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www.viescolaire.org: le site 1

"L’éducation est notre avenir : il ne doit pas se décider sans nous !"

C'est l 'appel lancé par 21 organisations dont les syndicats FSU, Unsa-Education, Sgen-CFDT, Sud-Education, mais aussi UNL, Fidl et Unef, rejoints par la F C P E , l a L i g u e d e l'Enseignement, le mouvement des Cahiers pédagogiques, la Jeunesse au plein air ou les

Francas pour n'en citer que quelques uns.

Un site dédié à cet appel est en ligne depuis quelques jours: il sert d'appui à l'appel à la grande manifestation nationale le 19 octobre à Paris. On peut aussi y consulter le trajet de la manifestation telle qu'elle est prévue, s'inscrire auprès d ' u n e d e s o r g a n i s a t i o n s signataires pour s'y rendre et enfin relayer l'appel pour une école "qui ne doit pas se décider sans nous"

Le site "Une école, votre a v e n i r " : h t t p : / / w w w. u n e e c o l e -votreavenir.orgSigner l'appel: http://www.uneecole-votreavenir.org/signatures.php3

“Cette fonction , en tout point cruciale”

Première question à l'Assemblée nationale pour cette rentrée scolaire: le député Patrick Roy r e l a n c e l a q u e s t i o n d u recrutement insuffisant des CPE:

"Ces personnels, spécifiques à l'éducation nationale, sont chargés du suivi des élèves et de l'animation de la vie scolaire dans les é tab l issements p u b l i c s l o c a u x d'enseignement, collèges et lycées publics. Ce corps comprend environ 12 000 fonctionnaires titulaires. Les c h i f f r e s d u m i n i s t è r e annoncent environ 500 sorties du corps des CPE chaque année : départs vers d'autres f o n c t i o n s , r e t r a i t e s ,

octobre 2008 contact: gabrielle@viescolaire.org

EN DIRECT

L’éducation est notre avenir: il ne doit pas se décider sans nous!Métier de la crise ou crise du métier?Des bacheliers médaillés?

TEXTES OFFICIELS

TICE ET EDUCATION

Ressources B2IVeiller tard

Sur le forumDerniers liens intéressants

A L A U N E !

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démissions. Or le budget prévoyait, en 2007 et en 2008, 411 recrutements annuels de c o n s e i l l e r s d ' é d u c a t i o n s t a g i a i r e s . L e s a r r ê t é s ministériels n'ont ouvert que 200 possibilités de recrutement (uniquement par concours externe). Le décalage existe donc entre la volonté exprimée par le Parlement pour au moins ma in ten i r un nombre de c o n s e i l l e r s p r i n c i p a u x d'éducation identique et la réalisation par le ministère de l 'éducation nationale, qui contourne cette volonté en diminuant le nombre de postes mis au concours. Les propres chi f f res des serv ices du ministère établissent en effet un so lde négat i f de 300 emplois de CPE entre les sorties du corps et les entrées d e p u i s t r o i s a n n é e s consécutives. Les besoins existent cependant et sont immenses : paupérisation des familles, accroissement de la violence en milieu scolaire, mal-être des adolescents, relations avec les familles. La d é fenseure des en fan ts , Dominique Versini, a reconnu dans son dernier rapport que le CPE était un interlocuteur déterminant pour la prise en c h a r g e d e s é l è v e s . L e s rapports avec les familles revêtent un aspect essentiel, à la fois pour l'institution, les élèves et les personnels, le CPE en contact quotidien avec ces familles en est souvent le premier interlocuteur. Cette fonction, en tout point cruciale pour la bonne marche du service public de l'éducation, devrait être pérennisée par un recrutement à la hauteur des besoins."

La question du 16 septembre: http://questions.assemblee-nationale.fr/q13/13-30669QE.htm

Métier de la crise ou crise du métier

"Il ne faut pas se cacher cependant quʼil est difficile dʼassumer un tel métier. Le risque est grand de ne pas comprendre dʼemblée ce métier comme un métier de la crise appelé à résoudre par lʼinnovation les difficultés qui viennent dʼailleurs. Cette identité adaptative du CPE a des conséquences sur la représentation du métier. Comment sʼidentifier à un métier à la fois changeant et multiforme. Quʼest-ce qui, au-delà de dʼune pratique singulière, en fait lʼidentité ? Un des thèmes du malaise des CPE est lié à lʼexercice même dʼun métier par définition peu identifiable. Voué à lʼadaptation, le CPE souffre dʼune faible visibilité sociale de son action avec le risque dʼune minoration des effets de son travail."

En mai 2007, lors d'une journée académique au CRDP de Rouen, Christian Vitali faisait une intervention passionnante sur notre métier, aux contours qui se voudraient mieux définis mais à quel prix.

Concernant l'avenir du métier, Christian Vitali se montre rassurant mais exigeant: "Plutôt que dʼalimenter des rumeurs et des craintes corporatistes, nous devons objectiver le travail accompli dans le quotidien, faire reconnaître ses effets et ses résultats. Communiquer plus quʼocculter." Cela passe par l'évaluation de nos actions et leur inscription dans le projet d'établissement.

"CPE : crise du métier ou métier de la crise": http://cpe.ac-rouen.fr/SPIPOS/spip.php?article277

Des bacheliers médailles?

Le ministre souhaite valoriser l'obtention du baccalauréat par la remise d'une médaille, dont la couleur serait fonction de la mention décrochée.Evoquant les cérémonies de récompenses, il explique dans l'édition du Parisien de ce jour: "Ce genre dʼinitiative sʼinscrit dans une ligne générale qui consiste à encourager les jeunes lorsquʼils

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réussissent par la force de leur travail, malgré les difficultés, familiales, sociales. Il faut encourager cette vertu : les formes de reconnaissance extérieure peuvent ensuite varier".

Et parlant du baccalauréat, il continue: "Nous envisageons même que les bacheliers puissent recevoir une médaille ! Elle serait de couleur différente, peut-être sur le mode des médailles sportives, or, argent, bronze… selon la mention obtenue. Nous réfléchissons encore aux modalités, mais lʼidée est validée. Pour symbolique quʼelle soit, la médaille aurait plus de signification que le seul diplôme de papier."

A voir dans la presse:

Le Monde, "Xavier Darcos veut instituer une médaille pour les bacheliers": http://www.lemonde.fr/societe/article/2008/09/14/xavier-darcos-veut-instituer-une-medaille-pour-les-bacheliers_1095082_3224.htmlSur le Point.fr, "Xavier Darcos souhaite instituer "une médaille" pour les bacheliers": http://www.lepoint.fr/actualites-societe/education-xavier-darcos-souhaite-instituer-une-medaille-pour-les/920/0/273862Le Parisien.fr, "A lʼécole, le grand retour des récompenses": http://www.leparisien.fr/une/a-l-ecole-le-grand-retour-des-recompenses-14-09-2008-222824.phpNouvelObs, "Darcos veut instituer "une médaille" pour les bacheliers": http://tempsreel.nouvelobs.com/a c t u a l i t e s / s o c i e t e / 2 0 0 8 0 9 1 4 . O B S 1 2 0 2 /darcos_veut_instituer_une_medaille_pour_les_bacheliers.html?idfx=RSS_notr

Valoriser un diplôme qu'on dit dévalorisé?

Conseil de disciplineL'ESEN vient de mettre à jour sa fiche relative au conseil de discipline.Cette actualisation arrive par hasard en pleine période d'annonces: après les médailles en effet, le ministre a rappelé qu'un"code de la paix scolaire" allait "homogénéiser" les punitions pour tous les EPLE. Sa rédaction a pris plusieurs mois et on attend d'avoir une idée plus précise que ce qui filtre dans la presse.C'est en effet à la mi-janvier 2008 que Xavier Darcos avait annoncé le lancement d'un "chantier de la rédaction d'un code de la paix scolaire". Ce "code" est censé rassembler " dans une langue

claire, concise et accessible à tous, et en particulier aux parents, les règles de conduite en vigueur au sein des établissements scolaires de tout notre pays et il rappellera les sanctions prévues à chaque fois qu'elles seront enfreintes".La rédaction de ce "code" a été confiée au juriste Laurent Huet, tandis que des lycéens participent à ladite rédaction, au travers du Comité national de la vie lycéenne. Le ministre avait annoncé ce "chantier" lors de la signature d'une convention avec l'association d'avocats Initiadroit: http://www.education.gouv.fr/cid20782/signature-de-la-convention-initiadroit-en-sorbonne.html

Le ministre souhaite, semble-t-il, abandonner les exclusions temporaires au profit de travaux d'intérêt général et, concernant le conseil de discipline, jugé trop lourd, recourir à une "commission disciplinaire" plus réactive.

Le "code de la paix scolaire" vu par le Point.fr: http://www.lepoint.fr/actualites-societe/un-code-de-paix-scolaire-dans-les-colleges-et-les-lycees/920/0/274077Vu par l'Est Républicain: http://www.estrepublicain.fr/fil_infos/locale/depeche_874440.phpVu par le Parisien.fr: http://www.leparisien.fr/societe/d a r c o s - v e u t - i n s t a u r e r - u n - c o d e - d e - l a - p a i x -scolaire-15-09-2008-224688.phpESEN, la fiche sur le conseil de discipline: http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/outils-pour-agir/le-film-annuel-des-personnels-de-direction/detail-d-une-fiche/?a=32&cHash=c52d730bc8

Fiche du guide juridique du CE

La direction des affaires juridiques du ministère poursuit la mise à jour des fiches du Guide juridique du chef d'établissement pour p a r v e n i r à l a r e f o n t e complète de l'ouvrage d'ici la fin 2008.L a fi c h e r e l a t i v e a u x

personnels administratifs, techniques et infirmiers est la 5ème a être réactualisée.

Le guide juridique du chef d'établissement: http://www.education.gouv.fr/cid3946/guide-juridique-du-chef-d-etablissement.html

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Valeurs et principes qui fondent le métier

Souvenez-vous: il y a quelques mois, je répercuta is ic i la demande de notre collègue Eric Siré qui travaillait sur le thème des valeurs et principes qui fondent le métier de CPE, dans le cadre d'un mémoire de Master en sc iences de l ' éduca t ion à l'université de Bourgogne.

Notre collègue a décortiqué une cinquantaine de questionnaires et peut-être nous reconnaîtrons -nous, partiellement ou non, dans les lignes de force qu'il en a dégagées:Nous définissons-nous comme aidant, novateur, indépendant, opposant? appuyons-nous notre a c t i o n s u r d e s c o n c e p t s ph i losoph iques, po l i t iques, éducatifs?

Eric Siré qui vient de soutenir son mémoire met très aimablement son travail à notre disposition: vous pouvez le télécharger sur cette page:h t tp : / /www.v iesco la i re .o rg /we lcome/i n d e x . p h p ?option=com_remository&Itemid=60&func=fileinfo&parent=folder&filecatid=151

Des documents utiles!

Kticpe partage avec nous des documents que chacun peut utiliser dans son établissement ou qui peuvent servir de base à la rédaction de documents adaptés à chaque EPLE:

Fiche liaison inter-CPE:Une fiche à envoyer au Cpe de l'établissement où était scolarisé l'élève avant... Pour éviter de tout reprendre à zéro et gagner du temps sur les cas difficilesh t tp : / /www.v iesco la i re .o rg /we lcome/i n d e x . p h p ?option=com_remository&Itemid=60&func=fileinfo&parent=folder&filecatid=153

Organigramme des sanctions:u n p e t i t o r g a n i g r a m m e à d e s t i n a t i o n d e t o u s l e s enseignants et l 'équipe vie scolaire pour que chacun ait une vision bien claire des sanctions en vigueur dans l'établissementh t tp : / /www.v iesco la i re .o rg /we lcome/i n d e x . p h p ?option=com_remository&Itemid=60&func=fileinfo&parent=folder&filecatid=152

Harcèlement scolaire

Le député Marc Le Fur évoque le harcèlement entre élèves et questionne le ministre en début de semaine:"Le harcèlement scolaire est u n e c o n d u i t e a g r e s s i v e intentionnelle d'un ou plusieurs

é l è v e s e n v e r s u n a u t r e ( b r i m a d e s , m o q u e r i e s , intimidation, rejet, parfois assortis de violence envers les victimes ou ses affaires...). La mult ipl icat ion des micro-violences pour les victimes par une perte de confiance en soi, une baisse des résultats s c o l a i r e s , v o i r e u n e dépression. Selon un rapport du ministère de l'éducation nationale de 2002, 7 à 12 % des élèves des écoles primaires et des collèges ont été victime de harcèlement scolaire. Dans la lutte contre le harcèlement scolaire, le rôle du directeur d'école, du principal de collège et de l'enseignant est essentiel. Il lui demande de préciser les mesures concrètes qu'il entend prendre pour inc i te r les d i rec teurs , d 'éco les , l es principaux de collège et les enseignants à lutter contre le harcèlement scolaire."

Devient-on trop susceptible en regrettant que les CPE soient encore oubliés dans la liste des p e r s o n n e l s c a p a b l e s d e con t r i bue r à une ce r ta ine harmonie scolaire?La question du 30 septembre 2008: ht tp: / /quest ions.assemblee-nationale.fr/q13/13-31420QE.htm

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AU BO

Prime de 1500 eurosElle devrait être versée courant novembre: annoncée fin août, c'est la prime de 1500 euros pour tout nouveau enseignant, CPE ou COP titularisé. Le décret l'instituant a été publié au Journal Officiel le 13 septembre."Il est institué une prime d'entrée dans le métier attribuée aux personnes qui, à l'occasion de leur première titularisation dans un corps de fonctionnaires enseignants du premier ou du second degré, dans le corps des conseillers principaux d'éducation ou dans le corps des conseillers d'orientation-psychologues, sont affectées dans une école, un établissement ou un service relevant du ministre chargé de l'éducation nationale." (article 1)

Décret n° 2008-926 du 12 septembre 2008 instituant une prime d'entrée dans les métiers d'enseignement, d'éducation et d'orientation: http://w w w . l e g i f r a n c e . g o u v . f r / a f f i c h T e x t e . d o ?cidTexte=JORFTEXT000019463710&dateTexte=

Sur le forum

Echanges à relever:

Sur le film “Entre les murs”Echanges sur Forestier Christian, Que vaut l’enseignement en France ?Méthodologie:

Derniers liens intéressants

Regards croisés sur la communauté scolaire - violences, régulation, prévention:sur le site de l'ESEN: régulation, voire prévention des violences en milieu scolaire: conférence de Laurence LIBEAU MOUSSET, docteur en psychologie: http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-t ype /con fe rences-en- l i gne /de ta i l -d -une-con fe rence /?idRessource=900&cHash=2997b8bcc9&p=3

O r i e n t a t i o n s c o l a i r e e t i n s e r t i o n professionnelle, dossier de l'INRP (Olivier Meunier), septembre 2008 : ht tp : / /www. inrp . f r /vs t /Doss iers /Or ienta t ion/Dossier_Orientation.pdf

Ecole et familles, numéro 4 6 5 d e s C a h i e r s Pédagogiques: h t t p : / / w w w . c a h i e r s -pedagogiques.com/numero.php3?id_article=3857

Dossier coordonné par Peggy Colcanap et Jean-Michel Faivre

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VEILLER TARD

Se tenir informé en utilisant le Net peut être gros mangeur de temps. Pour tenir ce site et m'informer en général, je suis l'actualité de 310 sites actuellement, un chiffre en continuelle inflation. Je n'y consacre pourtant pas plus de 30 mn par jour. Comment est-ce possible?J'ai mes sites de prédilection, qui ne sont pas forcément relatifs à l'éducation d'ailleurs. Près de la moitié des sites dont je suis l'actualisation sont centrés sur les nouvelles technologies, les gadgets, le monde Mac ou Linux, ou encore le handicap. Il me serait impossible de les visiter chacun, chaque jour, afin d'y vérifier si un nouvel article y a été publié.Le système des newsletters atteint là aussi sa limite puisqu'une BAL pourrait vite être submergée si un mail est envoyé à chaque nouveau billet posté.Enfin, on risque, dans sa "tournée des popotes" d'oublier de visiter l'un ou l'autre site ou d'être interrompu.

Ce qui est donc quasi-impossible à faire avec une méthode classique devient rapide avec la "syndication de contenu": Le principe du RSS (acronyme pour Rich Site Summary ou Real Simple Syndication) est d'être tenu au courant des mises à jour

les plus récentes des sites qu'on consulte souvent, sans avoir à s'y connecter à chaque fois. Comment? En s'abonnant aux mises à jour des sites consultés souvent.

Tous les sites ne peuvent être syndiqués: il faut pour cela qu'ils disposent sur leurs pages des petites icônes suivantes:

ou de façon plus originale:

En cliquant sur cette icône, vous obtiendrez une nouvelle page dont le contenu, aux allures de complot, renseigne sur le canal utilisé, le nom du site, du créateur, le langage etc.

Mais ce qui nous intéresse, c'est l'adresse qui apparaît dans la barre de votre navigateur: http://

www.viescolaire.org/welcome/cache/rss20.xml (pour ce site).C'est cette adresse qu'il faut donner à "manger" à un "lecteur RSS" afin qu'il crée pour vous un "fil RSS", consultable très simplement.

Lecteur RSS? vous en trouverez de toutes sortes sur le web, souvent gratuits, ou alors intégré à votre navigateur: Firefox est très pratique de ce point de vue, puisqu'il permet une syndication enfantine: quand un site syndicable vous intéresse, cliquez sur la petite icône qui apparaît dans la barre d'état, à droite.

Une petite phrase du type "s'abonner au fil de..." apparaît, cliquable, qui crée dans vos favoris Firefox une nouvelle entrée, au nom de ce site dont vous voulez suivre l'actualité. Ensuite, à chaque connexion à Internet, plus besoin d'aller le visiter pour d'éventuelles mises à jour: le lecteur RSS de Firefox vous offre les dernières nouvelles du site!Si vous n'avez pas Firefox (un tort!), il vous faut un lecteur RSS, soit téléchargeable, soit en ligne.Pour les lecteurs RSS suivants (en ligne), une inscription (rapide) est nécessaire: dans l'annuaire mis à disposition avec le lecteur RSS en ligne, vous choisissez vos flux RSS préférés. En vous connectant au service avec votre

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identifiant, les derniers articles, avec leur résumé, apparaissent.

lecteur Pretty en ligne: http://pretty-rss.snyke.com/

lecteur Retronimo en ligne: http://www.retronimo.com/

lecteur LaMoooche en ligne: http://www.lamoooche.com/lecteur_rss.php

Google Reader: http://www.google.com/intl/fr/googlereader/tour.html

Bloglines: https://www.skweezer.com/bloglines/s.aspx/https/beta~bloglines~com/

Matoumba: http://www.matoumba.com/

AideRss: http://www.aiderss.com/

RSS NewsBox: http://www.rssnewsbox.com/fr-newsgen

NewRss: http://www.newsrss.net/

La liste n'est évidemment pas exhaustive.On peut préférer disposer de son propre lecteur RSS présent sur son poste: faites votre choix (pour Windows) sur 01.Net.Entre autres, vous trouverez Attensa pour Outlook (windows 2000 et + requis): non testé par moi, à voir.

Bon, ça sert à quoi tout ça, me direz-vous? quel rapport avec la vie scolaire?J'en ai trouvé un, même si je me fais surtout plaisir à écrire sur le RSS: un gain de temps formidable (et la gestion du temps est notre croix!), un paramétrage de notre revue de presse, plus

aucune nouvelle fraîche qui nous échappe!Bien sûr, tous les sites ne sont pas encore pourvus de la syndication de contenu. Dans mes recherches, j'ai trouvé des éditeurs de RSS qui "forcent" un site sans syndication dans l'obtention d'un flux, mais les résultats que j'ai obtenus ne sont pas encore satisfaisants. On peut tester Ponyfish par exemple: http://www.ponyfish.com/

Ressources B2i

B2i, petit dossier deviendra grand: il pourrait s'enrichir de vos contributions: un lien, un site utiles, des expériences d'établissements à partager. Merci de mʼenvoyer vos compléments à gabrielle@viescolaire.org

Un récapitulatif utile pour commencer: définition, qui est concerné, qu'est-ce qui est évalué et comment?

sur Educnet: http://www2.educnet.education.fr/formation/certification/b2i/ et http://www.educnet.education.fr/dossier/b2ic2i/sur Eduscol, les textes en vigueur, des feuilles de position et des modèles d'attestation : http://eduscol.education.fr/D0053/accueil.htm et http://eduscol.education.fr/D0053/documents.htmSur le site du SCENREN-CRDP: une liste des items à valider (école, collège, lycée), comment organiser l'évalution: http://www.b2i.education.fr/ et http://www.b2i.education.fr/evaluer.php

Sitographie complète du CRDP d'Aquitaine, avec des propositions de mise en œuvre du B2i discipline par discipline: http://www.educasource.education.fr/selecthema.asp?ID=132039

Des ressources académiques, avec les points forts que j'ai relevés:Versailles: répartition des items à valider, par type d'enseignement; activités pour valider le B2i: http://b2i.ac-versailles.fr/

Nice: un guide des enseignants pour l'application GIBII: http://www.crdp-nice.net/b2i/

Aix-Marseille: plaquettes explicatives du B2I et de GIBII: http://b2i.ac-aix-marseille.fr/documents.htm

Rouen: expériences d'établissements: http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/b2i/temoignages.htm

Lyon: informations davantage orientées "TICE": http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/informatique/b2i/

Grenoble: un diaporama pour présenter le B2i dans l'établissement, un "kit B2i":http://www.ac-grenoble.fr/ent/articles.php?lng=fr&pg=3

Voir aussi le périodique sur les nouveaux usages pédagogiques des technologies de lʼ information et de la communication dans lʼenseignement de lʼacadémie de Versailles.

http://www.doctice.fr/

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8 www.viescolaire.org/wiki: le wiki de la vie scolaire

Des documents pour les élections et la formation des délégués

Le s i t e de l ' a cadém ie de Besançon propose quelques documents d'appui vraiment intéressants pour la formation des délégués-élèves:A côté des traditionnels bulletins de vote ou modèle de procès-verbal, on lira avec intérêt le plan de formation suggéré ou le rappel "ce que le délégué est/n'est pas".

A compléter avec ce que propose le site CPE de l'académie de Rouen:le livret d'accueil du délégué qui rappel le dro i ts e t devoi rs , r esponsab i l i t és , i ns tances représentatives lycéennes...

Sur le site de l'académie de Besançon: http://www.ac-besancon.fr/spip.php?article1177Sur le site de l'académie de Rouen: http://cpe.ac-rouen.fr/SPIPOS/spip.php?article330

Repères et références statistiques

En 12 chapitres et 150 thèmes mis à jour, faites le tour statistique de l'Education nationale.L'ouvrage est téléchargeable par chapitre ou en entier sur le site du MEN

R e p è r e s e t r é f é r e n c e s s t a t i s t i q u e s s u r l e s enseignements, la formation et la recherche: http://www.education.gouv.fr/p i d 3 1 6 / r e p e r e s - e t - r e f e r e n c e s -statistiques.html

Regards sur l’éducation

"Le défi auquel font désormais face les pays de lʼOCDE est de répondre à la demande tout en améliorant la qualité ce qui nécessitera non seulement plus de ressources mais aussi des changements dans la répartition de la dépense". C'est par ces mots que le secrétaire général de lʼOCDE, Angel Gurría, a présenté le dernier rapport "Regards sur l'éducation" rendu public début septembre.

Le rapport rend compte d'une batterie dʼindicateurs visant à mesurer les résultats des différents systèmes éducatifs au s e i n d e l ' O C D E . D e l a c o m p a r a i s o n d u t a u x d ' e n c a d r e m e n t o u d e s performances des élèves, en passant par la corrélation entre formation et revenus ultérieurs ou encore l'étude du lien possible entre le milieu socio-économique et le point de vue des parents sur le niveau d ʼexigences dans lʼétablissement de leur enfant, le système "éducation" est passé au crible résolument libéral.

Télécharger la publication: http://www.oecd.org

Campagne anti-discrimination de la Halde

La HALDE (Haute Autorité de Lutte contre les Discriminations et pour l'Egalité) a choisi l'éducation comme thème privi légié de l'année 2008. Dans ce cadre, elle organise une campagne de sensibilisation des jeunes pour la lutte contre les discriminations.

Et pour les toucher, quoi de mieux qu'un blog et la radio?

Mon blog perso Le forum

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www.viescolaire.org/perso: le blog perso 9

Lancé au début de l 'é té, son b log "ht tp: / /ouvertatous.skyrock.com/" permet aux jeunes de s'exprimer à propos des discriminations dont ils sont victimes ou témoins et de s'informer sur les moyens de recours.Ce blog rencontre déjà un franc succès, avec des milliers de commentaires et plus de 200 000 visites.

Deuxième étape de cette campagne: un concours de "lyrics" (à partir du 24 septembre), une campagne d'affichage dans les collèges et lycées (à partir du 29 septembre), appuyés par une campagne sur les radios "jeunes" comme Skyrock, Fun radio, NRJ, NRJ Dom Tom, Virgin ou Le Mouv à compter du 6 octobre.

Les cas de discrimination évoquées dans le spot radio sont relatives à l'embauche, au handicap et au racisme.

Présentation de la campagne sur le site de la HALDE: http://www.halde.fr/Sensibilisation-des-jeunes,12320.html

CONCOURS DE CALCUL MENTAL

Voici un projet de calcul mental qui peut vous intéresser pour vos classes.

Cʼest un tournoi national avec deux épreuves (une en février et une en mai) pour tous les niveaux du CP à la Seconde. Un entraînement sur toute lʼannée est fourni pour aider les enseignants à préparer leurs élèves : cʼest un support pédagogique qui met en œuvre les programmes officiels pour vos activités de classe quotidiennes. Les épreuves ont lieu en classe.

Lʼassociation Tournoi de Calcul Mental regroupe des professeurs passionnés de calcul mental qui veulent transmettre leur passion pour les mathématiques aux élèves et les motiver dans un projet valorisant.

En vous inscrivant, vous recevrez des livrets dʼentraînements pour vos classescomprenant des énoncés, des corrigés et des exemples de procédures. Un livret de lʼélève permet lʼévaluation et lʼauto évaluation.

Fiche dʼinscription au Tournoi de Calcul MentalA retourner uniquement par mail à : tournoicalculmental@free.fr

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10 www.dailymotion.com/gabriellecpe: les vidéos

Le wiki: www.viescolaire.org/wiki

Le groupe de travail:www.viescolaire.org/groupe

Le forum: www.viescolaire.org/forum

La boutique: http://astore.amazon.fr/cpeetviescola-21

Mon blog perso: http://www.viescolaire.org/perso