Leçon 1 C’est la rentrée des classes ! (pages 6-7)

Leçon 2 Qui es-tu ? (pages 8-9)

Leçon 3 Mon habitation (pages 10-11)

Leçon 4 J’ai les cheveux blonds et les yeux bleus (pages 12-13)

Structure communicative : – Dire de quelle ville on vient

– Présenter quelqu’un

– Dire dans quelle ville on habite

Structure linguistique : – Le verbe aller (à - au - à la - à l’ - aux)

– Le verbe venir (de - du - de la - de l’ - des)

– Moi aussi Moi non plus

Les quatre points cardinaux

Structure communicative : – Dire qui tu es

– Dire où tu habites

– Dire le temps qu’il fait

– Dire combien de temps tu mets pour aller à…

Structure linguistique : – Les prépositions : près de (du - de la - de l’ - des) loin de (du - de la - de l’ - des)

Quelques professions / Quelques sports

Les moyens de transport

Les nombres de 100 à 1 000

Structure communicative : – Décrire une personne

– Dire la couleur de ses cheveux, yeux

– Demander à quelqu’un de dire de quelle couleur est - sont

– Dire ce que l’on porte

Structure linguistique : – Les adjectifs de couleur

Les vêtements

Structure communicative : – Décrire sa maison

– Décrire sa chambre

– Les pièces d’une maison

Les nombres de 100 à 1 000 0000...

/

3trois

Tableau des contenus

Leçon 5 Quel est ton sport préféré ? (pages 14-15)Structure communicative : – Dire le sport de sa préférence

– Demander à quelqu’un de dire quel est son sport préféré

– Pourquoi ? / Parce que

Structure linguistique : – jouer à (au - à la - à l’ - aux) un jeu

– faire du - de la - de l’ - des (un sport)

Les sports

Leçon 6 Quel est ton instrument de musique préféré ? (pages 16-17)Structure communicative : – Dire l’instrument de musique de sa préférence

– Demander à quelqu’un de dire quel est son instrument de musique préféré

– Pourquoi ? / Parce que

Structure linguistique : – jouer de (du - de la - de l’ - des) un instrument de musique

– les pronoms relatifs qui / queLes instruments de musique

Leçon 7 Nous sommes au printemps (pages 18-19)Structure communicative : – Exprimer ses goûts

– Poser des questions et répondre Pourquoi ? - Parce que

– Dire en quelle saison nous sommes

– Dire en quel mois nous sommes

Structure linguistique : – Les quatre saisons de l’année

– Les douze mois de l’année

mots : la mer, le sable, le coquillage, la montagne, les nuages, le ciel, le soleil, la lune, la forêt

Leçon 8 J’éternue... Atchoum ! (pages 20-21)Structure communicative : – Demander / Dire où on a mal

– Se plaindre

– Où est-ce que tu as mal ? - J’ai mal à (au, à la, à l’, aux)

Structure linguistique : – Avoir mal à (au - à la - à l’ - aux)

Les parties du corps

Leçon 9 Dans un magasin de vêtements (pages 22-23)Structure communicative : – Parler des vêtements

– Acheter un vêtement

– Demander le prix d’un vêtement

– Donner une opinion sur un vêtement

Structure linguistique : – Les adjectifs démonstratifs : ce - cette - cet - ces

mots : les vêtements

4 quatre

Cahier d’exercices (pages 38-55)

Leçon 10 Au restaurant (pages 24-25)

Leçon 11 J’ai passé de très bonnes vacances ! (pages 26-27)

Leçon 12 Tu te réveilles à quelle heure ? (pages 28-29)

Un peu de grammaire (pages 30-31)

Phrases que tu entends souvent en classe (pages 32-33)

Phonétique (pages 34-35)

Virelangues (page 36)

Faisons le point oralement ! (page 56)

Structure communicative : – Raconter et parler des faits futurs

– Dire ce qu’on va manger, ce qu’on va boire

– Dire ce qu’on va faire

Structure linguistique : – Le futur proche

– Les articles partitifs : du, de la, de l’, des (rappel)

Les trois repas de la journée

Structure communicative : – Parler des vacances / Exprimer sa préférence

– Raconter et parler des faits passés

– Dire où tu as passé tes vacances

– Dire ce que tu as fait pendant tes vacances

Structure linguistique : – Le passé composé des verbes du 1er groupe (avec avoir) (formeaffirmative-formenégative-formeinterrogative)

– Le passé composé du verbe faire

Structure communicative : – Poser des questions à quelqu’un sur ses habitudes matinales

– Parler de ses activités quotidiennes

– Raconter sa journée

Structure linguistique : – Les verbes pronominaux

– Le verbe commencer – Le verbe finir – Être à l’heure, en avance, en retard

5cinq

Ma meilleure amie s’appelle Sabine. Elle a les yeux verts.

Ses cheveux sont longs et bouclés. Elle aime les haricots verts. Elle n’aime

pas du tout les sardines.

Mon cousin Jacques aime la mer. Il déteste la montagne. Sa matière préférée, c’est l’histoire. Il aime les gâteaux mais pas les glaces. Il est beau, gentil et sympathique.

4

Ma cousine Jacqueline aime le cinéma. Elle ne va jamais au théâtre. Elle a les yeux noirs. Ses

cheveux sont courts et raides. Son sport préféré, c’est le tennis. Elle porte, généralement des jupes

rouges et des bottes brunes. Elle est belle, gentille et sympathique.

5

Mon meilleur ami Nicolas a les cheveux noirs et les yeux noirs. Il porte un manteau gris et une chemise

blanche. Il aime les fruits. Il déteste les glaces.

2

Je m’appelle Daniel. J’ai les cheveux blonds et les yeux bleus. Je porte un pantalon

marron, un blouson noir et des chaussures noires. J’aime la natation. Je n’aime pas l’équitation.

douze

LEÇON

12

4 quatrième leçon

J’ai les cheveux blonds et les yeux bleus1

3

treize

le vert vert - verte le gris gris - grise le brun brun - brune le bleu bleu - bleue le noir noir - noire le rouge rouge - rouge le jaune jaune - jaune le rose rose - rose le beige beige - beige l’orange (m) orange - orange le mauve mauve - mauve le blanc blanc - blanche

Les vêtements

un pantalon bleu une veste grise une jupe rouge

une robe rose un manteau gris un pull-over jaune

un tee-shirt rouge une chemise bleue un chemisier rose

un blouson bleu un foulard mauve un pull orange

des chaussettes vertes des chaussures noires des bottes grises

les couleurs les adjectifs de couleur - Il est vert. - Il est de quelle couleur ?

- Elle est brune. - Elle est de quelle couleur ?

- Ils sont bleus. - Ils sont de quelle couleur ?

- Elles sont rouges. - Elles sont de quelle couleur ?

Les adjectifs de couleur se placent après le nom. 13

vingt

Maman : Qu’est-ce que tu as Marc ? Marc : Oh ! maman, je ne me sens pas bien. J’ai mal à la gorge, je tousse, j’éternue... Atchoum ! J’ai un rhume terrible. Je suis très malade. Maman : Faisvoir!Tuasdelafièvre? Marc : Je ne sais pas, maman, mais j’ai mal au ventre, à la tête, aux bras, aux jambes, j’ai mal partout. Maman : Oh!monchéri,tuasdelafièvre! Marc : C’est grave, maman ? Maman : Mais non, c’est une grippe. Il faut pourtant rester au lit toute la journée. Marc : Maman, mon nez coule, mes yeux pleurent. Où sont les mouchoirs en papier ? Maman : Voilà les mouchoirs en papier, une aspirine et un sirop contre la toux.

vingt

LEÇON

20

8 huitième leçon

J’éternue... Atchoum !

vingt et un

VRAI FAUX ?1. Marc est malade.

2. Marc a mal partout.

3. Marc boit un jus d’orange.

4. Marc demande des mouchoirs en papier.

5. Le père de Marc appelle le médecin.

au ventre, pied gauche, bras droit, genou, dos...

à la tête, gorge, main droite, jambe gauche...

à l’ estomac, œil, oreille...

aux yeux, jambes, bras, doigts, dents, oreilles...

Où est-ce que tu as mal ?Où est-ce que vous avez mal ?

Où est-ce qu’il / elle a mal ?Où est-ce qu’ils / elles ont mal ?

1. Est-cequeMarcadelafièvre?

2. Qu’est-ce que Marc demande à sa maman ?

3. Qu’est-ce que maman donne à Marc ?

4. Où est-ce que Marc a mal ?

Exercice 2 Réponds aux questions.

Exercice 1 Vrai, faux ou on ne sait pas ? Coche la bonne réponse.

Il a mal au ventre.

Elle a mal à la tête.

Il a mal à l’estomac.

Elle a mal aux yeux.

le ventre la tête l’estomac les yeux

avoir mal à

21

vingt-six

L’été dernier, j’ai passé de très bonnes vacances, des vacances superbes à Nice, les plus belles vacances de ma vie. Avec mes amis français, on a nagé, on a ramassé des coquillages, on a joué aux raquettes, on a visité toutes les villes de la Côte d’Azur. Je vous propose de faire la même chose l’été prochain.

Moi, j’ai passé mes vacances d’hiver à la montagne, au chalet de mes grands-parents. J’ai décoré l’arbre de Noël, j’ai mangé de la dinde et de la galette des Rois. J’ai aussi respiré l’air frais de la région. J’ai passé des vacances inoubliables !

Quelle joie de passer les vacances en province ! Là, on a fêté mon anniversaire. J’ai organisé une boum et j’ai invité tous mes amis. Nous avons chanté, nous avons dansé, nous avons fait du karaoké et nous avons joué à plusieurs jeux. On a mangé mes gâteaux préférés. Des éclairs et des millefeuilles délicieux !

Hélène

Georges

Monique

LEÇON

26

11 onzième leçon

J’ai passé de très bonnes vacances !

vingt-sept

j’ ai parlé tu as parlé il a parlé elle a parlé on a parlé nous avons parlé vous avez parlé ils ont parlé elles ont parlé

forme négativeje n’ ai pas parlé tu n’ as pas parlé il n’ a pas parlé elle n’ a pas parlé on n’ a pas parlé nous n’ avons pas parlé vous n’ avez pas parlé ils n’ ont pas parlé elles n’ ont pas parlé

forme interrogative(est-ce que) j’ ai parlé ? (est-ce que) tu as parlé ? (est-ce qu’) il a parlé ? (est-ce qu’) elle a parlé ? (est-ce qu’) on a parlé ? (est-ce que) nous avons parlé ? (est-ce que) vous avez parlé ? (est-ce qu’) ils ont parlé ? (est-ce qu’) elles ont parlé ?

Le passé composé = avoir (au présent) + participe passéparler

participe passé du verbe parler parlé

*l’interrogation avec inversion du sujet appartient à la langue soutenue

ai-je parlé ? / as-tu parlé ? / a-t-il parlé ? / a-t-elle parlé ? / a-t-on parlé ? avons-nous parlé ? / avez-vous parlé ? / ont-ils parlé ? / ont-elles parlé ?

passer passé nager nagé ramasser ramassé jouer jouévisiter visité décorer décoré manger mangé respirer respiréfêter fêté inviter invité chanter chanté danser dansédonner donné aider aidé téléphoner téléphoné regarder regardé faire fait

le participe passé

forme affirmative

Et toi, comment est-ce que tu as passé tes dernières vacances ?

Nous avons joué aux raquettes.

En été, nous avons fait des châteaux de sable.

En hiver, nous avons fait des promenades.

La Côte d’Azur

27