journée s.si du 26 mars 2003. présentation ajaccio …

Journée S.SI du 26 mars 2003.

Présentation Ajaccio …

Centres d’Intérêt :

Axes de formation:

• chaîne d’information

• Représentation

• Analyse fonctionnelle

CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 CI7 CI8 CI9 CI10

• chaîne d’énergie

CI11 CI12CI1

19 thématiques

14 thématiques

9 thématiques

3 thématiques

Mise en situation

CI5: Transmission de puissance, transformation de mouvement

E11

Centre d’intérêt :

Thème d’étude :

E11: Étude de la transmission de puissance entre arbres parallèles.

Déterminer les grandeurs cinématiques caractéristiques associées à la fonction réalisée.

E11: Étude de la transmission de puissance entre arbres parallèles.

Tracer la relation entrée / sortie.

B.22 Les composants mécaniques de transmission

Mise en situation

CI5: Transmission de puissance, transformation de mouvement

Centre d’intérêt :

Thème d’étude :

Compétences attendues :

Savoir et savoirs faire associés:

Support :

Scanner

Axe de formation :

La chaîne d’énergie

Axe de formation :

ALIMENTER DISTRIBUER CONVERTIR TRANSMETTRE

- prise réseau - raccord

réseau - pile, batterie,

accumulateur

- contacteur - relais et relais

statique - variateur - distributeur

- machines asynchrones

- machines à courant continu avec et sans balai

- vérins

- assemblage démontable - guidage en rotation - guidage en translation - accouplement, embrayage,

limiteur de couple, frein - poulies-courroies,

engrenages - systèmes vis-écrou et

transformateurs plans

ordres,

messages

source

d’énergie

énergie

électrique,

hydraulique,

pneumatique

énergie

mécanique

énergie disponible

pour l’ACTION

demandée par le

cahier des charges

Mise en situation

La chaîne d’énergie

TP Scanner …

Problématique : Numériser une page avec une précision de 1200 ppi

Zone d’étude Engrenages Moteur PaP Poulies Courroies Dossier techniqueQuestionnaire

Organisation du TP : 2 à 3 groupes d’élèves

Partie expérimentale

Partie

théorique

Approche externe

Approche interne

TP Scanner …

Il est composé de :

Travail demandé


Partie expérimentale

Partie

théorique

Cliquez sur la partie que vous désirez traiter

Fin du TP

Conclusion

A - Étude expérimentale

Description de la manipulation

- Positionner une feuille sur la glace du scanner.

- Repérer sur la feuille (par un trait) la position du chariot avant le mouvement.

- Cliquer ici pour lancer le programme MOT-PAP.

- Saisir le nombre de d’impulsions (voir feuille TP).

- Choisir une vitesse quelconque.

- Choisir un sens de marche.

- Choisir le type de commande : pas entier.

- Commander le début du mouvement.

- A la fin du mouvement repérer sur la feuille (par un trait) la position du chariot.

- Mesurer la valeur de la distance parcourue par le chariot. (distance entre les 2 traits) et complétez votre compte rendu. (questions …..).

Déterminer expérimentalement la loi reliant la rotation du moteur, à la translation du chariot.


Infos sur moteur employé:

Transmettre

Partie 1: Étude du réducteur

B- Étude théorique.


Nous allons étudier ici, en détail, les différents éléments du système de transformation de mouvement du scanner.

Cette étude est décomposée en 3 parties :

Énergie mécanique

(rotation)

Adapter

Énergie mécanique adaptée

(rotation)Réducteur à engrenages

Partie 2: Étude du Système poulies courroie


(rotation)

Transformer

Énergie mécanique transformée

(translation)Poulies courroieCes 2 parties sont

indépendante

Partie 3 Synthèse

Clic

On remet le lien

• Pour plus de détails sur le réducteur à engrenages employé :



Partie 1- Réducteur à engrenages.

Étudier le réducteur à engrenages revient à déterminer le rapport de réduction du réducteur « r ».

Énergie mécanique

(rotation)

Adapter



Nombre de tour du

moteur ne

Adapter

Nombre de tour de

l’arbre de sortie ns

Rapport de

réduction r

La loi entrée sortie du réducteur est:

Pour réaliser cette étude, répondre aux questions de la page 4 de votre compte rendu

ns = r x ne

• Pour plus de détails sur le système poulie courroie employé :



Partie 2- Système poulies courroie

Étudier le réducteur à engrenages revient à déterminer le rapport de transmission du réducteur « t ».


(rotation)

Transformer

Énergie mécanique

(translation)

Poulies courroie

Nombre de tour en sortie du réducteur

ns

Transformer

Distance parcourue

par le chariot L

Rapport de transmission

t

La loi entrée sortie du réducteur est:

Pour réaliser cette étude, répondre aux questions de la page 5 de votre compte rendu

L = t x nsmm tour

mm/tour

B- Etude théorique.


Partie 3: Synthèse

Vous avez étudié d’une manière indépendante :

- le réducteur à engrenages - le système poulies courroie

Transmettre


(rotation)

Transformer

Énergie mécanique transformée

(translation)Poulies courroie

Réalisons maintenant la « jonction » et étudions le système de transmission de puissance dans sa globalité.

Énergie mécanique

(rotation)

Adapter



Répondre aux questions de la page 6 de votre compte rendu.

=Égalité

C- CONCLUSION.


Vérifier que le scanner peut numériser une page avec la résolution annoncée par le constructeur.

Pour plus de détail sur la résolution consultez le dossier ressource :

Pour plus de détail sur le moteur employé, consultez le dossier ressource :

Pour cela, répondre aux questions de la page 7.

Vous avez fini le TP et ...

• Il vous reste beaucoup de temps …

• Il vous reste peu de temps …

• C’est l’heure …

Vérifions la résolution du scanner l’aide de la maquette numérique.

Pour pouvoir traiter cette partie, nous remplacerons le

système poulies courroie par un système pignon

crémaillère.

La valeur du déplacement de la crémaillère est identique à la valeur du déplacement de la courroie.

Démarche proposée:

• Cliquer ici pour ouvrir la maquette numérique.

• Sous méca 3D créez les liaisons.

• Faites déplacer la crémaillère de 1 pouce et vérifiez que le moteur effectue le bon nombre de tour.

Pourquoi les scanners à plat n’utilisent t’ils pas un système pignon crémaillère?

Fin du TP

Vérifions la résolution du scanner l’aide de la maquette numérique.

Pour pouvoir traiter cette partie, nous remplacerons le

système poulies courroie par un système pignon

crémaillère.

La valeur du déplacement de la crémaillère est identique à la valeur du déplacement de la courroie.

Démarche proposée:

• Cliquer ici pour ouvrir la maquette numérique.

• La modélisation sous méca 3d est déjà réalisée.

• Faites déplacer la crémaillère de 1 pouce et vérifiez que le moteur effectue le bon nombre de tour.

Pourquoi les scanners à plat n’utilisent t’ils pas un système pignon crémaillère?

Fin du TP

FIN du TP

Nos amies les A.M.M.I

Et maintenant …

journée s.si du 26 mars 2003. présentation ajaccio …

Documents