LES RÔLES OFFENSIFS DE BASERÔLE 1: PORTEUR

RÔLE 2: NON PORTEUR

LE COFFRE D’OUTILS DES ATTAQUANTSTECHNIQUES

TACTIQUES INDIVIDUELLESCOMBINAISONS TACTIQUES

PRÉSENTÉ PAR:RENÉ PERRON

RESPONSABLE DES ENTRAÎNEURS HMSS

QUELQUES DÉFINITIONS

Techniques:Habiletés de base nécessaires à la pratique du jeu, telles que le patinage, le contrôle de la rondelle, l’exécution et la réception de passes et les tirs. Les habiletés techniques sont le support de la tactique.

Tactique:Action des joueurs d’une équipe visant à prendre avantage sur un ou plusieurs adversaires, selon son rôle et la situation de jeu. Ces actions peuvent être individuelles (1 joueur), combinées (2 joueurs) ou collectives (3 joueurs et plus).

Système de jeu:Organisation d’ensemble des actions des joueurs dans laquelle individus et groupes de joueurs se voient confier un rôle et des responsabilités clairement définis dans toutes les situations de jeu.

QUELQUES DÉFINITIONS (SUITE)

Principes:Fondements à partir desquels on élabore les tactiques et les systèmes de jeu. Ils correspondent au « QUOI FAIRE » en situation de jeu.

Règles de fonctionnement:Directives pour la réalisation par les joueurs des actions tactiques. Elles permettent aux joueurs de communiquer entre eux (langage commun) et correspondent au « COMMENT FAIRE » en situation de jeu.

L’OFFENSIVE• Objectif: compter un but.

• L’offensive a l’initiative du jeu (possession).

• Dès qu’on prend possession de la rondelle, tous les joueurs de l’équipe deviennent des attaquants et jouent l’un des 2 rôles offensifs: porteur ou non porteur.

• Tous les déplacements et les actions des attaquants, porteur et non porteurs, visent à créer du temps et de l’espace afin de contrôler collectivement la rondelle, permettre la progression de l’attaque et de tirer d’une zone optimale, idéalement de l’enclave, afin d’obtenir une bonne chance de compter un but

• Tous les joueurs doivent jouer à toutes les positions (avants et arrières).

• Il faut encourager les joueurs à prendre des risques…

• Tous les joueurs ont le droit de marquer un but…

LE COFFRE D’OUTILS POUR LES 2 RÔLES OFFENSIFS

HABILETÉS TECHNIQUES+

TACTIQUES INDIVIDUELLES+

COMBINAISONS TACTIQUES=

COMPOSANTES DU JEU COLLECTIF

Remarque:

Le joueur doit développer au maximum son coffre d’outils afin de profiter des opportunités offertes par le jeu.

LE COFFRE D’OUTILS DES ATTAQUANTSRôle 1: porteur

(3%)

Techniques et tactiques individuelles:

- Prise d’information- Protection de la rondelle- Dribble- Transport de la rondelle- Retour au centre- Recul- Feintes- 1 contre 1, offensif- Passes- Placement de la rondelle- Tirs- Mise en jeu, casseur- Déplacements

Rôle 2: non porteur (32%)

Techniques et tactiques individuelles:

- Prise d’information- Réceptions de passes- Appui-soutien au porteur- Démarquage individuel (créer une ligne de passe)- Écran mobile- Doublage offensif- Écran sur le gardien- Déviation- Rebond- Déplacements

Porteur et non porteurs

Combinaisons tactiques:

- Passe et va- Passe et suit- Aiguillage- Permutation- 2 contre 1, offensif- 2 contre 2, offensif

SUGGESTIONS POUR L’ENSEIGNEMENTINTRODUIRE: 4 étapes

1. Retour sur les connaissances antérieures;2. Utiliser le modèle vidéo;3. Utiliser une situation qui simule un contexte réel de

match.4. Observer les joueurs pour situer leur niveau actuel.

DÉVELOPPER: 2 étapes

5. Décortiquer l’habileté (exercice - drill);6. Mise en situation (mini-match) afin de favoriser le

transfert et l’intégration.

Référence: Cheminement du joueur en hockey sur glace, Hockey Québec, 2009.

LE JEU À L’ENTRAÎNEMENT (MINI-MATCH)• Établir les règles selon l’intention visée.

• Ajouter et/ou retirer des joueurs durant le mini-match afin de les forcer à s’ajuster à différents contextes.

• Varier l’espace: en largeur, ½ zone, une zone, ½ patinoire, etc.

• La game devient l’enseignant – engagement des joueurs dans le processus d’apprentissage.

AVANTAGES DES MINI-MATCHS

• Permettent aux joueurs de prendre conscience (d’avoir une vue d’ensemble) de ce qu’ils ont besoin pour accomplir la tâche.

• Occasionnent des situations que les joueurs ne peuvent maîtrisées, créant ainsi un besoin. Lorsque les joueurs ont un besoin, c’est le temps de décortiquer avec des drills. Les habiletés enseignées sont alors pertinentes pour les joueurs.

• Développent des compétences (savoir agir en contexte – efficacité).

• Développent l’esprit compétitif – les joueurs adorent jouer et relever des défis.

• Développent à la fois les habiletés cognitives et physiques.

• FUN – FUN – FUN !