Initiative Élargir l’espace francophonecongrès ACELF 2011

Objectifs de la présentation:

• Bref aperçu du projet « Élargir l’espace francophone »;

• Structure de fonctionnement; • Collaboration avec l’Association française des

municipalités de l’Ontario (AFMO) et autres exemples de collaborations

Bref aperçu Élargir l’espace francophone

Source; Politique d’aménagement linguistiqueMinistère de l’Éducation de l’Ontario (2004)

• L'aménagement linguistique se définit comme étant la mise en oeuvre, par les institutions éducatives, d'interventions planifiées et systémiques visant à assurer la protection, la valorisation et la transmission de la langue et de la culture françaises en milieu minoritaire.

Bref aperçu Élargir l’espace francophone

Source; Politique d’aménagement linguistiqueMinistère de l’Éducation de l’Ontario (2004)

• La Politique d'aménagement linguistique est l'énoncé de la ligne de conduite à adopter par les institutions éducatives en matière d'aménagement linguistique et qui guide la réflexion et l'action dans la gestion des démarches à entreprendre.

Structure de fonctionnement

• Financement provenant du ministère de l’Éducation de l’Ontario;– De 2007 à 2010;– Prolongement en 2010-2011 et en 2011-2012;

• Mandat donné au Centre canadien de leadership en évaluation (Le CLÉ) de gérer l’initiative;

Structure de fonctionnement

• Gestion et organisation;– Coordination provinciale; Le CLÉ en lien avec une

conseillère du ministère de l’Éducation;– Trois agents de liaison communautaire; régions du

Nord, du Sud et de l’Est;– Ajout d’une agente associée de liaison communautaire

en 2011-2012 pour la région du Nord;• L’initiative est reconnue comme une pratique exemplaire

par le Commissaire aux services en français de l’Ontario dans son rapport 2010-2011.

Notre mandat

Assurer la participation active du secteur de l’éducation en langue française

au sein de la communauté

pour favoriser l’aménagement del’espace francophone

Nos domaines d’intervention

= développement durable de la communauté francophone

Nos principes directeurs

Trois principes directeurs:

Assurer la mise en commun des forces, des connaissances et des moyens

Assumer collectivement un rôle proactif au sein de sa communauté

Innovation

Collaborationintersectorielle

Responsabilisation

Trouver des stratégies et moyens qui permettent d’explorer de nouvelles façons d’être et de faire

Notre cadre de travail

• 3 axes d’intervention

SensibilisationLiaison

Communication

Création et participation accrues à des réseaux et des

tables de concertation

Gestion et imputabilité

Notre approche –Stratégie de collaboration

Collaboration avec :

• Le ministère de l’Éducation de l’Ontario• Le postsecondaire• Les directions générales des douze conseils scolaires

de langue française en Ontario Les agents de liaison / de développement des conseils scolaires de langue française en Ontario• Les groupes communautaires• Les instances gouvernementales• Le secteur privé

Nos croyances – Matière à réflexion

• Le leadership peut s’exercer par des réseaux formels et informels.

• Il faut tout un village pour élever un enfant. • Nous nous attaquons au problème, pas à la personne. • Le changement a lieu quand on réussit à changer de

paradigmes. • Misons sur nos points communs, pas sur nos différences.• Il faut créer des pôles d’attraction et des espaces de vie

francophone.• Favorisons le rapprochement physique et la cohésion

communautaire.

Nos croyances

Nos croyances

Collaboration avec l’AFMO

Congrès annuel• Collaboration depuis 2008;• Volet jeunesse;

– Objectif; participation qualitative et quantitative de jeunes du secondaire favorisant un dialogue avec les élus municipaux.

Collaboration avec l’AFMO

Participation citoyenne• Collaboration depuis 2009;

• Objectif; participation de municipalités et de conseils scolaires des trois régions de l’Ontario favorisant un éveil des étudiants du secondaire aux possibilités d’engagement et d’emplois au niveau municipal;

• Élargissement de l’initative en 2011-2012

Collaboration avec l’AFMO

Sensibilisation politique

• Collaboration depuis 2009;

• Objectif; stimuler et appuyer la participation des nouveaux arrivants au niveau municipal et scolaire dans les trois régions de l’Ontario par des ateliers de sensibilisation et de formation.

Autres exemples de collaboration

• Santé, sports et loisirs – Ontario Federation of School Athletic Association

(OFSAA) : Collaboration avec le MÉO pour la traduction de matériel et formation en français des arbitres et des entraîneurs d’équipes sportives;

– Ontario Physical et Health Education Association (OPHEA) : Collaboration avec les conseils scolaires du Nord, certains YMCA et les bureaux de Santé sur un projet pilote communautaire en français portant sur la santé et l’activité physique pour encourager des habitudes de vie saines.

Autres exemples de collaboration

• Santé, sports et loisirs – YMCA: offre de cours et de services en français dans

certaines régions– Fondation Tim Horton : participation des jeunes

francophones aux camps d’été en français ainsi que certaines écoles de l’Est aux programmes de partenariat communautaire à Quyon

– Collaboration avec les ministères de l’Éducation et des Richesses naturelles pour offrir un programme de brigadiers en français

Exemples de collaborations

• Collaboration et mise en place de tables de concertation– Collaboration avec le RDÉE Ontario (Réseau de

développement économique et d’employabilité de l’Ontario)

– Collaboration avec les réseaux régionaux d’appui à l’immigration francophone;

– Participation à des tables de concertation à Ottawa, à Renfrew/Pembroke, aux regroupements de planification stratégiques du Nord (Timmins, North Bay Sudbury, Thunder bay, Sault-Ste-Marie);

– Création d’une table à Peel, Dufferin, Halton

Élargir l’espace francophone

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