INSTITUT DE FORMATION DU DIACONAT MULHOUSE

PROJET DE FORMATION

CONDUISANT AU

DIPLOME DrsquoETAT DrsquoAIDE-SOIGNANT(E)

2021

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SOM

MA

IRE

SOMMAIRE LA FILIERE AS

LES UNITES DE COMPETENCES 2 Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

LES STAGES 38 Les stages cliniques 38 Les stages dans une structure optionnelle 40

RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION 41

ANNEXES 44

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires 44

Annexe 2 Bibliographie 45

Annexe 3 le projet de formation 46

Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes 53

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LA FILIERE AS

La formation conduisant au Diplocircme drsquoEtat drsquoAide-Soignant(e) comporte 1435 heures drsquoenseignement theacuteorique et clinique en institut et en stage La formation est organiseacutee en huit modules (uniteacutes de compeacutetence) Lrsquoenseignement est dispenseacute sur la base de trente cinq heures par semaine La preacutesence aux cours travaux pratiques et dirigeacutes est obligatoire

LES UNITES DE COMPETENCES

Lrsquoenseignement est reacutealiseacute en tenant compte que lrsquoaide-soignant exerce ses activiteacutes dans le cadre du rocircle propre de lrsquoinfirmier en collaboration avec lui et sous sa responsabiliteacute

Compeacutetence 1 Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de son degreacute drsquoautonomie

Volume horaire 140 heures (4 semaines) Peacuteriode Cursus complet du 4 janvier au 29 janvier 2021 Apprentis 2 ans du 4 janvier au 22 janvier 2021 et du 3 au 7 juillet 2022

Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Les besoins essentiels de la personne et prendre en compte sa culture ses habitudes de vie ses choix et ceux de sa famille - Repeacuterer lrsquoautonomie et les capaciteacutes de la personne - Apporter son aide pour la toilette lrsquohabillage la prise de repas lrsquoeacutelimination et le deacuteplacement en lrsquoadaptant aux besoins et aux capaciteacutes

de la personne et en respectant sa pudeur et les regravegles drsquohygiegravene - Stimuler la personne lui proposer des activiteacutes contribuant agrave maintenir son autonomie et agrave creacuteer du lien social

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Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances acquises et eacutevalueacutees sont relieacutees aux activiteacutes de la vie quotidienne drsquoune personne - Lrsquoapprentissage agrave lrsquoanalyse de situation permet drsquoidentifier et de hieacuterarchiser les besoins les ressources et les difficulteacutes de la personne et

de proposer des activiteacutes adapteacutees - Le rocircle et le comportement de lrsquoaide soignant dans lrsquoaccompagnement drsquoune personne sont abordeacutes en lien avec le niveau de

compeacutetences de lrsquoaide-soignant -

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

La personne Les cycles de la vie

Dans cette partie sera abordeacute lrsquoaspect physiologique du deacuteveloppement - Les cycles de la vie cellulaire - La grossesse - La naissance - Lrsquoenfance - Lrsquoadolescence - Lrsquoadulte - La vieillesse - La mort

Le deacuteveloppement psycho-social de lrsquohomme

Les besoins fondamentaux et les actes essentiels de la vie quotidienne

DANS CETTE PARTIE SERA ABORDE LE CONCEPT DE LrsquoHOMME ET LES ACTES ESSENTIELS DE LA VIE

QUOTIDIENNE A PARTIR DES BESOINS FONDAMENTAUX DECRITS PAR VIRGINIA HENDERSON

La famille le groupe social les groupe drsquoappartenance le lien social

- Famille - Groupe social - Groupe drsquoappartenance

Les religions les croyances et les valeurs - Les grands courants religieux et spirituels christianisme judaiumlsme islam bouddhismehellip

- Influence de lrsquoenvironnement culturel et religieux sur les habitudes de vie - La place de la religion des croyances et des valeurs dans les soins

Hubert FREYRERMUTH aumocircnier du Diaconat Roosevelt

Lrsquoautonomie Les formes de lrsquoautonomie - Physique - Psychique - Sociale - Juridique

Autonomie et droits des patients Cet enseignement est agrave mettre en relation avec le module 5

Deacutependance deacuteficience et handicap Donner les deacutefinitions les caracteacuteristiques de - La deacutependance - La deacuteficience - Le handicap

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La santeacute Deacutefinitions (OMS hellip) - Le concept de la santeacute (En lien avec le M16) - Deacutefinition de la santeacute selon lrsquoOMS (En compleacutement avec le M13)

Santeacute publique politique de santeacute et actualiteacutes sur les plans de santeacute publique

- Deacutefinition de la santeacute publique - Politique de santeacute - les programmes prioritaires - Promotion de la santeacute - Organisations humanitaires - conduites addictives toxicomanie tabac alcoolisme

La preacutevention - Preacutevention des risques lieacutes agrave une alcoolisation fœto-maternelle

Les risques biologiques (NRBC) - Conduite agrave tenir et gestes agrave eacuteviter

Les risques sanitaires

Le systegraveme de santeacute franccedilais - La seacutecuriteacute sociale (organisation fonctionnement et financement)

Le soin Les conceptions du soin - Prendre soin faire des soins avoir soin - Les dimensions du soin (preacuteventives curatives palliativeshellip)

Lrsquoaccompagnement - La notion drsquoaccompagnement sera abordeacutee agrave partir de lrsquoidentification et de lrsquoanalyse des ressources de la personne

Le rocircle de soignant

Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne

Deacutefinition - La deacutemarche de soins

Les eacutetapes meacutethodologiques - Recueil drsquoinformations (observation entretien personnes ressources) - Analyse des besoins et mise en adeacutequation des ressources de la personne - Objectifs de soins - Actions et eacutevaluation

Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne

- La proceacutedure du lavage simple des mains - Le besoin de boire et de manger - les groupes drsquoaliments - les besoins nutritionnels - Aspect culturel et social du repas - Le besoin de dormir et physiologie du sommeil - Besoin drsquoeacuteliminer

(NB les diffeacuterents reacutegimes sont abordeacutes avec le rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterentes pathologies module 3)

La restauration collective - Gestion des risques en restauration individuelle et collective (Gestion du reacutefrigeacuterateur HACCP)deg

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Le lavage simple des mains - Le lavage simple des mains

Aide agrave lrsquohygiegravene corporelle - Toilettes du corps du visage et des pieds - Rasage chez lrsquohomme - La toilette geacutenitale non steacuterile - Lrsquohygiegravene dentaire - Le lavage des cheveux et coiffage - Lrsquoentretien des ongles

Aide agrave lrsquohabillage et au deacuteshabillage - Les principes agrave respecter dans lrsquohabillage et le deacuteshabillage en tenant compte de son degreacute drsquoautonomie sa digniteacute et son intimiteacute

Aide agrave la mobilisation et agrave lrsquoinstallation de la personne - organisation de lrsquoespace et de lrsquoenvironnement pour faciliter lrsquoautonomie - mise agrave disposition du mateacuteriel adapteacute (cannes deacuteambulateur fauteuil roulanthellip) - installation au lit fauteuil agrave table

Aide agrave lrsquohygiegravene et lrsquoeacutequilibre alimentaire - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation la prise et la conservation des repas - Conseils agrave la personne sur le choix des aliments approprieacutes agrave ses goucircts agrave sa culture - Participation agrave lrsquoinstallation au repas - Preacutevention des fausses routes - Preacutevention et lutte contre la deacuteshydratation - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation et lrsquoadministration des biberons et dans lrsquoaide agrave la

mise au sein

Aide au sommeil - Installation de la personne pour le repos et le sommeil en assurant sa seacutecuriteacute et son confort - Les conditions favorables agrave lrsquoendormissement atmosphegravere calme lutte contre les nuisances

aeacuteration de la chambre

Aide agrave lrsquoeacutelimination - Installation de la personne pour permettre lrsquoeacutelimination urinaire et feacutecale (preacuteparation pose et entretien du mateacuteriel)

- Pose et change de protections anatomiques

Mise en place drsquoactiviteacutes de stimulations maintien du lien social - Aide au repegravere dans le temps et lrsquoespace - Stimulations au travers des activiteacutes physiques etou relationnelles

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoaccompagnement de la personne dans la vie quotidienne prennent en compte ses capaciteacutes drsquoautonomie

Des activiteacutes sont proposeacutees agrave la personne aideacutee en lien avec le maintien ou le deacuteveloppement de ses possibiliteacutes physiques psychiques et sociales

Les regravegles drsquohygiegravene ainsi que les principes drsquointimiteacute et de pudeur sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il recueille les besoins

Le candidat explique comment il identifie les capaciteacutes drsquoautonomie de la personne

Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de la personne et son acircge ses habitudes de vie son environnement

Le candidat justifie par des arguments les choix drsquointervention (aide pour les actes de la vie quotidienne et activiteacutes contribuant agrave maintenir du lien social)

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 1 Nature eacutepreuves Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 2040 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 2 heures OUI 8 points

Cas clinique

12 points

MSP (prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins)

Enseignant de lrsquoeacutecole

8 points pour la DDS 12 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne

Volume horaire 70 heures (2 semaines)

Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021

Formatrices responsables Catherine GALLOY

Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale

- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Anatomie et physiologie du corps humain

Les organes des sens

Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique

Le systegraveme osseux

Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe

Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons

Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin

Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif

Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales

Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses

Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau

- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature

Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)

Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne

La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence

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La maladie chronique

Les situations drsquourgence

Les situations de fin de vie

La douleur et son expression

La souffrance

Le deuil

Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie

Maladie somatique et maladie psychique

Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques

Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique

Les situations de soins

Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative

Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle

Signes drsquoalerte

Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical

Signes

Symptocircmes

Syndrome

Diagnostic

Maladie

Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation

Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur

Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee

eacutetat drsquoagitation hellip

Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique

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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)

- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)

- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)

et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez

lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)

- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire

Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave

tenir) - selles - urines

Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique

Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang

diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)

Utilisation des outils de mesure

Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance

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Evaluation

Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute

Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels

Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne

Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2

Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points

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Compeacutetence 3 Les soins

Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021

Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels

drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins

- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de

lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies

Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-

physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires

Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-

deacutegeacuteneacuteratives

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation

- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies

Aigueumls - infarctus - accident vasculaire

ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite

arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire

Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre

psychose et neacutevrose - eacutetats limites

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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SOM

MA

IRE

SOMMAIRE LA FILIERE AS

LES UNITES DE COMPETENCES 2 Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

LES STAGES 38 Les stages cliniques 38 Les stages dans une structure optionnelle 40

RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION 41

ANNEXES 44

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires 44

Annexe 2 Bibliographie 45

Annexe 3 le projet de formation 46

Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes 53

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LA FILIERE AS

La formation conduisant au Diplocircme drsquoEtat drsquoAide-Soignant(e) comporte 1435 heures drsquoenseignement theacuteorique et clinique en institut et en stage La formation est organiseacutee en huit modules (uniteacutes de compeacutetence) Lrsquoenseignement est dispenseacute sur la base de trente cinq heures par semaine La preacutesence aux cours travaux pratiques et dirigeacutes est obligatoire

LES UNITES DE COMPETENCES

Lrsquoenseignement est reacutealiseacute en tenant compte que lrsquoaide-soignant exerce ses activiteacutes dans le cadre du rocircle propre de lrsquoinfirmier en collaboration avec lui et sous sa responsabiliteacute

Compeacutetence 1 Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de son degreacute drsquoautonomie

Volume horaire 140 heures (4 semaines) Peacuteriode Cursus complet du 4 janvier au 29 janvier 2021 Apprentis 2 ans du 4 janvier au 22 janvier 2021 et du 3 au 7 juillet 2022

Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Les besoins essentiels de la personne et prendre en compte sa culture ses habitudes de vie ses choix et ceux de sa famille - Repeacuterer lrsquoautonomie et les capaciteacutes de la personne - Apporter son aide pour la toilette lrsquohabillage la prise de repas lrsquoeacutelimination et le deacuteplacement en lrsquoadaptant aux besoins et aux capaciteacutes

de la personne et en respectant sa pudeur et les regravegles drsquohygiegravene - Stimuler la personne lui proposer des activiteacutes contribuant agrave maintenir son autonomie et agrave creacuteer du lien social

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Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances acquises et eacutevalueacutees sont relieacutees aux activiteacutes de la vie quotidienne drsquoune personne - Lrsquoapprentissage agrave lrsquoanalyse de situation permet drsquoidentifier et de hieacuterarchiser les besoins les ressources et les difficulteacutes de la personne et

de proposer des activiteacutes adapteacutees - Le rocircle et le comportement de lrsquoaide soignant dans lrsquoaccompagnement drsquoune personne sont abordeacutes en lien avec le niveau de

compeacutetences de lrsquoaide-soignant -

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

La personne Les cycles de la vie

Dans cette partie sera abordeacute lrsquoaspect physiologique du deacuteveloppement - Les cycles de la vie cellulaire - La grossesse - La naissance - Lrsquoenfance - Lrsquoadolescence - Lrsquoadulte - La vieillesse - La mort

Le deacuteveloppement psycho-social de lrsquohomme

Les besoins fondamentaux et les actes essentiels de la vie quotidienne

DANS CETTE PARTIE SERA ABORDE LE CONCEPT DE LrsquoHOMME ET LES ACTES ESSENTIELS DE LA VIE

QUOTIDIENNE A PARTIR DES BESOINS FONDAMENTAUX DECRITS PAR VIRGINIA HENDERSON

La famille le groupe social les groupe drsquoappartenance le lien social

- Famille - Groupe social - Groupe drsquoappartenance

Les religions les croyances et les valeurs - Les grands courants religieux et spirituels christianisme judaiumlsme islam bouddhismehellip

- Influence de lrsquoenvironnement culturel et religieux sur les habitudes de vie - La place de la religion des croyances et des valeurs dans les soins

Hubert FREYRERMUTH aumocircnier du Diaconat Roosevelt

Lrsquoautonomie Les formes de lrsquoautonomie - Physique - Psychique - Sociale - Juridique

Autonomie et droits des patients Cet enseignement est agrave mettre en relation avec le module 5

Deacutependance deacuteficience et handicap Donner les deacutefinitions les caracteacuteristiques de - La deacutependance - La deacuteficience - Le handicap

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La santeacute Deacutefinitions (OMS hellip) - Le concept de la santeacute (En lien avec le M16) - Deacutefinition de la santeacute selon lrsquoOMS (En compleacutement avec le M13)

Santeacute publique politique de santeacute et actualiteacutes sur les plans de santeacute publique

- Deacutefinition de la santeacute publique - Politique de santeacute - les programmes prioritaires - Promotion de la santeacute - Organisations humanitaires - conduites addictives toxicomanie tabac alcoolisme

La preacutevention - Preacutevention des risques lieacutes agrave une alcoolisation fœto-maternelle

Les risques biologiques (NRBC) - Conduite agrave tenir et gestes agrave eacuteviter

Les risques sanitaires

Le systegraveme de santeacute franccedilais - La seacutecuriteacute sociale (organisation fonctionnement et financement)

Le soin Les conceptions du soin - Prendre soin faire des soins avoir soin - Les dimensions du soin (preacuteventives curatives palliativeshellip)

Lrsquoaccompagnement - La notion drsquoaccompagnement sera abordeacutee agrave partir de lrsquoidentification et de lrsquoanalyse des ressources de la personne

Le rocircle de soignant

Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne

Deacutefinition - La deacutemarche de soins

Les eacutetapes meacutethodologiques - Recueil drsquoinformations (observation entretien personnes ressources) - Analyse des besoins et mise en adeacutequation des ressources de la personne - Objectifs de soins - Actions et eacutevaluation

Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne

- La proceacutedure du lavage simple des mains - Le besoin de boire et de manger - les groupes drsquoaliments - les besoins nutritionnels - Aspect culturel et social du repas - Le besoin de dormir et physiologie du sommeil - Besoin drsquoeacuteliminer

(NB les diffeacuterents reacutegimes sont abordeacutes avec le rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterentes pathologies module 3)

La restauration collective - Gestion des risques en restauration individuelle et collective (Gestion du reacutefrigeacuterateur HACCP)deg

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Le lavage simple des mains - Le lavage simple des mains

Aide agrave lrsquohygiegravene corporelle - Toilettes du corps du visage et des pieds - Rasage chez lrsquohomme - La toilette geacutenitale non steacuterile - Lrsquohygiegravene dentaire - Le lavage des cheveux et coiffage - Lrsquoentretien des ongles

Aide agrave lrsquohabillage et au deacuteshabillage - Les principes agrave respecter dans lrsquohabillage et le deacuteshabillage en tenant compte de son degreacute drsquoautonomie sa digniteacute et son intimiteacute

Aide agrave la mobilisation et agrave lrsquoinstallation de la personne - organisation de lrsquoespace et de lrsquoenvironnement pour faciliter lrsquoautonomie - mise agrave disposition du mateacuteriel adapteacute (cannes deacuteambulateur fauteuil roulanthellip) - installation au lit fauteuil agrave table

Aide agrave lrsquohygiegravene et lrsquoeacutequilibre alimentaire - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation la prise et la conservation des repas - Conseils agrave la personne sur le choix des aliments approprieacutes agrave ses goucircts agrave sa culture - Participation agrave lrsquoinstallation au repas - Preacutevention des fausses routes - Preacutevention et lutte contre la deacuteshydratation - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation et lrsquoadministration des biberons et dans lrsquoaide agrave la

mise au sein

Aide au sommeil - Installation de la personne pour le repos et le sommeil en assurant sa seacutecuriteacute et son confort - Les conditions favorables agrave lrsquoendormissement atmosphegravere calme lutte contre les nuisances

aeacuteration de la chambre

Aide agrave lrsquoeacutelimination - Installation de la personne pour permettre lrsquoeacutelimination urinaire et feacutecale (preacuteparation pose et entretien du mateacuteriel)

- Pose et change de protections anatomiques

Mise en place drsquoactiviteacutes de stimulations maintien du lien social - Aide au repegravere dans le temps et lrsquoespace - Stimulations au travers des activiteacutes physiques etou relationnelles

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoaccompagnement de la personne dans la vie quotidienne prennent en compte ses capaciteacutes drsquoautonomie

Des activiteacutes sont proposeacutees agrave la personne aideacutee en lien avec le maintien ou le deacuteveloppement de ses possibiliteacutes physiques psychiques et sociales

Les regravegles drsquohygiegravene ainsi que les principes drsquointimiteacute et de pudeur sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il recueille les besoins

Le candidat explique comment il identifie les capaciteacutes drsquoautonomie de la personne

Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de la personne et son acircge ses habitudes de vie son environnement

Le candidat justifie par des arguments les choix drsquointervention (aide pour les actes de la vie quotidienne et activiteacutes contribuant agrave maintenir du lien social)

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 1 Nature eacutepreuves Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 2040 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 2 heures OUI 8 points

Cas clinique

12 points

MSP (prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins)

Enseignant de lrsquoeacutecole

8 points pour la DDS 12 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne

Volume horaire 70 heures (2 semaines)

Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021

Formatrices responsables Catherine GALLOY

Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale

- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Anatomie et physiologie du corps humain

Les organes des sens

Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique

Le systegraveme osseux

Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe

Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons

Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin

Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif

Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales

Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses

Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau

- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature

Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)

Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne

La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence

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La maladie chronique

Les situations drsquourgence

Les situations de fin de vie

La douleur et son expression

La souffrance

Le deuil

Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie

Maladie somatique et maladie psychique

Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques

Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique

Les situations de soins

Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative

Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle

Signes drsquoalerte

Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical

Signes

Symptocircmes

Syndrome

Diagnostic

Maladie

Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation

Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur

Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee

eacutetat drsquoagitation hellip

Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique

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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)

- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)

- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)

et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez

lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)

- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire

Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave

tenir) - selles - urines

Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique

Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang

diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)

Utilisation des outils de mesure

Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance

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Evaluation

Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute

Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels

Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne

Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2

Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points

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Compeacutetence 3 Les soins

Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021

Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels

drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins

- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de

lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies

Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-

physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires

Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-

deacutegeacuteneacuteratives

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation

- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies

Aigueumls - infarctus - accident vasculaire

ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite

arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire

Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre

psychose et neacutevrose - eacutetats limites

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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LA FILIERE AS

La formation conduisant au Diplocircme drsquoEtat drsquoAide-Soignant(e) comporte 1435 heures drsquoenseignement theacuteorique et clinique en institut et en stage La formation est organiseacutee en huit modules (uniteacutes de compeacutetence) Lrsquoenseignement est dispenseacute sur la base de trente cinq heures par semaine La preacutesence aux cours travaux pratiques et dirigeacutes est obligatoire

LES UNITES DE COMPETENCES

Lrsquoenseignement est reacutealiseacute en tenant compte que lrsquoaide-soignant exerce ses activiteacutes dans le cadre du rocircle propre de lrsquoinfirmier en collaboration avec lui et sous sa responsabiliteacute

Compeacutetence 1 Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de son degreacute drsquoautonomie

Volume horaire 140 heures (4 semaines) Peacuteriode Cursus complet du 4 janvier au 29 janvier 2021 Apprentis 2 ans du 4 janvier au 22 janvier 2021 et du 3 au 7 juillet 2022

Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Les besoins essentiels de la personne et prendre en compte sa culture ses habitudes de vie ses choix et ceux de sa famille - Repeacuterer lrsquoautonomie et les capaciteacutes de la personne - Apporter son aide pour la toilette lrsquohabillage la prise de repas lrsquoeacutelimination et le deacuteplacement en lrsquoadaptant aux besoins et aux capaciteacutes

de la personne et en respectant sa pudeur et les regravegles drsquohygiegravene - Stimuler la personne lui proposer des activiteacutes contribuant agrave maintenir son autonomie et agrave creacuteer du lien social

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Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances acquises et eacutevalueacutees sont relieacutees aux activiteacutes de la vie quotidienne drsquoune personne - Lrsquoapprentissage agrave lrsquoanalyse de situation permet drsquoidentifier et de hieacuterarchiser les besoins les ressources et les difficulteacutes de la personne et

de proposer des activiteacutes adapteacutees - Le rocircle et le comportement de lrsquoaide soignant dans lrsquoaccompagnement drsquoune personne sont abordeacutes en lien avec le niveau de

compeacutetences de lrsquoaide-soignant -

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

La personne Les cycles de la vie

Dans cette partie sera abordeacute lrsquoaspect physiologique du deacuteveloppement - Les cycles de la vie cellulaire - La grossesse - La naissance - Lrsquoenfance - Lrsquoadolescence - Lrsquoadulte - La vieillesse - La mort

Le deacuteveloppement psycho-social de lrsquohomme

Les besoins fondamentaux et les actes essentiels de la vie quotidienne

DANS CETTE PARTIE SERA ABORDE LE CONCEPT DE LrsquoHOMME ET LES ACTES ESSENTIELS DE LA VIE

QUOTIDIENNE A PARTIR DES BESOINS FONDAMENTAUX DECRITS PAR VIRGINIA HENDERSON

La famille le groupe social les groupe drsquoappartenance le lien social

- Famille - Groupe social - Groupe drsquoappartenance

Les religions les croyances et les valeurs - Les grands courants religieux et spirituels christianisme judaiumlsme islam bouddhismehellip

- Influence de lrsquoenvironnement culturel et religieux sur les habitudes de vie - La place de la religion des croyances et des valeurs dans les soins

Hubert FREYRERMUTH aumocircnier du Diaconat Roosevelt

Lrsquoautonomie Les formes de lrsquoautonomie - Physique - Psychique - Sociale - Juridique

Autonomie et droits des patients Cet enseignement est agrave mettre en relation avec le module 5

Deacutependance deacuteficience et handicap Donner les deacutefinitions les caracteacuteristiques de - La deacutependance - La deacuteficience - Le handicap

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La santeacute Deacutefinitions (OMS hellip) - Le concept de la santeacute (En lien avec le M16) - Deacutefinition de la santeacute selon lrsquoOMS (En compleacutement avec le M13)

Santeacute publique politique de santeacute et actualiteacutes sur les plans de santeacute publique

- Deacutefinition de la santeacute publique - Politique de santeacute - les programmes prioritaires - Promotion de la santeacute - Organisations humanitaires - conduites addictives toxicomanie tabac alcoolisme

La preacutevention - Preacutevention des risques lieacutes agrave une alcoolisation fœto-maternelle

Les risques biologiques (NRBC) - Conduite agrave tenir et gestes agrave eacuteviter

Les risques sanitaires

Le systegraveme de santeacute franccedilais - La seacutecuriteacute sociale (organisation fonctionnement et financement)

Le soin Les conceptions du soin - Prendre soin faire des soins avoir soin - Les dimensions du soin (preacuteventives curatives palliativeshellip)

Lrsquoaccompagnement - La notion drsquoaccompagnement sera abordeacutee agrave partir de lrsquoidentification et de lrsquoanalyse des ressources de la personne

Le rocircle de soignant

Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne

Deacutefinition - La deacutemarche de soins

Les eacutetapes meacutethodologiques - Recueil drsquoinformations (observation entretien personnes ressources) - Analyse des besoins et mise en adeacutequation des ressources de la personne - Objectifs de soins - Actions et eacutevaluation

Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne

- La proceacutedure du lavage simple des mains - Le besoin de boire et de manger - les groupes drsquoaliments - les besoins nutritionnels - Aspect culturel et social du repas - Le besoin de dormir et physiologie du sommeil - Besoin drsquoeacuteliminer

(NB les diffeacuterents reacutegimes sont abordeacutes avec le rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterentes pathologies module 3)

La restauration collective - Gestion des risques en restauration individuelle et collective (Gestion du reacutefrigeacuterateur HACCP)deg

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Le lavage simple des mains - Le lavage simple des mains

Aide agrave lrsquohygiegravene corporelle - Toilettes du corps du visage et des pieds - Rasage chez lrsquohomme - La toilette geacutenitale non steacuterile - Lrsquohygiegravene dentaire - Le lavage des cheveux et coiffage - Lrsquoentretien des ongles

Aide agrave lrsquohabillage et au deacuteshabillage - Les principes agrave respecter dans lrsquohabillage et le deacuteshabillage en tenant compte de son degreacute drsquoautonomie sa digniteacute et son intimiteacute

Aide agrave la mobilisation et agrave lrsquoinstallation de la personne - organisation de lrsquoespace et de lrsquoenvironnement pour faciliter lrsquoautonomie - mise agrave disposition du mateacuteriel adapteacute (cannes deacuteambulateur fauteuil roulanthellip) - installation au lit fauteuil agrave table

Aide agrave lrsquohygiegravene et lrsquoeacutequilibre alimentaire - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation la prise et la conservation des repas - Conseils agrave la personne sur le choix des aliments approprieacutes agrave ses goucircts agrave sa culture - Participation agrave lrsquoinstallation au repas - Preacutevention des fausses routes - Preacutevention et lutte contre la deacuteshydratation - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation et lrsquoadministration des biberons et dans lrsquoaide agrave la

mise au sein

Aide au sommeil - Installation de la personne pour le repos et le sommeil en assurant sa seacutecuriteacute et son confort - Les conditions favorables agrave lrsquoendormissement atmosphegravere calme lutte contre les nuisances

aeacuteration de la chambre

Aide agrave lrsquoeacutelimination - Installation de la personne pour permettre lrsquoeacutelimination urinaire et feacutecale (preacuteparation pose et entretien du mateacuteriel)

- Pose et change de protections anatomiques

Mise en place drsquoactiviteacutes de stimulations maintien du lien social - Aide au repegravere dans le temps et lrsquoespace - Stimulations au travers des activiteacutes physiques etou relationnelles

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoaccompagnement de la personne dans la vie quotidienne prennent en compte ses capaciteacutes drsquoautonomie

Des activiteacutes sont proposeacutees agrave la personne aideacutee en lien avec le maintien ou le deacuteveloppement de ses possibiliteacutes physiques psychiques et sociales

Les regravegles drsquohygiegravene ainsi que les principes drsquointimiteacute et de pudeur sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il recueille les besoins

Le candidat explique comment il identifie les capaciteacutes drsquoautonomie de la personne

Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de la personne et son acircge ses habitudes de vie son environnement

Le candidat justifie par des arguments les choix drsquointervention (aide pour les actes de la vie quotidienne et activiteacutes contribuant agrave maintenir du lien social)

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 1 Nature eacutepreuves Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 2040 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 2 heures OUI 8 points

Cas clinique

12 points

MSP (prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins)

Enseignant de lrsquoeacutecole

8 points pour la DDS 12 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne

Volume horaire 70 heures (2 semaines)

Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021

Formatrices responsables Catherine GALLOY

Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale

- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Anatomie et physiologie du corps humain

Les organes des sens

Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique

Le systegraveme osseux

Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe

Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons

Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin

Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif

Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales

Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses

Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau

- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature

Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)

Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne

La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence

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La maladie chronique

Les situations drsquourgence

Les situations de fin de vie

La douleur et son expression

La souffrance

Le deuil

Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie

Maladie somatique et maladie psychique

Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques

Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique

Les situations de soins

Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative

Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle

Signes drsquoalerte

Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical

Signes

Symptocircmes

Syndrome

Diagnostic

Maladie

Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation

Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur

Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee

eacutetat drsquoagitation hellip

Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique

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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)

- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)

- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)

et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez

lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)

- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire

Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave

tenir) - selles - urines

Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique

Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang

diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)

Utilisation des outils de mesure

Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance

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Evaluation

Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute

Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels

Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne

Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2

Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points

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Compeacutetence 3 Les soins

Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021

Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels

drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins

- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de

lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies

Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-

physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires

Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-

deacutegeacuteneacuteratives

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation

- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies

Aigueumls - infarctus - accident vasculaire

ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite

arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire

Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre

psychose et neacutevrose - eacutetats limites

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances acquises et eacutevalueacutees sont relieacutees aux activiteacutes de la vie quotidienne drsquoune personne - Lrsquoapprentissage agrave lrsquoanalyse de situation permet drsquoidentifier et de hieacuterarchiser les besoins les ressources et les difficulteacutes de la personne et

de proposer des activiteacutes adapteacutees - Le rocircle et le comportement de lrsquoaide soignant dans lrsquoaccompagnement drsquoune personne sont abordeacutes en lien avec le niveau de

compeacutetences de lrsquoaide-soignant -

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

La personne Les cycles de la vie

Dans cette partie sera abordeacute lrsquoaspect physiologique du deacuteveloppement - Les cycles de la vie cellulaire - La grossesse - La naissance - Lrsquoenfance - Lrsquoadolescence - Lrsquoadulte - La vieillesse - La mort

Le deacuteveloppement psycho-social de lrsquohomme

Les besoins fondamentaux et les actes essentiels de la vie quotidienne

DANS CETTE PARTIE SERA ABORDE LE CONCEPT DE LrsquoHOMME ET LES ACTES ESSENTIELS DE LA VIE

QUOTIDIENNE A PARTIR DES BESOINS FONDAMENTAUX DECRITS PAR VIRGINIA HENDERSON

La famille le groupe social les groupe drsquoappartenance le lien social

- Famille - Groupe social - Groupe drsquoappartenance

Les religions les croyances et les valeurs - Les grands courants religieux et spirituels christianisme judaiumlsme islam bouddhismehellip

- Influence de lrsquoenvironnement culturel et religieux sur les habitudes de vie - La place de la religion des croyances et des valeurs dans les soins

Hubert FREYRERMUTH aumocircnier du Diaconat Roosevelt

Lrsquoautonomie Les formes de lrsquoautonomie - Physique - Psychique - Sociale - Juridique

Autonomie et droits des patients Cet enseignement est agrave mettre en relation avec le module 5

Deacutependance deacuteficience et handicap Donner les deacutefinitions les caracteacuteristiques de - La deacutependance - La deacuteficience - Le handicap

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La santeacute Deacutefinitions (OMS hellip) - Le concept de la santeacute (En lien avec le M16) - Deacutefinition de la santeacute selon lrsquoOMS (En compleacutement avec le M13)

Santeacute publique politique de santeacute et actualiteacutes sur les plans de santeacute publique

- Deacutefinition de la santeacute publique - Politique de santeacute - les programmes prioritaires - Promotion de la santeacute - Organisations humanitaires - conduites addictives toxicomanie tabac alcoolisme

La preacutevention - Preacutevention des risques lieacutes agrave une alcoolisation fœto-maternelle

Les risques biologiques (NRBC) - Conduite agrave tenir et gestes agrave eacuteviter

Les risques sanitaires

Le systegraveme de santeacute franccedilais - La seacutecuriteacute sociale (organisation fonctionnement et financement)

Le soin Les conceptions du soin - Prendre soin faire des soins avoir soin - Les dimensions du soin (preacuteventives curatives palliativeshellip)

Lrsquoaccompagnement - La notion drsquoaccompagnement sera abordeacutee agrave partir de lrsquoidentification et de lrsquoanalyse des ressources de la personne

Le rocircle de soignant

Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne

Deacutefinition - La deacutemarche de soins

Les eacutetapes meacutethodologiques - Recueil drsquoinformations (observation entretien personnes ressources) - Analyse des besoins et mise en adeacutequation des ressources de la personne - Objectifs de soins - Actions et eacutevaluation

Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne

- La proceacutedure du lavage simple des mains - Le besoin de boire et de manger - les groupes drsquoaliments - les besoins nutritionnels - Aspect culturel et social du repas - Le besoin de dormir et physiologie du sommeil - Besoin drsquoeacuteliminer

(NB les diffeacuterents reacutegimes sont abordeacutes avec le rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterentes pathologies module 3)

La restauration collective - Gestion des risques en restauration individuelle et collective (Gestion du reacutefrigeacuterateur HACCP)deg

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Le lavage simple des mains - Le lavage simple des mains

Aide agrave lrsquohygiegravene corporelle - Toilettes du corps du visage et des pieds - Rasage chez lrsquohomme - La toilette geacutenitale non steacuterile - Lrsquohygiegravene dentaire - Le lavage des cheveux et coiffage - Lrsquoentretien des ongles

Aide agrave lrsquohabillage et au deacuteshabillage - Les principes agrave respecter dans lrsquohabillage et le deacuteshabillage en tenant compte de son degreacute drsquoautonomie sa digniteacute et son intimiteacute

Aide agrave la mobilisation et agrave lrsquoinstallation de la personne - organisation de lrsquoespace et de lrsquoenvironnement pour faciliter lrsquoautonomie - mise agrave disposition du mateacuteriel adapteacute (cannes deacuteambulateur fauteuil roulanthellip) - installation au lit fauteuil agrave table

Aide agrave lrsquohygiegravene et lrsquoeacutequilibre alimentaire - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation la prise et la conservation des repas - Conseils agrave la personne sur le choix des aliments approprieacutes agrave ses goucircts agrave sa culture - Participation agrave lrsquoinstallation au repas - Preacutevention des fausses routes - Preacutevention et lutte contre la deacuteshydratation - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation et lrsquoadministration des biberons et dans lrsquoaide agrave la

mise au sein

Aide au sommeil - Installation de la personne pour le repos et le sommeil en assurant sa seacutecuriteacute et son confort - Les conditions favorables agrave lrsquoendormissement atmosphegravere calme lutte contre les nuisances

aeacuteration de la chambre

Aide agrave lrsquoeacutelimination - Installation de la personne pour permettre lrsquoeacutelimination urinaire et feacutecale (preacuteparation pose et entretien du mateacuteriel)

- Pose et change de protections anatomiques

Mise en place drsquoactiviteacutes de stimulations maintien du lien social - Aide au repegravere dans le temps et lrsquoespace - Stimulations au travers des activiteacutes physiques etou relationnelles

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoaccompagnement de la personne dans la vie quotidienne prennent en compte ses capaciteacutes drsquoautonomie

Des activiteacutes sont proposeacutees agrave la personne aideacutee en lien avec le maintien ou le deacuteveloppement de ses possibiliteacutes physiques psychiques et sociales

Les regravegles drsquohygiegravene ainsi que les principes drsquointimiteacute et de pudeur sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il recueille les besoins

Le candidat explique comment il identifie les capaciteacutes drsquoautonomie de la personne

Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de la personne et son acircge ses habitudes de vie son environnement

Le candidat justifie par des arguments les choix drsquointervention (aide pour les actes de la vie quotidienne et activiteacutes contribuant agrave maintenir du lien social)

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 1 Nature eacutepreuves Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 2040 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 2 heures OUI 8 points

Cas clinique

12 points

MSP (prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins)

Enseignant de lrsquoeacutecole

8 points pour la DDS 12 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne

Volume horaire 70 heures (2 semaines)

Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021

Formatrices responsables Catherine GALLOY

Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale

- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Anatomie et physiologie du corps humain

Les organes des sens

Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique

Le systegraveme osseux

Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe

Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons

Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin

Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif

Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales

Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses

Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau

- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature

Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)

Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne

La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence

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La maladie chronique

Les situations drsquourgence

Les situations de fin de vie

La douleur et son expression

La souffrance

Le deuil

Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie

Maladie somatique et maladie psychique

Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques

Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique

Les situations de soins

Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative

Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle

Signes drsquoalerte

Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical

Signes

Symptocircmes

Syndrome

Diagnostic

Maladie

Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation

Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur

Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee

eacutetat drsquoagitation hellip

Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique

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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)

- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)

- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)

et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez

lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)

- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire

Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave

tenir) - selles - urines

Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique

Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang

diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)

Utilisation des outils de mesure

Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance

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Evaluation

Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute

Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels

Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne

Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2

Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points

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Compeacutetence 3 Les soins

Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021

Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels

drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins

- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de

lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies

Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-

physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires

Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-

deacutegeacuteneacuteratives

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation

- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies

Aigueumls - infarctus - accident vasculaire

ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite

arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire

Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre

psychose et neacutevrose - eacutetats limites

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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La santeacute Deacutefinitions (OMS hellip) - Le concept de la santeacute (En lien avec le M16) - Deacutefinition de la santeacute selon lrsquoOMS (En compleacutement avec le M13)

Santeacute publique politique de santeacute et actualiteacutes sur les plans de santeacute publique

- Deacutefinition de la santeacute publique - Politique de santeacute - les programmes prioritaires - Promotion de la santeacute - Organisations humanitaires - conduites addictives toxicomanie tabac alcoolisme

La preacutevention - Preacutevention des risques lieacutes agrave une alcoolisation fœto-maternelle

Les risques biologiques (NRBC) - Conduite agrave tenir et gestes agrave eacuteviter

Les risques sanitaires

Le systegraveme de santeacute franccedilais - La seacutecuriteacute sociale (organisation fonctionnement et financement)

Le soin Les conceptions du soin - Prendre soin faire des soins avoir soin - Les dimensions du soin (preacuteventives curatives palliativeshellip)

Lrsquoaccompagnement - La notion drsquoaccompagnement sera abordeacutee agrave partir de lrsquoidentification et de lrsquoanalyse des ressources de la personne

Le rocircle de soignant

Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne

Deacutefinition - La deacutemarche de soins

Les eacutetapes meacutethodologiques - Recueil drsquoinformations (observation entretien personnes ressources) - Analyse des besoins et mise en adeacutequation des ressources de la personne - Objectifs de soins - Actions et eacutevaluation

Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne

- La proceacutedure du lavage simple des mains - Le besoin de boire et de manger - les groupes drsquoaliments - les besoins nutritionnels - Aspect culturel et social du repas - Le besoin de dormir et physiologie du sommeil - Besoin drsquoeacuteliminer

(NB les diffeacuterents reacutegimes sont abordeacutes avec le rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterentes pathologies module 3)

La restauration collective - Gestion des risques en restauration individuelle et collective (Gestion du reacutefrigeacuterateur HACCP)deg

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Le lavage simple des mains - Le lavage simple des mains

Aide agrave lrsquohygiegravene corporelle - Toilettes du corps du visage et des pieds - Rasage chez lrsquohomme - La toilette geacutenitale non steacuterile - Lrsquohygiegravene dentaire - Le lavage des cheveux et coiffage - Lrsquoentretien des ongles

Aide agrave lrsquohabillage et au deacuteshabillage - Les principes agrave respecter dans lrsquohabillage et le deacuteshabillage en tenant compte de son degreacute drsquoautonomie sa digniteacute et son intimiteacute

Aide agrave la mobilisation et agrave lrsquoinstallation de la personne - organisation de lrsquoespace et de lrsquoenvironnement pour faciliter lrsquoautonomie - mise agrave disposition du mateacuteriel adapteacute (cannes deacuteambulateur fauteuil roulanthellip) - installation au lit fauteuil agrave table

Aide agrave lrsquohygiegravene et lrsquoeacutequilibre alimentaire - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation la prise et la conservation des repas - Conseils agrave la personne sur le choix des aliments approprieacutes agrave ses goucircts agrave sa culture - Participation agrave lrsquoinstallation au repas - Preacutevention des fausses routes - Preacutevention et lutte contre la deacuteshydratation - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation et lrsquoadministration des biberons et dans lrsquoaide agrave la

mise au sein

Aide au sommeil - Installation de la personne pour le repos et le sommeil en assurant sa seacutecuriteacute et son confort - Les conditions favorables agrave lrsquoendormissement atmosphegravere calme lutte contre les nuisances

aeacuteration de la chambre

Aide agrave lrsquoeacutelimination - Installation de la personne pour permettre lrsquoeacutelimination urinaire et feacutecale (preacuteparation pose et entretien du mateacuteriel)

- Pose et change de protections anatomiques

Mise en place drsquoactiviteacutes de stimulations maintien du lien social - Aide au repegravere dans le temps et lrsquoespace - Stimulations au travers des activiteacutes physiques etou relationnelles

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoaccompagnement de la personne dans la vie quotidienne prennent en compte ses capaciteacutes drsquoautonomie

Des activiteacutes sont proposeacutees agrave la personne aideacutee en lien avec le maintien ou le deacuteveloppement de ses possibiliteacutes physiques psychiques et sociales

Les regravegles drsquohygiegravene ainsi que les principes drsquointimiteacute et de pudeur sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il recueille les besoins

Le candidat explique comment il identifie les capaciteacutes drsquoautonomie de la personne

Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de la personne et son acircge ses habitudes de vie son environnement

Le candidat justifie par des arguments les choix drsquointervention (aide pour les actes de la vie quotidienne et activiteacutes contribuant agrave maintenir du lien social)

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 1 Nature eacutepreuves Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 2040 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 2 heures OUI 8 points

Cas clinique

12 points

MSP (prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins)

Enseignant de lrsquoeacutecole

8 points pour la DDS 12 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne

Volume horaire 70 heures (2 semaines)

Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021

Formatrices responsables Catherine GALLOY

Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale

- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Anatomie et physiologie du corps humain

Les organes des sens

Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique

Le systegraveme osseux

Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe

Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons

Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin

Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif

Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales

Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses

Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau

- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature

Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)

Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne

La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence

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La maladie chronique

Les situations drsquourgence

Les situations de fin de vie

La douleur et son expression

La souffrance

Le deuil

Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie

Maladie somatique et maladie psychique

Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques

Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique

Les situations de soins

Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative

Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle

Signes drsquoalerte

Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical

Signes

Symptocircmes

Syndrome

Diagnostic

Maladie

Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation

Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur

Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee

eacutetat drsquoagitation hellip

Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique

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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)

- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)

- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)

et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez

lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)

- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire

Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave

tenir) - selles - urines

Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique

Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang

diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)

Utilisation des outils de mesure

Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance

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Evaluation

Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute

Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels

Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne

Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2

Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points

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Compeacutetence 3 Les soins

Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021

Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels

drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins

- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de

lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies

Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-

physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires

Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-

deacutegeacuteneacuteratives

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation

- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies

Aigueumls - infarctus - accident vasculaire

ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite

arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire

Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre

psychose et neacutevrose - eacutetats limites

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Le lavage simple des mains - Le lavage simple des mains

Aide agrave lrsquohygiegravene corporelle - Toilettes du corps du visage et des pieds - Rasage chez lrsquohomme - La toilette geacutenitale non steacuterile - Lrsquohygiegravene dentaire - Le lavage des cheveux et coiffage - Lrsquoentretien des ongles

Aide agrave lrsquohabillage et au deacuteshabillage - Les principes agrave respecter dans lrsquohabillage et le deacuteshabillage en tenant compte de son degreacute drsquoautonomie sa digniteacute et son intimiteacute

Aide agrave la mobilisation et agrave lrsquoinstallation de la personne - organisation de lrsquoespace et de lrsquoenvironnement pour faciliter lrsquoautonomie - mise agrave disposition du mateacuteriel adapteacute (cannes deacuteambulateur fauteuil roulanthellip) - installation au lit fauteuil agrave table

Aide agrave lrsquohygiegravene et lrsquoeacutequilibre alimentaire - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation la prise et la conservation des repas - Conseils agrave la personne sur le choix des aliments approprieacutes agrave ses goucircts agrave sa culture - Participation agrave lrsquoinstallation au repas - Preacutevention des fausses routes - Preacutevention et lutte contre la deacuteshydratation - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation et lrsquoadministration des biberons et dans lrsquoaide agrave la

mise au sein

Aide au sommeil - Installation de la personne pour le repos et le sommeil en assurant sa seacutecuriteacute et son confort - Les conditions favorables agrave lrsquoendormissement atmosphegravere calme lutte contre les nuisances

aeacuteration de la chambre

Aide agrave lrsquoeacutelimination - Installation de la personne pour permettre lrsquoeacutelimination urinaire et feacutecale (preacuteparation pose et entretien du mateacuteriel)

- Pose et change de protections anatomiques

Mise en place drsquoactiviteacutes de stimulations maintien du lien social - Aide au repegravere dans le temps et lrsquoespace - Stimulations au travers des activiteacutes physiques etou relationnelles

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoaccompagnement de la personne dans la vie quotidienne prennent en compte ses capaciteacutes drsquoautonomie

Des activiteacutes sont proposeacutees agrave la personne aideacutee en lien avec le maintien ou le deacuteveloppement de ses possibiliteacutes physiques psychiques et sociales

Les regravegles drsquohygiegravene ainsi que les principes drsquointimiteacute et de pudeur sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il recueille les besoins

Le candidat explique comment il identifie les capaciteacutes drsquoautonomie de la personne

Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de la personne et son acircge ses habitudes de vie son environnement

Le candidat justifie par des arguments les choix drsquointervention (aide pour les actes de la vie quotidienne et activiteacutes contribuant agrave maintenir du lien social)

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 1 Nature eacutepreuves Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 2040 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 2 heures OUI 8 points

Cas clinique

12 points

MSP (prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins)

Enseignant de lrsquoeacutecole

8 points pour la DDS 12 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne

Volume horaire 70 heures (2 semaines)

Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021

Formatrices responsables Catherine GALLOY

Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale

- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Anatomie et physiologie du corps humain

Les organes des sens

Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique

Le systegraveme osseux

Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe

Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons

Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin

Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif

Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales

Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses

Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau

- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature

Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)

Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne

La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence

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La maladie chronique

Les situations drsquourgence

Les situations de fin de vie

La douleur et son expression

La souffrance

Le deuil

Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie

Maladie somatique et maladie psychique

Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques

Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique

Les situations de soins

Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative

Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle

Signes drsquoalerte

Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical

Signes

Symptocircmes

Syndrome

Diagnostic

Maladie

Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation

Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur

Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee

eacutetat drsquoagitation hellip

Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique

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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)

- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)

- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)

et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez

lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)

- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire

Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave

tenir) - selles - urines

Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique

Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang

diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)

Utilisation des outils de mesure

Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance

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Evaluation

Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute

Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels

Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne

Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2

Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points

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Compeacutetence 3 Les soins

Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021

Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels

drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins

- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de

lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies

Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-

physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires

Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-

deacutegeacuteneacuteratives

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation

- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies

Aigueumls - infarctus - accident vasculaire

ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite

arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire

Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre

psychose et neacutevrose - eacutetats limites

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoaccompagnement de la personne dans la vie quotidienne prennent en compte ses capaciteacutes drsquoautonomie

Des activiteacutes sont proposeacutees agrave la personne aideacutee en lien avec le maintien ou le deacuteveloppement de ses possibiliteacutes physiques psychiques et sociales

Les regravegles drsquohygiegravene ainsi que les principes drsquointimiteacute et de pudeur sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il recueille les besoins

Le candidat explique comment il identifie les capaciteacutes drsquoautonomie de la personne

Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de la personne et son acircge ses habitudes de vie son environnement

Le candidat justifie par des arguments les choix drsquointervention (aide pour les actes de la vie quotidienne et activiteacutes contribuant agrave maintenir du lien social)

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 1 Nature eacutepreuves Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 2040 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 2 heures OUI 8 points

Cas clinique

12 points

MSP (prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins)

Enseignant de lrsquoeacutecole

8 points pour la DDS 12 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne

Volume horaire 70 heures (2 semaines)

Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021

Formatrices responsables Catherine GALLOY

Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale

- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Anatomie et physiologie du corps humain

Les organes des sens

Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique

Le systegraveme osseux

Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe

Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons

Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin

Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif

Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales

Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses

Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau

- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature

Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)

Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne

La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence

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La maladie chronique

Les situations drsquourgence

Les situations de fin de vie

La douleur et son expression

La souffrance

Le deuil

Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie

Maladie somatique et maladie psychique

Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques

Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique

Les situations de soins

Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative

Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle

Signes drsquoalerte

Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical

Signes

Symptocircmes

Syndrome

Diagnostic

Maladie

Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation

Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur

Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee

eacutetat drsquoagitation hellip

Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique

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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)

- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)

- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)

et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez

lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)

- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire

Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave

tenir) - selles - urines

Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique

Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang

diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)

Utilisation des outils de mesure

Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance

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Evaluation

Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute

Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels

Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne

Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2

Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points

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Compeacutetence 3 Les soins

Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021

Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels

drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins

- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de

lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies

Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-

physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires

Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-

deacutegeacuteneacuteratives

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation

- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies

Aigueumls - infarctus - accident vasculaire

ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite

arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire

Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre

psychose et neacutevrose - eacutetats limites

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne

Volume horaire 70 heures (2 semaines)

Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021

Formatrices responsables Catherine GALLOY

Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale

- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Anatomie et physiologie du corps humain

Les organes des sens

Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique

Le systegraveme osseux

Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe

Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons

Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin

Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif

Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales

Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses

Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau

- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature

Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)

Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne

La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence

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La maladie chronique

Les situations drsquourgence

Les situations de fin de vie

La douleur et son expression

La souffrance

Le deuil

Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie

Maladie somatique et maladie psychique

Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques

Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique

Les situations de soins

Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative

Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle

Signes drsquoalerte

Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical

Signes

Symptocircmes

Syndrome

Diagnostic

Maladie

Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation

Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur

Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee

eacutetat drsquoagitation hellip

Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique

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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)

- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)

- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)

et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez

lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)

- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire

Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave

tenir) - selles - urines

Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique

Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang

diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)

Utilisation des outils de mesure

Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance

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Evaluation

Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute

Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels

Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne

Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2

Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points

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Compeacutetence 3 Les soins

Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021

Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels

drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins

- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de

lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies

Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-

physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires

Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-

deacutegeacuteneacuteratives

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation

- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies

Aigueumls - infarctus - accident vasculaire

ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite

arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire

Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre

psychose et neacutevrose - eacutetats limites

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Anatomie et physiologie du corps humain

Les organes des sens

Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique

Le systegraveme osseux

Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe

Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons

Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin

Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif

Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales

Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses

Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau

- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature

Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)

Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne

La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence

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La maladie chronique

Les situations drsquourgence

Les situations de fin de vie

La douleur et son expression

La souffrance

Le deuil

Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie

Maladie somatique et maladie psychique

Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques

Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique

Les situations de soins

Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative

Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle

Signes drsquoalerte

Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical

Signes

Symptocircmes

Syndrome

Diagnostic

Maladie

Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation

Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur

Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee

eacutetat drsquoagitation hellip

Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique

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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)

- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)

- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)

et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez

lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)

- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire

Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave

tenir) - selles - urines

Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique

Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang

diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)

Utilisation des outils de mesure

Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance

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Evaluation

Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute

Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels

Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne

Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2

Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points

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Compeacutetence 3 Les soins

Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021

Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels

drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins

- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de

lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies

Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-

physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires

Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-

deacutegeacuteneacuteratives

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation

- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies

Aigueumls - infarctus - accident vasculaire

ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite

arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire

Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre

psychose et neacutevrose - eacutetats limites

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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La maladie chronique

Les situations drsquourgence

Les situations de fin de vie

La douleur et son expression

La souffrance

Le deuil

Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie

Maladie somatique et maladie psychique

Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques

Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique

Les situations de soins

Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative

Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle

Signes drsquoalerte

Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical

Signes

Symptocircmes

Syndrome

Diagnostic

Maladie

Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation

Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur

Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee

eacutetat drsquoagitation hellip

Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique

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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)

- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)

- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)

et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez

lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)

- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire

Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave

tenir) - selles - urines

Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique

Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang

diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)

Utilisation des outils de mesure

Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance

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Evaluation

Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute

Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels

Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne

Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2

Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points

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Compeacutetence 3 Les soins

Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021

Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels

drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins

- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de

lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies

Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-

physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires

Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-

deacutegeacuteneacuteratives

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation

- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies

Aigueumls - infarctus - accident vasculaire

ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite

arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire

Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre

psychose et neacutevrose - eacutetats limites

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)

- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)

- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)

et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez

lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)

- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire

Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave

tenir) - selles - urines

Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique

Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang

diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)

Utilisation des outils de mesure

Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance

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Evaluation

Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute

Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels

Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne

Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2

Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points

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Compeacutetence 3 Les soins

Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021

Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels

drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins

- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de

lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies

Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-

physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires

Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-

deacutegeacuteneacuteratives

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation

- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies

Aigueumls - infarctus - accident vasculaire

ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite

arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire

Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre

psychose et neacutevrose - eacutetats limites

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)

- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)

et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez

lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)

- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire

Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave

tenir) - selles - urines

Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique

Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang

diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)

Utilisation des outils de mesure

Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance

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Evaluation

Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute

Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels

Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne

Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2

Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points

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Compeacutetence 3 Les soins

Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021

Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels

drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins

- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de

lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies

Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-

physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires

Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-

deacutegeacuteneacuteratives

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation

- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies

Aigueumls - infarctus - accident vasculaire

ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite

arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire

Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre

psychose et neacutevrose - eacutetats limites

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Evaluation

Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute

Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels

Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne

Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2

Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points

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Compeacutetence 3 Les soins

Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021

Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels

drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins

- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de

lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies

Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-

physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires

Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-

deacutegeacuteneacuteratives

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation

- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies

Aigueumls - infarctus - accident vasculaire

ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite

arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire

Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre

psychose et neacutevrose - eacutetats limites

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Compeacutetence 3 Les soins

Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021

Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels

drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins

- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de

lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies

Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-

physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires

Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-

deacutegeacuteneacuteratives

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation

- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies

Aigueumls - infarctus - accident vasculaire

ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite

arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire

Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre

psychose et neacutevrose - eacutetats limites

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies

Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-

physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires

Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-

deacutegeacuteneacuteratives

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation

- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies

Aigueumls - infarctus - accident vasculaire

ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite

arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire

Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre

psychose et neacutevrose - eacutetats limites

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

Page 2254

Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

Page 2754

Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures

entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en

chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive

- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies

- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements

Autres - maladies immuno-

deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies

infectieuses

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques

tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections

sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse

Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)

Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute

La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement

La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte

Laccouchement

Les phases

Suites de couches et allaitement

Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse

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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

Page 1654

Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant

Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap

Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques

Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute

Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile

Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents

Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment

Incontinence

Osteacuteoporose

Confusion

Deacutenutrition deacuteshydratation

Syndrome de glissement

Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques

De chutes

Fugues

Troubles de la meacutemoire

Accidents domestiques

Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF

Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie

Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort

Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs

eacutevaluation douleur

Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites

Aspects culturels de la mort

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

Page 3254

Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables

Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes

Notion de toxiciteacute

Geacuteneacuteraliteacutes sur

Les antibiotiques

Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens

Les corticoiumldes

Les diureacutetiques

Les antalgiques

Les anticoagulants

Les hypoglyceacutemiants

Les neuroleptiques antideacutepresseurs

Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme

Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments

Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable

Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)

Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles

Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins

Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins

Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute

Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute

- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op

Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente

Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages

(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)

Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale

Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements

Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde

Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique

Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux

Soins post-mortem - toilette - habillage - identification

Gestes et soins drsquourgence

- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

Page 1954

Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie

Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte

Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure

Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)

Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin

Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

MSP avec pise en charge drsquoune personne

Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Compeacutetence 4 Ergonomie

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du

mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages

meacutedicaux

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions

- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)

Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements

- pronation supination - flexion extension - abduction adduction

Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain

Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie

Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose

Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients

Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION

Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes

La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions

Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures

Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires

Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable

Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees

Repeacuterage des positions algiques et antalgiques

Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute

Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels

Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes

Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)

Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques

Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil

Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses

Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes

- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon

confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux

Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice

Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient

Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du

module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave

lrsquoinstitut ou en structure de soins

20 points

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Compeacutetence 5 Relation - Communication

Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation

- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et

agrave sa situation

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes

soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la

Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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socieacuteteacute le lien social

Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute

(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)

Les facteurs influenccedilant la communication

Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication

Information et droits des patients

La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade

- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante

la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade

Le secret meacutedical le secret professionnel

Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute

Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient

Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge

La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes

Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention

srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations

Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie

Concept de mort approche culturelle et religieuse

Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes

Psychologie et personne en fin de vie

Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage

Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Notions leacutegislatives et reacuteglementaires

Les techniques de communication

Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement

Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage

Communication verbale et non verbale

Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation

Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)

Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins

Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel

La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV

Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation

Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

Page 2854

Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras

Accueil et information de la personne et de son entourage

Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne

Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne

Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins

Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique

Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage

Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie

Participation agrave la deacutemarche eacutethique

Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie

La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur

Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage

Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte

Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence

Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee

Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes

La notion de respect de la personne est commenteacutee

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation

du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun

document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel 12 points

Argumentation orale du document

20 minutes maximum

8 points

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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

Page 2854

Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers

Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles

et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr

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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard

Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation

Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux

Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier

Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang

Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins

Les maladies nosocomiales

Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles

Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier

Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement

Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip

Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires

Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail

Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier

Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital

Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants

Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables

Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements

La reacuteglementation

Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques

Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits

Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation

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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients

Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements

Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets

Regravegles concernant le stockage des produits

Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade

Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade

Techniques de bio-nettoyage

Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels

Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter

Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur

Les contenants Les circuits Les deacutelais

Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques

Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip

Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers

Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES

Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux

Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes

Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees

Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee

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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020

Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)

1 heure OUI 20 points

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Compeacutetence 7 Transmissions des informations

Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation

- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip

- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes

- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Information et continuiteacute des soins

Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins

Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation

Deacutefinition de ces fonctions

Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes

Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins

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Le cadre juridique (CNIL hellip)

Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute

Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient

Recherche des informations concernant un patient

Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante

Transmission de lrsquoinformation

Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel

Orale Ecrite Cibleacutee

Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible

Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient

Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient

Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins

Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels

Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission

Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral

Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes

Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020

Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique

1 heure 20 points

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Compeacutetence 8 Organisation du travail

Volume horaire 35 heures (1 semaine)

Peacuteriode

Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation

- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le

respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute

Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence

- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes

Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs

Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences

Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers

La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur

Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant

Notions drsquoorganisation du

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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins

- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents

postes de travail

Les outils de planification des soins

Planning mural Dossier informatiseacute

Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute

Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins

La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip

Organisation du travail journalier

Les rythmes de travail et leur utiliteacute

Planning du travail mensuel

Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire

Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent

Leacutegislation du travail

Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire

Objectifs de stage Tutorat Evaluation

Projet drsquoencadrement des stagiaires

Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras

Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes

Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe

Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins

Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)

Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet

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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe

Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee

Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention

Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de

validation du module

Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020

Un cas concret preacutesentant un contexte de travail

1 heure OUI 20 points

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LES STAGES

Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique

Les stages cliniques

ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE

HOcircPITAUX - CLINIQUES

Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE

Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE

Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT

Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR

Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION

Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE

Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX

Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH

Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER

Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM

MAISON DE RETRAITE EHPAD

ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE

Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER

EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE

EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM

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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS

EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE

EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM

EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN

EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE

EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM

EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM

EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE

Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH

EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER

Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM

EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT

EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS

EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN

HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL

Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH

Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY

Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH

Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH

ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS

Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE

Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY

EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES

SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM

GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER

SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN

SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY

SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS

SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM

SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE

Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE

DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN

GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH

SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH

SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER

SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE

SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE

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Les stages dans une structure optionnelle

Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord

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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION

Modules Epreuves Modaliteacutes

Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module

1

Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

un cas clinique

Dureacutee 2 heures

Epreuve anonyme

Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022

Sur 20 points

questions sur 8 points

cas clinique sur 12 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins

Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021

Sur 20 points

participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)

2

Une eacutepreuve eacutecrite

une seacuterie de questions (QROC etou QCM)

Dureacutee 1 heure 30

Epreuve anonyme

Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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3

Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins

Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021

Sur 30 points

participation DDS sur 10 points

reacutealisation du ou des soins sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins

Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute

4 Une eacutepreuve pratique

Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins

Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

5

Une eacutepreuve eacutecrite

formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage

Travail personnel

Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021

Sur 20 points

document eacutecrit sur 12 points

argumentation orale sur 8 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

Une eacutepreuve orale

argumentation orale du document

Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum

Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021

6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

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Cursus partiels 30 avril 2021

7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale

un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques

Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins

Dureacutee 1 heure

Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021

Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou

supeacuterieure agrave 10 sur 20

8 Une eacutepreuve eacutecrite

un cas concret preacutesentant un contexte de travail

Dureacutee 1 heure

Epreuve anonyme

Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021

Sur 20 points

Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20

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ANNEXES

Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires

Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie

Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur

Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique

Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010

Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011

Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19

Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute

Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture

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Annexe 2 Bibliographie

Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre

La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education

Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand

Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF

Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson

La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005

LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007

Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998

Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)

wwwanesmsantegouvfr

wwwlegifrancegouvfr

wwwloi-handicapfr

wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf

recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml

httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr