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Licence Professionnelle Web et Applications Mobiles
Sommaire
Stratégies dysfonctionnelles
Stratégies rapides
Restructuration cognitive Pensées automatiques
Distorsions cognitives
Résilience et alternatives
Stratégies proactives Satisfaire ses besoins
Développer de saines habitudes de vie
Stratégies dysfonctionnelles
La négation (le déni)
La diversion, l’évasion ou la mise à distance
L’évitement, la fuite ou l’isolement
Le défoulement émotif
Stratégie d’évitement (diversion)
Elle nous empêche d’affronter un problème et d’agir pour le régler
Diversion Consommer de l’alcool
Provoquer des disputes
TV, ordinateurs (jeux vidéo)…
Conséquence
Une dépendance et la destruction de nos relations et notre vie personnelle /professionnelle
Trois stratégies rapides
Connectez-vous sur votre respiration.
Faites croire à votre cerveau que la situation n’est pas menaçante.
Consommez l’énergie mobilisée par le stress pour faire autres choses plus créatives.
Restructuration cognitive
Mécanisme de base
Le cerveau cognitif contrôle l’attention consciente ainsi que la capacité de tempérer les réactions émotionnelles
Notre vie n’est pas gérée par nos instincts et nos réflexes.
On devrait bien profiter de ce mécanisme !
Pensée automatique et alternative
Repérer Analyser Alternative
Pensée automatique – 3 types
Pensées relatives à soi-même
Au besoin
Pensées relatives à autrui et à l’environnement
Au responsable
Pensées relatives à l’avenir
Anticipation
Pensée automatique - Exemple
Vous vous présentez à un entretien d’embauche ou à un examen
« Comme d’habitude, je suis certain qu’ils vont poser des questions que je serai incapable de répondre… »
« Toutes les personnes à l’entrevue seront des experts et en savent plus que moi ! »
« Je ne suis pas très bon et j’aurai du mal à avoir des promotions dans ma carrière professionnelle… »
Distorsions cognitives
Activités collectives par groupe
Avec des indications fournies par l’enseignant
Pour chaque cognition
Trouver sa définition (explication)
Imaginer des exemples concrets
Présenter vos résultats au public
Exercice : distorsions cognitives et pensées automatiques On revient à l’exemple précédent
« Comme d’habitude, je suis certain qu’ils vont poser des questions que je serai incapable de répondre… »
« Toutes les personnes à l’entrevue seront des experts et en savent plus que moi ! »
« Je ne suis pas très bon et j’aurai du mal à avoir des promotions dans ma carrière professionnelle… »
Identifier les distorsions cognitives dans ces pensées automatiques
Stratégies proactives
Anticiper les coups durs et s’organiser pour les prévenir
Etape 1 : Préparer en acquérant les ressources qui nous permettront de faire face aux aléas
Etape 2 : Reconnaître les signaux annonçant qu’une difficulté nous attend au détour
Alternatives par la résilience
Toujours le même exemple
« Comme d’habitude, je suis certain qu’ils vont poser des questions que je serai incapable de répondre… »
« Toutes les personnes à l’entrevue seront des experts et en savent plus que moi ! »
« Je ne suis pas très bon et j’aurai du mal à avoir des promotions dans ma carrière professionnelle… »
Quelles sont des alternatives possibles ??
Résilience : exemple (même)
Alternative 1 : Mon CV a passé, j’ai donc les compétences pour le poste et donc pour répondre aux questions.
Alternative 2 : Je n’ai peut-être pas toutes les connaissances ni l’expérience, mais j’ai de la volonté et j’ai déjà réussi plein de choses !
Alternative 3 : Beaucoup de personnes sont parties de rien et ont réussi, pourquoi pas moi ?
Etre proactif : satisfaire ses besoins
3 types de besoins psychologiques fondamentaux
Besoin d’autonomie
Besoin de compétence
Besoin de relation à autrui
Besoin d’autonomie
On peut décider volontairement de son action
On est soi-même l’agent qui réalise cette action
L’action est en congruence avec soi-même
La personne assume l’action entièrement
Besoin de compétence
Cela reflète à un sentiment d’efficacité sur son environnement
Cela stimule la curiosité, le goût d’explorer et de relever des défis
Cela doit comprendre aussi le sentiment de la prise en charge personnelle de l’effet à produire
Besoin de relation à autrui
Le sentiment d’appartenance
Le sentiment d’être lié à des personnes
Quelqu’un de signifiant pour d’autres personnes et objet de sollicitude de leur part
Aimer et être aimé
Besoin VS désirs
Besoin Désir ou envie
Naturel et nécessaire Non naturel, éphémère
Objectif Subjectif
Presque identique d’une société à l’autre
Fortement lié au contexte, société, culture, époque
Les besoins ne sont pas infinis
Les désirs qui peuvent s’appliquer à tout sont infinis
Besoins individuels
Besoins d’équipe
Besoins institution
nels
Conflits ou gagnant-gagnant ??
Exercice et discussion
Quels sont vos besoins individuels vis-à-vis de la formation ?
Quels sont les besoins de l’équipe (toutes les personnes impliquées dans la formation) ?
Quels sont les besoins institutionnels (université, notre société, voire le monde entier) ?
Stratégie proactive : Développez de saines habitudes de vie Alimentation saine
Sommeil avec une bonne hygiène Conditions et états
Autogratification Qualités, forces, bons coups…
Garder des balises sécuritaires
Gérer son temps (Séance 4 en janvier)