le quotidien d’un petit burkinabé de leur âge.Publi : 4 à 7 ansAuteur : CRDTMDescripteurs géographiques : AFRIQUE, BURKINA FASO, OUAGADOUDOUDescripteurs thématiques : Jeu, littérature, musique, récupération, faune du pays, bijouxSynthèse : 1 imagier, 5 jouets, 9 puzzles, 3 instruments, 5 livres, 4 parures

Contenu :

1 imagier

Jouets (Originaires du Burkina Faso):

• 2 poupées en tissu, habillées de manière traditionnelles

• 1 auto faite avec des ressorts• 1 Moto en matériaux recyclés• 1 Lance pierre

• 1 petit tapir

Puzzles en bois :

• rhinocéros et son petit, • girafe et son petit, • lapin et son petit, • éléphant et son petit, • zébu et son petit, • dromadaire et son petit, • lion et son petit,

7

• tortue et son petit, • truie et son petit

Instruments de musique :

• 1 Piano• 1 petit tambour• 1 Disque sur tige pour percussion

Livres :

• Les contes de Baay muusa, Moussa Leye, dessin de Omar Fassar Diouf, éd. Bidon V, Dakar, Sénégal

(Livres achetés à Ouagadoudou) :

• Couleur de rue, Stéphane Martelly, Ralph Pénel Pierre ill., éd. hachette-Edicef, Haïti, coll. le caméléon vert, 1999, 23p

• La carapace perdue, Assamala Amoi, c Benjamin Kouadio Kouakou ill., éd. Nei-Edicef, Côte d’ivoire, coll. le caméléon vert, 1999, 23p

• Les aventures de biki, Béatrice Lalinon Gbado, Ponce Zannou Kokou ill., éd. du flamboyant-Edicef, Bénin, coll. le caméléon vert, 2000, 23p

• Le baptême de la brousse, Folly Aballo Komlam, Kokoroko Kudzo B. Norbert ill., éd. Edicef, Togo, coll. le caméléon vert, 2000, 23p

Parures :

• Bijoux originaires du Burkina Faso : - un collier, - un bracelet, - une épingle à cheveux

• Un pagne africain

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Mallette pédagogique n°35 : COTON

Résumé : Pour les enfants, coton rime le plus souvent avec T-shirt. Mais du coton en tant que plante, ou des différentes étapes de transformation, ils connaissent peu de chose. Aussi pour permettre aux enfants de savoir véritablement ce qu’est le coton, cette mallette explicite par l’intermédiaire de matériaux très concrets ce que c’est que le coton, qu’elle est son histoire, et comment ses procédés de transformation ont évolués pour s’intégrer dans la société industrialisée.Publi : maternelle, primaireAuteur : CRDTMDescripteurs géographiques : MONDE, TIERS-MONDE, AFRIQUE, AMERIQUEDescripteurs thématiques : Thistoire, procédés de transformation, tradition, industrie, débouchés, monde occidentalSynthèse : 1 livre, 2 photographies couleurs, 2 classeurs, 9 résultats de la chaine de transformation, 4 transformateurs du coton, 6 débouchés du coton

Contenu :

Le coton sous toutes ses formes :

• 2 branches avec capsules de coton • Quelques capsules• Coton brut non égrené • Graines de coton (en écrasant des graines

de coton, on obtient de l’huile, des tourteaux et des déchets)

• Coton cardé • Quelques restes non exploitables• Coton en ruban • Coton en ruban plus fin sur bobine• Coton sur fuseau, fil prêt à tisser

Objets permettant la transformation du coton :

9

• Des cardes• Des objets genre « toupie » pour filer le coton• Une navette de tisserand • Quelques poudres pour teindre les fils ou les tissus

Les différents produits obtenus :

• 3 bandes de tissu fait avec du coton tissé par un tisserand • 1 paquet de boules de coton blanc pour démaquiller• 1 paquet de disques en coton blanc pour démaquiller • Des compresses de gaze stérile pour les pansements • Des cotons-tiges pour se nettoyer les oreilles• Savon de coton (Ouzbékistan)

Autres documentations :

• le coton qui nous habille, Aline Riquier, Gallimard Jeunesse, 1992, Coll. Découverte Benjamin.

• 2 photos : 1 fileuse et 1 tisserand• 2 classeurs : données géographiques, économiques

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Mallette pédagogique n° 34 c : LE MEXIQUE

Résumé : Le Mexique est le pays des Incas, des sombreros et de Mexico, la ville la plus polluée du monde. Mais aussi classé dans la catégorie des pays à développement humain élevé alors qu’il reste un pays du tiers-monde dans l’imaginaire collectif. Alors au delà, quelles sont les spécificités réelles de ce pays ? qu’est-ce véritablement qu’habiter au Mexique ? Qu’est-ce qui fait de la société mexicaine, une société à part ?Cette mallette veut présenter à tous le pays des piñatas et de Teotihuacan, sous un jour moins manichéen.Publi : Tout publicAuteur : CRDTMDescripteurs géographiques : AMERIQUE DU SUD, MEXIQUE, MEXICO, CHIAPASDescripteurs thématiques : géographie, économie, ressources naturelles, amérindiens, tourisme, histoire, commerce équitable, contesSynthèse : 31 livres, 5 vidéos, 2 CDs, des produits du commerce équitable

Contenu : Guides :

• Mexique, guide de voyage Berlitz, 2003, 256p• Mexique, guide de voyage National Géographic,

2003, 400p• Mexique, Coll. Passions d’ailleurs, Larousse,

2001, 142p• Destination Mexique (15 exemplaires), conseil

de promotion du Mexique, 2004, 82p

Histoire et géographie :

• Le Mexique, Marc Humbert, coll. Que sais-je ? PUF, 1976, 127p

• Le Mexique et ses populations, A. Vanneph, éd. Complexes, 1986, 251p

• Le Mexique, Jerôme Monnet, Nathan Université, 1994, 191p• Mexique, des mayas au pétrole, Christian Rudel, Kartala, 1983, 233p• Les civilisations des Amériques, Sergio Purin, Francois Davot : ill., Casterman, 1987, l’histoire des

hommes, 75p• Au temps des mayas, des Aztèques, et des Incas, Hachette Jeunesse, 1991, La vie privée des hommes,

67p• Album de Mexico (lui trouver une pochette : très mauvais état), Luis Gonzalez y Gonzalez,

11

Bancomer, 1997, 63p• Apocalypse et révolution au Mexique, la guerre des Cristeros (1926-1929), Jean Meyer, Gallimard,

coll. Archives, 1974, 237p

Indianité :

• Mexique indien, GEO, n°285, novembre 2002, p73-128, 198p• Contes et mythologie des indiens Lacandons, Didier Bonnemanse, l’Harmattan, 1986, coll.

Connaissance des hommes, 407p• La rébellion indigène au Mexique, Violence Autonomie et humanisme, Carlos Montemayor,

Syllepse, 2001, 189p• Terres Mayas, Grands Reportages 260, septembre 2002, pages 42 à 77• Irma, femme du Chiapas, Elizabeth Stutz, l’esprit frappeur, 1999, 124p• Contes Mayas, sous-commandant Marcos, l’esprit frappeur, 2000, 90p• Résistance Zapatiste, cinq ans d’insurrection au Chiapas, synthése documentaire, CCIDDEV, avril

1999

Littérature de jeunesse :

• Super Onyx et la rébellion indienne, bande dessinée, Tonantzin et Jean-Paul Velli, Dagorno, 2000, 42p• Le Mexique en autocar avec Emiliano, Pierre Landais, éd. Solar, 2002• Le Mexique, BT. Carnet de voyage, n°5, juin 1996, 35p• Eté brulant à Mexico, Paul Thiés, éd. de l’amitié, 1987, 124p• Fils du Mexique, Adrien Martel, éd. Messidor/La farandole, 1982, 151p• Le cinquième soleil, Thierry Bernadeau, Michalon jeunesse, 2003, 117p• Hôtel Cactus, Brenda Z. Guiberson, Megan Lloyd : ill., l’école des loisirs, 1992, 34p

Art et Artisanat :

• Mexique-Europe, aller-retour, 1910-1960, Serge Fauchereau, éd. Cercle d’Art, 2004,327p• Diego, Jeanette et Johah Winter, l’école des loisirs, 1991, 40p• Kahlo, Andrea Kettenmann, éd.Taschen, 2003, 96p• Les couleurs du Mexique, Tony Cohan, Melba Levick, Masako Takahachi, Anne-Marcy Benitez : trad.,

Flammarion, 2003, 176p• La cuisine espagnole et mexicaine, Anna Macmiadhachain, Jan Aaron, Gründ, 1980, 95p

Commerce équitable :

• Liste des producteurs partenaires d’Artisans du Monde au Mexique• Echantillons de bonbons, biscuits, miel et café• Des abeilles et des hommes, Miel Maya Honing, éd. Maya, 2003, 224p

Vidéocassettes :

• Mexico, la plus grande ville du monde, 17 min 30s, Centre national de documentation pédagogique, coll. Images à lire, CNDP, 1989

• Le marché de l’innocence, le travail des enfants, SCEREN CNDP, 1999• Frontières 6, coll. Galilée, SCEREN CNDP, 2002

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• Grandes places de l’histoire : le Zocalo, une histoire du Mexique, coll. Galilée, SCEREN CNDP, 2001

• Bon appétit, les enfants ! 4, Jamaïque, Mexique, Trinidad, coll. Galilée, SCEREN CNDP, 2000

CDs audio :

• Mexico, son jarocho, ranchera, mariachi, Mexican rock, The rough guide to the music of mexico, 2002• Moliendo café aux portales, le son de Veracruz, Silva Graciana « La Negra », Harmonia Mundi,2004

Mallette pédagogique n°33 : L’ECOLIER BURKINABE

Résumé : Le Burkina Faso possède un taux de scolarisation de 47 % en 2007. Dans ce contexte, cette mallette permet aux enfants de comprendre à quoi ressemble la vie d’un écolier burkinabé de leur âge. Avec quoi travaille-t il ? Qu’apprend-il ? De combien d’années d’école dispose-t il ? En quoi son école est-elle le reflet de son pays ? L’enfant peut ainsi dépasser la notion occidentale de l’école et découvrir que école est un mot qui recouvre de nombreuses réalités, en fonction de l’histoire de son pays, de sa culture, son économie… Publi : maternelle, primaireAuteur : CRDTMDescripteurs géographiques : AFRIQUE, BURKINA FASO, OUAGADOUDOUDescripteurs thématiques : cscolarisation, calphabétisation, manuels scolaires, langue officielleSynthèse : 2 dossiers, 11 éléments du matériel de base, 4 livres

Contenu :

Quelques précisions sur :

• L’Afrique dans le monde• Le Burkina Faso

Matériel de base d’un écolier du Burkina Faso :

• 1 cahier• 1 ardoise• 1 stylo bille• 1 crayon• 1 taille-crayon• 1 gomme

13

• 1 double décimètre• Des craies• De la colle• 1 chiffon• Des bâtons (herbes récupérées) pour les débuts du calcul

Des livres :

• Lire au Burkina 1c année (6/7ans), Ministère de l’éducation nationale, Sanou ère

Bernadette née Dao, Sidibé Jeanne née Douamba, linguistes, professeurs de français, ill. Bruno Le Sourd sous la direction de Léonard M’Pa Palm, 2002,131p

• [Livre de lecture 2T année (7/8ans).Institut pédagogique du Burkina.une équipe ème

d’auteurs de l’IPB. Ill. Lamourdia Koadima, Eugène Collilieux. 2003. (112 pages)]

• Livre de lecture 3ème année (8/9 ans), Institut pédagogique du Burkina, 1998, 127p

• Livre de lecture 6 ème année (10/11 ans), Institut pédagogique du Burkina, groupe de rédacteurs : Barry Jacqueline, Sanou Bernadette, Tapsoba Judith, Traoré Ambou, 2003, 239p

• Exercices d’observation (10/11 ans), CM1 et CM2, Compaoré Boureima, inspecteur de l’enseignement du 1 degré (I.E.P.D), Institut pédagogique du Burkina, Les er

classiques africains, 1998, 158p

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Mallette pédagogique n° 32 : MIGRATIONS, IMMIGRATIONS, EMIGRATIONSRésumé : On entend beaucoup parler de l’immigration (l'entrée dans un pays de personnes étrangères qui y viennent pour y séjourner et y travailler), de ces problèmes, de ces solutions…Aussi une mallette expliquant certains de ces problèmes aux enfants trouve sa raison d’être dans le leitmotiv qui en est fait de nos jours. Grâce aux éléments qu’elle contient, ils pourront comprendre pourquoi la différence fait peur, pourquoi on doit parfois quitter son pays, comment on peut entrer dans un pays illégalement, quelles difficultés cela comporte, ce que peut apporter l’amitié avec un enfant « différent »…Publi : Primaire, collègeAuteur : CRDTMDescripteurs géographiques : MONDE, EUROPE, AMERIQUE, FRANCE, VIETNAM, SAHARA, MAROC, INDEDescripteurs thématiques : racisme, esclavage, migration, identité, droits de l’enfantSynthèse : 1 classeur, 1 dossier, 18 livres, 1 jeu, 1 poster, 11 images, 6 transparents, 6 panneaux

Contenu : Classeur informations et bibliographie

Dossier : Les migrations pour vivre ensemble, dossier pédagogique école et collége, CIMADE, CCFD, 47p, x2

Généralités : • Le grand livre contre le racisme, Alain Serres, Rue du monde, 1999.Dès 8 ans.• Métissages, livret de l’enseignant et livret de l’élève, PEMF, coll. Du pareil au même• Alphabet des droits de l’enfant, OBRADOR, 32p• Savoir faire face au racisme, Emmanuel Vaillant, Les essentiels de Milan Junior, coll.

Société, 2003, 37p, Dès 9 ans• Et toi, tu es Français ou étranger ? La nationalité, la nation et l’identité, Série Société,

Autrement Junior, 2005, 47p, Dès 9 ans• L’immigration expliquée à ma fille, Sami Naïr, éd. du Seuil, 1999, 62p

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• Les clés de l’actualité junior• La pastèque métèque, Pierre Aroneanu, Nestor Salas ill., éd. Alternatives, 1996, 61p

Histoires de vies :

• Quitter son pays, Marie-Christine Helgerson, éd. Castor Poche Flammarion, 2000, coll. Histoires d’ailleurs, 123p

• Anne ici, Selima là-bas, Marie Féraud, éd. Duculot, 1986, coll. Travelling, 159p• Paris Savane, Jacques Vénuleth, Florent Silloray ill., éd. Milan Poche cadet +, 2004, coll.

ranche de vie, 79p• Wahid, Thierry Lenain, Olivier Balez, éd. Albin Michel Jeunesse, 2003• Le roi du jazz, Alain Gerber, éd. Bayard Jeunesse, 2002, 75p • Issa, enfant des sables, Pierre-Marie Beaude, éd. Gallimard Jeunesse, 2003, coll. Folio Junior,

109p• Il faut sauver Saïd, Brigitte Smadja, éd. l’école des loisirs, 2004, coll. Neuf, 93p• Gaufrette, petit-beurre et chocolat, François Schoeser, éd. Flammarion, 1989, coll. Castor

poche, 124p• Rachid, l’enfant de la télé, Tahar Ben Jelloun, Baudouin, éd. du Seuil jeunesse, 1995• Ce soir, y a match, Yann Mens, éd. Thierry Magnier, 2003, coll. petite poche, 47p

Autres :

• Jeu des phrases racistes• Poster sur l’immigration• 11 images sur le thème de l’immigration• 6 transparents pour rétroprojecteurs « le monde des migrations »• 6 « panneaux », 5 idées reçues sur les migrations

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Mallette pédagogique n° 31 c : INDE(2)

Résumé : 10000 ans d’histoire, 4 religions nées sur son sol et 23 langues parlées. Quelques chiffres qui donnent la mesure de ce qu’est l’Inde, un pays difficile à appréhender auquel de plus s’attachent toutes sortes de clichés. Pour aller au-delà, pour comprendre comment vit un indien, dans quelle culture il peut puiser, quels sont les problèmes qu’il peut rencontrer, les livres contenus dans cette mallette sont une façon de découvrir et de comprendre l’Inde avec autre œil que celui d’un occidental. Publi : tout publicAuteur : CRDTMDescripteurs géographiques : INDE, L’ILE BOURBON, BOMBAY, CALCU A, PONDYCHERYDescripteurs thématiques : histoire, géographie, tradition, société, inégalité sociale, culture, littérature, homme d’état, faune, jeuSynthèse : 33 livres, 1 classeur et 1 dossier pédagogique, 5 cartes postales, 1 jeu

Contenu :

Classeur pédagogique de présentation

Généralités :

• L’Inde, Laurence Quentin, Catherine Reisser, éd. Nathan, 2004, coll. Baluchon• Globes mémoires, L’Inde debout, n° 3, avril 2000, 61p

• Okapi spécial Inde, avec Pèlerin Magazine,T TRCF,T TCCFDT T(3 exemplaires)

• Goutte d’eau, goutte d’or, Priti Jain, Tapas Guha : ill., éd. Orcades, 1996, 48p

• L’Inde, du XVIII ème siècle à nosc cjours,PhilippeT TGodard, éd.autrement junior, 2003, série : histoire, 60p

• Intouchablec cHarijanc cDalit, INDP, 1999, Cahier d’information

• De l’Inde merveilleuse à Bourbon, éd. par le CRI et la DRAC, 1985• Mon voyage inoubliable, Bhajju Shyam, éd. Syros, 2006, 48p

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• Ô Gange, Ô ma Mère, Univers d’Okapi, n°118, Série 9 : Connaissance de la terre, 15p

• Cahier d’Informationc (Durban 2001), INDP / Entraide et Fraternité / Vivre ensemble, 2001, 26p

• La danse de l’éléphant, un voyage en Inde, Theresa Heine, Sheila Moxley : ill., éd. Hatier, 2005, coll. Albums du monde

Contes : • Contes d’Asie et d’Afrique• 5 petits livres de contes, INDP, voyager dans sa tête, Interculture, dont :

- La naissance de la fée Tamije, Tamijeselvy Brutus, Mounissamy Peroumal, A. Aroul : ill., éd. Par INDP, 2000, coll. Interculture, 40p

• Contes du Vampire, Catherine Zarcate, Rémi Saillard : ill., éd. Syros Jeunesse, 2005, coll. Paroles de Conteurs, 156p

• Le rêve de Babalou, enfants sous la responsabilité de Christine Leroy, Béatrice Riberolles Bertolus : ill., éd. INDP, 2000, coll. Interculture, 16p

• Contes des charmeurs de serpents, recueil : Coopérative des artistes oubliés, adapta : Béatrice Tanaka, Bauha Devi, Harj Lal Bhopa : ill., éd : Syros, 1987, coll. Raconte

• Le rire de la lune, Jean-Léon Bansard, Malliga Boisseau: ill., éd. INDP, 2001, coll. Interculture, 91p

• Le Mahâbhârata, Serge Demetrian, éd. Albin Michel, 2006, coll. Spiritualités vivantes, 555p

• Le prince dont l’ombre était bleue, José Féron Romano, Edwige Tabuteau, Yann Lovato : ill., éd. du Jasmin, 2002, 157p

• Inde, aller Retour, INDP, 2003, coll. Interculture, 111p• Contes et légendes de l’Inde, Association pour une terre plus humaine, 54p• Les éléphants de Sargabal, René Guillot, Marie-Jo Dupont : ill., éd. Sang de la Terre,

1989, coll. Feux, 197p• Le porteur de Conque, Chitra Banerjee Divakaruni, Marie Odile Probst : trad., éd.

Picquier jeunesse, 2004, 285p• Le Râmâyana, Charles Le Brun : adapt., Christine Lesueur : ill, éd. ipomée, 1987, coll.

Jardins Secrets, 136p

Histoires de vie : • Jaï, Paul Thiés, Christophe Merlin: ill., éd.Syros jeunesse, 2002, 24p• Kali et l’éléphant blanc, Chloé Gabrielli, Philippe Mignon : ill., éd. Nathan, 2005, 29p• Chintu, la petite danseuse indienne, Dominique Rousseau, Axiome éditions jeunesse,

2002, coll. Du théâtre au livre, du livre au théâtre• Gandhi, l’œil et le mot, éd. Mango, 2004, coll. Album Dada, 43p• Gandhi, le pèlerin de la paix, Benoit Machon, Astrapi / Centurion, 1989, 45p

Autres : • 5 cartes postales et leurs enveloppes, faites par des indiens, INDP

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• Panneau de présentation des problèmes des indiens, tiré d’Okapi junior

• Dossier pédagogique, Les aventures de Sayana (livre + CD)

• Céline et Medhi en Inde, jeu

Mallette pédagogique n°30 : L’INDE

Résumé : Les enfants pour comprendre certaines choses doivent les prendre en main, les sentir, les appréhender ; difficile à 10 ans de se rendre compte de ce qu’est une boite de conserve recyclée en lampe à moins de l’avoir sous les yeux. Cette mallette a été conçue pour connaitre l’Inde sous différents axes, en mettant les objets les plus emblématiques de sa différence à portée de tous et surtout des enfants. Publi : maternelle, primaire, collègeAuteur : CRDTMDescripteurs géographiques : ASIE, INDE, DEHLI, BOLLYWOOD, CALCU A, BOMBAYDescripteurs thématiques : civilisation ancienne, inégalité, mode de vie traditionnel, culture, modernité, économie, éducation, vie quotidienneSynthèse : 42 objets différents

Contenu : N°1 :

• Carte de l’inde, Vishnu Maps publications, 1 : 6 200 000

• Carte de l’inde, CCFD actions jeunes 2003,

N°2 : • Feuille d’importation commerciale

N°3 : • Calotte blanche des musulmans indiens• Le dieu Ganesh en boite pour écolier

N°5 : • Calendrier indien (occidental et védique)

N°6 : • Poster illustrant le système des castes et ses inégalités

N°7 : • Spatule artisanale en bois• issu fabriqué dans les ateliers de tissage

N°8 : • Une natte

N°9 :

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• Jouet : taxi indien en plastiqueN°10 :

• Fibres végétales• hé « brooke bond »

N°11 : • Filet de pêche

N°12 : • Le Filao : une plante à protéger

N°13 : • Guirlandes de fleurs • Carte postale illustrant la présence des fleurs dans la vie quotidienne • Carnet de fleurs séchées et autres

N°15 : • Pot en terre miniature pour transporter l’eau • Rond en ficelle permettant d’équilibrer le pot d’eau sur la tête

N°16 : • Un balai • Carte postale illustrant un kollam • Poudres pour réaliser des kollams• Boite de conserve recyclée en lampe à pétrole

N°17 : • Un miroir • Bijoux

N°18 : • Un sari • Collier qui se porte avec le sari

N°19 : • Boite alimentaire

N°20 : • Un panier avec des épices

N°21 : • Un plat en inox• Une grande cuillère en inox

N°22 : • Savon à la menthe naturelle

N°23 : • Une ardoise• Un livre d’apprentissage hindi-tamoul, anglais simultané•

N°25 : • Une toupie • Différents jeux sur l’Inde

N°26 : • DVD d’INDP• Flute en bois décorée

N°27 :

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