jean-claude mourlevat, auteur - … · par les lecteurs, la critique et les prix littéraires. ......

25e festival Lettres d’Automne (16 au 29 novembre 2015) / Programmation scolaire

Association Confluences / www.confluences.org - 1

JEAN-CLAUDE MOURLEVAT, AUTEUR

1. Présentation ..................................................................................... p. 1 2. Bibliographie ................................................................................... p. 1 3. Conseils de lecture .......................................................................... p. 2

Manifestations du festival Lettres d’Automne autour de Jean-Claude Mourlevat

4. Rencontre ........................................................................................ p. 5 5. Lecture…………………………………………………………..………..p. 6 6. Participation à l‘exposition des élèves .............................................. p. 8

1. PRÉSENTATION

Jean-Claude Mourlevat a exercé le métier de professeur d’allemand avant de devenir comédien de théâtre. Il est notamment l’auteur et l’interprète d’un spectacle de clown muet joué plus de 600 fois en France et à l’étranger, et il a mis en scène de nombreuses pièces de Brecht, Cocteau, Shakespeare... De-puis 1997, il publie des ouvrages pour la jeunesse. Il écrit tout d’abord des contes, puis un premier roman, La Balafre. Depuis, les livres se succèdent avec bonheur —La rivière à l’envers, Le Chagrin du roi mort, ... —, plébiscités par les lecteurs, la critique et les prix littéraires. Le meilleur de moi se trouve dans mes livres et c'est dans mes histoires qu'on me ren-contrera le mieux. Seulement les lecteurs ont parfois la curiosité d'en savoir plus. Alors je me suis retourné sur mes deux vies : celle d'avant l'écriture et celle de depuis. Je dévoile ce qui peut être exposé sans impudeur. Le reste, l'essentiel, le secret, je le réserve... pour mes fictions. Plus de quinze ans maintenant que dure notre histoire d'amour. Merci à vous qui me la faites vivre. Je n'ai aucune hâte qu'elle finisse. J.C. Mourlevat

À consulter : www.jcmourlevat.com Dossier Lecture Jeune (sept. 2010) : www.jcmourlevat.com/pdf/lecture-jeune.pdf 2. BIBLIOGRAPHIE

(Extrait) Et je danse, aussi, Texte : Anne-Laure Bondoux et Jean-Claude Mourlevat, Fleuve Éditions, 2015 (adulte) Les trois caramels capitaux, Ed. Thierry Magnier, collection Petite Poche, 2015 L’homme qui ne possédait rien, Ed. Thierry Magnier, collection Petite Poche, 2013-2015 L’homme qui levait les pierres, Ed. Thierry Magnier, collection Petite Poche, 2004-2015 L’Homme à l’oreille coupée, Ed. Thierry Magnier, collection Petite Poche, 2003-2015 Sophie Scholl : « Non à la lâcheté », Actes Sud Junior, collection Ceux qui ont dit non, 2013 Silhouette, Gallimard Jeunesse, collection Scripto, 2013 Le garçon qui volait, Gallimard jeunesse, 2012 (publié en 2007 sous le titre La prodigieuse aventure de Tillman Os-tergrimm) Terrienne, Gallimard Jeunesse, 2011 Le chagrin du roi mort, Gallimard Jeunesse, 2009 Le combat d’hiver, Gallimard Jeunesse 2006 Je voudrais rentrer à la maison, éditions Arléa, 2006 La rivière à l’envers – Tome 2 – Hannah, Pocket Jeunesse, 2002 La rivière à l'envers – Tome 1 – Tomek, Pocket Jeunesse 2000



3. CONSEILS DE LECTURE À PARTIR DU CM1, JUSQU’AU COLLEGE

Les trois caramels capitaux Ed. Thierry Magnier, Collection Petite Poche, 2015 Présentation de l’éditeur : Il a mené une belle vie simple et honnête, sans tâches. Aussi lorsqu’il meurt la première fois, il est sûr d’avoir gagné son paradis. Oui, mais Saint Pierre n’est pas de cet avis : à l’âge de sept ans, il a volé trois caramels, il doit donc redes-cendre sur Terre pour tout recommencer… Jean-Claude Mourlevat nous revient après dix ans d’absence avec une fable savoureuse et décalée.

L’homme qui ne possédait rien Ed. Thierry Magnier, Collection Petite Poche, 1ère éd. 2013 / Rééd. 2015 Présentation de l’éditeur : Dans une oasis du désert vivait un homme qui ne possédait rien. Le soir, il s’asseyait sur la dune et regardait les étoiles monter dans le ciel. Un jour, un chameau passe et lui propose de l’amener de l’autre côté du désert, à Topka. Ils cheminent longtemps, et l’homme s’installe dans cette ville où il travaille, s’enrichit, se marie... et oublie le chameau. Il devient l’homme le plus riche de toute la cité de Topka mais, le grand âge venu, la nostalgie de son oasis le ta-raude. Alors le chameau revient et le ramène.

L’homme qui levait ses pierres Ed. Thierry Magnier, Collection Petite Poche, 1ère éd. 2004 / Rééd. 2015 Présentation de l’éditeur : Ruper Oaza est l’homme le plus fort du monde. Chaque dimanche, sur la place du village, il soulève une énorme pierre devant toutes les familles des environs, rassemblées pour contempler l’exploit. Peio vit seul avec sa mère. Petit et ma-lingre, il est fasciné par la force de Ruper Oaza, et il lui demande un jour d’être formé. Au bout de cinq ans, Peio remplace Ruper un dimanche après-midi sur la place du village. Mais, devant la grosse pierre, Peio s’envole... Son don n’est pas le même : lui, il a la légèreté, ce après quoi Ruper a toujours couru sans la trouver.



L’homme à l’oreille coupée Ed. Thierry Magnier, Collection Petite Poche, 1ère éd. 2003/ Rééd. 2015

Présentation de l’éditeur : Il y avait dans un port de la Norvège un très vieil homme à qui manquait une oreille. « Comment l’as-tu perdue ?» lui demande-t-on souvent dans l’auberge où il vient s’enivrer. Et, chaque soir, le vieil homme raconte une version diffé-rente de sa mésaventure. Il a eu mille vies, il l’a perdue mille fois, son oreille, et dans des circonstances chaque soir plus périlleuses ! Une nuit, alors qu’il va mourir, son ami l’aubergiste le conjure de dire enfin la vérité. Et le vieux marin sourit : l’oreille, il ne l’a pas perdue, il est né sans. Est-ce qu'inventer, c'est mentir ? m'a demandé un jour un jeune lecteur. Non, bien sûr, puisque tout le monde est d'accord : celui qui raconte et ceux qui écoutent, celui qui

écrit et ceux qui lisent. Tout le monde est du même voyage. Inventer, c'est même le contraire de mentir ! C'est cher-cher ensemble parmi tous les possibles des représentations nouvelles, des "leçons", des situations qui nous renvoient à notre réel et qui nous rendent plus avisés pour le déchiffrer, plus forts pour le vivre. Dans tous les cas, et plus simplement, "inventer" des histoires est un plaisir, un cadeau, une jubilation. Le vieil homme à l'oreille coupée le sait bien. Jusque sur son lit de mort ! / J.C. Mourlevat Liste de l’éducation nationale cycle 3 (2007 et 2013) POUR ALLER PLUS LOIN : Histoire complétée par une classe de CM1/CM2 : www.ac-grenoble.fr/ecoles/vienne2/IMG/pdf_L_homme_a_l_oreille_coupee_complete_par_les_enfants.pdf Fiches et dossiers pédagogiques : educalire.fr/L_homme_a_l_oreille_coupee.php 62.23.104.30:8181/databases/PetitesPoches/static/Livre/389/OREILLEFP.pdf Enregistrement sonore : radiophonies.belisairhouse.net/?page_id=661 À PARTIR DE LA 6e / 5e

Sophie Scholl : « Non à la lâcheté » Actes Sud Junior, Collection Ceux qui ont dit non, 2013 Présentation de l’éditeur : En 1942, un groupe de jeunes étudiants chrétiens allemands fonde à Munich le mouvement de la Rose Blanche. Il s'agit alors de s'élever contre le totalitarisme nazi, de dénoncer le massacre des juifs, de défendre une pensée libre et huma-niste. En l'espace d'un an, le mouvement va se ramifier dans plusieurs villes alle-mandes et diffuser des tracts antinazis à des milliers d'exemplaires. Hans Scholl et sa soeur Sophie comptent parmi les membres les plus actifs de ce mouvement. Étudiante en biologie et en philosophie, profondément croyante, Sophie s'y est engagée en juin 1942 à la suite de son frère et participe à de nombreuses reprises à la diffusion des tracts. En février 1943, Hans et Sophie sont arrêtés avec leurs ca-marades pour avoir distribué le sixième tract à l'université. Hans, Sophie et un

autre de leurs camarades sont jugés et exécutés expéditivement. En Allemagne, Sophie Scholl est devenue un symbole de la résistance intérieure à Hitler. Plusieurs rues et écoles portent son nom. En février 2013, on célèbre le 70e anniversaire de sa mort, à l'âge de 22 ans.



J'étais en 1ère ou en Terminale et notre professeur d'allemand nous a fait étudier un extrait du livre « Die weisse Rose » de Inge Scholl dans lequel celle-ci rend hommage à sa sœur Sophie. Dans ce passage, Sophie est dans le train avec sa valise pleine de tracts. Elle joue sa vie et elle le sait. J'ai été bouleversé par le courage de cette fille. Quarante ans plus tard, quand Actes Sud Junior m'a proposé d'écrire un « Non à », je n'ai pas eu d'hésitation sur l'identité de mon héroïne. Ce serait Sophie, bien sûr. Je la considère comme ma petite sœur. / J.C. Mourlevat Prix Historia 2013 du livre jeunesse POUR ALLER PLUS LOIN : Interview de Jean-Claude Mourlevat : blogs.lexpress.fr/allonz-enfants/2013/03/03/sophie-scholl-le-courage-absolu-par-jean-claude-mourlevat/ Le film : Sophie Scholl, les derniers jours www2.cndp.fr/TICE/teledoc/mire/teledoc_sophiescholl.pdf www.grignoux.be/dossiers/225/ La résistance au nazisme exposectioneurope.free.fr/ resistanceallemande.online.fr/ À PARTIR DE LA 4e / 3e

Silhouette Gallimard jeunesse, Collection Scripto, 2013 Présentation de l’éditeur :

Dix nouvelles fortes et cruelles.

Lorsqu'elle découvre que son acteur préféré vient en tournage près de chez elle, Pauline, une mère de famille discrète, répond à une annonce pour être «si-lhouette».

Puisque ses jours sont comptés, monsieur Duc n'a qu'une idée en tête : retrouver les personnes auxquelles il a fait du mal autrefois et leur demander pardon...

Dans le car qui l'emmène en colo, Guillaume, 14 ans, s'aperçoit qu'il a laissé son chat enfermé dans sa chambre. Il doit impérativement retourner le délivrer...

Que réservera le destin à ces héros ordinaires habités chacun de belles intentions? Dix histoires très différentes, dont les chutes tombent toujours comme des couperets. Jean-Claude Mour-levat souligne avec humour noir et jubilation l'absurdité de la destinée humaine et la vanité de nos élans. L'idée d'écrire des nouvelles m'est venue, après « Terrienne », de ma longue incapacité à m'engager dans un nou-veau roman. Toutes mes tentatives échouaient et j'étais à vrai dire assez découragé. Au point de me demander si j'écrirais jamais autre chose. Les idées ne me manquaient pas, mais l'énergie et l'élan, oui. Alors j'ai pensé à des his-toires courtes et je me suis lancé. Les deux premières que j'ai écrites ne figurent pas dans le recueil. J'ai trouvé le bon tempo et la cohérence à partir de la troisième seulement. Pourquoi sont-elles aussi cruelles, me demande-t-on ? Je ne sais pas. Je ne me suis pas posé cette question de fin heureuse ou malheureuse. Elle m'importe peu, cette question. La seule chose qui compte pour moi : est-ce que mon histoire est intéressante ? Est-ce qu'elle est juste ? Et surtout : est-ce qu'elle me plaît, à moi ? Et puis, cela m'a fait « des vacances » par rapport à cette littérature de « jeunesse » où il convient de ménager les lecteurs, avec ce que cela suppose de concessions. Mes préférées sont Silhouette et Ouessant. / J.C. Mourlevat POUR ALLER PLUS LOIN : Interview de Jean-Claude Mourlevat : www.youtube.com/watch?v=w75LPNqXdl8



Terrienne Gallimard jeunesse, 2011 Présentation de l’éditeur : Tout commence sur une route de campagne... Après avoir reçu un message de sa sœur, disparue depuis un an, Anne se lance à sa recherche et... passe de «l'autre côté». Elle se retrouve dans un monde parallèle, un ailleurs dépourvu d'humanité, mais où elle rencontrera cependant des alliés inoubliables. Pour arracher sa sœur à cet univers terrifiant, Anne ira jusqu'au bout, au péril de sa vie. Et se découvrira elle-même : Terrienne. Une quête insensée dans un monde parallèle, un roman à vous couper le souffle!

«Terrienne» a reçu de nombreux prix : Prix Claude Fauriel 2011 Prix Européen Utopiales Jeunesse 2011 Prix Chimères 2011 Prix Trégor Ados 2012 (4ème/3ème) Prix Romans et sac à dos 2013 Prix Farniente 2013 Prix Ado de Rennes 2013 L'idée de Terrienne m'est venue en roulant sur la D8 entre Saint-Just/Loire, où j'habite, et la petite ville voisine de Montbrison. Elle va tout droit vers l'ouest, vers les monts du Forez, qui me sont familiers. Je me suis dit que pour une fois je pourrais bien écrire un roman très situé. Et contemporain. J'ai donc, comme toujours, imaginé une scène pre-mière et j'ai tiré/tissé le fil de l'histoire à partir d'elle. Un vieil homme roule sur cette même route et il prend à son bord une jeune-fille qui fait de l'auto-stop. Très vite, j'ai su que, si je n'avais jamais écrit aussi "près" de mon univers quotidien, je n'aurais jamais non plus écrit aussi "loin" puisque l'histoire va nous emmener dans un monde parallèle, un monde de science-fiction. J'emploie ce mot avec prudence. Je ne suis pas un auteur de science-fiction et ne le serai jamais. Je ne suis pas la bonne personne pour ça. Mais j'ai pris grand plaisir à m'aventurer dans ce genre nou-veau pour moi. Ce roman parle, entre autres choses : de la respiration; de la Barbe bleue; des spaghettis à la sauce bolognaise; de Orphée et Euridice; de la Terre... Je l'ai écrit en écoutant les musiques composées par Philip Glass. J.C. Mourlevat POUR ALLER PLUS LOIN : Interview de Jean-Claude Mourlevat : www.youtube.com/watch?v=5NIAxRnbVWc Critique : www.lesincos.com/livre-6444/terrienne.html 4. RENCONTRE Niveau : CM1-CM2 Durée : 1h Niveau : 6e - 3e / 2nde - 1ère Durée : 1h30 Participation forfaitaire de 35 € par classe Nombre de classes par rencontre : 1 classe « Il paraît vain de vouloir parachuter un écrivain dont les élèves n’ont jamais entendu parler si cette visite n’est pas sérieusement préparée. Les parachutages d’auteur dans des classes mal préparées à leur venue, sans lien avec un projet dûment élaboré conduisent à l’échec et génèrent déception et frustration pour chacun des acteurs. Il est évi-dent que chaque rencontre est unique et tire sa magie de son vécu même. Cependant, toute intervention, même ponctuelle, exige une préparation. Plus on l’aura pensée, mieux elle aura été préparée avec les élèves, plus elle sera fructueuse. Un auteur doit être attendu, seule condition d’ailleurs pour qu’il puisse apporter de l’inattendu... » Extrait de « l’Ami littéraire », un programme d’interventions d’écrivains dans les écoles de la Maison des écrivains (Mel)



Le déroulement d’une rencontre La rencontre avec un écrivain ou un illustrateur est un moment fort dans la vie d’une classe : soudain, le livre devient vivant, son auteur est là, qui se raconte, confie ses réflexions, explique comment il travaille et répond volontiers à toutes les questions des élèves... Pour que cet échange, rare, soit profitable pour chacun, il est évidemment indispensable que les élèves soient bien préparés, qu’ils se soient familiarisés avec l’univers et les livres de l’auteur, qu’ils aient prépa-ré des questions, etc. Jean-Claude Mourlevat parlera de son travail d’auteur et échangera de façon spontanée avec les élèves, répondant aux questions que ceux-ci poseront. Les élèves peuvent également prévoir de raconter ou montrer, brièvement, le travail qu’ils auront réalisé en amont autour de ses livres. La rencontre est ce qu’on en fait. L’essentiel est que les lycéens aient lu quelque chose de moi et qu’ils aient envie qu’on en parle ensemble. Je n’aime pas trop les fameuses « listes de questions » ni l’approche trop scolaire du texte. Je préfère m’entretenir librement avec eux dans un échange ouvert. Il peut être question de l’acte d’écrire, de son sens, du processus d’écriture. J. C. Mourlevat POUR ALLER PLUS LOIN : Conseils pour préparer une rencontre : http://www.salondulivrebeyrouth.org/assets/pedagogie/Comment-preparer-la-rencontre-avec-les-auteurs.pdf http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/pdf/fiche_rencontre.pdf http://www.cndp.fr/crdp-reims/fileadmin/documents/cddp51/conseils_rencontrer_auteur.pdf http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-gtd/arts-et-culture/sites/arts-et-culture/IMG/pdf/Preparer_sa_rencontre.pdf http://tice33.ac-bordeaux.fr/Ecolien/LinkClick.aspx?fileticket=a5VM9l%2Bh%2FaU%3D&tabid=3668&mid=8238&language=en-US

Blog de littérature jeunesse sur les rencontres d’auteurs : http://litterature.jeunesse.over-blog.com/ Durant le festival Lettres d’Automne : • Rencontre-Lecture Et je danse aussi de et avec Anne-Laure Bondoux et Jean-Claude Mourlevat

le jeudi 19 novembre à 21h au Centre culturel du Sacré-Cœur à Montricoux.

5. LECTURE " La lecture à voix haute révèle le texte. Elle donne à entendre son rythme, sa richesse, sa vie. Je choisis de lire mes livres parce que je sais exactement ce qu'il y a dedans. J'en connais la musique. Je sais là où il faut prendre son temps, là où il faut accélérer, là où il faut « mettre le ton » comme on dit, et là où il ne faut surtout pas le mettre. Je sais où se cachent le drôle et le douloureux, le grave et le léger, le bruit et le silence. C'est aussi pour moi une façon de rendre visite à mes personnages. " / J.C. Mourlevat

Niveau : CM1-CM2 Durée : 1h15 Participation : 4 € par élève

Sélection autour de la collection Petite Poche : Les trois caramels capitaux, Éd. Thierry Magnier, 2015 : voir page 2 L’homme qui ne possédait rien, Éd. Thierry Magnier, 2013, réédition 2015 : voir page 2 L’homme qui levait les pierres, Éd. Thierry Magnier, 2004, réédition 2015 : voir page 2 L’Homme à l’oreille coupée, Éd. Thierry Magnier, 2003, réédition 2015 : voir page 3



Niveau : 6e, 5e et 4e Durée : 1h15 Participation : 4 € par élève

Sélection parmi les titres suivants : Le garçon qui volait, Gallimard jeunesse, 2012 : Le destin de Tillmann Ostergrimm, 15 ans, bascule un jour de Carnaval : soudain, il s'élève dans les airs... Cet extravagant pouvoir va causer son malheur; le voilà bientôt kidnappé et contraint de se produire chaque soir dans le cirque de l'ignoble Draken. Avec ses amis Lucia, la plus petite femme du monde, le colosse Mangetout et Dimitri, le calculateur prodige, Tillmann a bien l'intention de s'évader.

La ballade de Cornebique, Gallimard jeunesse, 2012 : Accablé par un chagrin d'amour, le bouc Corne-bique quitte son village, le cœur gros et le banjo en bandoulière. Désormais, il vivra pour chanter et ri-pailler! Mais voilà qu'une cigogne lui confie un petit paquet très encombrant : Pié, un bébé loir qui dort comme une souche… Vous parlez d'un compagnon de route! Cornebique est bourru mais il a l'âme d'un don Quichotte. Quand des fouines antipathiques s'emparent du petit loir, le bouc part à sa recherche, en compagnie d'Adolphino Lem, un vieux coq amnésique, marchand d'élixirs. De surprises effrayantes en dangers saugrenus, Cornebique affronte ses peurs pour sauver son ami. Au terme de l'aventure, il retrou-vera son village et le goût de l'amour.

La rivière à l’envers, Pocket Junior, 2000 : Tomek , treize ans, est un garçon à part. Il part à la recherche d'une jeune fille, aperçue dans une boutique, qui veut trouver la rivière Qjar, une rivière qui coule à l’envers. Dans ce magasin où l’on trouve tout, elle pensait trouver l’eau de cette rivière extraordinaire (qui donnerait la vie éternelle). Dans cette quête, Tomek est entraîné dans un monde bien différent et dans des contrées féeriques.

Niveau : 3e, 2nde, 1ère, et Tale Durée : 1h15 Participation : 4 € par élève

Sélection parmi les titres suivants : Silhouette, Gallimard jeunesse, 2013 : voir page 4

Terrienne, Gallimard jeunesse, 2013 : voir page 4

Le chagrin du roi mort, Gallimard jeunesse, 2009 : «C'est une petite île froide, quelque part dans le nord. Le vieux roi est mort. Son corps repose sur un lit de pierre, sur la Grand-Place. Il neige. Il sera question de séparation, de guerre, de trois ciels différents, d'un premier amour. Il y aura une prophétie, des êtres qui se perdent dans l'immensité, une sorcière qui mange des têtes de rat...»

Le combat d’hiver, Gallimard jeunesse, 2006 : Quatre adolescents, évadés de leur orphelinat prison, re-prennent la lutte perdue par leurs parents quinze ans plus tôt. Leur combat, hymne grandiose au courage et à la liberté, semble désespéré. Et pourtant... POUR ALLER PLUS LOIN : Extrait d’une lecture de J.C. Moulevat / L’homme à l’oreille coupée : www.jcmourlevat.com/voix-haute.html



6. PARTICIPATION À L’EXPOSITION DES ÉLÈVES Nous incitons chaque classe inscrite à une rencontre, un atelier et/ou un spectacle à participer à l’exposition des élèves en produisant une réalisation écrite ou plastique. Ces productions peuvent prendre toutes sortes de formes : dessins, peintures, textes, enregistrements so-nores ou vidéos, etc. Elles sont le reflet du travail en classe qui accompagne la préparation d’une manifestation. - Remise des travaux à Confluences au plus tard le vendredi 13 novembre - Présentation de l’exposition des élèves à l’Ancien Collège du 16 au 28 novembre 2015, à l’intention

du public, des intervenants, des élèves et de leurs parents. - Remise des coups de cœur du jury lors du temps fort autour de la littérature jeunesse

le samedi 21 novembre à partir de 10h à L’Ancien Collège

POUR INFORMATION JOURNÉE PROFESSIONNELLE « L’Ecole des Loisirs fête ses 50 ans de création » avec Agnès Desarthe, Jeanne Ashbé et Nathalie Brisac. au Centre Universitaire de Montauban – le lundi 23 novembre 2015 de 8h30 à 16h30 à l’intention des bibliothécaires, documentalistes, enseignants, libraires, étudiants… Journée inscrite au PDF (plan de formation départemental de l’Académie) pour les enseignants du 1er degré. Programme détaillé et fiche d’inscription sur demande

Pour tout renseignement, vous pouvez contacter l’équipe de Confluences au 05 63 63 57 62, ou par mail : [email protected]

jean-claude mourlevat, auteur - … · par les lecteurs, la critique et les prix littéraires. ......

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