La voie indirecte

La voie indirecte s’appelle aussi :

• Le décodage ;

• Le déchiffrage ;

• L’assemblage ;

• La combinatoire ;

• L’apprentissage du code ;

• La reconnaissance indirecte.

L’identification des mots écrits

• La voie indirecte

• La voie semi-directe

• La voie directe

• (la voie logographique)

Ce ne sont que des cheminsPossibles :

Apprentissage

_ppr-nt-ss-g-

A/ppren/ti/ssa/ge

A+pp+r+e+n = Apran

Qu’importe son nom, elle s’appuie sur le fait que les élèves :

• connaissent les correspondances graphophonologiques des lettres de l’alphabet et leurs associations ;

• repèrent bien les voyelles et les consonnes au sein d’un mot ;

• sachent associer, combiner deux phonèmes entre eux.

Pour lire un mot :

LUNE FOURMI HERISSON LUNDI MONDE FENETRE CHAMPIGNON

D’après la méthode de lecture, « je lis avec Dagobert » CP

LUNE FOURMI HERISSON LUNDI MONDE FENETRE CHAMPIGNON

Comment lire la 1ère syllabe écrite d’un mot ?

Dès que tu as laissé passer au moins une voyelle, tu arrêtes tes yeux dès que tu vois une consonne :

- Si elle est toute seule, tu ne la lis pas

- S’il y en a plus d’une, tu la lis.

Après les voyelles…

Est-ce que tu as vu au moins une voyelle ?

Est-ce que tu en as laissé passer au moins une ?

Juste avantou

juste après la consonne

1. Est-ce que la consonne est toute seule ?

2. Alors, il y en a une ou plus d’une de consonnes ?

3. Qu’est-ce qu’on fait quand il y a une seule consonne ? On la prend en compte ou pas ?