la musique, tout simplement - diamdiffusion2.frdiamdiffusion2.fr/pdf/173701.pdf · formation...

Formation Musicale - SolfègeCollection dirigée par

M. Bleuse - J. Dauchy - A. Holstein

ÉditeurGérard Billaudot

Jean-ClémentJOLLET

LA MUSIQUE,TOUT SIMPLEMENT

2e CYCLE

5 à 8

G 7577 B

3

© 2006 by GÉRARD BILLAUDOT ÉDITEUR14 rue de l’Échiquier - 75010 PARIS

OUVRAGE PROTÉGÉPHOTOCOPIE

INTERDITEMÊME PARTIELLE

(Loi du 11 mars 1957)constituerait

CONTREFAÇON(Code Pénal Art. 425)

Tous droits réservés pour tous paysToute reproduction même partielle par quelque procédé que ce soit constitueune contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code Pénal.Cette œuvre est la propriété de l’éditeur et ne fait pas partie du domaine public.Toute exécution doit faire l’objet d’une déclaration à la Société des Auteurs.

INTRODUCTION

Les quatre volumes précédents de cette série proposaient une progression sur 4 ans pour le 1er Cycle de FormationMusicale. Le 2e Cycle, lui aussi réparti sur 4 niveaux devrait suivre peu ou prou le cursus du collège, de la 6e à la 3e.

Ce cycle a pour but d’approfondir les bases de la musique acquises dans le cycle précédent, dans les domaines vastes etcomplémentaires que sont la lecture, l’écriture, l’audition, le chant, la théorie, l’application instrumentale…

Une lecture attentive des Tables des Matières précisera le contenu de chaque ouvrage de ce 2e cycle.

Notons quelques points principaux pour les 4 volumes :

a) Progressivement il n’y a plus de lecture de notes, sauf cas particuliers dans les pages Pour en Savoir Plus, en fin dechaque étape. Le professeur trouvera matière à travailler dans la multiplicité des textes proposés. L’étude des clésd’ut se fait indépendamment des deux autres clés (Sol et Fa).

b) La progression rythmique apporte peu d’éléments nouveaux : les rythmes de base sont acquis dans les niveauxprécédents et il s’agit maintenant de les approfondir, de les associer de manière un peu plus complexe.

Les rythmes ternaires doivent être réalisés sans décomposer, hormis les leçons portant spécifiquement surla décomposition.

Rappelons l’utilité réelle de la battue de la mesure surtout pour les textes non décomposés.

Certains textes mélodiques sont classés dans la catégorie Rythmes car ils utilisent abondamment telle ou tellecaractéristique rythmique. Ces textes pouvant être chantés, un accompagnement est prévu dans le livre du professeur.

c) Les textes chantés a cappella sont moins évidents que précédemment. Des exercices d’intonation, des textespolyphoniques ou des chants à déchiffrer sont proposés en plus des textes à travailler. À de rares exceptions près,tous les textes avec paroles sont dorénavant présentés en écriture syllabique. Une traduction (non rythmée) estindiquée pour quelques chants quand le support littéraire peut être utile pour le «bien chanter». Par contre, elle nel’est pas lorsque le texte ne peut guère éclairer l’imagination de l’élève.

d) Le travail d’audition est plus développé : quelques dictées analytiques, dictées à deux parties, approche progressivede l’écoute harmonique…

e) La théorie reprend en les développant les sujets déjà vus plus tôt. Elle sera reprise en fin de volume par des tableauxrécapitulatifs (1).

f) Le Panorama historique, permet de situer les compositeurs principaux dans l’Histoire de la Musique (volumes 6,7, 8), à travers les périodes les plus générales (de la période baroque au début du XXe siècle).

�

Chaque volume est divisé en 5 étapes, correspondant aux demi-trimestres scolaires ponctués par les vacances ; il y a uneseule étape pour le dernier trimestre, souvent amputé de plusieurs cours du fait de jours fériés, examens… Une étape secompose systématiquement de :

a) Quatre leçons de deux à quatre pages chacune. L’une de ces leçons est un Dossier portant exclusivement sur uneœuvre importante du grand répertoire.

Chaque leçon contient toutes les activités nécessaires au cours : textes à lire, à écrire ou à chanter, imprégnationssensorielles, mémorisation visuelle…

b) Trois doubles pages intitulées Pour en savoir plus. Elles n’apportent aucune nouvelle acquisition.

C’est un réservoir de textes complémentaires à utiliser suivant les besoins ou les progrès de la classe. C’est là quesont dorénavant regroupés les exercices techniques (lectures de notes et de rythmes) auxquels on devra seréférer quand aucun exercice de ce type n’est proposé dans la leçon.

Quelque soit l’exercice (chant, mais aussi simple imitation mélodique, mémorisation…), la partition de piano estécrite harmoniquement. L’oreille du futur musicien baigne chaque fois dans un contexte harmonique indissociable de lamélodie. Ainsi, il pourra se mouvoir dans toutes les tonalités, lire dans certains modes sans autre difficulté.

Bonne année musicale !

(1) On pourra se référer à la très pédagogique Théorie en Musique de Chantal BOULAY et Dominique MILLET (Éditions Gérard Billaudot).

Notes etRythmes

2 3

Leçons PageAutres acquisitions

Textesmusicaux

1

2

34

5

6

7

8

9

10

1112

4

6

9

13

16

22

24

28

30

33

39

41

44

46

50

A. Dargomyjski - KazatchokA. Vivaldi - Il pastor fido

Traditionnel gallois - The missing boatJ. Offenbach - Couplets des rois

G. F. Haendel - How beautiful !F. Schubert - Gondelfahrer

J. Offenbach - Piff, Paff, PoufJ.-P. Rameau - Le grillon

A. Corelli - Gavotte F. Schubert - Sonate «Arpeggione»

Traditionnel américainShe’ll be comin’ around the mountain C. W. Gluck - Ballet des ombres heureusesJ. Haydn - Menuet

F.-J. Gossec - Gavotte. D. Milhaud - Chansons du carnaval de LondresR. Schumann - Die beiden Grenadiere

A. Vivaldi - Concerto «Le chardonneret»W. A. Mozart - Sonate pour piano A. Vivaldi - Domine Deus

G. Donizetti - Qua la manoA. Dvorak - 2 DuosR. Schumann - Ständchen

G. Rossini - Thème et variationsA. Caldara - CanonF. Mendelssohn - Herbstlied

G. F. Haendel - Defend her, heavensF. Lai - Une histoire d’amourTraditionnel anglais - La dernière rose de l’été

J. Brahms - Guten AbendM.-A. Charpentier - Prélude

Danses arméniennes - Asmar Agh - Assoulis

A. Piazzolla - Rosa RioR. Schumann - Wiegenlied am Lager eines kranken Kindes G. F. Haendel - Verdi prati

J. Haydn - 2e symphonieJ. Offenbach - MusetteF. Mendelssohn - 4e Symphonie “italienne”Reel irlandais - Mary Walker

F. Devienne - Duo pour bassonsF. Couperin - GavotteCalypso jamaïcain - Mango Walk

Pour en savoir plus

Pour en savoir plus

Pour en savoir plus

Table des matières du volume 5

Musique modale

5e

Étape

Leçons PageAutresacquisitions

Textesmusicaux

13

14

1516

17

18

19

20

56

58

61

64

68

74

76

78

84

87

94

Pour en savoir plus

Pour en savoir plus

Récapitulationsthéoriques

R É V I S I O N S

R É V I S I O N SRecherche du modeL’accord de 7

+

T : Révisions4te juste et 5te justeChant avec accompagnement

Gammes relatives etgammes homonymes

Tonalités en �Réduction d’accords

Reconnaissanceharmonique

Valeurs longuesLiaisons

[ ]

A. DVORAK - DUMKY

G. F. HAENDEL - MUSIQUE POUR LES FEUX D’ARTIFICE ROYAUX

I. STRAVINSKY / G. B. PERGOLÈSE - PULCINELLA

[ � � � ]

[ � ]

38

128

48

Tonalités en �Chants a cappella

3ce picarde

Les tonalitésLes intervallesLes mesures

T : � �

B :

T :

Décomposition

Traditionnel chilien - Rosa coloradaH. Purcell - They shall be happyTraditionnel écossais - Willie Macintosh Traditionnel catalan - CaramellaChant grégorien - Kyrie eleison

Traditionnel écossais - Johnnie CopeTraditionnel anglais - What shall we do with a drunken sailor ?S. Prokofiev - Romance

A. Corelli - Concerto pour hautboisJ. Brahms - Mädchenlied

K. M. v. Weber - Andante et rondo hongroisA. Sullivan - When I went to the barCanon chilien - Vingt-cinq citronsS. C. Foster - There are plenty of fish in the sea

F. Schubert - Drang in die FerneM.-A. Charpentier - KyrieP. Labriola - Lu cardillo

Traditionnel brésilien SambalelêJ. Brahms - Jägerlied

Traditionnel hébreu - Havah nagilahTraditionnel américain - When Johnny comes marching homeH. Warren - Lullaby of Broadway

C. Trénet - Le soleil et la lune F. Poulenc - La reine de cœurV. Bellini - Vaga luna che inargenti

Les degrés de la gamme

Les principales formes musicales

A. Vivaldi - Il pastor fido Chiapanecas mexicain Mexican hay danceG. F. Haendel - Sonate en Mi mineur

R. SchumannPièces dans le goût populaireM.-A. Charpentier - KyrieA. Piazzolla - Tango provincial

W. A. MOZART - CONCERTO POUR FLÛTE ET HARPE (II)

W. A. MOZART - CONCERTO POUR FLÛTE ET HARPE (I ET III)

98

[ ] : Révisions - B : binaire - T : ternaire

� � �

� � ��

� ��

� � �

� � � � � � � �

� � � �

Autresacquisitions

Notes Texteschantés

Dictées,mémorisations,

dépistages de fautes

�Par cœurRythmes

1re

Étape

2e

Étape

3e

Étape

�DOSSIER

�DOSSIER

�DOSSIER

�DOSSIER

�DOSSIER

4e

Étape

Notes etRythmes

LÉGENDES : ��

23

Menuet renversé (Ce menuet sera joué à l’envers lors du Da Capo)

� � � 43 �� Menuet D.C.

FIN

BBBAAALLLLLLEEETTT DDDEEESSS OOOMMMBBBRRREEESSS HHHEEEUUURRREEEUUUSSSEEEESSS(extrait de l’opéra Orphée)

Leçon 52eÉtape

�

��

4343

� � � � �

� ��

��

�

��

��

� �

� � �

� � � � �

�

� � �

� � � � � � � � � � � � � � ��

� ��

FIN

D.C.

Lento, dolcissimo

A

B

C

Plus près de chez nous et sans syncope, voici un extrait d’un opéra, thème célèbre qui nous sert de dictée.Le déroulement du travail se fait ainsi :

■ à : relever la ■ à : relever les 2 parties

■ à : dépistage de fautes. Ce texte comporte 5 erreurs qu’il faut corriger d’après ce que nous entendrons(qui est le texte exact).

C

B

A

Christoph Willibald GLUCK(1714-1787)

Joseph HAYDN(1732-1809)

Les compositeurs sont souvent facétieux, en témoigne ce Menuet étonnant. Comme l’indique le compositeur,quand nous arrivons à la fin du Trio, nous devons recommencer le Menuet sans reprise mais à l’envers !

Trio

22

p.19

PROF

� � � � � � �

She’ll

1

be

�� com-in’ a-round the

� � � �mountain when she

�comes,

� � �She’ll

2

be

� �� come-in’ a-round the


�comes,

� � �She’ll

3

be

�� com-in’ a-round the

� � � �moun - tain, She’ll be

� �� com - in’ a - round the

� � � � �mountain, She’ll

4

be

�� com- in’ a - round the


�comes.

�

Pas trop vite

��Une nouvelle clé : La clé d’Ut 3DO

� � �

Elle se pose sur la 3e ligne ; elle sert principalement pour les altos (qu’il s’agisse de la voix

d’alto ou de l’instrument de la famille des ). Dans les prochaines années, on apprendra qu’onpeut aussi poser cette clé sur d’autres lignes de la portée, pour d’autres utilisations.

Pour la lecture, il suffit de bien démarrer, c’est ce qu’il y a de plus important.

a)

b)

Quant aux syncopes apprises l’an passé, il faut bien les «balancer» pour les faire sonner.

On en rencontre beaucoup dans les musiques traditionnelles. En voici un exemple :

TRADITIONNEL AMÉRICAIN

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

� � � � � � �1 � � � � � �2 � � � � � �3 � � � � �4

� � � � � � � � � � � � � � ��

Do Ré Mi Fa Sol Do Do

Si La Sol

SSSHHHEEE’’’LLLLLL BBBEEE CCCOOOMMMIIINNN’’’ AAARRROOOUUUNNNDDD TTTHHHHEEE MMMOOOUUUNNNTTTAAAIIINNNElle viendra de la montagne

Quand le texte est complet, le chanter (en octaviant ).C

MMMEEENNNUUUEEETTT

�� 2

�� 3

4

� 5

� 1

2eÉtape

33

2eÉtape

� � �� 1 �� 2 �� 3 �� 4

� �� 5 �� 6 �� 7 �� 8

SolSol

Sol SolSi

Pour en savoir plus

En deux groupes François DEVIENNE(1759-1803)

� � � � � � � � � � � � � � � � �1

� � � � � � � � � � � � � � � �2

� � � � � � � � � � � � � � � �3

� � � ��

4

��

��

8686

��1

��

� �� 2

��

��

�� 3

� ��

��

��

��

� � �� 4

� � �� 5

� � � � ��

� �� 6

��

��

��

��

� � ��

�� 7

��

� � � � � ��8

��

��

Rondeau

�

��

��

� �� 1 2 3 4 5 6

��

p.31

PROF

DDDUUUOOO PPPOOOUUURRR BBBAAASSSSSSOOONNNSSS

Lecture de notes

� 1

� 2

� 3

� 4

2eÉtape

34

43 ��1 �� 2

��

�� 1 � � � � � � � � � � �2 � � � � � �

�� 3

� � � � � � �� 4 ��

43� 3

� � �1 �� 3

� � �2 �� 3

� � �� 4 �� ff 3

��

� � � �� 3� � � � ��3

� � � � �

812

�� 1 �� ( ) � � � � � � ��

�� 2 � ��

86 � ��

Joyeux

Modéré

Tempo de marche

Souplement

Polyrythmie

Polyrythmie

�� 1

�� 2

�� 3

�� 4

�� 5

�� 6

Rythmes binaires

Rythmes ternaires

35

2eÉtape

�

� ��

��

��

��

� � � � � � � ��

� ��

1.� � � � � � � ��! � � �

� � � ��

�

� �

� ��

2. � � � ��

��

��

� ��

��

� � � � � � � � � ��

�

� ��

� � � � � � � � � ��

� � � � � � � � � ��

� � � � � ��

��! � � � � �" � �

� ��

� ��

��

� � � � � �� "� �

� ��

��

1.� � �� !

��

2. � �

� � � � � � ��My

� � � � � � � �bro - ther did - a tell me that you

�� go man - go walk, You

� �� go man-go walk, you

�� go-man- go walk. My

� � � � � � � �bro-ther did - a tell me that you

�� go man-go walk, And

�� steal all the num- ber

� � � � �#’le - ven. Now

� � � �tell me, Joe, do

�� tell me for true, Do

�� tell me for true, do

� ��

tell me, That

� � � � �you don’t go to

�� no man - go walk, And

�� steal all the num - ber

� � � �’le - ven. My

Moderato

FIN

$

1re fois2e fois

1re fois2e fois et diminuant jusqu’à la fin

$Vivement

Textes musicaux

François COUPERIN(1668-1733)

CALYPSO JAMAÏCAIN

GGGAAAVVVOOOTTTTTTEEE(extraite du 4e des Concerts Royaux)

MMMAAANNNGGGOOO WWWAAALLLKKKDans la mangueraie

p.31

PROF

Mon frère m’a dit que tu vas cueillir des mangues et que tu voles la plus belle.

�� 7

�� 8

Violon

Basse

2eÉtape

36

�( ) � � � � � �1

�( ) � � � � � �2

�( ) � � � � � � �3

�( ) � � � � � �� 4

�( ) � �� 5 �� )( � � � � � � �6

�( ) � � � � � ��( ) �7

�( ) � � � � � � �8 � )( � � � � �� 9 rit.

Intonations

� � � � � �� Qua la

� �� ma - no, gio - vi -

� � �� not - to, dell' - ac -

� � �� qui - sto mi con -

� �� so - lo : in com -

� � �� ples - so, so - pra e

� � �� sot - to, tu mi

� �� sem - bri un buon fi -

� � � �� gliu olo. Sa - rai

� � �� pre - sto ca - po -

� � � � � �� ra - le, se me

�� pren - di, se me pren - di ad e - sem -

� � �� plar, si. (Ho in - gag -

� �3

� � �3

� � �3

� � �3

� � ��gia - to il mio ri -

� � � �� va - le, an - che 3

� � �3

� � �3

� � �3

� � ��que - sta è da con -

� � � �� tar, si, ho in - gag -

� �3

� �� 3

� � �3

� � �3

� � �gia - to il mio ri -

� � � � �� va - le, an - che

3

� �� 3

� � �3

� � �3

� � �que - sta è da con -

� � �� tar, ho in - gag -

� �3

� � �3

� � �3

� � �3


� � �� va - le, an - che

3

� � �3

� � �3

� � �3

� � �que - sta è da con -

� � � � �� tar, ho in - gag -

� �3

� � �3

� � �3

� � �3


�� val, an - che

�� ques - ta, an - che ques - ta è - da con -

�� tar.

Moderato

rall.

più allegro

rall.

riant

Gaetano DONIZETTI(1797-1848)

Livret deFelice ROMANI

Textes chantés

Belcore

� 1

� 2 QQQUUUAAA LLLAAA MMMAAANNNOOOTope là

(extrait de l’opéra L’Elixir d’amour)

Tope là, jeune homme, je me console de l’engagement. Tout bien considéré, tu me parais un bon garçon.

FFFEEEMMMMMMEEE AAAUUU TTTEEEIIINNNTTT BBBLLLAAANNNCCC

37

2eÉtape

Texte chanté à déchiffrer

Musique deRobert SCHUMANN

(1810-1856)

Poème de Robert REINICK

� � ��

4242 �

� � � � ��

� � � � � ��

� � � � ��

� � � � ��

� � ��

� ��

� � � � ��

� � � ��

� � � ��

� ��

Andantino

� � ��

4242

��

� � � ��

��

� ��

��

� � � ��

��

� ��

� � ��

��

��

��

� � �

� � � ��

��

� � � ��

� �

Adagio

Anton DVORÁK(1841-1904)

<� 4

� 5

Soprane

Alto

38

2eÉtape

Anton DVORÁK(1841-1904)

En quoi t’ai-je chagriné, mon chéri ?

EEENNN QQQUUUOOOIII TTT’’’AAAIII ---JJJEEE CCCHHHAAAGGGRRRIIINNNÉÉÉ ???? <� 3

Soprane

Alto

SSSTTTÄÄÄNNNDDDCCCHHHEEENNNSérénade

(extrait des 6 Lieder du Livre du Peintre op. 36 n°2)

�

��

�

4242

42

%%%%%% %%% %%% %%

�

�� 3��

�� 3��

��

1. Komm’ in die

� � �� 3��

�� stil - le Nacht,

� � �� 3��

� � �Lieb - chen, was

� � �� 3��

�� zö - gerst du ?

� � ��

� 3�� &

Pas trop vite ritard.

ritard.

&

�

��

�

%%%% %%

%%% %%%% %%

%% %%

%%

%%% %% %%%% %% %%

� � �Son - ne ging

��

��

�� längst zur Ruh’

��

� � �Welt schloß die

� ��

�� Au - gen zu.

��

�

�� 3��

�

��

�

��

��

��

%%%

� �� 3��

�� Rings nur ein - zig die

� �� 3��

� � �Lie - be wacht !

� �� 3��

�� 3��

�� 3��

ritard.

ritard.

�

��

�

�� Ein - zig die

�� 3��

� � �Lie - be wacht,

� ��

�� ruft dich all -

�� 3��

� � � � �ü - ber - all !

� ��

� � �Hö - re die

� �� 3� � ��

�

��

� ° *

�� Nach - ti - gall

� �� 3��

� � �hör mei - ner

� �� 3� � � � �

�� Stim - me Schall,

� �� 3� � � �

��

Lieb - chen, o

��

��

� � �komm’ in die

��

��

�� stil - le

��

�

��

�

Nacht !

� � �� 3��

�� 3��

��

�� 3��

�� 3��

��

��

��

ritard.

32

Notes etRythmes DictéesLeçons PageAutres

acquisitionsTextes

musicaux

1

2

34

5

6

7

8

9

10

1112

4

6

8

12

15

22

24

26

29

32

39

42

46

48

52

F. Schubert - Tiefes liedJ. Haydn - Concerto pour hautboisM. Moussorgsky - Le vieux châteauE. Grieg - Danse du printemps

A. Corelli - Sonate en trioCalypso jamaïcain - Lindstead marketH. Purcell - A Ground in Gamut

F. Mendelssohn - Venetianisches Gondelied

G. P. Telemann - ScherzinoTraditionnel argentin - NaranjitallayA. Sullivan - Would you know

L. v. Beethoven - 2e quatuor E. Grieg - Le matinP. Ribour - Typique

A. Vivaldi - Quia respexitG. F. Haendel - Bedenke dochM. Glinka - Élégie

Traditionnel irlandais - SalamancaTraditionnel hébreu - Tum balalaïkaJ.-C. Bach - Sonate pour clavier

J. Strauss - Valse de l’empereurG. P. Telemann - Der Freund Traditionnel mexicain - La CucarachaTraditionnel anglais - The britishgrenadiersTraditionnel polonais - Plyn, plyn, plynTraditionnel tchèque - Ta Slukovcká

F. Schubert - Du bist die RuhTraditionnel gallois - Tros y garregC. Schumann - Der Wanderer in der Sägemühle

A. Corelli - Sonate en trioChant grégorien - AlleluiaTraditionnel basque - Argizagi ederraTraditionnel anglais - Bruton town

F. Mendelssohn - Der Blumenkranz

F. Liszt - Consolation n° 3G. P. Telemann - Sonate en Do majeurF. Chopin - Étude

J. Rodrigo - Vos me matáteisG. Verdi - Dagl’immortaliL. v. Beethoven - Mit einem gemaltenBand

W. A. Mozart - DivertimentoE. Grieg - Suite HolbergA. Vivaldi - Sonate en sol mJ.-B. Lully - Répands, charmante nuit

G. P. Telemann - Concerto pour altoS. Joplin - Easy winnersJ. Rosas - Over the wavesJ. Datin - Le jazz et la java

Pour en savoir plus

Pour en savoir plus

Pour en savoir plus

Table des matières du volume 6

Travail harmonique2 voix

Travail harmonique

Mélodiques Les cadencesGrand mélangerythmique

Les tons voisins

Chiffrage des accordsTexte avec piano

Révisions 1 voix

2 voix

1 voix Les modes

1 voixTravail harmoniqueCadence rompue

Texte avec piano

Dictée de degrésRythmes lentsDécomposition

J. BRAHMS - 1er QUATUOR AVEC PIANO

G. HAENDEL - WATER MUSIC

3à 1 temps4

1re

Étape

2e

Étape

3e

Étape

�DOSSIER

�DOSSIER

� � � ��

� � � � �

� � � � � �

� � � � �

D. MILHAUD - SUITE PROVENÇALE�DOSSIER


acquisitionsTextes

musicaux

13

14

15

16

17

181920

60

62

65

68

71

78

82

85

87

89

N. Rimsky-Korsakov - Chant del’Hindou

Traditionnel américain- Now, I haveeverythingG. P. Telemann - 8e Fantaisie pourflûte seuleG. Yared - Lullaby for Caïn

I. Albéniz - SérénadeAlphonse X - Nas mentesTraditionnel égyptien - El wad al maluW. A. Mozart - Rondo

J. Haydn - 27e symphonieTraditionnel bolivien - Novia de SantaCruzG. Verdi - Addio del passatoJ. Strauss - Marche de RadetskyA. Piazzolla - Llueve sobre BroadwayA. Vivaldi - Concerto pour violoncelle

W. A. Mozart - DivertimentoJ.-B. Loeillet - Sonate pour flûteTraditionnel américain- Wade in the water

C. Saint-Saëns - Clair de luneH. Purcell - Let each gallant

R. Schumann - In der Fremde

F. Lai - Un homme et une femmeJ. Brahms - Die SchwesternF. Mendelssohn - Bei der Weige

F. Schubert - Trio J.-S. Bach - Cantate BWV 203G. Donizetti - Come, innocente giovane

Pour en savoir plus

Pour en savoir plus

2 voixTravail harmonique

Travail harmonique

Texte avec piano

Chants a cappella

Liaisons

Grand mélange Mélodiques

1 voix Le chromatisme

Composition desaccords

Travail harmonique

W. A. MOZART - 3e CONCERTO POUR VIOLON

VARIATIONS SUR UNE BASSE OBSTINÉE - LA FOLLIA

4e

Étape

5e

Étape

�DOSSIER

�DOSSIER

P. I. TCHAÏKOVSKY - LE LAC DES CYGNES�DOSSIER

96

98


Panorama historique

Les tonalitésLes intervalles

Les mesures


Autresacquisitions


Renvoi vers le Panorama historique

Dictées,Mémorisations,

Dépistages de fautes,HarmonieAudition

�Par cœurRythmes

LÉGENDES : ��

��

� � � � � � �

�Chronologie

P.98

�

2 3

Table des matières du volume 7Notes etRythmes DictéesLeçons PageAutres

acquisitionsTextes

musicaux

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1112

4

6

8

12

15

22

24

26

29

32

39

42

46

48

52

A. Dvorák - PolkaTraditionnel bolivien - Takirari del regresoA. Vivaldi - Quo cum patriaeTraditionnel irlandais - Soldier’s joy

Chanson hongroise - Piros, piros, pirosB. Egressy - Ne menj rózsám a tarlóraJ. Haydn - Quatuor op. 76 n°6A. Sullivan - Am I alone, and unobserved?

A. Corelli - Sonate op. 5 n°6F. V. Suppé - La cavalerie légèreG. F. Haendel - Rend‘il sereno al ciglioJ.-S. Bach - Bourrée

R. Schumann - 1re Symphonie G. F. Haendel - Sonate en Sol mineurG. F. Haendel - Sonate en Mi MajeurR. Schumann - ChoralG. F. Haendel - Happy, oh thrice, happy we

W. A. Mozart - Divertissement KV 563 J. Brahms - Trio op. 87G. P. Telemann - Sonate en La Majeur

P. Ribour - Two-steps G. Verdi - Céleste AïdaF. Chopin - Polen’s Grabgesang

G. P. Telemann - Sonate en Mi mineurZ. Abreu - Tico-Tico *M. A. Charpentier - Chants de la NativitéF. Schubert - Menuet

F. Schubert - Octuor J.-S. Bach - Sonate pour flûte et clavier BWV 1032 J. Haydn - Sonate en Sol Majeur

G. B. Martini - Grazie agli sdegniG. Malher - Ablösung im SommerA. Dvorák - Umklo stromu sumení

C. Bolling - Suite pour flûte et piano *T. Arne - Preach not me your musty rulesJ.-S. Bach - Choral n° 3

P. Marquina-Narro - España CañiF. Schubert - Der Wanderer an den Mond

W. A. Mozart - Symphonie n° 40XVIIIe siècle - L’amour s’envoleM. Moussorgski - La Foire de Sorochintsy

V. Bellini - Vi ravviso, o luoghi ameniP. Viardot - HavanaiseC. Gounod - Aubade

W. A. Mozart - Divertimento KV 562A. Dvorák - Danse slave op. 46 n° 1I. Ivanovici - Les flots du DanubeChanson américaine - The foggy dew

J. Haydn - 13e SymphonieH. Purcell - HornpipeChanson mexicaine - Preguntale á las estrellas

Pour en savoir plus

Pour en savoir plus

Pour en savoir plus


2 voix

Instrumentstranspositeurs /

Texte complet

Ternairedécomposé

Tempo à la �et binaire décomposé

3et

3à 1 temps4 8

État fondamental /Degré de l’accord

Binaire :Révisions

Ternaire :Révisions et combinaisons de


Texte complet

2 voix

Dictée de tonalités,de degrés etde cadences

Travail harmonique Texte complet

Texte modaux2 voixGrand mélangerythmique

J. HAYDN - CONCERTO POUR TROMPETTE

M. RAVEL - BOLERO

Tempo à la '

1re

Étape

2e

Étape

3e

Étape

�DOSSIER

�DOSSIER

� ��

�3

� � �

C. SAINT-SAËNS - LE CARNAVAL DES ANIMAUX *�DOSSIER


acquisitionsTextes

musicaux

1314

15

16

17

18

19

20

60

62

65

68

71

78

82

85

87

89

G. P. Telemann - Fantaisie en Si � MajeurC. Trenet - La mer

Traditionnel américain- Le canal ÉriéTraditionnel bolivien - Kunatakiraki J. Fucik - Entrée des gladiateurs

W. A. Mozart - Symphonie n° 36 Chant indien - Corn grinding songH. Purcell- Sarabande

J.-S. Bach - Großer Herr und starker KönigF. Couperin - La badine

F. Devienne - 3e DuoChanson des Bahamas - The Wreck of the sloop John B.S. Joplin- Pine apple rag

J.-S. Bach - Soll ich meinen LebenslaufE. Hawkins - Oh happy dayA. Vivaldi - Stabat Mater

Chanson yiddish - Lomir zich iberbetebChanson libanaise - Chanson pour dire adieuTraditionnel grec - Syrtos

G. F. Haendel - Sonate en Si mineurG. F. Haendel - Sonate en Sol MajeurM. Thiriet - Le tendre et dangereux visage de l’amourJ.-S. Bach - Concerto en Ré mineur A. Corelli - Sonate op. 1 n° 10A. Cabral - La Foule *

G. Bizet - Adieu de l’hôtesse arabeA. Messager - Duetto de l’âne *E. Grieg - God morgen

F. Schubert - 5e quatuor J. Massenet - MéditationTraditionnel espagnol - Andana

Pour en savoir plus

Pour en savoir plus

2 voix

1 voix

La secondeaugmentée

Les ornements

Chant modala cappella

Liaisons

Grand mélangerythmique

Syncopes 2 voix

Texte complet

Le chromatisme

1 voix

2 voix

F. SCHUBERT - QUINTETTE EN LA MAJEUR “LA TRUITE”

A. VIVALDI - GLORIA

4e

Étape

5e

Étape

�DOSSIER

�DOSSIER

96

98


Panorama historique


Les mesures


Autresacquisitions




Dépistages de fautes,Harmonie,Audition

�Par cœurRythmes

LÉGENDES : ��

�Ch

ronologie

P.110

Dictée de tonalités,de degrés etde cadencesTravail harmonique

^

^

^° ^

^

3� � �

* Reproduit sous réserve d’autorisation


^

32

Table des matières du volume 8Notes etRythmes DictéesLeçons PageAutres

acquisitionsTextes

musicaux

1

2

3

4

5

6

7

8

9

101112

4

6

8

12

15

22

24

26

29

32

39

42

46

48

52

C. M. v. Weber - 1er Concerto pourclarinette

Chanson hongroise - Fújja a szél, FújjaChanson hongroise - Sárga a csikóChanson hongroise - Lekaszálták már a rétet…

A. Lloyd-Webber - Don’t cry for me, Argentina *Chanson égyptienne - El helwa di amet *G. P. Telemann - Ouverture en Sol m

J.-S. Bach - Cantate BWV 15H. Purcell - Now winter comes slowlyJ. T. Thielemans/N. Gimbel - Bluesette *

G. P. Telemann - Concerto pour alto Folklore écossais - Sword danceChanson irlandaise - Cockles and mussels

Chanson albanaise - Ajsino oroG. Gershwin - Summertime *H. Wolf - Gebet

B. Britten - Fishing song *

Chanson anglaise - Molly MaloneR. Schumann - Rosee, Meer und Sonne

G. F. Haendel - Concerto grossoH. Wolf - HeimwehJ. Brahms - PhänomenFanny Mendelssohn - Italien

Chanson espagnole - Con el vitoF. Garcia-Lorca - Sevillanas *G. P. Telemann - FantaisieL. v. Beethoven - 10e Sonate

J.-S. Bach - Variations Goldberg J.-S. Bach - Suite BWV 1068L. v. Beethoven - 8e Sonate

L. v. Beethoven - 5e Symphonie H. Purcell - MenuetF. Poulenc - Nous voulons une petite sœur *

G. F. Haendel - No che piacerJ. Revaux/M. Sardou - La maladie d’amour *G. Mahler - Starke Einbildungskraft

J.-S. Bach - L’art de la fugueJ. Strauss - Wein, weib und gesangF. Schubert - Trio à cordes n° 2L. v. Beethoven - 5e Sonate pour violon et piano

J.-S. Bach - Cantate BWV 84L. Boccherini - Sonate pour violoncelleF. Schubert - Trio à cordes n° 2J. Parry - Norah, the pride of Kildare

Pour en savoir plus

Pour en savoir plus

Pour en savoir plus


/

2 voix

2 voix

Texte completTernaire :Révisions etcombinaisons de

3et

3à 1 temps4 8

Le chromatisme

Les notes étrangères

La secondeaugmentée

Texte complet

Accord de et ses

renversements

7+

Travail harmonique

2 voixDictée de tonalités,de degrés etde cadences

Analyse d’un texteinstrumental

Les ornements2 voixGrand mélangerythmique

Tempo à la � outemps décomposés

R. SCHUMANN - CONTES DE FÉES

G. MALHER - 5e SYMPHONIE

5 54 8

1re

Étape

2e

Étape

3e

Étape

�DOSSIER

�DOSSIER

� ��3� � �

��

� �

L. v. BEETHOVEN - ROMANCE EN FA�DOSSIER


acquisitionsTextes

musicaux

13

14

15

16

1718

1920

60

62

65

68

71

78

82

85

87

89

H. Purcell - ‘Tis not my passionF. Mendelssohn - Romance sans paroles op. 38

P. Desmond - Take five *Calypso jamaïcain - Linstead Market J.-S. Bach - 2e Suite anglaise

J. Haydn - Concerto pour violoncelleIles Baléares - Canto de la SibilaÉcole Notre Dame - Benedicamus DominoJ.-S. Bach - Choral

E. Toch - Fugue géographique *

W. A. Mozart - Quintette pour clarinette et cordes H. Purcell - Dance for the haymakersChanson de Panama - Margarita y Linda Ballesteros

L. Boccherini - Sonate pour violoncelle etbasse continueL. Bernstein - A simple song *M. Moussorgsky - DésiréF. Schubert - Der Winterabend

G. Donizetti - Bella sicome un angelo

A. Dvorák - Danses slaves op. 72Csárdás hongrois - Vörös bort ittam az esteChanson russe - Sorbier fin

T. Arne - The maidG. F. Haendel - Dammi pace

J.-S. Bach - Messe en La MajeurJ. Haydn - PartitaJ. Brahms - An den Mond

Pour en savoir plus

Pour en savoir plus

Travail harmonique

2 voix

Texte complet

Chiffragesharmoniques

Chant a cappella

Mesures irrégulières

Tempo à la ' �(

6 9)4 4



Grand texterythmique

Travail harmonique

Cadence rompueTexte complet

1 voix2 voixDegrés

G. BIZET - CARMEN

C. ORFF - CARMINA BURANA *

4e

Étape

5e

Étape

�DOSSIER

�DOSSIER

96

98


Panorama historique


Les mesures


Autresacquisitions




Dépistages de fautes,Harmonie,Audition

�Par cœurRythmes

LÉGENDES : ��

�Chronologie

P.98

Dictée de tonalités,de degrés etde cadences



[ ] : Révisions

^

^

[ ]

[ ]

� � �

la musique, tout simplement - diamdiffusion2.frdiamdiffusion2.fr/pdf/173701.pdf · formation...

Documents