la voiture, au fi l du temps a c 4 scénarios à jouer · la voiture en solo et les deux-roues...
TRANSCRIPT
La voiture, au fil du temps Activité 6
CONSIGNES Répartir les enfants en 4 groupes.
Attribuer un scénario par groupe.
Aider les enfants à préparer leur scénario (recherches, écritures de dialogue, costumes…).
Inviter les enfants à interpréter leur histoire.
Faire réagir les spectateurs.
Donner la parole aux acteurs.
LES 4 SCÉNARIOS
DU TEMPS OÙ LA VOITURE N’EXISTAIT PAS : COMMENT ÉTAIT-IL POSSIBLE DE SE DÉPLACER ?
LA PREMIÈRE VOITURE « SANS CHEVAL »
LE RÊVE DE LA VOITURE S’IMPOSE
LA VILLE ÉTOUFFE
4 scénarios à jouerLa voiture, au fi l du temps
Tranche d’âge
Cycle 3 – 8/11 ans
À remettre aux enfants
• Scénario 1
• Scénario 2
• Scénario 3
• Scénario 4
ACTIVITÉ 6
o u til 1
ACTIV6_ficheA5.indd 1ACTIV6_ficheA5.indd 1 4/08/08 10:45:374/08/08 10:45:37
La voiture, au fil du temps Activité 6
DU TEMPS OÙ LA VOITURE N’EXISTAIT PAS : COMMENT ÉTAIT-IL POSSIBLE DE SE DÉPLACER ?
SCÉNARIO - 1890
Scène 1 : le voyage des fermiers de la campagne à la ville
Des fermiers conduisent une grosse charrette de légumes vers la ville : ils partent de leur ferme, voyagent un bon moment, puis arrivent dans les rues de la ville, au milieu des piétons et des autres voitures à cheval.
Scène 2 : le voyage de la famille de Paris à Lyon
Une famille est invitée à Lyon. Mais comment va-t-elle faire ce long voyage de plus de 400 km ? (En train à vapeur bien sûr !)
Scène 3 : les policiers et le voleur
Des policiers à cheval arrêtent un voleur qui court à pied.
PERSONNAGES
Des fermiers, des piétons et d’autres voitures à cheval.
Une famille, des passagers du train.
Des policiers et un voleur.
Votre scénarioLa voiture, au fi l du temps
scénar io 1
ACTIV6_ficheA5.indd 2ACTIV6_ficheA5.indd 2 4/08/08 10:45:414/08/08 10:45:41
En 1890, la voiture n’existe pas encore.
D’autres modes de transport existent : le vélo, le train, le tramway, la voiture à cheval, le cheval et… la marche.
La plupart des personnes se déplacent à pied pour les courtes distances.
Pour des distances moyennes, on utilise le cheval avec, par exemple, des charrettes. Pour de longues distances, c’est surtout le train ou le bateau.
Les routes de l’époque étaient en terre, le bitume n’était pas encore utilisé. Les rues étaient souvent pavées.
Les premiers engins opérationnels qui ressemblaient à des bicyclettes furent inventés au début des années 1800.
La draisienne de 1817 possédait deux roues alignées, reliées à un cadre en bois par des fourches, la roue avant pouvant pivoter latéralement.
Cet engin connut un certain succès, en particulier au Royaume-Uni et aux États-Unis. La draisienne et les engins qui lui ressemblaient furent connus sous divers noms, comme « hobby horse », « dandy horse », « biciped » ou « trottinette ». Elles tenaient plus de cette dernière, dans la mesure où le seul moyen de propulsion était de prendre appui au sol pour fournir une poussée.
BON À SAVOIR
Scénario 1La voiture, au fi l du temps
Document pour l’enfant La voiture, au fil du temps Activité 6
ACTIV6_ficheA5.indd 3ACTIV6_ficheA5.indd 3 4/08/08 10:45:424/08/08 10:45:42
La voiture, au fil du temps Activité 6
LA PREMIÈRE VOITURE « SANS CHEVAL »
SCÉNARIO - 1901
Des gens prennent leur nouvelle voiture et vont de leur maison de campagne à leur maison de ville.
Scène 1 : le départ
Il faut déjà arriver à faire démarrer la voiture !
Scène 2 : le voyage
Imaginez quelques rebondissements (lisez la partie « bon à savoir »).
Scène 3 : l’arrivée en ville
À la vue de la voiture, les habitants de la ville sont étonnés, certains en ont déjà vu ; pour d’autres, c’est la première voiture qu’ils voient de leur vie !
PERSONNAGES
Les passagers et conducteurs d’une voiture : ils sont riches et distingués.
Des utilisateurs de voitures à cheval.
Des piétons.
Des cyclistes.
Votre scénarioLa voiture, au fi l du temps
scénar io 2
ACTIV6_ficheA5.indd 4ACTIV6_ficheA5.indd 4 4/08/08 10:45:424/08/08 10:45:42
En 1901, les voitures sont extrêmement rares. Il faut être très riche pour pouvoir s’en acheter une.
Démarrer une voiture peut s’avérer long et compliqué : il n’y a pas de clé de contact, il faut utiliser une allumette, mettre en marche différentes pièces du moteur, etc.
Les voitures de l’époque n’avaient pas de toit, c’était toutes des décapotables… ce qui était ennuyeux quand il pleuvait.
Très peu de personnes ont déjà vu des voitures. Les voitures sont parfois admirées par les piétons. Mais il y a aussi souvent des gens qui ont peur de se faire écraser, etc.
Les routes de l’époque étaient en terre, le bitume n’était pas encore utilisé ! C’était plus salissant et il y avait souvent plus de crevaisons. Les rues étaient souvent pavées.
La plupart des personnes se déplacent à pied pour les courtes distances.
Pour des distances moyennes, on utilise surtout le cheval avec, par exemple, des charrettes. Pour de longues distances, c’est plutôt le train ou le bateau.
BON À SAVOIR
Scénario 2La voiture, au fi l du temps
Document pour l’enfant La voiture, au fil du temps Activité 6
ACTIV6_ficheA5.indd 5ACTIV6_ficheA5.indd 5 4/08/08 10:45:434/08/08 10:45:43
La voiture, au fil du temps Activité 6
LE RÊVE DE LA VOITURE S’IMPOSE
SCÉNARIO - 1960
Scène 1 : une famille hésite à acheter une voiture et en discute avec ses voisins.
De retour à la maison, ils écoutent la radio. Après en avoir discuté en famille, ils décident fi nalement d’en acheter une.
Scène 2 : la famille rend visite à des amis en ville.
Ils font le voyage avec leur nouvelle voiture, depuis leur maison de campagne. Ils voient les changements qui arrivent avec l’automobile…
PERSONNAGES
La famille : parents et enfants. Dans cette famille, ce sont surtout les enfants qui veulent une voiture. Les parents sont plus hésitants : ils sont contents de leurs modes de déplacement. Quand ils doivent aller à la ville, ils prennent la charrette, pour aller plus loin, le train fonctionne très bien. Ils ont aussi un peu peur que cela soit diffi cile d’utiliser une voiture.
Les voisins ont déjà une voiture et en sont très contents. Ils disent qu’on peut aller partout, qu’on peut rouler très vite, que c’est ça, la modernité, etc. En plus, s’il pleut, on est protégé de la pluie, et c’est quand même plus facile qu’avant, pour démarrer, il suffi t d’utiliser la clé de contact.
Le présentateur à la radio : le remplacement de l’ancien franc par le nouveau se fait sans problème, la guerre continue en Algérie, Albert Camus est mort dans un accident de voiture. La France va bientôt faire exploser sa première bombe atomique. Publicités : « Achetez la nouvelle auto, avec elle, c’est la LI-BER-TÉ ! »
Dans la ville : d’autres conducteurs, des ouvriers qui font des travaux sur les routes, des passants.
Votre scénarioLa voiture, au fi l du temps
scénar io 3
ACTIV6_ficheA5.indd 6ACTIV6_ficheA5.indd 6 4/08/08 10:45:434/08/08 10:45:43
Il y a de moins en moins de charrettes sur les routes, mais il en reste encore beaucoup.
Il y a beaucoup de travaux sur les routes : pour que les voitures puissent rouler, on remplace les chemins en terre par des routes en bitume. Au cours de son voyage, la famille va sûrement voir des travaux et passer par des chemins en terre.
En ville, c’est la même chose : le macadam commence à recouvrir les pavés. Toutes les lignes de tramway sont remplacées par des rues pour que les voitures puissent rouler plus facilement. La famille va sûrement être gênée par tous ces travaux qui se passent dans la ville. La ville doit s’adapter à l’automobile…
BON À SAVOIR
Scénario 3La voiture, au fi l du temps
Document pour l’enfant La voiture, au fil du temps Activité 6
ACTIV6_ficheA5.indd 7ACTIV6_ficheA5.indd 7 4/08/08 10:45:444/08/08 10:45:44
La voiture, au fil du temps Activité 6
LA VILLE ÉTOUFFE
SCÉNARIO - ÉTÉ 2007
Scène 1 : Frédéric est invité à une soirée chez des amis qui habitent dans une ville proche. Il décide d’y aller en voiture. Il doit faire le plein, mais l’essence est de plus en plus chère. Il rencontre sur son chemin beaucoup d’embouteillages. Il y a aussi beaucoup de pollution. Il voit des travaux en ville pour la création d’une ligne de tramway.
Scène 2 : à un croisement, il y a une manifestation contre l’usage de la voiture en ville.
Scène 3 : il a du mal à trouver une place pour se garer. Il doit payer très cher le stationnement.
Scène 4 : il arrive enfi n chez ses amis. Tous les autres invités sont déjà arrivés et tous sont venus autrement qu’en voiture. Ils en discutent.
PERSONNAGES
Un groupe d’amis. Parmi ceux-ci, certains ont les yeux et la gorge qui piquent quand il y a de la pollution.
Le vendeur de la pompe à essence.
Des ouvriers qui font des travaux dans la ville : ils construisent des voies pour les bus, d’autres pour le tramway, d’autres pour le vélo.
Des passants.
Des manifestants qui crient des slogans contre la voiture : « La voiture ça pollue et ça pue ! », « Vive le roller pour être à l’heure ! », « On a le droit à un air sain ! », « Sauvons la planète : marchons ! », etc.
Dans la ville : d’autres conducteurs.
À la soirée : plusieurs sont venus en transports collectifs et pensent rentrer en covoiturage ou en taxi, certains sont venus en covoiturage et ont pu partager les frais, un autre est abonné à un service d’autopartage, un autre a utilisé un vélo en libre-service, un autre est venu avec son vélo personnel, un autre qui habite tout près est venu à pied.
Votre scénarioLa voiture, au fi l du temps
scénar io 4
ACTIV6_ficheA5.indd 8ACTIV6_ficheA5.indd 8 4/08/08 10:45:444/08/08 10:45:44
De nos jours, de nouveaux services de transports se développent en complément des transports collectifs :
— Le covoiturage : partager son véhicule pour tout ou partie de son trajet.
— L’autopartage : service de location de voitures en libre-service (parking, voirie) pour abonnés.
— Les vélos en libre-service : service de location de vélos en libre-service (voirie, stations de transports collectifs) pour abonnés.
— Les pôles-vélos : espaces multiservices pour cyclistes avec lieux de gardiennage, location de vélos, informations, ventes d’accessoires, petites réparations, organisation de promenade, etc.
— Les Agences locales de mobilité : espaces offrant des services de mobilité (covoiturage, location de vélos, etc.)
Le citoyen éco-mobile sait choisir le ou les différents modes de transport à utiliser selon le trajet :
— Transports collectifs : bus, métro, train , navette fl uviale, tramway, etc.
— Marche
— Vélo
— Covoiturage
— Autopartage
— Vélos en libre-service, etc.
La voiture en solo et les deux-roues motorisés sont utilisés en dernier recours.
BON À SAVOIR
Scénario 4La voiture, au fi l du temps
Document pour l’enfant La voiture, au fil du temps Activité 6
ACTIV6_ficheA5.indd 9ACTIV6_ficheA5.indd 9 4/08/08 10:45:454/08/08 10:45:45