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Semaine du 15/02/XVI

B/ (Q2) – Semaine 07

L.P.O. Jean HINGLO-Le Port-974 20* INFOsexpress * Semaine du 15/02/XVI * Sully Lapinsonnière, proviseur adjoint

On te manipule—Hoax : On appelle hoax (en

français canular) un courrier

électronique propageant une

fausse information et poussant

le destinataire à diffuser la faus-

se nouvelle à tous ... Selon le

philologue anglais Robert Na-

res, le mot hoax serait apparu à

la fin du XVIIIe siècle et proviendrait de la contraction du verbe

hocus, qui signifie « tricher », « imposer à quelqu'un » ou encore

« embrouiller, souvent à l'aide d'une liqueur droguée ». Le mot hocus est une contraction de l'incantation magique « hocus

pocus », qui est elle-même un raccourci de la phrase « Hocus pocus, tontus talontus, vade celeriter jubeo » ; ce charabia en

latin de cuisine permettait au prestidigitateur de distraire son audience pendant ses tours de magie.

Nous avons le plaisir de vous transmettre un film et un diapo-

rama sur les formations existantes de la Faculté des Sciences

et Technologies de l'Université de la Réunion et son fonction-

nement. Nous vous serions reconnaissants de bien vouloir les

transmettre aux coordinateurs des matières scientifiques et

aux conseillers d'orientation afin de servir de support lors des

forums ou des journées d'orientation destinés aux lycéens.

Veuillez trouver ci-après le lien de téléchargement de présen-

tation de la faculté : http://filex.univ-reunion.fr/get?

k=CvaWVJAmZ667XDDLYbp

L'équipe de Direction de l'UFR de Sciences et Tech-nologies - Catherine Tourrand, Jean-Pierre Chabriat,

Jean Diatta, Fabien Guérin, Arnaud Marvilliers.

Tetragone : base secrète martienne

Une application dont Juanito Id-

mont, Assistant Pédagogique, nous

dit du bien : astuces mathématiques

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Maison Familiale Rurale de l’Est

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D u 21 au 28 mars 2016 : Semaine d'éducation

et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme

[Mobilisation pour les valeurs de la République] -

Le 21 mars, journée mondiale pour l'élimination de

la discrimination raciale, est un temps fort de ré-

flexion et d'actions pour promouvoir la construc-

tion d'une société de justice, de tolérance, d'égal

respect pour la dignité humaine et pour le vivre en-

semble . En 2016 , l e s i t e semai -

ne21mars.tousuniscontrelahaine.gouv.fr vous per-

met de découvrir, grâce à une carte interactive, l'en-

semble des actions menées pour la communauté

éducative.

Division Prénom N Jour Division Prénom N Jour Division Prénom N Jour

1L Julie S 15 1S1 Nora L 18 1S1 Mélicia L 20

1STMG2 Anouchka M 15 1S3 Hendric F 18 1STMG2 Nadjib I 20

TES2 Morgan D 15 1TGT Clement J 18 1TGT Guillaume A 20

1L Alizée T 16 2DE11 Naimaa K 18 2DE06 Élise C 20

1STI2D1 Paytone L 16 2DE11 Diezone L 18 BAT2 Tony C 20

2DE03 Slan D 16 COUV2 Alexandre Jean Elie R 18 TP2 Emmanuel F 20

COUV1 Etienne R 16 TSTI2D1 Daniel G 18 1L Waliyya A 21

TL Renée-Claire D 16 CHAR1 Cedric R 19 1S2 Andrea E 21

TTCB Jordan H 16 TL Jérémy C 19 2DE05 Michel S 21

1STI2D2 Tony A 17 TS2 Sara A 19 2DE06 Emmanuel L 21

TES1 Rachel C 17 TSTI2D2 Brian R 19 2DE07 Leslie R 21

1ES2 Aurélie D 18 TSTMG Isaac A 19 2TIPB Moïra A 21

1ES2 Lauryanne L 18 TTGT Willy Alexandre F 19 TES1 Morgane S 21

1L Daniella L 18 Heureux anniversaire!

Des études démographiques publiées il y a quelques années ne démentiront pas que le mois

de mai se trouve bien dans le tiercé des mois le plus fécond à La Réunion.

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« Après être remontés aux sources de notre langue,

nous nous proposons de découvrir sa transformation en

langue littéraire et universelle. Dans les troubles reli-

gieux et politiques qui suivent la Renaissance, le besoin

d’ordre se fait sentir en France plus que partout ail-

leurs. C’est que le pays se distingue des autres par sa

monarchie, solide et soucieuse d’affermir son prestige

et son autorité à l’intérieur comme à l’extérieur de ses

frontières. La langue sera l’expression de cette volonté

politique… Incompréhensible Molière ! Pierrot, un

simple paysan, accepte mal que Don Juan cherche à

séduire sa fiancée Charlotte… « PIERROT : Testiguen-

ne ! parce qu'ous êtes Monsieu, ous viendrez caresser

nos femmes à note barbe ? Allez-v's-en caresser les vô-

t r e s .

DOM JUAN : Heu ? - PIERROT : Heu. (Dom Juan lui

donne un soufflet.) Testigué! ne me frappez pas. (Autre

soufflet.) Oh! Jernigué !(Autre soufflet.) Ventrequé !

(Autre soufflet.) Palsanqué ! Morquenne ! ça n'est pas

bian de battre les gens, et ce n'est pas là la récompense

de v's avoir sauvé d'estre nayé.—CHARLOTTE : Piar-

rot, ne te fâche point.—PIERROT : Je me veux fâcher ;

et t'es une vilaine, toi, d'endurer qu'on te cajole.

CHARLOTTE : Oh ! Piarrot, ce n'est pas ce que tu

penses. Ce Monsieur veut m'épouser, et tu ne dois pas

te bouter en colère.—PIERROT : Quement ? Jerni !tu

m'es promise.—CHARLOTTE : Ça n'y fait rien, Piar-

rot. Si tu m'aimes, ne dois-tu pas être bien aise que je

devienne Madame ? - PIERROT : Jerniqué ! non. J'ai-

me mieux te voir crevée que de te voir à un autre.—

CHARLOTTE : Va, va, Piarrot, ne te mets point en

peine : si je sis Madame, je te ferai gagner queuque

chose, et tu apporteras du beurre et du fromage cheux

nous. PIERROT : Ventrequenne ! je gni en porterai ja-

mais, quand tu m'en poyrais deux fois autant. Est-ce

donc comme ça que t'escoutes ce qu'il te dit ? Mor-

quenne !si j'avais su ça tantost, je me serais bian gardé

de le tirer de gliau, et je gli aurais baillé un bon coup

d'aviron sur la teste.—DOM JUAN, s'approchant de

Pierrot pour le frapper : Qu'est-ce que vous dites ? -

PIERROT, s'éloignant derrière Charlotte : Jerniquen-

ne ! je ne crains parsonne » (Molière, Don Juan ou Le

Festin de pierre, II, 3, 1665).—« Enfin Malherbe

vint... » Parce que trop de créativité a fini par nuire à la

compréhension, il est devenu urgent d’ordonner la lan-

gue et de l’arracher aux manants comme aux pédants

italianisants ! Ce fut le rôle du poète François de Mal-

herbe (1555-1628). Il a voué sa vie à épurer la langue

française pour mieux la livrer aux poètes… et au pou-

voir. Ce « regretteur de mots », ce « tyran des sylla-

bes » ose ainsi rejeter Ronsard. Il reproche à son aîné

de s'être trop laissé aller à l'invention et d'en

avoir oublié d'où venait la véritable beauté de la lan-

gue : l'harmonie. Aujourd'hui, François de Malherbe

nous est surtout connu par sa Consolation à M. du Pé-

rier, un ami normand qui a perdu sa fille Rosette

(1598) : Et rose elle a vécu ce que vivent les roses,

L’espace d’un matin. Mais pour son disciple Nicolas

Boileau, il fait figure de révolutionnaire : « Enfin Mal-

herbe vint, et, le premier en France, Fit sentir dans les

vers une juste cadence, D'un mot mis en sa place ensei-

gna le pouvoir, Et réduisit la muse aux règles du de-

voir. [...] Ce que l'on conçoit bien s'énonce clairement,

Et les mots pour le dire arrivent aisément » (Art poéti-

que, Chant 1, 1674). À leur image, les lettrés et les

courtisans, autour du roi et dans les salons de la place

des Vosges (Paris) ne vont donc plus jurer que par

l'équilibre des formes et la pureté de la langue. De la

clarté avant toute chose, et adieu l'excentricité ! C'est le

triomphe du classicisme, dans les lettres comme dans

les arts. Désireux d'imposer dans tout le royaume cette

langue élitiste, avec les valeurs qu'elle véhicule, Riche-

lieu fonde en 1635 l'Académie française. Son célèbre

Dictionnaire de la langue française est mis en chantier

peu après, avec le concours éclairé de Claude Favre de

Vaugelas (1585-1650). Mais 24 000 mots seulement

(60 000 aujourd'hui) trouvent grâce à ses yeux pour sa

première édition, près de 50 ans plus tard. Cette rigueur

et cette lenteur d'exécution ne plaisent pas à Antoine

Furetière qui finit par s'impatienter et publier son pro-

pre Dictionnaire qui, lui, se veut « universel » (1694) :

pas question d'ignorer les mots populaires ou issus des

sciences ! La brouille qui s'ensuit montre l'importance

que l'époque accordait alors aux mots, dont on tente

enfin de définir le sens et l'orthographe. Alors qu'au

XVIIIe s. le lexique continue à s'enrichir sous l'impul-

sion des Encyclopédistes, le « bel usage » ne reste ac-

cessible qu'à une faible couche de la population (...). »

Source : Hérodote

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Axel Gauvin TEKST

KREOL / TEXTE FRAN-

CAIS.....!! - In romans lé pri

si la kol: pi ou ; pi ou, pi ou. I

fé pitié! Trap an rèspé, karès

an réspé, karésé, larg:

Vol ti romans ! Volé ! vol an

réyoné ! vol anlèr ,

In zour somanké, ta désot la

mèr .—Un poème est pris à la

glue : pi ou ,pi ou . Quelle

pitié ! Le prendre délicate-

ment, le caresser un peu , le

l i b é r e r :

Vole petit poème ! vole en

créole, vole en réunionnais !

E l è v e - t o i ,

Un jour peut-être la mer tu

passeras.

***

Scandale chez l'ognon !

L'o( i)gnon pleure et se désole

Le voici dénaturé

Car hélas, quelle idée folle

Son « i « vient d'être amputé !

Sa voyelle batifole

On ne peut plus l'arrêter

Retenez cette cagole

Car l'ognon va déprimer !

A l'écrire sans voyelle

On le sent tout dénudé

Il déprime, il désespère

La honte va l'étouffer !

Mais enfin, quelle misère :

Tous ces mots démantelés

Vont pour sûr entrer en guerre

Et sans doute se venger...

Surveillez les dictionnaires

Les livres et les cahiers

Les mots, blessés, pauvres hères

Ne voudront plus y rentrer

Et ce sera le triomphe

Du langage relâché

Des écrits à la va-vite

Sans accents ni guillemets

Des dictées sans muselières

Des SMS bâclés...

La phonétique triomphe

Et terrasse le Français,

L'érudit qui dans sa tombe

S'épuise à se retourner !

Vaugelas à St Eustache

N'en finit pas de pleurer

Depuis que les sots arrachent

Aux mots leur identité !

***

Pauvres enseignants ! Ils devront

dorénavant corriger deux langues

françaises, l'ancienne et la nouvel-

le. Pour le même salaire, essuyant

le même mépris.

***

Rappelez-vous la leçon de J.L. Ezi-

ne:"Je voulais rencontrer une fem-

me qui fut/fût belle" Attention aux

mésaventures!

***

Une enseignante de ma famille m'a

posé la question: quelle différence

entre se taper un petit jeune ou se

taper un petit jeûne si on oublie

l'accent?

***

Bien dommage pour cette belle

langue qui, grâce à ses subtilités,

é t a l e s a p ropre h i s to i re .

C'est l'effort qu'on y donne à la

bien écrire qui la rend si aimable et

si belle.

***

je suis avec tous ceux qui sont

contre ce tripatouillage les enfants

se chargent suffisamment de sim-

plifications SMS et autres anglicis-

mes tout aussi incompréhensibles

p o u r m o i c ' e s t

égal qu'ils se donne de la peine ces

petits ânes et de la réflexion, ne

soyons pas complice ,manifestons

sur tous les médias.Aux stylos ou

aux claviers citoyens ça ira ça ira !!!!

Les chapeaux circonflexes, espèce en voie de disparition ? La simplification de l'orthographe,

recommandée par l'Académie française en 1990 et inscrite dans les programmes de l'Éduca-

tion en 2008, va être mise en oeuvre à la rentrée 2016 par les éditeurs de manuels scolaires.

C'est l'occasion d'une polémique comme en raffolent les Français… la suite

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MANUEL D’AUTODÉFENSE INTELLECTUELLE—Sophie

MAZET—

« Les hommes-lézards dirigent-ils le monde en secret ?

Le concombre espagnol est-il un serial killer ?

La laïcité est-elle, comme le pot-au-feu, une spécialité française ?

Votre supermarché vous connaît-il mieux que vos parents ? Face à la complexité du monde, cet ouvrage, drôle, original, accessi-

ble et intelligent, propose en neuf chapitres une véritable initiation à

l'esprit critique. Du discours des complotistes à celui des publicitai-

res en passant par ceux des politiciens, des scénaristes de séries télé,

des pseudo-scientifiques ou des extrémistes de tout poil, il nous invite

à décrypter toutes les formes de rhétorique susceptibles de nous in-

fluencer... » Publicité de l’éditeur.

Le Monde ; BFMTV ; Le Figaro ; Europe 1

Bulletin officiel n°6 du 11 février 2016

Enseignement professionnel Classes de troisième dites « préparatoires à l'enseignement pro-

fessionnel » arrêté du 2-2-2016 - J.O. du 5-2-2016 (NOR MENE1532440A) - Baccalauréats

général et technologique Épreuves : modification arrêté du 11-1-2016 - J.O. du 19-1-2016

( N O R M E N E 1 6 0 0 1 2 3 A ) - M o u v e m e n t

Dépôt et instruction des candidatures à un poste dans les établissements d'enseignement se-

condaire de la principauté de Monaco – rentrée scolaire 2016-2017

note de service n° 2016-005 du 2-2-2016 (NOR MENH1600349N)

Interdiction de vapoter dans certains lieux publics

L’article 28 de la loi du 26 janvier 2016 de modernisation du système de santé interdit en effet

l'usage de la cigarette électronique : * dans les établissements scolaires et les établissements des-

tinés à l'accueil, à la formation et à l'hébergement des mineurs ; * dans les moyens de transport

collectif fermés (train, bus, métro...) ; * dans les lieux de travail fermés et couverts à usage col-

lectif. . Un décret en Conseil d'État précisera les conditions d'application de cette interdiction.