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L’ Emergence d’un Enseignement Supérieur Privé au Sénégal. Le Cas de L’ISM Amadou DIAW President ISM

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Page 1: L Emergence dun Enseignement Supérieur Privé au Sénégal. Le Cas de LISM Amadou DIAW President ISM

L’ Emergence d’un Enseignement Supérieur

Privé au Sénégal.

Le Cas de L’ISM

Amadou DIAWPresident ISM

Page 2: L Emergence dun Enseignement Supérieur Privé au Sénégal. Le Cas de LISM Amadou DIAW President ISM

Etat des Lieux. Face à la dégradation du système universitaire, une large concertation est organisée.

- 1981. Etats généraux de l’ Education.

- 1988. Année blanche.

- 1992. Création de l’ISM Dakar

- 1993. Conseil Interministériel/ Ens sup

- 1994. Vote de la loi / EPES

- 1995. Accord-Cadre de Mai 1995.

- 1996. PAES/ Banque Mondiale.

Page 3: L Emergence dun Enseignement Supérieur Privé au Sénégal. Le Cas de LISM Amadou DIAW President ISM

L’Emergence d’un Enseignement Supérieur Privé

Année Nombre d’EPES

Effectif

1992 1 25

1994 04 500

1999 31 5000

2004 48 13 000

Page 4: L Emergence dun Enseignement Supérieur Privé au Sénégal. Le Cas de LISM Amadou DIAW President ISM

• Une vision« Mettre à la disposition de l’Afrique un nombre important de cadres au fait des réalités africaines

et aptes à évoluer dans un environnement

international. »

• Quatre axes stratégiques– Une assise nationale– Une ouverture internationale– Des relations avec l’Entreprise– Des programmes de formation enrichis par la

Recherche

Page 5: L Emergence dun Enseignement Supérieur Privé au Sénégal. Le Cas de LISM Amadou DIAW President ISM

Effectifs

1992

25 étudiants

2006

3000 étudiants

Ressources humaines

2 Resp. des Prog.

10 Vacataires

50 Visiting Professors

105 Assistants permanents

50 Consultants-Formateurs

Ressources

Matérielles

2 salles de cours

4 Bureaux

30 Ordinateurs

Dakar.

1 amphi de 150 Places

8 Amphi de 90 Places

1 espace inform/ 200 pers

20 salles de TD

300 Ordinateurs

Page 6: L Emergence dun Enseignement Supérieur Privé au Sénégal. Le Cas de LISM Amadou DIAW President ISM

Les Outils d’évaluation, de mesure et les actions correctives.1. Les critères classiques de gestion d’une entreprise

2. Les critères d’évaluation d’une université.3. L’ Ecoute des différentes parties (Etudiants, Intervenants)

4. L’ Ecoute des Parents

5. Le Benchmarking/ Recherche

6. Le Plan d’action Global

7. Les 10 critères d’évaluation des B. Schools.

Page 7: L Emergence dun Enseignement Supérieur Privé au Sénégal. Le Cas de LISM Amadou DIAW President ISM

Une participation active aux initiatives prises pour le développement des EPES et pour l’enseignement du Management.

-La stratégie de promotion des EPES /MEN

-Le Projet d’appui à l’enseignement de la Gestion . PAEGE

-Les Centres d’Excellence Régionaux. CER/ UEMOA

-Le Global Business School Network /

-L’Association of African Business Schools.

Page 8: L Emergence dun Enseignement Supérieur Privé au Sénégal. Le Cas de LISM Amadou DIAW President ISM

Parmi nos Partenaires…HEC Paris

France

Wharton B.S.

US

ESCP-EAP

France

Georgetown

US

ESC Rouen

France

NCCU/

Taipeh

GIBS .

Af Sud

Lagos B.S.

Nigéria

GIMPA Ghana

IHEM

Mali

Page 9: L Emergence dun Enseignement Supérieur Privé au Sénégal. Le Cas de LISM Amadou DIAW President ISM

Les Résultats

2004.

Une Certification ISO 9001 / 2000

2005.

Un Centre d’Excellence UEMOA

2005.

Un Programme CAMES

2005.

Une accréditation AABS