je te sauverai - plandetudes.ch

Je te sauverai !Je te sauverai !Éric S imard

Vincent Dutra it

Je te sauverai !Je te sauverai !Éric S imard

V incent Dutra itÉr ic S imard

Vincent Dutra it

Lecture CE1© Editions Magnard 2014/CIIP. Usage réservé aux enseignants dans le cadre du PER.

© Éditions Magnard, 2001 - Paris

© Éditions Magnard, 2002 - Parispour la présente édition.

Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés pour tous pays.Loi n° 49-956 du 16-07-1949 sur les publications destinées à la jeunesse.

Dépôt légal : février 2002 - N° d’éditeur : 2002/???

à toutes celles et tous ceux qui ont lutté contre la marée noire de l’Érika.

Ce roman est également publié dans la collection « Tipik Cadet »,

animée par Jack Chaboud, aux éditions Magnard Jeunesse.


3

Un oiseau, libre comme le vent,vole au-dessus de l’océan. Il se dit :

Je vois quelque chose de sombre à la sur-face de l’eau, sûrement un banc de pois-sons… Je vais me régaler! Une, deux... jeplonge!

Mais... Que m’arrive-t-il? Ce ne sontpas des poissons. Mes ailes sont lourdes,tout d’un coup... Je ne peux plus bouger.Une boue noire colle mes plumes. J’en aiplein le bec. Mes frères et mes sœurs sontcomme moi. L’un d’eux coule à pic! Quenous arrive-t-il? Au secours!


5

1. Alan est un prénom breton qui se prononce « Alane ».

1Dimanche 12 décembre,

le naufrage

«DRIIIIIIIIING! DRIIIIIIING! »Le téléphone n’arrêtepas de sonner. Alan1 se

retourne dans son lit et saisit le réveil.Huit heures trente du matin! Le

garçon passe les vacances de Noël avecAnnick, sa mère, dans leur maison de


6

Belle-Ile, au sud de la Bretagne. Il estrare qu’ils soient dérangés de si bonneheure. L’enfant descend dans le salonet surprend sa mère raccrochant le télé-phone.

« Alan! lance-t-elle, bouleversée. Jeviens d’apprendre de mauvaises nou-velles. Approche... On va écouter lesinformations! »

Elle est en robe de chambre. Sesyeux sont cernés et ses cheveux ébou-riffés.

« Alerte au large de la Bretagne!grésille la radio. Le pétrolier Érika, quiétait en difficulté cette nuit, vient de sebriser en deux. Des hélicoptères tententde sauver l’équipage. Sa cargaison defioul commence à se déverser dansl’océan. Les côtes bretonnes sont mena-cées par une marée noire... »

Annick est rouge de colère.


« Tu as entendu ça? Si les nappesde pétrole atteignent Belle-Ile, ce seraune catastrophe. »

Alan ne répond pas. Alan ne parlepas. Depuis très longtemps. Il n’est passourd. Il comprend les paroles desautres mais les mots restent enfermésdans son corps.

« Alan a un blocage », répètent tousles spécialistes.

Annick a dû apprendre la languedes signes pour communiquer avecson fils. Mais Alan, même avec lesmains, s’exprime très rarement.

De toute façon, Alan n’a que dixans, et une marée noire, il ne sait pasencore à quoi ça ressemble...


9

2Mercredi 22 décembre, découverte d’un oiseau

DEPUIS CINQ JOURS, des oiseauxmazoutés viennent s’échouersur Belle-Ile. Les habitants de

l’île sont inquiets. Ils espèrent que lesnappes de fioul n’atteindront pas leursplages.

« Alan, mets ton anorak ! crieAnnick. On va faire un tour du côté descriques. »


10

1. Oiseaux marins, excellents nageurs et plongeurs.

Une demi-heure plus tard, la voitu-re s’arrête en bordure d’un chemincôtier. Le vent souffle si fort qu’il estdifficile d’ouvrir les portières.

« Regarde ! s’exclame Annick.David est là ! »

David est chargé de surveiller lescôtes de l’île.

« On a déjà ramassé une centained’oiseaux mazoutés depuis ce matin,dit-il. Surtout des guillemots de Troïl1. Tiens, Alan... Prends ce grand chiffon.Si tu trouves un oiseau, place-toi entrelui et les vagues pour l’empêcher deretourner à la mer. Puis jette le chiffonsur lui. Tu verras, il ne bougera plus. »

Alan court à toute vitesse sur laplage malgré la force du vent.

« Attends-moi! » hurle Annick.La mer est très agitée. Les oiseaux

sont peu nombreux dans le ciel.


Soudain, Alan aperçoit un petitcorps noir et gluant battant maladroite-ment des ailes. Il attend que les vaguesdéposent l’animal sur le sable pour seposter entre lui et l’océan. Ça marche.L’oiseau a peur de l’enfant et s’éloigneen direction des dunes. Le fioul vis-queux qui recouvre son corps l’em-pêche de marcher normalement. Il titu-be et tombe la tête en avant. Alan s’ap-proche doucement. L’animal n’est plusqu’à un mètre. Il essaie de se redresser...en vain.


13

Alan réussit à lancer le grand chif-fon sur lui. Puis il soulève doucementle tissu et observe l’oiseau. Ses petitsyeux sont à peine visibles à travers lemazout. Il doit souffrir atrocement.

Comment a-t-il pu atteindre la côtedans cet état? Il ferme ses paupières detemps en temps, comme s’il voulaitdormir... Il veut peut-être se laissermourir ?

Au fond de lui, Alan prie pour quel’oiseau ne meure pas. L’animal fixealors le visage de l’enfant...


Qui est ce petit homme qui s’est jeté surmoi? Il veut me dévorer? Je suis complète-ment épuisé. Je n’aurais pas dû essayer dem’enfuir quand il s’est approché. J’ai gas-pillé mes dernières forces. Je sens la chaleurde ses mains. Peut-être que, finalement, ilne va pas me faire mal... Peut-être que çavaut le coup de résister encore un peu àcette boue noire qui m’étouffe... J’ai faim,j’ai froid... Je t’en supplie, petit homme...aide-moi!...

Annick arrive et demande:« C’est un guillemot? »Alan lui répond dans la langue des

signes: « C’est Jonathan ».


15

3À la clinique des oiseaux

ALAN ET ANNICK arrivent à laMaison de la nature de LePalais, la ville principale de

Belle-Ile. Plusieurs personnes sontoccupées à trier des cartons.

« Salut Jean, lance Annick à l’un desresponsables.

— Salut Annick... On est débordés!Tu apportes un oiseau?

— Oui. C’est Alan qui l’a trouvé! Ila décidé de l’appeler Jonathan. »


16

Jean a bien connu, autrefois, le pèred’Alan. Il est le conservateur de laréserve naturelle de l’île. Il ouvre le car-ton et inspecte l’oiseau.

« Il est stressé. On va le laisser tran-quille. »

Il emporte l’animal dans une piècechaude où attendent des cartons conte-nant d’autres oiseaux mazoutés.Jonathan a encore la force de sedébattre.

« Il n’a jamais vu d’humains d’aussiprès, explique Jean. Il est terrifié. »

Alan s’inquiète. Il s’approche ducarton où Jonathan est enfermé et l’en-toure de ses bras.


« Alan s’est attaché à l’oiseau,explique Annick. Je crois qu’il voudraits’occuper de lui. Y a-t-il un moyen dele reconnaître parmi les autres?

— Ces oiseaux ont une toute petitechance de s’en sortir, explique Jean.Personne ne sait pour l’instant com-ment les démazouter. On peut juste lesnourrir et leur donner des médica-ments pour qu’ils tiennent le coup. »

Alan serre le carton encore plusfort.


18

« Tu vois ! Il veut vraiment s’occu-per de son guillemot », insiste Annick.

Jean est embarrassé:« Comprends-moi, Alan. Les oiseaux

qui arrivent ici sont presque touscondamnés à mourir. »

L’enfant le tire par la manche.Annick hoche la tête.

« Très bien, soupire Jean. Puisque tamère est d’accord... »

Il ouvre un tiroir et choisit unebague multicolore.

« On va prendre celle-ci. »Puis il ouvre le carton, y plonge ses

mains gantées et manipule l’oiseaupendant quelques secondes. Jonathanl’observe en frémissant...

On m’a mis dans une prison! C’estchaud mais je ne peux pas écarter mes ailes.Le produit noir et gluant tout autour de


mon corps me fait mal. J’essaie de l’enlever avec mon bec, mais je m’en mets partout.J’en avale même!

Un homme m’a pris une patte et l’aentourée avec quelque chose de dur que jen’arrive pas à défaire. Qu’est-ce que çapeut être? Je veux revoir mes frères, messœurs, la mer... Je voudrais tant les revoir!J’ai peur...

« Ça y est, s’exclame Jean. Il estbagué. »

Alan pose délicatement sa main surla tête de l’oiseau et caresse son pluma-ge goudronné pour calmer ses peurs.


21

4Les premiers soins

ANNICK EST REPARTIE à la mai-son. Pendant ce temps, Jeanpropose à Alan de l’aider à

nourrir son oiseau:« Tu vas enfiler ces gants en plas-

tique et tenir le guillemot bien ferme-ment. »

Il sort Jonathan du carton et le tendà l’enfant. Alan sent le petit cœur deson ami battre très vite.


22

« Première opération: j’ouvre sonbec avec mes doigts sans me faire pin-cer... et je retire le mazout avec un petitpapier. Regarde tout ce que j’enlève! »

Il montre à Alan le papier devenunoir.

« Deuxième opération: le gavage.L’oiseau est trop épuisé pour se nourrirtout seul. On va lui donner de la nour-riture. »

Jean attrape un tuyau en plastiqueavec une seringue au bout. Il appelle çaune « sonde ». Il enduit le tuyau d’hui-le de paraffine pour qu’il entre biendans le cou de l’oiseau. Puis il le rem-plit de soupe de poisson. Enfin, d’unemain, il ouvre le bec de Jonathan.

« J’enfonce la sonde jusqu’au jabotet ensuite j’injecte la soupe enappuyant sur la seringue. »

Alan est impressionné par la lon-gueur du tuyau. Il serre Jonathan pour


23

qu’il ne s’échappe pas. Mais l’oiseau nebouge pas. On dirait même qu’il aimeça...

De la nourriture! Enfin de la nourritu-re! Je rêve... Ils me donnent des forces!Alors... Ils ne vont pas me tuer...

« Maintenant, je vais lui injecter unmélange qui va le remettre en forme,explique Jean en s’emparant d’unenouvelle seringue. Il faut le piquer surle poitrail, là où les muscles sont épais.Tiens-le bien! Ça y est... »


24

Jean enfonce presque toute l’aiguille.Alan ferme les yeux tout en maintenantl’oiseau contre lui. Il a mal pourJonathan qui se débat comme un fou.

Ils m’ont piqué! Ils sont fous! Ils veu-lent me tuer? D’abord ils me donnent àmanger et ensuite ils me font mal.Pourquoi? J’ai sommeil, tout d’un coup. Jesens que je vais m’endormir...

« Encore une piqûre. Ce sera la der-nière. Cette fois, c’est un médicament.Après, on le mettra dans un nouveaucarton pour qu’il se repose. »

Jonathan est dans un triste état. Ilserait probablement mort d’épuise-ment si Alan ne l’avait pas ramassé.L’enfant pose sa main sur le cœur del’oiseau pour s’assurer qu’il bat tou-jours. Puis il dépose son ami dans lecarton, tendrement, et le laisse dormir.


25

5Mercredi 29 décembre,

dans la clinique

CATASTROPHE! Le jour de Noël,huit jours après l’arrivée despremiers oiseaux mazoutés,

des galettes de pétrole ont touché lescôtes de Belle-Ile. Une terrible tempêtea provoqué l’arrivée des nappes defioul. Alan a vu des habitants pleureren découvrant la marée noire. Lescriques et les plages sont étouffées par


26

des plaques sombres et visqueuses. Ondirait que l’océan a vomi...

Plus de quatre mille oiseauxmazoutés ont déjà été ramassés, sur-tout des guillemots mais aussi des fousde Bassan, des petits pingouins, desplongeons, des grèbes, des macareuxmoines et des mouettes. La moitiéd’entre eux étaient déjà morts en arri-vant sur les plages.

La clinique des oiseaux a déménagéil y a trois jours dans une ancienne pri-son pour enfants, sur les hauteurs deLe Palais. Ce nouveau site est plusgrand. Il va permettre d’accueillir plusd’oiseaux. Jean a déjà été obligé d’en-voyer des centaines de guillemots dansdes cliniques installées sur le continentà cause du manque de place. MaisAlan a réussi à garder Jonathan auprèsde lui. C’est son plus beau cadeau deNoël. Les autres cadeaux ne sont rien à


27

côté. Il faut qu’il reste avec Jonathan.Son ami a tellement besoin de récon-fort ! Chaque fois qu’Alan lui tend lamain, le petit guillemot redresse le coucomme pour lui parler...

Le grand large me manque, petithomme. Je voudrais plonger pour attraperles poissons, flotter sur l’océan avec mesfrères et sœurs, sécher mes ailes au soleil.J’ai entendu arriver d’autres amis. Ils sonttous empilés autour de moi. Eux aussisouffrent. C’est un cauchemar. Petithomme... aide-moi à sortir d’ici !...


Jonathan est placé avec onze autresguillemots dans une cellule de la cli-nique. Alan et Annick ont été désignéspour nettoyer le lieu et nourrir lesoiseaux. Ils doivent prendre des pré-cautions pour ne pas apporter de mala-dies dans la pièce. Ils portent des gants,des sacs en plastique autour des chaus-sures et un tablier pour protéger leursvêtements. Il faut remplacer régulière-ment les cartons recouverts de crottesd’oiseaux, laver le sol à l’eau chaude etau désinfectant, puis relaver à l’eaufroide. Interdit de faire du bruit pourne pas affoler les oiseaux. Il fait trèschaud dans la cellule et les odeurs sontfortes...


29

Depuis hier, Alan essaie de nourrirles guillemots avec des sprats (despetits harengs). Il va les chercher dansla cuisine de la clinique et les distribueà chaque oiseau. Le garçon aime sesguillemots. Peut-être parce qu’il lit uneénorme tristesse dans leurs yeux.Jonathan semble récupérer peu à peu...

On m’a lâché dans un endroit où jepeux enfin étendre mes ailes. J’ai du mal àgarder mon équilibre. Le petit homme agitedu poisson devant mon nez. Il ne parlejamais...

Alan et sa mère massent les pattesdes oiseaux avec de l’eau pour qu’ellesne se dessèchent pas. Grâce à la chaleurdes radiateurs électriques, leurs proté-gés ne mourront pas de froid. Alan atrès peur pour Jonathan, qui se met àmoins manger tout d’un coup.


Il avertit le vétérinaire, qui prépare unepiqûre de médicaments. L’oiseau selaisse faire. Il reste immobile, le regarddirigé vers l’enfant...

Le petit homme prend soin de mespattes. C’est bon! Mais mon jabot me faittrès mal. Un humain vient de me piquer.C’est étrange, depuis... ça va un peu mieux.La nuit, je me serre contre mes frères. Onse tient chaud entre nous. C’est importantde se soutenir...


31

6Samedi 1er janvier,

9 heures du matin : l’accident

«ALAN! CRIE ANNICK dansle salon. Descends !Jean vient de télépho-

ner. Les radiateurs électriques sonttombés en panne cette nuit. Desdizaines d’oiseaux sont morts defroid! »

L’enfant reste pétrifié. Les oiseauxqu’il a secourus... Jonathan... Ce n’estpas vrai ! Pas ça!


32

Il s’habille en quatrième vitesse,saute sur son vélo et traverse la ville.L’air glacé fouette son visage. Il nepense qu’à retrouver Jonathan etsecourir les guillemots... ses guille-mots. En arrivant au centre, il aperçoitdes bénévoles qui empilent des cartonsremplis de cadavres d’oiseaux.

« Le froid les a tués cette nuit »,disent-ils.

De rage, Alan donne un grand coupde pied dans une poubelle. Puis il seprécipite dans la cellule de Jonathan etde ses frères. Ils ne sont plus là ! Ils ontété jetés avec les autres oiseaux morts !Alan reste debout, paralysé. Puis ils’assoit sur le sol et fond en larmes.

« Alan, lance soudain Jean.Dépêche-toi ! Tes oiseaux t’attendent.Je les ai déplacés dans la cellule lamieux chauffée. »

Le garçon n’en croit pas ses oreilles.


Il saute et déboule dans une pièceau fond du couloir. Les oiseaux sont là !En piteux état, mais vivants. Jonathanse traîne jusqu’à lui. Il semble lui fairela fête...

Mon ami est arrivé! S’il savait commej’ai tremblé toute la nuit ! J’avais froid... unfroid qui me clouait au sol dans cette saleboue noire! Il a eu peur comme moi. Je lesens. Des gouttes d’eau salées comme lamer s’écoulent de ses yeux. La mer... lespoissons... J’ai faim! Vite, du poisson!...

Jonathan engloutit un hareng, puisse tourne face au radiateur qui vientd’être remis en marche. Les deux ailesécartées, il apprécie la chaleur quisèche à nouveau son corps.


35

7Lundi 3 janvier,

adieu à Belle-Ile

LES VACANCES sont terminées.Annick et Alan vont quitterBelle-Ile pour retourner sur le

continent. Le garçon est inscrit dansune école qui accueille des jeunes quine parlent pas... comme lui. Il va falloirqu’il confie ses oiseaux à une autre per-sonne. Ça lui fait mal au cœur. Hélène,une amie de sa mère, le console. C’est

DÉCEMBRE


36

elle qui va le remplacer. Elle prometqu’elle s’occupera bien de ses guille-mots. Avant de partir, Alan va faire sesadieux à ses protégés. Jonathan a l’airde bouder dans son coin. L’enfant luitend un poisson. Il ne parle pas etpourtant... il a l’impression que l’oi-seau le comprend. Jonathan s’approcheen se dandinant. Il est encore recouvertde goudron, mais un peu moins qu’àson arrivée.

Alan caresse le bout du bec de sonami, puis se lève et quitte la cellule. Ils’éloigne dans le couloir en pleurant.Jonathan se sent abandonné...


Le petit homme ne nous a pas donné àmanger comme les autres jours. J’ai peur dene plus le revoir. J’avais la même peurquand j’étais petit et que mes parents s’en-volaient du haut de la falaise pour planerau-dessus de l’océan. Je ne voulais pas res-ter seul... Qu’est-ce que je vais devenir?...

... Dans son école, Alan n’écoute pasquand sa maîtresse lui parle. Sa tête estailleurs, avec Jonathan. À la maison,c’est la même chose. L’enfant a le cœurtellement lourd...

« Tu ne manges pas? » se fâcheAnnick.


Non, Alan ne mange pas. Il veutretrouver Jonathan. Son ami a besoinde lui. Il le sait.

Pendant trois jours, Alan refuse detravailler à l’école. Il refuse de commu-niquer, même avec sa mère.

Le vendredi matin, en arrivant dansla classe, il voit la maîtresse en grandeconversation avec Annick. Sa mèrearrive vers lui en demandant :

« Tu voudrais retourner à Belle-Ile? »

Alan lui adresse le plus beau souri-re du monde.


39

8Samedi 8 janvier,retour à Belle-Ile

SUR LE BATEAU qui le ramène àBelle-Ile, Alan pense àJonathan qu’il va retrouver.

Son cœur bat très fort. À peine a-t-ilposé le pied sur le quai qu’il court endirection de la clinique.

« Alan! Attends-moi! » crie Annick.Quand le garçon arrive avec sa

mère à la clinique des oiseaux, Hélène


40

est dans la cellule de Jonathan en trainde nettoyer le sol. Elle est drôlementsurprise.

« Vous êtes revenus ? ! s’exclame-t-elle. Ça tombe bien! Le démazoutagecommence aujourd’hui. »

L’enfant compte ses oiseaux. Ilssont tous là ! Il cherche Jonathan desyeux. Le voilà qui s’approche en pous-sant de petits cris...

Il est là ! Il est revenu! C’est lui ! Jesavais qu’il ne m’abandonnerait pas! LaTerre peut trembler... le ciel peut gronder...Rien ne pourra m’empêcher de survivre...parce que mon ami est là!...


Alan est heureux. Il serre Jonathancontre lui... pas trop fort pour ne paslui faire mal.

Cet après-midi-là, Jean choisit lescinq guillemots les plus en forme pourtenter un démazoutage. Jonathan estparmi eux.

« Peux-tu me remplir une bassined’eau chaude? » demande-t-il à Alan.

Jean y verse une petite quantitéd’un produit qui permet d’agir sur lefioul. Jonathan se débat dans tous lessens mais Alan le tient fermement.


42

Quatre lavages sont nécessairespour enlever le mazout. À chaque rin-çage, une eau mousseuse et noires’écoule dans les égouts. Jonathan esttrempé, mais quel plaisir de découvrirson ventre blanc!

Miracle! La boue noire a enfin quittémon corps! Je suis heureux, heureux, heu-reux ! Mon ventre est redevenu blanccomme l’écume des vagues, blanc commeles nuages. Au début, j’ai cru qu’ils vou-laient me tuer! Heureusement que monami était là avec son regard réconfortant...Je n’ai pas encore vu le ciel et l’océan...Pourrai-je bientôt les voir?

« Si on ne le rince pas bien, dit Jean,le produit de nettoyage risque de restersous ses plumes. Ça pourrait l’empê-cher de flotter et de se protéger dufroid. Des oiseaux sont déjà morts à cause de ça dans d’autres cliniques. »


Alan a des frissons. Non, ça n’arri-vera pas à Jonathan!

L’oiseau est posé sur une grilleexposée à l’air chaud. Il est K.-O. Ilécarte un peu les ailes et les secoue detemps en temps. Une fois sec, il estplacé dans une salle chauffée, où ilretrouve d’autres oiseaux démazoutésqui lissent leurs plumes. Alan a enfinl’impression que toutes ses journées desoins ont servi à quelque chose. Quelspectacle! Voir les oiseaux si propreslui fait chaud au cœur. Bientôt,Jonathan et ses amis seront placés dansune petite piscine aménagée exprèspour eux.


45

9Vendredi 4 février,

la libération

AUJOURD’HUI, le garçon partavec Jean et sa mère sur uneplage du nord de la Bretagne.

Plusieurs cartons sont à l’intérieur dubus. Ils contiennent chacun un guille-mot démazouté.

« Des dizaines de milliers d’oiseauxont été victimes de la marée noire,explique Jean à ses amis. Seulsquelques centaines seront peut-êtresauvés... »


46

Alan n’est pas encore assez grandpour comprendre les lois des adultes,mais il jure au fond de lui que plustard, il se battra pour que les maréesnoires n’existent plus, pour que lespétroliers ne puissent plus jamais fairesouffrir ses amis. Le véhicule s’arrête etles cartons sont transportés sur laplage. Beaucoup de curieux sont venusassister au spectacle. Bientôt, tous lescartons sont ouverts, laissant s’échap-per les oiseaux. Tous sauf un.

« Celui-là est pour toi », dit Jean àAlan.

L’enfant se baisse et ouvre les bat-tants. Jonathan passe la tête et en profi-te pour jeter un coup d’œil autour delui. Le regard de l’oiseau est redevenuvif et plein de malice. L’enfant le cares-se, le cœur serré. Jonathan sent l’air dularge. Il sort en se débattant légère-ment, fait quelques pas et se jette à la


47

mer. Avant de rejoindre les autresguillemots, l’oiseau patauge un peudans l’eau. La tête tournée vers Alan, ilsemble avoir du mal à partir...

Adieu, mon ami. Je m’en vais saluer leSoleil. Jamais je n’oublierai ta chaleur, teslarmes aussi. Tout ce que tu as fait pour moi...

Alan part s’asseoir sur un rocher àl’écart de la foule. Jonathan, lui, rejointles autres guillemots qui flottent aularge. Bientôt, tous les oiseaux s’envo-lent et s’éloignent à l’horizon. La fouleapplaudit. Alan frémit. Son ami vientde le quitter. Une immense tristessel’envahit. Le voilà à nouveau seul,perdu dans son silence. Les larmes


montent... montent et éclatent augrand jour.

« Annick ! crie soudain Jean.Regarde! Un oiseau fait demi-tour... »

Alan lève les yeux et distingue unepetite silhouette sombre volant au-des-sus des vagues. L’ombre s’élève sou-dain et tourne au-dessus de l’enfantcomme pour le saluer. C’est Jonathan.Alan sent alors crépiter un feu au fondde lui. Des flammes surgissent de soncœur et s’étendent à tout son corps.Des mots les chevauchent. Des mots silongtemps enfouis qui cognent,cognent, cognent... et grimpent jusqu’àsa gorge.

L’oiseau vole encore quelquessecondes au-dessus de l’enfant, puisregagne le large.

Alan entrouvre alors les lèvres etmurmure:

« À bientôt... Jonathan. »


lan est un petit garçon pas tout à fait comme les autres : il ne parle pas. Depuis très longtemps, les mots restent enfermés dans son corps. Quand l’Érika s’échoue au large des côtes bretonnes et déverse son poison sur les plagesde l’Atlantique, il est bouleversé. Débute alors pour lui une grande aventure !

À grands renforts d’amour et de patience,il tente de sauver Jonathan, un oiseau

recueilli, en piteux état, sur la plage.

A

ISBN 978-2-210-62378-1

-:HSMCLA=[WX\]V:

je te sauverai - plandetudes.ch

Documents