Programmi 3AL

a.s. 2015/2016

LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO GALILEI

PROGRAMMA DI LINGUA E CULTURA FRANCESE

CLASSE III SEZIONE A LINGUISTICO

PROF.SSA BORGNA SIMONA

PREMIERE SEQUENCE: LAMOUR

Problmatique: Lamour, source de plaisir ou de souffrance?

1re thse: AMOUR PLAISIR:

1er argument : levation spirituelle, dpassement de soi pour accomplir de grands actes

Amour courtois, codifi par des rgles

Les larmes dEnide Erec et Enide, Chrtien de Troyes

2e argument: la femme aime permet dprouver un sentiment de plnitude

Eau claire, frache et bienfaisante, Ptrarque Fontaine de Vaucluse

2e thse : AMOUR SOUFFRANCE:

1er argument: amour, source dincertitude, de douleur lie la sparation

un grand tonnement, La Princesse de Clves, Madame de La Fayette

2e argument: amour impossibile, contraire aux rgles sociales

le philtre damour Le roman de Tristan et Iseut

Lamour et le temps qui coule.

Mignonne, allons voir si la rose. Odes, Pierre de Ronsard

Quand vous serez bien vieille. Sonnets pour Hlne, Pierre de Ronsard

DOCUMENT ICONOGRAPHIQUE:

La carte de Tendre, gographie allgorique labore par M.lle de Scudry

Ce sont les sentiers quun bon chevalier doit parcourir pour arriver au coeur de la dame

aime

LA PLEIADE

Lvolution de la posie

Lcole de Lyon

De la Brigade la Pliade

Que nai-je encore la harpe thracienne.. Les Antiquits de Rome , Joachim du Bellay

Le roman courtois

2EME SEQUENCE: LEDUCATION

Problmatique: un parfait humaniste, abme de sciences ou esprit bien fait?

1re thse: Abme de sciences

1er argument: une mthode fonde sur lapprentissage mnmonique

La journe de Gargantua, Gargantua, Rabelais

2e argument: accumulation des connaissances, savoir encyclopdique

La lettre de Gargantua son fils Pantagruel

2e thse: Esprit bien fait

1er argument: lducation doit viser dvelopper des capacits propres llve et lui

apprendre penser librement

Comment duquer un enfant Les Essais, Montaigne

La leon de gographie LEmile ou de lEducation, Jean-Jacques Rousseau

Le rle de lenseignant:

lducation selon Erasme , document tir de la Lettre Guillaume, duc de Clves

Interview de Daniel Pennac tire dun article de journal

Documents iconographiques:

La persistance des formes dducation mdivale, Livres dHeures de Marie de Chantault

Les Ambassadeurs de Holbein

OUTILS DANALYSE

Culture et civilisation

Savoir, savoir faire et savoir tre

La communication: lmetteur, le destinataire, le code, le message, le rfrent et les

fonctions du message (expressive, conative, phatique, mtalinguistique,

rfrentielle)

LES SONS ET LA LITTERATURE

Les phonmes du franais

La transcription phontique

LA POESIE

La mesure du vers

Le dcoupage syllabique et le problme du e muet

Les diffrents mtres

Les coupes (la mesure et la csure)

Lalexandrin et les hmistiches

Lenjambement

Le sonnet

GRAMMAIRE

Rvision prsent indicatif, imparfait, pass compos, participe pass, futur, conditionnel de

tous les verbes rguliers, avec des particularits orthographiques et de tous les verbes

irrguliers

Subjonctif prsent et son emploi

Emploi des modes et des temps (verbes dopinion, futur dans le pass, verbe esprer,

interrogatives indirectes)

Accord du participe pass avec lauxiliaire tre, avoir et avec les verbes pronominaux

Verbes pronominaux en franais et pas en italien et vice-versa

Propositions subordonnes avec le subjonctif

Lecture par groupes et expos orale de Cyrano de Bergerac

TESTI UTILIZZATI

Avenir 1, d. Valmartina

Histoire seconde, d. Hachette

Grammaire Savoir Delf, d. Cideb

Materiale fornito dalla docente sotto forma di fotocopie e appunti

Approfondissement subjonctif et propositions subordonnes

Notes sur les ides pdagogiques de Rabelais et de Montaigne

Notes sur la Pliade

Comment rdiger un essai bref

* * *

Gli alunni La docente

Classe 3AL-Sezione Esabac Liceo Galileo Galilei di Civitavecchia-Anno scolastico 2015-2016

Prof.ssa Marion Bouveris

La programmazione per la 3AL fatta in collaborazione con la professoressa S. Borgna. Il programma quello di histoire en franais.

Livre Avenir 1

Les dynasties des rois franais (Mrovingiens, Carolingiens, Captiens).

Jeanne DArc et la guerre de Cent ans

Livre Histoire seconde

Athnes:

Naissance de la dmocratie

Devenir citoyen Athnes

Le fonctionnement de la dmocratie

Les non-citoyens

Etude de la priode et de documents iconographiques

La Renaissance

Les dbuts de lhumanisme et de la Renaissance

Lhumanisme

Les ides des humanistes

Laffirmation de la Renaissance

Un foyer majeur de la Renaissance: Florence ( tude des oeuvres)

La diffusion de la Renaissance

La Rvolution franaise

La remise en cause de labsolutisme

Quest-ce que la monarchie absolue?

Labsolutisme contest par les Lumires

La diffusion des ides des Lumires

Verifiche:

Interrogazioni orali, verifiche scritte con domande aperte, tema storico

LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO GALILEI

DOCUMENTI STORICI ANALIZZATI

PROGRAMMA DI STORIA IN FRANCESE

3 AL LICEO LINGUISTICO-ESABAC

Docente di Potenziamento

PROF. BULLERI SIMONE

LA FRANCE DE LA RENAISSANCE (FRANCOIS I ET LORDONNANCE DE VILLERS-

COTTERETS, 1539)

UN FOYER MAJEUR DE LA RENAISSANCE: FLORENCE

LA VIE ET LE ROLE DE LAURENT DE MEDICIS

LES CAHIERS DE DOLEANCES ET LA PREPARATION DES ETATS GENERAUX

BIOGRAPHIES: MONTESQUIEU, VOLTAIRE, J.J. ROUSSEAU, D.DIDEROT, A.R.

TURGOT, B.FRANKLIN

QUEST-CE QUE LE TIERS ETAT?

Testo utilizzato:

Histoire seconde, d. Hachette

Il docente Gli alunni

LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO G. GALILEI

Anno scolastico 2015/2016

Disciplina: Scienze naturali

Classe 3 A Linguistico

PROGRAMMA

Testi adottati:

Chimica per noi Linea verde Tottola Allegrezza Righetti A. Mondadori Scuola

I Viventi e levoluzione Audersik Einaudi Scuola

I primi modelli atomici

I fenomeni elettrici

La scoperta dei raggi catodici

Massa e carica degli elettroni

Modelli atomici di Thompson e Rutherford

La scoperta del protone e del neutrone

Numero atomico e numero di massa

Gli isotopi

I radionuclidi e la fissione nucleare

Luce ed elettroni

Natura elettromagnetica e corpuscolare della luce

Lo spettro elettromagnetico

Concetto di quanto

La costante di Planck e leffetto fotoelettrico

Latomo di Bohr e lenergia quantizzata

Livelli e sottolivelli energetici intorno al nucleo

Posizionamento degli elettroni sugli orbitali

La configurazione elettronica e la tavola periodica

Principio di indeterminazione di Heisenberg

Principio di esclusione di Pauli

Principio di massima molteplicit di Hund

I numeri quantici

La configurazione elettronica

Ordine di posizionamento degli elettroni

La tavola di Mendeleev e la legge periodica

Raggio atomico, affinit elettronica, energia di ionizzazione, elettronegativit

Il bilanciamento stechiometrico delle reazioni

Ripasso di calcolo stechiometrico: mole, numero di Avogadro, volume molare, percentuale in massa,

molarit, molalit

La cellula

Struttura e funzionamento di una cellula

Struttura e funzione del DNA, RNA, ATP

Le biomolecole: principali caratteristiche di protidi, lipidi, glucidi

I flussi di energia: reazioni esoegoniche ed endoergoniche

Gli enzimi e la funzione dei catalizzatori

Metabolismo cellulare

Strutture, molecole coinvolte e funzionamento generale dei percorsi aerobici e anaerobici nel metabolismo

del glucosio: glicolisi, fermentazione alcolica, fermentazione lattica, ciclo di Krebs, catena di trasporto degli

elettroni

La fotosintesi: strutture, molecole coinvolte, funzionamento generale

Duplicazione, trascrizione e traduzione del DNA: la sintesi delle proteine

Ripasso del concetto di trasmissione dei caratteri ereditari e delle leggi di Mendel

I meccanismi di speciazione

Concetto di specie

Le barriere prezigotiche e postzigotiche

Speciazione simpatrica e allopatrica

Cause ed effetti di unestinzione

Teorie evolutive del gradualismo e degli equilibri punteggiati

Gli alunni hanno svolto diversi approfondimenti in lingua inglese sulla struttura atomica, la sintesi delle

proteine, la fotosintesi. Sono state effettuate esperienze di laboratorio su: losservazione del funzionamento

dei tubi di Crookes, estrazione del DNA da frutti, saggi alla fiamma, gli indicatori naturali di pH.

Gli alunni Linsegnante

Prof.ssa Benevento Rosanna

LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO STATALE

G. GALILEI CIVITAVECCHIA

ANNO SCOLASTICO 2015/16

PROGRAMMA SVOLTO NELLA CLASSE III A Linguistico

MATERIA: RELIGIONE

- La religione e la cultura. La connotazione religiosa delle diverse culture umane. Le Religioni e lincontro

tra culture diverse. Il confronto come momento positivo e propositivo.

- LInsegnamento della Religione cattolica e le sue finalit. Cristianesimo e Cattolicesimo. Il Cattolicesimo

nella cultura e nella storia del nostro Paese.

- La ricerca di Dio secondo alcune espressioni della cultura giovanile contemporanea: Dio nella musica.

Visione, ascolto e commento di alcuni brani musicali. Ligabue: Hai un momento Dio? Guccini: Dio

morto. Joan Osborne: One of us. Eugenio Finardi: Uno di noi. Bob Marley: One love. Alex Baroni: Male

che fa male. Depeche Mode: Personal Jesus. Mod: Salvami. Jovanotti: Fango e Mi fido di te. Black eyed

peas: Where is the love? Queen: Somebody to love. Lucio Dalla: INRI. Leona Lewis: Footprints in the

sand. Beatles: Let it be. Raf: Oggi un dio non ho. U2: Gloria, Pride, 40, I Still havent found what im

looking for. Fiorella Mannoia: Se veramente Dio esisti. Bob Dylan: Blowinin the wind. Analisi e sintesi

dei passaggi pi significativi dei brani ascoltati.

- Adolescenti di fonte alle scelte della vita. La fede religiosa come guida anche nei momenti difficili:

Gifted hands (Thomas Carter, USA 2009).

- Adolescenti e relazione con la realt virtuale. Luomo prigioniero del mondo virtuale e la possibilit di

scegliere liberamente il proprio futuro. The Truman Show (Peter Weir USA 1998).

- Il valore della persona come parametro di riferimento assoluto, la fiducia ed il rispetto per valorizzare i

talenti di ciascuno: Les Choristes (Cristophe Barratier, Fra 2004).

- Il valore dellamicizia, dellamore, le scelte di fede e la prova del dolore: I passi dellamore (Adam

Shankman, USA 2002).

- Il valore della solidariet, il rispetto e laccoglienza del diverso: The blind side (John Lee Hancock USA

2009).

Linsegnante

Teresa Sorrentino

LICEO STATALE G. GALILEI - CIVITAVECCHIA (RM)

PROGRAMMA MATEMATICA - Prof. LUCIANO CURCI

Anno scolastico 2015/2016 - Classe 3 SEZ. A LICEO LINGUISTICO

Modulo 1: Scomposizioni, espressioni, equazioni e disequazioni frazionarie.

Unit 1 Richiami sui prodotti notevoli dei polinomi, sulla scomposizione di polinomi

e sulle frazioni algebriche;

Unit 2 Richiami sulle equazioni di 1 grado numeriche intere e fratte; richiami sulle

disequazioni di 1 grado numeriche intere e fratte.

Unit 3 Richiami sulle equazioni di grado superiore al ! riconducibili al 1 grado

mediante scomposizione, numeriche intere e fratte; richiami sulle disequazioni di

grado superiore al ! riconducibili al 1 grado mediante scomposizione, numeriche

intere e fratte

Modulo 2 Lalgebra di secondo grado e la parabola

Unit 4 Numeri reali e radicali

Unit 5 Equazioni di secondo grado e la parabola

Unit 6 Disequazioni di secondo grado

Modulo 3 Geometriko : I quadrilateri

Unit 7 Richiami dei principali teoremi della geometria di Euclide

Unit 8 Quadrilateri in generale

Unit 9 Trapezi

Unit 10 Parallelogrammi

Unit 11 Rettangoli

Unit 12 Rombi

Unit 13 Quadrati

Testi: L. Sasso- Nuova matematica a colori- vol. 3 - Petrini

Alunni: Docente:

Prof. Luciano Curci

LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO G. GALILEI -

CIVITAVECCHIA

Anno Scolastico 2015/2016 - Classe III Sezione A Linguistico

STORIA DELLARTE con clil in spagnolo

Prof.ssa Mariapia Vittorio

PROGRAMMA SVOLTO

Larte nella Preistoria:

Il Paleolitico superiore: Pitture rupestri e scultura, armi e impronte;

Il Mesolitico: uso del ferro e ceramica decorata;

Il Neolitico: Evoluzione grafico rappresentativa, i monumenti megalitici e le

case-fortezza.

Attivit CLIL: Largomento stato trattato attraverso presentazione multimediale in lingua spagnola

fornita dallinsegnante per leggerlo e tradurlo in classe, studiarlo e poi esporlo a scelta in lingua spagnola

durante la verifica orale. Preparazione di un Dizionario dei termini artistici in spagnolo che si incontre-ranno

nei vari argomenti da affrontare nei tre anni.

Larte in Mesopotamia:

La Mesopotamia: I Sumeri, gli Accadi, I Babilonesi, gli Assiri, i Persiani, le opere, i

palazzi, i bassorilievi e le mura.

Larte Egea:

Arte cicladica e Cretese: Periodo protopalaziale e neopalaziale, sculture, ceramica,

palazzi, maschere funerarie;

Arte Micenea: Le citt-fortezza, le tombe, le maschere, i bassorilievi.

I due argomenti sono stati trattati attraverso l'uso del libro di testo con immagini e integrazioni

fornite dall'insegnante.

LArte nellantico Egitto:

Pitture, ceramica e tavolette;

Lantico Regno: pitture, bassorilievi, ceramica e tavolette, le Piramidi, le Sfingi, la

statuaria, le barche solari e il segreto degli ascensori cosmici di Giza;

Il medio Regno: I cambiamenti sociali e lo sviluppo economico, le dinastie faraoniche

con analisi delle sculture di Menthuotep I e Sesostri III;

Il nuovo Regno: dalle Piramidi ai templi, i Faraoni pi significativi e lalternarsi degli

Dei, le nuove capitali, le maschere, i busti, schienali e statue.

Attivit CLIL: Largomento stato trattato attraverso l'mpostazione grafica, impaginazione, manipola-

zione di immagini, studio dei contrasti cromatici, animazione e scelta di stili grafici per la realizzazione di

una presentazione multimediale di ricerca e approfondimento individuale sullarte Egizia con nomi e di-

dascalie in lingua spagnola, uso e consultazione di testi specifici, del testo in adozione, ricerche su inter-net.

Visione del video sugli studi effettuati alla mummia di Tutankhamon en espaol.

LArchitettura Greca:

Et Arcaica Classica Ellenistica:

La citt e i templi dellacropoli, gli ordini architettonici delle colonne dal basamento al

Tetto del tempio, levoluzione della pittura vascolare.

Attivit CLIL: Largomento stato trattato attraverso presentazione multimediale, con alcune schede

con nomenclatura di elementi architettonici, nonch edifici dell'acropoli in lingua spagnola, fornita

dallinse-gnante, per utilizzarli a scelta nella verifica scritta e poi aggiungerli al Dizionario dei termini artistici

in spagnolo da organizzare nei tre anni. Aggiunta successiva di altri termini sulla Polis e sul Partenone.

La Scultura Greca:

Canoni e concetti di equilibrio dalla scultura dorica a quella ellenistica attraverso la

visione e un'introduzione allanalisi delle pi importanti opere e artisti conosciuti.

Attivit CLIL: Largomento stato introdotto attraverso video prodotto dall'insegnante con guida

all'anali-si di opere scultoriche, che presenta e propone poi l'elaborazione di una scheda individuale

sull'analisi di una scultura greca, assegnata dall'insegnante attraverso presentazione multimediale in

spagnolo da correg-gere e consegnare a settembre.

La sintesi o lintegrazione di alcuni degli argomenti trattati soprattutto in lingua spagnola stata esposta,

trattata e fornita dallinsegnante attraverso presentazioni multimediali e video.

CIVITAVECCHIA 11 Giugno 2016

Testi adottati

Libro di testo: Ugo Amaldi, Le traiettorie della fisica.azzurro volume 1, Zanichelli

Programma svolto

Le grandezze fisiche (Capitolo 1)

Il campo di studio della fisica

La misura delle grandezze

Il Sistema Internazionale

Il tempo

La lunghezza

Larea e il volume

La massa e la densit

Le equivalenze; le formule inverse

La misura (Capitolo 2)

Gli strumenti di misura e le loro caratteristiche

Incertezza, valor medio, lincertezza delle misure indirette

Le cifre significative

La notazione scientifica

Docente

GIANOGLIO STEFANO

Classe

III A linguistico

Anno scolastico

2015/2016

Disciplina Fisica

FISICA

La velocit (Capitolo 3)

Il concetto di modello in fisica; il punto materiale

I sistemi di riferimento

Il moto rettilineo

La velocit media

I grafici spazio-tempo

Il moto rettilineo uniforme

Laccelerazione (Capitolo 4)

Il moto vario su una retta

La velocit istantanea

Laccelerazione media

I grafici velocit-tempo

Il moto rettilineo uniformemente accelerato

I moti nel piano (Capitolo 5)

Introduzione ai moti in due dimensioni

I vettori e le operazioni con i vettori

Grandezze fisiche scalari e vettoriali

I vettori posizione, spostamento e velocit nel piano

Il moto circolare uniforme

Laccelerazione centripeta

Il moto armonico

La composizione dei moti

ISTITUTO DISTRUZIONE SUPERIORE

Liceo Scientifico e Linguistico Galileo Galilei

Via dell'Immacolata, 4 - 00053 Civitavecchia RM

PROGRAMMA SVOLTO

ANNO SCOLASTICO: 2015/2016

Docente: prof.ssa Enrica Bravetti

Docente di conversazione: Beln Juan Garca

Materia: Lingua e Civilt Spagnola

Ore settimanali: quattro, di cui una in compresenza

Classe: III AL Liceo Linguistico

Il programma di letteratura che si svolto il seguente:

Nozioni di analisi del testo letterario: el comentario del texto y los recursos estilsticos

Siglos VI-XV Edad Media:

Contexto histrico-cultural: Hispania visigoda, al-ndalus, la Reconquista, el camino de Santiago

Contexto artstico de la Edad Media, obras ms representativas

Los Reyes Catlicos

Origen de las lenguas romances y formacin del castellano

La lrica primitiva: las Jarchas mozrabes, las cantigas, los villancicos - textos 1-2-3 pag. 68

El mester de juglara:

Los cantares de gesta - El cantar de mo Cid, Cantar del destierro, Cantar de las bodas

Visin pelcula del Cid

El mester de clereca:

Gonzalo de Berceo - Milagros de Nuestra Seora, Introduccin

Juan Ruiz, Arcipreste de Hita - del Libro de buen amor, Historia de Pitas Payas, El poder del dinero

Jorgue Manrique - Coplas por la muerte de su padre, Coplas III,V,VIII,IX

El Romancero, el romance de Abenmar

Alfonso X el Sabio y la Escuela de Traductores de Toledo

Don Juan Manuel - El Conde Lucanor, El hombre cargado de piedras preciosas

El teatro en la Edad Media

Fernando de Rojas - La Celestina, Acto I, Acto IV, Acto V, Acto XIX

El siglo XVI Siglo de Oro:

Contexto histrico: el reinado de Carlos V y Felipe II (en sintesis)

Contexto cultural: Siglo de Oro, Humanismo y Renacimiento

La poesa renacentista - romancero, garcilasismo, mstica:

Garcilaso de la Vega En tanto que de rosa y azucena

San Juan de la Cruz Noche oscura del alma

La narrativa renacentista

Novela picaresca, Lazarillo de Tormes El episodio del toro de piedra

Il libro di testo utilizzato : L. Garzillo, R. Ciccotti, A.G. Gonzlez, A.P. Izquierdo Contextos

literarios 1 Lingue Zanichelli

Il programma che si svolto di grammatica il seguente:

Reglas de los acentos

Uso contrastivo de ser y estar

El imperativo

El subjuntivo: presente, perfecto, imperfecto, pluscuamperfecto

Perfrasis de futuro

El futuro: usos

El condicional simple y compuesto: morfologa y usos

El condicional de probabilidad

El condicional para dar y pedir consejos

Oraciones condicionales con el si, el periodo hipottico

Oraciones temporales

Oraciones sustantivas: I grupo, II grupo, expresiones impersonales

Funciones

Organizar un relato o un texto

Identificar personas o cosas, hablar de las caractersticas

Expresar predicciones

Referirse a acciones futuras

Pedir y dar consejo

Expresar opiniones

Formular hiptesis y expresar probabilidad

Expresar condiciones posibles

Transmitir una informacin

Civitavecchia, 08 giugno 2016

PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE

CLASSE III AL

A.S. 2015/2016

Prof.ssa Annamaria Pucacco

Literary genres: kinds of poetry. Metre.

Unit 1: From the Origins to the Middle Ages.

Unit 1.1: The Celts. The Anglo-Saxons . The Vikings. The Normans.

Unit 1.2: Anglo-Saxon literature. Old English. Middle English.

Literary context. Old English poetry.

Beowulf.

Beowulfs funeral.

The ballad.

Lady Barbara Allen.

GEOFFREY CHAUCER

Life and works

The Canterbury Tales

The Prologue.

The Wife of Bath.

THE ENGLISH RENAISSANCE .

The historical context

The Tudors.

The Act of Supremacy.

The reign of Elisabeth I.

The Elizabethan Age

Drama. The Elizabethan Drama.

The Elizabethan Playhouse.

English sonnet and Italian sonnet.

WILLIAM SHAKESPEARE

The sonnets.

Sonnet 18

Sonnet

Sonnet 130

RENAISSANCE DRAMA.

Devices: stage directions. Dialogue. Monologue. Soliloquy. Aside.

William Shakespeare.

Life and works.

Shakespeares plays.

Hamlet.

The plot.

The Merchant of Venice.

The plot. Main themes. Interpretations.

Scenes from 1st and 3rd act

Macbeth.

The plot. Main themes.

The three witches.

The puritan Age. Historical context.

J.Milton.

Life and main features.

Paradise Lost.

Satans speech.

The rise of the Journalism.

Argomenti di lettorato inglese:

Modern heroes.

Famous people.

Travelling.

Holidays.

Jobs and work.

Libro di testo:Performer Culture and literature I; ediz. Zanichelli

Gli studenti Prof.sse Fiore e Pucacco

PROGRAMMA SVOLTO DISCIPLINA SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE DOCENTE

SERGIO VITO GARZIA Indicazioni, declinazioni curricolari, classe, categoria ______

Potenziamento fisiologico

Preatletica generale

-Sviluppo delle capacit condizionali: forza, velocit, flessibilit, resistenza

-Andature

-Esercizi isotonici, pliometrici, isometrici

-Corsa, salti e lanci propedeutici

-Giochi presportivi

Rielaborazione degli schemi motori di base

Ginnastica educativa generale

-Esercizi di coordinazione oculo-manuale, oculo-podalica, spazio-temporale

-Esercizi di mobilizzazione articolare e flessibilit muscolo-tendinea

-Esercizi di potenziamento muscolare a corpo libero e con attrezzi

-Ginnastica preventiva posturale rieducativa

Consolidamento del carattere, sviluppo della socialit e del senso civico

-Rispetto delle regole

-Assunzione di ruoli

-Assistenza sul campo, Collaborazione, Socializzazione

Conoscenza e pratica delle Attivit Sportive: Ginnastica preacrobatica (rotolamenti, verticale,

ruota, brevi progressioni,) attrezzistica, ritmica, educativa; Fitness; Danza; Atletica (corse, salti,

lanci;) Basket; Pallavolo, Beach volley; Rugby; Tennis; Badminton; Calcio a 5; Escursionismo

(trekking, rafting;) Nuoto; Canottaggio. Stage naturalistico-motorio (tennis, tiro con larco,

cicloturismo, equitazione, vela, fitness;) MetodologiaTecnica Didattica Regolamento delle

discipline sportive.

-Gare e tornei dIstituto. Campionati Studenteschi. Il Mille di Miguel (atletica.) Tornei

interscolastici cittadini (calcio a 5 e basket 3 contro 3.) Palio marinaro cittadino: canottaggio.

Teoria: Attivit motorie e sportive in ambiente naturale: trekking, rafting, sci alpino, sci di fondo,

snowboard, cicloturismo, kayak.)

Il docente Sergio V. Garzia __________________________

Gli alunni __________________________ _________________________

Programma di storia A. S. 2015/2016

3 Al- 3 Bl- 3 Dl

- Lineamenti generali del basso medioevo: lanno mille; papato e impero; let

di Federico Barbarossa; le crociate; la societ medievale nel Duecento;

Federico II, i comuni italiani e Innocenzo III.

- La preistoria delle nazioni: Francia e Inghilterra nellAutunno del Medioevo. I

comuni italiani.

- La crisi del 300 e lEuropa del 400.

- Il Mondo Mediterraneo fra cristiani e musulmani; le esplorazioni geografiche

allalba dellet moderna.

- L Europa e le Guerre di religione; Carlo V e la Riforma protestante; la

cristianit lacerata; la Controriforma cattolica. Filippo II ed Elisabetta I. Le

guerre di religione in Francia

- La Guerra dei trentanni e le conseguenze politiche: la nascita dellAssolutismo

moderno.

Civitavecchia, 07/06/2016

Il Professore I rappresentanti degli studenti

Paolo Guadagnoli

Programma filosofia A. S. 2015/16

3 Al

- La nascita della filosofia in Grecia da Talete ai fisici pluralisti: lindagine sulla natura.

- I Sofisti, Socrate e i socratici

- Platone e lAccademia antica: i dialoghi giovanili; i dialoghi della maturit; i dialoghi della

vecchiaia. Il pensiero metafisico di Platone e la virt. La crisi del socratismo. Platone politico. I

dialoghi dialettici: Timeo, Sofista e Parmenide

- Aristotele e il Peripato: la logica aristotelica; la fisica; lanima e lintelletto, la metafisica, letica, la

politica e la poietica

- Let ellenistica: Stoici, Epicurei e Scettici.

- Le ultime filosofie pagane: Plotino e il neoplatonismo.

Linsegnate

Paolo Guadagnoli