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La Chine des Hans

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La Chine des Hans. Quelle mise en œuvre avec les élèves?. Comment accéder à un monde lointain en 6 e ? Comment donner une épaisseur historique à un monde lointain? Comment appréhender d’autres systèmes de valeur?. Séquence de cours et BD. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: La Chine des Hans

La Chine des HansLa Chine des Hans

Page 2: La Chine des Hans

Quelle mise en œuvre avec les élèves?

Quelle mise en œuvre avec les élèves? Comment accéder à un monde lointain en 6e?

Comment donner une épaisseur historique à un monde lointain?

Comment appréhender d’autres systèmes de valeur?

Page 3: La Chine des Hans

Séquence de cours et BDSéquence de cours et BD

Canevas de séquence proposé à partir d’un stage de l’académie de Besançon

http://missiontice.ac-besancon.fr/hg/spip/spip.php?article553

Alix dans la Chine des Hans

Page 4: La Chine des Hans

On sait qu'une expédition chinoise était parvenue sur les rives de la Mer Noire vers 97 : de ce voyage, l'ambassadeur Gan Ying a rapporté une description de l'empire romain.Les Chinois connaissaient ainsi l'empire romain, qu'ils appelaient Da-qin, le "Grand Qin" (Qin, nom de la dynastie qui a unifié l'empire, est aussi le mot qui a donné "Chine"). En 166, c'est une ambassade romaine qui atteint la cour des Hans. Les textes chinois nous disentqu'elle était envoyée par l'empereur Antun : sans doute s'agit-il de Marc-Aurèle (161-180), fils adoptif d'Antonin le Pieux (138-161).

Page 5: La Chine des Hans

1. L’image de l’empereur

2. Les rites funéraires

Jacques Martin, Alix, L’empereur de Chine.

3. Le légisme, exercice du pouvoir autoritaire

Page 6: La Chine des Hans

p 14

Décrivez l’empereur, ses habits, son attitude.Montrez tout ce qui prouve qu’il a le pouvoir.

Jacques Martin, Alix, L’empereur de Chine.

Page 7: La Chine des Hans

p 33

Quels sont les rites funéraires ? Avez vous déjà vu ce genre de pratique ?

Jacques Martin, Alix, L’empereur de Chine.

Selon les croyances chinoises la jade était censée protéger le corps de la décomposition.

Page 8: La Chine des Hans

Dong Eyu était le fonctionnaire en charge de la défense de la région de Shangdi dans le royaume de Zhao. Un jour, alors qu'il visitait des montagnes à proximité de la ville de Shi, il passa pres d'une gorge profonde de 400 pieds et demanda :- De mémoire d'homme, quelqu'un est-il déjà tombé dans cette gorge ?- Personne.- Y a t'il des enfants, des aveugles, des sourds ou des fous qui y soient tombés ?- Non.- Est-ce que des vaches, des chevaux, des cochons ou des chiens y sont tombés ?- Non plus.- Si les lois étaient aussi claires et les punitions aussi sévères et inévitables qu'une chute dans une telle gorge, personne n'oserait transgresser la loi.Trop de bienveillance affaiblit la société. Si les condamnations ne sont pas assez strictes ou s'il est possible d'y échapper, les interdictions ne seront pas respectées.

Han Feizi (environ 280 - 233 av. JC), principal penseur du Légisme.

Page 9: La Chine des Hans

p 45

Comment la pensée légiste est-elle illustrée ici ?Quelles sont les peines infligées ?

Jacques Martin, Alix, L’empereur de Chine.

Page 10: La Chine des Hans

p 13

p 10

Montrez que la Chine des Han est une civilisation avancée dans le domaine de l’urbanisation.

Jacques Martin, Alix, L’empereur de Chine.

Page 11: La Chine des Hans

On peut terminer le travail en demandant aux élèves de se mettre à la place d’ambassadeurs romains et de rédiger la lettre qu’ils envoient à l’empereur Marc-Aurèle pour lui décrire la Chine des Hans.

Il s’agit pour les élèves de faire une description des documents/événements qu’auraient observé les ambassadeurs et d’en expliquer le sens (à l’aide du manuel, des commentaires du professeur…)