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Le Reportage

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Le Reportage. CONNAISSANCES ANTÉRIEURES. Que connaissez-vous du reportage? Que connaissez-vous des Jeux Olympiques de Sotchi?. VISIONNEMENT. En route vers Sotchi Présentation de l’équipe canadienne de curling. http://olympiques.radio-canada.ca/videos/video/route-vers-sotchi.html - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Le Reportage

Le Reportage

Page 2: Le Reportage

CONNAISSANCES ANTÉRIEURES

• Que connaissez-vous du reportage?

• Que connaissez-vous des Jeux Olympiques de Sotchi?

Page 3: Le Reportage

VISIONNEMENTEn route vers Sotchi

Présentation de l’équipe canadienne de curling

http://olympiques.radio-canada.ca/videos/video/route-vers-sotchi.htmlhttp://olympiques.radio-canada.ca/videos/video/seoname=presentation-equipe-canadienne-curling.html

Page 4: Le Reportage

DÉFINITION• Compte rendu d’évènements, de situation d’actualité

• Intention : informer un large public sur un fait, un phénomène, une situation ou un évènement en mettant l’accent sur le contexte social et humain dans le but de le ou la faire comprendre

• Journalistes recueillent l’information sur le terrain

Page 5: Le Reportage

CARACTÉRISTIQUES• place de l’opinion dans le reportage• façon d’argumenter (appuyer les arguments avec des faits

plutôt qu’avec • des opinions)• succession des faits (chronologie)• moyens de susciter l’intérêt et les émotions.• présence de discours rapportés directs (entrevues en direct)

Page 6: Le Reportage

CARACTÉRISTIQUES

• • support : télévision, média électronique • • énonciateur : reporter, journaliste qui va sur le terrain pour

enquêter• • destinataire : auditeurs du média

Page 7: Le Reportage

JOURNALISTES• Se rendre sur place•Observer la situation• Interroger• Prendre des notes• Présenter les faits recueillis, les expliquer et les

commenter

Page 8: Le Reportage

LE REPORTAGE• Réponds aux questions suivantes:

•Qui?•Quoi?•Où?•Quand?•Comment?•Pourquoi?

Page 9: Le Reportage

TYPES DE REPORTAGES

•Sportifs•Politiques•Scientifiques•Culturels•Psychologiques

Page 10: Le Reportage

ORGANISATION•Reportage écrit:

• Introduction:

• On présente le sujet, problème

• On résume l’essentiel de l’information

Page 11: Le Reportage

ORGANISATION•Reportage écrit:

•Développement:

• On apporte les précisions en commençant par les faits les plus importants

• On peut utiliser diverses structures: énumération, cause/conséquence, problème/solution, structure comparative, structure chronologique

Page 12: Le Reportage

ORGANISATION•Reportage écrit:

•Conclusion:• On peut résumer les points saillants• On peut relater la fin de l’évènement• On peut présenter les réflexions de l’auteur ou de

l’auteure• On peut laisser entrevoir les solutions au problème

ou les conséquences possibles de l’évènement

Page 13: Le Reportage

ORGANISATION•Reportage:

• • Structure : - présente le sujet ou problème, souvent en posant une question à

laquelle le reportage tentera de répondre - présentation des différents aspects du fait ou phénomène à faire

comprendre - thèse défendue par les personnes interviewées- procédé de l’explication argumentative - conclusion frappante

Page 14: Le Reportage

ORGANISATION

•Reportage:• • Point de vue

- Reporter: objectif- Énonciateurs (interviewés) : subjectif- Marques énonciatives et de modalité

Page 15: Le Reportage

ORGANISATION•Reportage télévisé ou audiovisuel:

• Exige une collaboration d’équipe (recherchistes, producteur, réalisateur, monteur, cadreur, preneur de son, narrateur, reporter)• Aspects visuels: graphiques, tableaux, images,

effets visuels (types de plans, éclairage, effets spéciaux, etc.) pour illustrer ou soutenir le propos

Page 16: Le Reportage

ORGANISATION•Reportage télévisé ou audiovisuel:• • intonation appropriée au marquage de l’information et au contact

avec le destinataire.• • intonative descendante (voix plus basse que la normale)• • emphase mise sur certaines unités (informations nouvelles ou

pertinentes • • lors d’une interaction avec les personnes interviewées : gestes,

mimique, posture pour assurer une bonne interaction verbale (ex. : tête penchée en signe d’écoute, gestes d’emphase, contact visuel soutenu, etc.)