l7omrm méthodologie de la rédaction de mémoirelpp.in2p3.fr/img/pdf/2017-11-27_cours4.pdf ·...
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Méthodederecherche
• Elleestimportante• Laqualitédutravailvadépendre– Delapertinencedelarecherche– Desamiseenœuvre
Différenttypesderechercheenlinguistique
• Recherche-description• Recherche-production• Recherche-expérimentation
Larecherche-description
• Onfaitlepointsurl’étatd’unerecherche• Ondécritquelquechosequiexistedéjà• Onauneexcellentecompréhensiondecequel’ondécrit
• Importancedelasubjectivité• Importancedelamaîtrisedudomainedécrit• L’expérimentationaétéconstruiteparquelqued’autre– Citélessourcesestprimordial
Recherche-production
• Onvamenersespropresinvestigationssurdesdonnéesdéjàenregistrées
• audépartilestimportantderestersubjectifetensuitedeconfrontersapropresubjectivitéàcelledelapersonnequiaétablitlecorpus
• Tirerlemaximumdesdonnéesdéjàétablies• Citélasourceestprimordiale
Recherche-expérimentation
• Onpartd’hypothèses• Onconstruitsaproprerecherche– Soncorpus– Sesdonnées
• Nécessitédebienmaitrisersonsujetpourmettreenplaceuneexpérimentationprécise
Recherche-Expérimentation
• Commenttraiterlesdonnées?– Statistiquesélémentaires?– Statistiquespluscomplexes?
Lesstatistiquesélémentaires
• PossibledelesfaireavecEXCEL– Tableauxcroisésdynamiques– Permettradefairedesgraphiques
Statistiquespluscomplexes
• UtiliserunlogicieldeStatistiques– SOFA– R
• L’essentielàsavoirquandonfaitdesstatistiques– ANOVA,T-Test– Onneregroupelesdonnéesseulementsiellesn’ontpasdifférencesignificative
Présentationdecesrésultats
• Toujoursdonnern• Quandondonnelamoyenneondonneégalementl’écart-type
• Quandonfaitdesstatistiquesonditqueltestonautilisé– Pasdestatistiqueunepopulationtroppetite
Cequel’ontrouvesurlenetpourleMémoireàP3
• Certainesouplessequantaunombredepartiesetdechapitres.
• Présentationclassiqueasesavantagespourunerigueurd’analyse
• Vousdevezendiscuteravecvotredirecteurdemémoire.
• Lenombredepagesn’estpasfixe:50à60pagesoriginalesetbienrédigées(soitentre2000000signeset250000signes,bibliographieetannexesnonincluses)valentmieuxque100pagespeusynthétisées
Rédactiondumémoire:Structuresdumémoire
• Introduction– Objectifsethypothèses
• Etatdel'art• Méthode/méthodologie• Résultats(peutêtrediviséparexpérience)• Discussion• Conclusion
Introduction
• Doitfigurerl’objetdelarecherche,• Cadreconceptuel&théorique• Laproblématique• Questiongénéraleet/ouspécifique– Objectifs&hypothèses
Objectifsethypothèses
• Donnezclairementlesobjectifsdelarechercheetlesdifférenteshypothèses(QUESTIONSPOSEES)
Etatdel'art
• Reprendrelesétudestrouvéesquitraitentdel’objetdel’étudeetexposerlesrésultatsprincipaux
• Faireunedescriptionquandils’agitd’unelangueparexemple–lasituer
• Descriptionanatomiquesicelafaitappelàuneproductionspécifique…
Méthodologie
• Bienfixerlecadredel’étude– Redonnerlelienentrelapartiethéoriqueetsarecherche
– Restersubjectifdansl’élaborationdesarecherchenotammentpourlarecherche-descriptionetlarecherche-production
Méthodologie
• Enregistrements– Quelpublic
• Groupehomogène• Age• Langue• Groupetémoins• Nombre
– Attentionauxétudeslongitudinales– Quantitédedonnées
Résultats
• Présentersesrésultatsclairement– Sibeaucoup,nemettrequelesplusimportantsetessentiels(lesautreslesmettreenannexe)
• Privilégiezlesgraphiquesauxtableaux(plusfacilesàdéchiffrerpourlelecteur)
• Siétudecomparativetoujoursgarderlesmêmescouleurspourlesgroupes
Discussion
• Doitreprendrelesrésultatsetlescompareraveclalittérature
• Nepashésiteràproposerdespistesderéflexion– Riendepirequ’unesimpledescriptiondesrésultats
• Toujoursgarderseshypothèsesentêtepourrédigercettepartie
Conclusion
• Sidiscussiondanschapitresrésultats=>conclusionbrève– Rappeldesobjectifs;delaméthode– Rappeldesrésultats– Discussiondesrésultats=>vosconclusions– Limitedutravail– Perspectives
Lebonusagedutemps
• Lalogiquescientifiqueimpliqued’utiliserpourtouslesévènementsquisontsurvenusdanslepassé– Pourtouteslesexpériencespassées
• Utiliserleprésentpourlesnotionsbienétablies– Lamanièredontonatravaillé(matériel-méthode)etlesrésultatsquel’ontrouvepourcemémoire
Desquestionsrédactionnelles
• Aquellepersonneécrit-on?• «Je»ou«nous»d’auteur?• Lemémoirepeutêtrerédigéàlapremièrepersonnedusingulier(je)ouaveclenousdit«demajesté»ou«demodestie».Danscederniercas,nousestunsingulierlesaccordssefontaveclevraisujet• Faut-ilbannir«on»?
• Queltempsdesverbes?– Quelletemporalité:Celledelarecherche,celledel’analyseoucelledelalecture?
• Eviterautantquepossiblelesabréviations
Desquestionsrédactionnelles
• pasd’espaceavantlessignessimples:,.(motsentreparenthèse)
• espaceinsécabledevantlessignesdoubles::;?!«guillemets»
• Nepasoublierlapagination:– lanumérotationcommenceàlapremièrepage(cachée)
– Etvajusqu’àlafindudocument
Attestationdenonplagiat• Elledoitêtresignée(cf.lacharteducontrôledes
connaissances2016-2017):
• Je,soussigné(e),déclareavoirrédigécetravailsansaidesextérieuresnisourcesautresquecellesquisontcitées.Touteslesutilisationsdetextespréexistants,publiésounon,ycomprisenversionélectronique,sontsignaléescommetelles.Cetravailn’aétésoumisàaucunautrejuryd’examensousuneformeidentiqueousimilaire,quecesoitenFranceouàl’étranger,àl’universitéoudansuneautreinstitution,parmoi-mêmeouparautrui.
• Date• Signaturemanuscritedel’étudiant·e
Structuredudocument1) Pagedecouverture2) Attestationsdenonplagiatsignée3) Résumélong1à2pages4) Remerciements5) Tabledesmatières(1,5pagemaximum)-commencerpaginationàl'introduction6) (Indexdesfiguresettableaux,glossaire:facultatif)
– Introduction(Objectifsethypothèses)– Etatdel'art– Méthode– Résultats(peutêtrediviséparexpérience)– Discussion– Conclusion
6)Bibliographie7)Annexes8)Résumécourt10-15lignes,en4èmedecouverture
Détourpréalable
• Commentvoussimplifierlatâche?– Utiliserlesstyles
• Permetdeschangementssystématiques– police– d’interligne– deretraits
• Permetderenuméroterlessections,leslégendes…• Permetdefaireunsommaireautomatique
Organisation• Parties,chapitres,sous-chapitres(sections/paragraphes/points)
– Aquoicorrespondchaqueniveau?– Surquellepagecommencer?
• Partie:pagedifférente;unepagepourletitre• Chapitre:pagedifférente• Sous-chapitres:encontinu
– Commentlesnuméroter?• Choixdesséries:
– A,B,C;– I,II,III– 1,2,3– Numérotationhiérarchique:1/1.1/1.1.1…
• Nepasabuserdunombredeniveaux– Éviterdesur-diviser– Passerauxsous-titressansnuméro(retrait,soulignéouitalique,parexemple)
Organisation
• Parties,chapitres,sous-chapitres– Jeusurlestailles
• Titredepartie,dechapitre,voiredepremierniveaudesous-chapitres/paragraphe:+grandquepolicedutexte• Titredesous-chapitres/paragraphes:mêmetaillequepolicedutexte
– Desmajuscules?Despetitescapitales?– Gras,italiques?
Toujourslestitres
• Définirlesstylesdetitreunefoispourtoutes– Choixdupremierniveau– Numérotation– Hiérarchie– Police– Retraits– Raccourcis
OpenOffice
• Amaconnaissancelemodeplann’existepas• Ilfauttravailleraveclesstyles• Etutiliserlenavigateur
TP
• CréerunplandevotremémoiresurWordouOpenoffice– Résumé:ArialMSunicode16– Remerciements:ArialMSunicode16– Tabledesmatières:ArialMSunicode16– Introduction:ArialMSunicode18Gras– Conclusion:ArialMSunicode18Gras– Bibliographie:ArialMSunicode18Gras– Annexes:ArialMSunicode18Gras
Unefoisleplanfini
• Celaneveutpasdirequevousn’allezpasrevenirdessus…
• Vouspouveztravaillerenmodepagepourremplirlesparties
Légendes
• Légendespourexemples:– Retraits– Police:gras?Italique?Taille?– Numérotation
• Légendespourillustrations,graphes,images…– Centré– Police:gras?Italique?Taille?– Numérotation
• Styledeslégendesetspécificités