maintenir de la distanciation physique appliquer les gestes...

Accueil des élèves

Placer un ou plusieursaccueillants à l'entrée de

l'établissement

Port du masque pourl'accueillant et solutionhydroalcoolique à sa

dispositon

Identifer les flux d’entrée etde sorte en les dissociant

Maintenir la distanciationphysique dans la file

d'entrée par tous moyenspossibles

Privilégier l'entrée parplusieurs accès pour

diviser le volume du fluxAssurer une signalétique

Maintenir les portesd'entrées ouvertes pendant

l'accueilPrivilégier une arrivée

échelonnée

Communiquer avec lesélèves et leurs familles sur

le respect des horairesd'arrivée

Proscrire l'entrée auxlocaux à toutes personnesexternes à l'école (parents,autres accompagnants...)

Organiser le lavage desmains et assurer un accès

direct en classe sans pauseen récréation ou autre zone

d'attente collective

Informer régulièrement lesfamilles de la situation

1. Veiller à la cohérence du planning des accueillants etaccompagnants pour l'arrivée des élèves2. Vérifier la disponibilité du savon et essuie main jetable3. Vérifier la signalétique4. Vérifier que les portes et portails soient ouverts lors del'arrivée5. Veiller à la cohérence des emplois du temps pourprendre en compte une arrivée échelonnée

● Maintenir de la distanciation physique● Appliquer les gestes barrières

● Limiter au maximum le brassage des élèves● Assurer le nettoyage et la désinfection des locaux et matériel

● Former, informer, communiquer

Sanitaires

Limiter le nombre depersonnes présentes dans

les sanitaires afin derespecter la distanciation

physique

Gérer les flux d'élèves versles toilettes (départ etretour dans la classe)

S'assurer que les urinoiresutilisés sont distants d'au

moins un mètre ouneutraliser un urinoire sur

deux

Demander aux élèves de selaver les mains avant etaprès l'usage des WC

Superviser le lavage desmains après le passage

aux toilettes

S'assurer que les sanitairespermettent en permanenceaux élèves et au personnel

de se laver les mains

S'assurer régulièrement aucours de la journée de

l'approvisionnement desconsommables des toilettes

S'assurer du nettoyageapprofondi quotidien et de

la désinfection régulièredes surfaces fréquemment

touchées

S'assurer de l'évacuationdes poubelles aussi

souvent que nécessaire etau moins quotidiennement

1. S'assurer de la gestion des flux dans les sanitaires2. S'assurer dans la limitation du nombre de personnes des locauxsanitaires3. S'assurer de la bonne aération des sanitaires4. S'assurer de la mise en place de consignes pour l'utilisation deslocaux sanitaires5. S'assurer de la désinfection régulière des surfaces fréquemmenttouchées

Aérer fréquemment lessanitaires

1 mètre




Demi-Pension

Concevoir l'organisation destemps de restauration et

d'accès de manière à limiterau maximum les files d'attente

et les croisements

Respect des mesuresphysiques de distanciationdans tous les espaces et

tous les contextes

La gestion des matérielscollectifs (plateaux,

couverts, brocs d'eau...) estadaptée pour limiter les

contacts

La restauration pourra sefaire en salle de classe

sous la surveillance d'unadulte et sous forme de

plateaux ou paniers repas

Organiser le lavage desmains avant et après

chaque repas

En cas d'assistance pour laprise des repas, les personnelsportent un masque et se lavent

les mains entre chaquecontact

Nettoyer les tables, leschaises après les repas

Prévoir les modalités dedistribution d'eau et

adapter la distribution desrepas et des couverts pour

limiter les contacts

Déposer les déchets dansdes poubelles équipées desacs. Vider les poubelles

quotidiennement

Rappeler oralement les gestesbarrière aux élèves en début de

chaque repas, notamment lefait de ne pas partager de la

nourriture, de l'eau, descouverts...

1. Organiser la demi-pension de manière à respecter lesgestes barrière et le principe de distanciation physique2. Veiller au respect du lavage avant et après repas3. S'assurer du nettoyage approfondi du matériel et deséquipements communs avant l'arrivée des élèves puisentre chaque utilisateur4. S'assurer de l'évacuation des poubelles aussi souventque nécessaire et au moins quotidiennement




1 mèt

re

Proscrire l'utilisation demicro-ondes collectifs

Aérer le local de prise desrepas avant et après en

ouvrant les fenêtres

Aménagement des classes

Définir les modalitésd'occupation de la salle de

classe en fonction dunombre d'élèves

Respecter une distanced'au moins un mètre entre

les tables et entre lestables et le bureau (environ

4m² par élève)

Éviter au maximum lesinstallations de tables en

face à face

Éloigner les tables desportes

Limiter les déplacementsdans la classe

Veiller à limiter lescroisements à l'intérieur de

la classe

Port du masque dans toutes lessituations où les règles de la

distanciation risquent de ne pasêtre respectées

Assurer l'aération dessalles de classes avant

l'arrivée des élèves

Adapter les salles dédiéesaux temps de sieste pourassurer la distanciationsociale et respecter les

consignes sanitaires

Organiser le lavage desmains

1. Ouvrir les fenêtres pour ventiler2. Vérifier le bon aménagement de la classe3. Vérifier la neutralisation des armoires et bibliothèques collectives4. Ouvrir les portes5. Guider le groupe6. Veiller au respect des gestes barrière et des distanciationsphysiques7. Veiller à l'absence d'échange d'objet personnel et proscrirel'utilisation de matériels collectifs

Neutraliser le mobilier et lematériel non nécessaire

1 mèt

re

Port du masque pour lesenseignants et personnels

non-enseignants enpermanence dans les

salles de sieste




Gestion des circulations

Définir un sens decirculation

Limiter les croisements endéfinissant des zonesd'attentes adaptées au

respect de la distanciationphysique

Portes maintenues enposition ouverte pour éviter

les points de contact

Privilégier l'entrée en classepar plusieurs accès pour

réduire les flux

Faire respecter le principe dedistanciation physique dans les

espaces de circulation,notamment aux abords des

salles de classe et des sanitaires

Port du masque par lesadultes

Décaler les horaires depause pour limiter le

nombre d'élèves dans lescouloirs

Lister les intervenantsextérieurs et leur fournir les

consignes spécifiques

1. Vérifier que la signalétique liée à la circulation est en place2. Vérifier que les portes sont ouvertes dans la mesure du possible3. Veiller au respect des consignes de circulation et règles dedistanciation dans les couloirs4. Veiller à la cohérence du planning des pauses par classe5. Veiller au port du masque par les adultes6. S'assurer de la transmission des consignes aux intervenantsextérieurs

Portes de classemaintenues ouvertes

jusqu'à l'arrivée del'ensemble des élèves

1 mèt

re




Récréation

Éviter les croisements declasses et d'élèves

Echelonner les temps derécréation

Éviter les regroupementsde niveaux différents

Faire sortir et rentrer lesélèves en respectant ladistanciation physique

Organiser les départs etretours en classe par

groupes adaptés

Adapter la surveillance àl'effectif présent en

récréationPort du masque pour les

adultes

Veiller au respect desgestes barrière et de ladistanciation physique

Proscrire les jeux de ballon etde contact et tout ce quiimplique des échanges

d'objets, la mise à dispositionet l'utilisation de jouets

collectifs

Organiser la récréation enintérieur en favorisant unautre espcae que celui de

la classe

Organiser le lavage desmains

1. Vérifier la cohérence du planning des récréations2. S'assurer de l'absence de groupe dans la cour et les couloirsavant de sortir en classe3. Vérifier la neutralisation des installations et jeux d'extérieur4. Veiller au port du masque pour les adultes5. Veiller au respect des gestes barrière et de la distanciationphysique6. Veiller à l'absence d'échange d'objet personnel7. Veiller à ce que les groupes entrants et sortants ne se croisentpas8. Assurer une coordination pour ne faire rentrer en classe que lesélèves dont les mains sont lavées

Organiser les plannings derécréation et définir les

modalités de signalementde début et de fin de

récréation

1 mèt

re




Personnels

Appliquer les gestes barrièreMaintenir la distance d'aumoins 1 mètre dans les

salles, files en encroisement de flux piéton

Le port des gants doit êtreévité sauf pour le personnelmédical et celui assurant le

nettoyage

Prendre connaissance desconsignes propres à l'école

Eviter le matériel partagé parplusieurs personnes pendant le

travail ou prévoir unedésinfection. Préférer un

matériel individuel pouvant êtrenettoyé par chaque agent.

Limiter au strict nécessaire lesdéplacements à l'intérieur de

l'établissement

Echelonner les horaires deprésence dans les partiescommunes et des repas

Limiter l'accès aux espacescommuns

Mettre en place desprotocoles de nettoyage

individuel : poste de travail,clavier, souris, outils de

travail, etc

Identifier la pièce dédiée àl'accueil des cas suspects de

Covid-19 et la munir demasques et point de lavage des

mains




1 mèt

re

Le jour de la rentrée, organiserune réunion pour expliquer les

différentes mesures deprévention et ce qu'il conviendra

de dire aux élèves

Rappeler très régulièrementles consignes

Utiliser des sièges distants d'aumoins 1 mètre par agent dans

les salles de réunion

Nettoyer et désinfecter avant,après une réunion, ne pas laisserd'objet, ou les désinfecter avantusage. Mettre à disposition dugel hydroalcoolique sur la table

Aérer régulièrement Si possible, bloquer lesportes en position ouverte

1 mètre

Procédure de gestion d'un cas COVID

Isolement immédiat del'élève dans une pièce

permettant sa surveillanceMasque pour les enfants

en âge d'en porterRespect imépratif des

gestes barrière

Appel sans délai desparents/responsables légauxpour qu'ils viennent chercher

l'élève en respectant les gestesbarrière

Rappel par le directeur dela procédure à suivre par

les parents : éviter lescontacts et consulter le

médecin traitant

Un appui du médecin/del'infirmière de l'éducationnational peut être sollicité

Nettoyage approfondi de lapièce où a été isolée la

personne, après unelatence de quelques heures

Poursuite stricte desgestes barrière

L'élève ne pourra revenir enclasse qu'après avis du

médecin traitant, de médecinde la plateforme Covid-19 ou

du médecin de l'éducationnationale

1. Information des services académiques2. La famille pourra être accompagnée dans l'évaluation du risquede transmission interfamiliale par les autorités sanitaires3. Les modalités d'identification et de dépistage des cas contacts etles modalités d'éviction seront définies par les autorités sanitaires4. Nettoyage minutieux et désinfection des locaux occupés et objetspotentiellement touchés par l'élève5. Information des personnels et des parents d'élèves ayant purentrer en contact avec l'élève6. Les personnels psychologues et de santé de l'éducation nationalepourront apporter leur appui

En cas de doute, contacterun personnel de santé de la

médecine scolaire

Les symptômes évocateurs sont : toux, éternuement,essoufflement, mal de gorge, fatigue, troubles digestifs,

sensation de fièvre, etc...

Si

Conduite à tenir dans le cas d'apparition d'un ouplusieurs symptômes chez un élève

Procédure de gestion d'un cas COVID

Isolement immédiat del'adulte si le retour àdomicile n'est pas

immédiatement possibleMasque obligatoire Respect imépratif des

gestes barrière

Consulter son médecintraitant

Nettoyage approfondi de lapièce où a été isolée la

personne, après unelatence de quelques heures

1. Information des services académiques2. La personne est accompagnée dans l'évaluation du risque detransmission interfamiliale par les autorités sanitaires3. La médecine de prévention peut être sollicitée4. Les modalités d'identification et de dépistage des cas contacts etles modalités d'éviction seront définies par les autorités sanitaires5. Information des personnels et des parents d'élèves ayant purentrer en contact avec l'adulte malade6. Nettoyage minutieux et désinfection des locaux occupés et objetspotentiellement touchés par l'adulte7. Les personnels psychologues et de santé de l'éducation nationalepourront apporter leur appui

En cas de doute, contacterun personnel de santé de la

médecine scolaire

Les symptômes évocateurs sont : toux, éternuement,essoufflement, mal de gorge, fatigue, troubles digestifs,

sensation de fièvre, etc...

Si

Conduite à tenir dans le cas d'apparition d'un ouplusieurs symptômes chez un adulte

Eviter les contactsPoursuite stricte des

gestes barrière

maintenir de la distanciation physique appliquer les gestes...

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