Les Bases du Journalisme

1) Les 5 W étaient 6

2) La Pyramide inversée

3) Raconter une histoire

4) Ecrire pour son lecteur

EVENEMENTEVENEMENT

WHAT ?

(QUOI)

WHAT ?

(QUOI)

WHERE ?

(OU)

WHERE ?

(OU)

HOW ?

(COMMENT)

HOW ?

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WHEN ?

(QUAND)

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(QUAND)

WHY ?

(Pourquoi)

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(Pourquoi)

WHO ?

(Qui)

WHO ?

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La Pyramide inversée

Les Faits / Précisions

Détails / Prospective

L'essentiel / Récent / Futur / Enjeux

Une dépêche type

SOURCE

Raconter une Histoire

« Tu as entendu la nouvelle? »

Quel que soit le sujet, je raconte une histoire digne d'intérêt pour l'interlocuteur/lecteur/internaute/auditeur/téléspectateur.

=> Répondre aux 5 (6) W=> Précision, concision. Eviter les clichés=> Susciter et relancer l'intérêt du lecteur=> Diversifier les formes d'expression : texte, photo, infographie, vidéo, data...=> Conclusion fermée ou ouverte

« Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement »

Ecrire pour son lecteur

- S'adapter au lecteur : son âge, ses centres d'intérêt (connaît-il le sujet ? Le découvre-t-il?), son niveau de langue, ses connaissances

- Adapter le ton au type de publication : print, web, radio, vidéo...

- Choisir le format adapté : factuel, synthèse, magazine (« feature »), interview, encadré, fractionné sur plusieurs pages...

- Exploiter la profondeur du Web : créer des liens, renvoyer vers des articles précédents, vers des sources (texte de loi, vidéo...), inciter le lecteur à s'immerger dans l'histoire

Astuces

- Les 5 (6) W, Google Research ou Analytics peuvent vous suggérer un angle quand un sujet vous laisse froid ou que vous pensez que tout a déjà été dit (« marronniers »: les sujets battus et rebattus comme la rentrée des classes ou les dangers du soleil).

- Varier les formats offre de multiples entrées dans un article/sujet (bon aussi pour le référencement).Cela enrichit le fonds avec des documents réexploitables tels quels ou actualisables par la suite.

Sources• Toute personne/organisme qui fournit une information y a un

intérêt: faire connaître un produit, une action, une personne…

• « S’il y a un flou, il y a un loup »: une info qui paraît douteuse l’est probablement: croiser les sources

• Toujours essayer de remonter à la source primaire de l’info (personne, organisme, étude…). Vérifier les chiffres, les attributions, les fonctions des personnes citées, leurs activités (Google)…

• Se créer un fichier de sites de références pour les sources (ministères, institutions, dictionnaires fiables généralistes ou spécialisés– cnrtl.fr par ex)

La Déontologie• Déclaration des devoirs et des droits des journalistes (Munich, 1971)• Charte des devoirs professionnels des journalistes français (1918/1938/2011) www.snj.fr

• Chartes d’entreprise:• Associated Press: AP News Values & Principles

http://www.ap.org/company/news-values

• Agence France Presse (AFP): Valeurs et engagements http://www.afp.com/fr/agence/valeurs-engagements/Réseaux sociaux:http://www.afp.com/fr/node/1009710/

• Reuters Handbook of Journalismhttp://handbook.reuters.com/index.php?title=Main_Page

Pour aller plus loin• Guide pratique: « L'écrit Web -Traitement de l'information

sur Internet », Joël RONEZ, Ed. CFPJ, http://www.cfpj.com/editions/

• www.ouestfrance-ecole.com• Réflexion sur la déontologie:

- France Culture (12/10/2012): « Les journalistes oublieraient-ils leur déontologie? »; http://www.franceculture.fr/emission-pixel-les-journalistes-oublieraient-ils-leur-deontologie-2012-10-12

- « Chartes et codes de déontologie: une synthèse est possible et nécessaire », Éric RODHE, Les cahiers du journalisme N°24, été 2012; http://www.cahiersdujournalisme.net/cdj/pdf/24/13_RODHE.pdf

-FIN-