Construire des compétencesen

histoire géographie & éducation civique

Explicitations et pistes de travailUne piqûre de rappel

Inspection pédagogique régionale / Académie de Poitiers

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La mise en œuvre des programmes implique de travailler et d’évaluer des compétences

Case : capacités des programmes.=> l’élève apprend et apprend à faire…

Travailler les compétences. Accorder aux élèves une place plus importante dans votre enseignement, en proposant des activités dans vos leçons construisant les capacités. => Construction de l’autonomie intellectuelle des élèves.

Evaluer des compétences Þ Évaluer des connaissances, des savoirs (test, au moment opportun…)Þ Évaluer des capacités : évaluer les élèves par l’étude d’un document, par un travail sur un ensemble documentaire (étude de cas, exemples), par une activité cartographique…

Nouvelles pratiques

Travailler les compétences et s’inscrire dans la mise en œuvre du Livret Personnel de Compétences Impact dans

le positionnement du professeur

Présentation aux élèves du projets, des objectifs

Présentation aux parents des objectifs et des pratiques mises en oeuvre

Lisibilité des compétences ou capacités travaillées (fiches d’activité, exercices…)

Nécessité de confier une partie de la séance aux élèves par le biais d’un travail en autonomie => diversité nécessaire des situations d’apprentissage

Nécessité d’évaluer des capacités en proposant d’évaluer un travail sur des documents + question de la remédiation=> Cf. DNB : une partie centrée sur les connaissances, une partie centrée sur les capacités

Suivi par les élèves (grille)Suivi par les enseignants dans le parcours des élèves sur les 4 ans et pour contribuer à valider le socle (outil numérique)