les dÉfinitions deux étapes 1. reconnaître les erreurs 2. faire des définitions adéquates

48
LES DÉFINITIONS Deux étapes Deux étapes 1. 1. Reconnaître les Reconnaître les erreurs erreurs 2. 2. Faire des Faire des définitions adéquates définitions adéquates

Upload: bernetta-parisot

Post on 03-Apr-2015

105 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

LES DÉFINITIONS

Deux étapesDeux étapes

1.1. Reconnaître les erreursReconnaître les erreurs 2.2. Faire des définitions Faire des définitions

adéquatesadéquates

Page 2: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

1. Reconnaître les erreurs : Exemple

Déf.: Une science, c'est une Déf.: Une science, c'est une connaissance des choses sur connaissance des choses sur le le mode scientifique.mode scientifique.

Critique:Critique:La définition n’est pas valide.La définition n’est pas valide.Elle utilise le mot à définir: Elle utilise le mot à définir:

science/scientifiquescience/scientifique

Page 3: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

1. Reconnaître les erreurs

Déf.: Visiter, c'est aller voir quelqu'un chez lui.

Critique:

Page 4: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

1. Reconnaître les erreurs

Déf.: Déf.: Un cheval, c'est un gros Un cheval, c'est un gros animal domestique animal domestique

herbivoreherbivoreCritique:

Page 5: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

1. Reconnaître les erreurs

Déf.: Déf.: Faire une adéquation, Faire une adéquation, c'est l'action de rendre c'est l'action de rendre

adéquatadéquat

Critique:

Page 6: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

1. Reconnaître les erreurs

Déf.: Déf.: Un homme politique, c'est Un homme politique, c'est un membre du un membre du

Parlement.Parlement.Critique:

Page 7: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

1. Reconnaître les erreurs

Déf.: Déf.: La morbidité, c'est la La morbidité, c'est la caractéristique de ce caractéristique de ce

qui est morbide.qui est morbide.Critique:

Page 8: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

1. Reconnaître les erreurs

Déf.: Déf.: Un logicien, c'est un Un logicien, c'est un individu habile dans individu habile dans

l'art l'art de la logique.de la logique.Critique:

Page 9: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

1. Reconnaître les erreurs

Déf.: Déf.: Un étudiant, c'est un Un étudiant, c'est un adolescent qui suit des adolescent qui suit des

courscoursCritique:

Page 10: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

1. Reconnaître les erreurs

Déf.: Déf.: L'électricité, c'est une L'électricité, c'est une forme d'énergie servant à forme d'énergie servant à

chauffer les maisonschauffer les maisonsCritique:

Page 11: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

1. Reconnaître les erreurs

• Déf.: Déf.: Une balance, c'est un Une balance, c'est un appareil employé appareil employé

pour pour mesurer des mesurer des objets.objets.

• Critique:

Page 12: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

1. Reconnaître les erreurs

• Déf.: Déf.: L'étonnement, c'est un L'étonnement, c'est un ébranlement ébranlement

psychologi-psychologi- queque• Critique:

Page 13: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

1. Reconnaître les erreurs

Déf.: Déf.: Un ami, c'est une Un ami, c'est une personne avec laquelle personne avec laquelle

je peux être franc.je peux être franc.Critique:

Page 14: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

1. Reconnaître les erreurs

Déf.: Déf.: Un homme politique, c'est Un homme politique, c'est un homme qui est intéres-un homme qui est intéres-

sé aux affaires sé aux affaires publiques.publiques.

Critique:

Page 15: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

1. Reconnaître les erreurs

Déf.: Déf.: Un animal, c'est un être Un animal, c'est un être vivant incapable de parler, vivant incapable de parler, de raisonner et de rire.de raisonner et de rire.

Critique:

Page 16: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

1. Reconnaître les erreurs

Déf.: Déf.: Un CÉGEP, c'est une Un CÉGEP, c'est une institution d'enseignement institution d'enseignement

où les étudiants où les étudiants étudient.étudient.

Critique:

Page 17: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

LES DÉFINITIONS

Deux étapesDeux étapes1.1. Reconnaître les erreurs Reconnaître les erreurs

2.2. Faire des définitions Faire des définitions adéquatesadéquates

Page 18: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

ÉTAPES POUR BIEN DÉFINIR

1.1. Identifier l’élément commun Identifier l’élément commun pertinent (la «catégorie»)pertinent (la «catégorie»)

2.2. Identifier d’autres concepts de même Identifier d’autres concepts de même niveau de généraliténiveau de généralité

3.3. Identifier les éléments spécifiques Identifier les éléments spécifiques pertinentspertinents

Page 19: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

Identifier un élément commun pertinent

Il s’agit d’identifier la Il s’agit d’identifier la catégoriecatégorie d’être d’être dans lequel on peut classer le concept à dans lequel on peut classer le concept à définirdéfinir

Exemples:Exemples:

L’L’eau eau est un est un liquideliquide

Du Du cafécafé, c’est un , c’est un breuvagebreuvage

Un Un couteaucouteau, c’est un , c’est un ustensileustensile

Page 20: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

TROUVER LA CATÉGORIE

Un Un OREILLEROREILLER, c’est, c’est

Page 21: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

TROUVER LA CATÉGORIE

Un Un CHATCHAT, c’est, c’est

Page 22: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

TROUVER LA CATÉGORIE

Un Un CHAPITRECHAPITRE, c’est, c’est

Page 23: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

TROUVER LA CATÉGORIE

Du Du LAITLAIT, c’est, c’est

Page 24: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

TROUVER LA CATÉGORIE

La La RAISONRAISON, c’est, c’est

Page 25: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

TROUVER LA CATÉGORIE

L’L’HONNÊTETÉHONNÊTETÉ, c’est, c’est

Page 26: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

TROUVER LA CATÉGORIE

LaLa LIBERTÉLIBERTÉ, c’est, c’est

Page 27: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

ÉTAPES:POUR BIEN DÉFINIR

1.1. Identifier l’élément commun pertinentIdentifier l’élément commun pertinent

2.2. Identifier d’autres concepts de Identifier d’autres concepts de même niveau de généralitémême niveau de généralité

3.3. Identifier les éléments spécifiques Identifier les éléments spécifiques pertinentspertinents

Page 28: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

. Pour trouver la catégorie

Pour arriver à trouver l’élément Pour arriver à trouver l’élément commun, il peut être utile d’identi-commun, il peut être utile d’identi-fier d’autres concepts du même fier d’autres concepts du même degré de généralité, et voir ce degré de généralité, et voir ce qu’ils ont en commun.qu’ils ont en commun.

Page 29: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

Éléments de même niveau de généralité

Exemples:Exemples: Du lait (comme le café, le thé et le Du lait (comme le café, le thé et le

vin): ce sont tous des breuvagesvin): ce sont tous des breuvages L’amour (comme la colère, la haine et L’amour (comme la colère, la haine et

la tendresse): ce sont des sentimentsla tendresse): ce sont des sentiments

Page 30: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

Identifier des concepts du même niveau de généralité

La La FRANCHISEFRANCHISE,,

(comme: a)(comme: a)

b)b)

c)c) ))

= des= des

Page 31: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

Identifier des concepts du même niveau de généralité

La La MÉDECINE,MÉDECINE,

(comme: a)(comme: a)

b)b)

c)c) ))

= des= des

Page 32: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

Identifier des concepts du même niveau de généralité

La La NUIT,NUIT,

(comme: a)(comme: a)

b)b)

c)c) ))

= des= des

Page 33: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

Identifier des concepts du même niveau de généralité

L’L’AFFECTIVITÉ,AFFECTIVITÉ,

(comme: a)(comme: a)

b)b)

c)c) ))

= des= des

Page 34: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

Identifier des concepts du même niveau de généralité

La La SCIENCE,SCIENCE,

(comme: a)(comme: a)

b)b)

c)c) ))

= des= des

Page 35: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

Identifier des concepts du même niveau de généralité

Une Une PNEUMONIE,PNEUMONIE,

(comme: a)(comme: a)

b)b)

c)c) ))

= des= des

Page 36: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

Identifier des concepts du même niveau de généralité

Un Un CADAVRE,CADAVRE,

(comme: a)(comme: a)

b)b)

c)c) ))

= des= des

Page 37: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

2. Faire des définitions correctes

ÉTAPES:ÉTAPES: Identifier l’élément commun pertinentIdentifier l’élément commun pertinent Identifier d’autres concepts de même niveau Identifier d’autres concepts de même niveau

de généralitéde généralité Identifier les éléments spécifiques Identifier les éléments spécifiques

pertinentspertinents

Page 38: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

Identifier les éléments spécifiques pertinents

Une fois identifié l’élément commun, il faut Une fois identifié l’élément commun, il faut maintenant trouver tous les éléments spéci-maintenant trouver tous les éléments spéci-fiques qui permettent de définir adéquate-fiques qui permettent de définir adéquate-ment le concept à l’étude, i.e. tous ceux qui ment le concept à l’étude, i.e. tous ceux qui sont nécessaires pour le distinguer de tous sont nécessaires pour le distinguer de tous les autres concepts de même niveau.les autres concepts de même niveau.

Page 39: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

DÉFINIR: 1ère étape

Un FAUTEUIL, c’estUn FAUTEUIL, c’est Première étape: Première étape:

trouver d’autres concepts de même niveau de trouver d’autres concepts de même niveau de généralité:généralité: = = fauteuilfauteuil / / bancbanc / / siègesiège / / chaisechaise / / divandivan

CE SONT TOUS DESCE SONT TOUS DES SIÈGESSIÈGES (meubles faits (meubles faits pour s’asseoir) pour s’asseoir)

Page 40: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

DÉFINIR: 2e étape

Deuxième étape:Deuxième étape:

Trouver les éléments Trouver les éléments spécifiquesspécifiques (propres) (propres) au fauteuil (ce qui le différencie du banc, de au fauteuil (ce qui le différencie du banc, de la chaise, etc.)la chaise, etc.)

Page 41: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

Liens entre les concepts

Le sens d’un concept doit tenir compte des autres Le sens d’un concept doit tenir compte des autres concepts qui s’en rapprochent.concepts qui s’en rapprochent.Ainsi, pour bien définir « fauteuil », il est utile de Ainsi, pour bien définir « fauteuil », il est utile de connaître la différence entre:connaître la différence entre:« siège », « banc », « chaise », « fauteuil », « siège », « banc », « chaise », « fauteuil », « causeuse », « divan », etc.« causeuse », « divan », etc.

NOTE: NOTE: Les mots d’une langue se définissent les Les mots d’une langue se définissent les uns par rapport aux autresuns par rapport aux autres..

Page 42: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

Définition de « fauteuil »

SiègeSiège (ou « meuble fait pour s’asseoir ») (ou « meuble fait pour s’asseoir »)

+ Avec un dossier (sinon, c’est un banc)+ Avec un dossier (sinon, c’est un banc)

+ À une place (= différence avec causeuse, divan)+ À une place (= différence avec causeuse, divan)(Siège à une place avec dossier = (Siège à une place avec dossier =

chaise)chaise)

+ Avec des bras+ Avec des bras

Ou, plus simplement:Ou, plus simplement:

Un Un fauteuilfauteuil est une chaise avec des bras est une chaise avec des bras..

Page 43: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

2. Faire des définitions correctes

DÉFINIR:DÉFINIR:

DU DU LAITLAIT, c’est, c’est

Page 44: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

2. Faire des définitions correctes

DÉFINIR:DÉFINIR:

LA LA NUITNUIT, c’est, c’est

Page 45: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

2. Faire des définitions correctes

DÉFINIR:DÉFINIR:

DU DU VINVIN, c’est, c’est

Page 46: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

2. Faire des définitions correctes

DÉFINIR:DÉFINIR:

L’L’AMITIÉAMITIÉ, c’est, c’est

Page 47: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

2. Faire des définitions correctes

DÉFINIR:DÉFINIR:

La La SCIENCESCIENCE, c’est, c’est

Page 48: LES DÉFINITIONS Deux étapes 1. Reconnaître les erreurs 2. Faire des définitions adéquates

2. Faire des définitions correctes

DÉFINIR:DÉFINIR:

La La CONNAISSANCECONNAISSANCE, c’est, c’est