Laboratoire Génie Industriel

jean-claude.bocquet@ecp.fr

Stratégie et perspectives

Laboratoire Génie Industriel

« Pour ce qui est de l’avenir, il ne s’agit pas de le prévoir, mais de le rendre possible! »

Antoine de Saint-Exupéry

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SWOT du Laboratoire

S Les points forts (éléments internes qui soutiennent la stratégie scientifique)

W Les points à améliorer (éléments internes qui pourraient fragiliser la stratégie scientifique ou les perspectives)

- Interdisciplinarité- Publications scientifiques- Nos réseaux (académiques et industriels)- Reconnaissance et soutien interne du laboratoire

par l’ECP- Synergie enseignement recherche- Rôle et contribution au monde socio-économique

 

- Positionnement disciplinaire impliquant une répartition sur plusieurs sections CNU et CNRS et UPSa (en France)

- Stabilisation dans la durée des compétences scientifiques attachées aux chaires (durée 5 ans, avec « espoir  » d’un renouvellement de 5 ans)

O Les possibilités liées au contexte (éléments externes de nature à faciliter la stratégie scientifique ou à améliorer les perspectives)

T Les risques liés au contexte (éléments externes de nature à contrarier la stratégie scientifique)

- Fusion Centrale Supélec avec une synergie entre ses laboratoires de recherche

- Adhésion à l’Ecole Doctorale Interface de l’Université Paris Saclay

- Concentration Université Paris Saclay- Reconnaissance d’activités scientifiques

interdisciplinaires- Participation aux nouveaux instituts : IRT SystemX,

PS2E- Reconnaissance et soutien des entreprises et

organismes clients

- Légitimité disciplinaire (spécifiquement en France) du fait de notre positionnement interdisciplinaire

- Se laisser piloter, tirer trop par les applications- Radicalisation scientifique (vers les sciences

fondamentales) de l’Université Paris Saclay

 

2Le prochain changement du Directeur du Laboratoire

Volonté première

• Consolider et garder ses compétences scientifiques interdisciplinaires de modélisation, de simulation et d’optimisation des systèmes complexes

Les systèmes complexes de conception, d’ingénierie, de production, de distribution, de maintenance ou encore de recyclage et ce dans des secteurs aussi variés que l’automobile, l’aéronautique, la grande distribution, le luxe, l’aménagement, l’énergie, la santé…

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Pour rendre possible l’avenir

La consolidation de ses compétences clés (de modélisation, de simulation et d’optimisation des systèmes complexes)

pour le traitement des systèmes complexes passe par :• Un approfondissement et un développement des

méthodes et outils mathématiques nécessaires à la réalisation de modèles disciplinaires (déterministes, probabilistes, stochastiques, flous…) à l’ingénierie de ces modèles disciplinaires (réseaux, multicritère, modèles de préférence…)

• Un approfondissement et un développement des langages et des outils de représentation, de modélisation et de simulation des systèmes complexes (SysMl, Altarica, Modélica, DSM, Dynamique des systèmes…)

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Pour rendre possible l’avenir

• La stabilisation dans le temps de nos talents, pour les titulaires de chaires, pour les Maîtres de Conférences à haut potentiel,

• Des recrutements ayant ces capacités d’approfondissement et de développement évoqués recrutements externes d’excellences (2 Professeurs internationalement reconnus dans le domaine des systèmes complexes devraient nous rejoindre sous un an).

• Le développement d’une plateforme de mutualisation de nos connaissances (méthodes, modèles, algorithmes, démonstrateurs, use cases …) pour un accès et une montée en compétences plus rapide des nouveaux arrivants, une plus grande diffusion, coopération interdisciplinaire, sur le modèle Decision Deck.

• Le transfert de nos nouvelles connaissances encore plus intensif via la formation (de nos ingénieurs, nos masters, nos chercheurs, nos industriels)

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Développement de l’équipe EG

• Croissance durable et ressource connaissance

• Mutation économique, régulation et nouvelle gouvernance

Economie

Gestion

EG

Nécessaire et p

ossible

dans le cadre du ra

pprochement

Centrale Supélec

et de l’U

PSa

Rendez-vous

dans 3 ans!

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Intégration dans l’UPSa

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EDSI

MasterGI

Labo

GIECP

Jusque maintenant

EDInterface

MasterGI

Labo

GIECP Supélec

Départ.RechercheUPSa

School ofEngineering

Autres structuresDe l’UPSa

Dès Sept.2015

Intégration dans l’UPSa

Le LGI participe activement à son intégration dans l’université Paris Saclay (d’ambition mondiale : 39 institutions publiques et privées de recherche et d’enseignement, piloté par un IDEX), • Intégration et co-animation de l’Ecole Doctorale

Interface• Intégration dans les départements de recherche STIC,

MEP et SHS, • Une mention de Master Génie Industriel labellisée UPSay,

Intégration dans la School of Engineering et STIC, • Membre actif du Labex LASIPS, de l’Equipex

Digiscope, de l’IRT Systemx, de l’IEED PS2E.

RAPPEL : Déjà DANS LE BILAN

Mais ô combien dans les 5 ans à

venir

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Une nouvelle Ecole Doctorale

Le LGI et MAS rejoignent la nouvelle Ecole Doctorale Interfaces en 2015 (ECP coopérateur

avec l’X et Paris XI) avec un Axe spécifique :

Axe "Ingénierie des systèmes complexes" : à l’interface entre les mathématiques appliquées,  l’informatique, la recherche opérationnelle, l’économie, la gestion, cet axe contribue aux sciences des organisations et à l'étude des systèmes techniques et organisationnels et s’inscrit dans un échange permanent entre modélisation, simulation numérique, conception, pilotage et optimisation de systèmes socio-techniques pour l'industrie et les services.

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Un nouveau Master GI

Une mention de Master Génie Industriel (en devenir Systèmes Complexes!) labellisée UPSa, avec N parcours en partenariat avec Supelec, l’UVSQ, l’ENS de Cachan, Université d’Evry

• Modélisation et Management de la Conception• Optimisation des Systèmes Industriels et Logistiques• Risques et sûreté de fonction des systèmes complexes• Optimisation des systèmes complexes• Management des systèmes de production et de distribution• ….

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Un positionnement formation Systèmes Complexes affirmé pour l’ECP

• Dans le contexte d’un positionnement scientifique « systèmes complexes » choisi et affirmé par la Direction de l’ECP, la Direction des Etudes a constitué fin 2012 un groupe de travail « Systèmes Complexes » enseignement (GTSCE) qui a pour mission de préparer la mise en œuvre de ce positionnement au sein des enseignements de l’école.

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• Systèmes complexes : définitions pour l’ECP « systèmes complexes », des problèmes mettant en œuvre :

Le Multi-échelle / passage à l’échelle : Des phénomènes ou objets requièrent une description à plusieurs échelles.

Le Multi-agent : Des interactions (et relations) dans et autour des systèmes / composants élémentaires avec des composants et/ou agents nombreux et potentiellement hétérogènes

Et/ou Le Multi-physique : Des phénomènes ou objets associant /couplant plusieurs

disciplines dans le cadre d’un même problème Avec : Des comportements émergents : aléatoires ou non, attendus ou inattendus, ils

résultent du fait que les interactions entre éléments impliquent un comportement global qui ne correspond pas à la somme de ces parties élémentaires décrites isolément.

… et ceci en prenant en compte les composantes humaines, sociales, économiques pertinentes et ce quelle que soit l’échelle concernée

Un positionnement Systèmes Complexes affirmé pour l’ECP

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Remise à plat d

e l’ense

mble du cursu

s

Pour la re

ntrée 2015

Questions ?

présentation AERES du LGI 14 02 14

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