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SEMINAIRE INTERNATIONAL DES LANGUES VIVANTES

16 au 18 mai 2018

Les pratiques immersives en éducation

Bem-vindo

Programme et contacts

PRÉAMBULE

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     La mise en œuvre de l'enseignement bilingue ou immersif, connu sous différentes dénominations - CLIL (Content and Language Integrated Learning), EMILE (Enseignement d’une Matière Intégré à la Langue Etrangère), Elysée 2020, constitue un axe stratégique structurant de la politique linguistique de l'académie de Grenoble. À la rentrée 2018, chacun des cinq départements de l'académie accueille au moins un dispositif EMILE  sur son territoire, débutant à l'échelon de l'école maternelle ou de l'école primaire, se poursuivant au niveau du collège et se prolongeant d'ores et déjà au lycée pour les implantations les plus anciennes. Si l'anglais représente l'offre linguistique principale, l'italien s’implante en Maurienne et l'allemand est proposé dans le cadre du programme Elysée 2020.

     L'enseignement bilingue ou immersif offre à l’institution scolaire des modalités de travail originales sur les langues, mais aussi sur la construction des apprentissages disciplinaires. En effet, dans ce mode d'enseignement, une deuxième langue (L2) est convoquée pour construire des connaissances dans différentes disciplines. Le fait d'aborder des concepts disciplinaires engage ainsi un travail linguistique, car la conceptualisation implique une mise en discours. Celle-ci renvoie à un processus complexe qui implique des passages d'une langue à une autre, de la langue (L2) à la langue de scolarisation (L1) et vice- versa,  un travail de réflexivité sur la médiation langagière des connaissances et des compétences.

     Les enjeux didactiques sont de taille et posent un défi méthodologique et pédagogique. Quels types de dispositifs mettre en place pour favoriser le développement conjoint de compétences langagières et  de connaissances disciplinaires ? Quelle méthodologie et quels  matériels seraient les plus favorables pour ce mode d'enseignement ?  Lors de la mise en œuvre, quel rôle joue la langue dans la construction des savoirs ? Quels sont les bénéfices ou obstacles éventuels pour l'appropriation de connaissances disciplinaires ? Quel impact ce mode d'enseignement a-t-il sur le niveau de compétences linguistiques dans les deux langues et sur le développement de compétences transversales ? Et enfin quels enseignants et quelle formation pour préparer à assurer ce type d'enseignement ?  

     Toutes ces questions nous interrogent et nous intéressent au plus haut point dans la perspective d'une éducation plurilingue et interculturelle. Elles seront abordées par les intervenants du séminaire qui partageront non seulement les fruits de leurs expériences d'enseignement en académie, mais aussi les résultats de recherches portant sur ces dispositifs novateurs mis en œuvre aux USA et dans différents pays européens : le Val d’Aoste, la Belgique, l'’Italie, la Suisse, et la France. Ce séminaire sera l'occasion de croiser les regards d'enseignants, d'expérimentateurs, d'enseignants- chercheurs, de personnel d'encadrement et de partenaires institutionnels. 

Le comité scientifique EMILE / CLIL / Elysée 2020

Accueil des délégations,café de bienvenue -Amphi 19000-

9h - 10h

10h00 - 12h30 Présentation par les académies Etat d'avancement des projets d'immersion linguistique

12h30 - 13h30 Pause repas

Restaurant universitaire du CROUS,Jacob Bellecombette

16h00 - 16h30 Visite de l'exposition de productions d'élèves et du salon des éditeurs

16h30 - 17h30 Laurent GAJO -Université de Genève- "Construire des savoirs par l’enseignement bilingue: les processus de languaging et de translanguaging."

12h30 - 13h4513h45 - 15h Témoignages d'acteurs de terrain sur l'immersion

17h30 - 19h30 Gregg Roberts -American Councils à Washington- " L’immersion linguistique aux USA, une réponse aux besoins économiques."

Table ronde "Compétences linguistiques, compétences interculturelles et employabilité"

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9h00 - 10h00

18h00 - 19h30

Ouverture par Mme JEANDET, Adjointe au maire de Chambéry en charge de l'éducation

CONFERENCES ET TABLE RONDE

ETAT DES LIEUX DANS LES ACADEMIES

Mercredi 16 mai 

Le Recteur de l 'Académie de Grenoble Le Prés ident de l 'Univers i té Savoie Mont Blanc Le Maire de Chambéry, débuté européen En présence du Maire de Jacob Bel lecombet te

Ouverture du séminaire 9h - 10h9h00 - 9h30

9h30 - 9h45 Chorale plurilingue École maternel le d 'appl icat ion "Élysée 2020" Waldeck Rousseau, Chambéry Ecole maternel le Saint -Sig ismond « EMILE », A lber tv i l le Ecole maternel le Sainte-Mar ie de Cuines -Maur ienne-

9h45 - 10h45 Gregg ROBERTS - American Councils à Washington - "Le monolinguisme, l'illettrisme du 21ème siècle"

12h30 - 13h45Marisa CAVALLI - Université de la Vallée d'Aoste - "Analyse des enjeux et de la mise en oeuvre d'une éducation bi-/plurilingue : le cas du Val D'Aoste "

10h45 - 11h45

Jeudi 17 mai 

11h45 - 12h45 Silvia MINARDI - Université de Sienne - "Entre langues et contenus : l'expérience italienne du CLIL"

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Repas et intermèdes linguistiques et musicaux proposés par l'Université Savoie Mont Blanc 12h45 - 14h30

14h30 - 15h30 Alice HENDERSON - Université Savoie Mont Blanc - Coralie PAYRE-FICOUT - Université Grenoble Alpes - "L'EMILE dans l'Académie de Grenoble : résultats d'une enquête en ligne auprès des enseignants impliqués dans le dispositif"

15h30 - 16h30

Philippe HILIGSMANN - Université Catholique de Louvain - Laurence METTEWIE - Université de Namur - "Evaluation linguistique, cognitive et socio-affective de l'EMILE/CLIL en Belgique francophone : premiers résultats."

16h30- 17h30

Cristina BOSISIO -Université catholique de Milan- Mario PASQUARIELLO -Université catholique de Milan- "CLIL et micro-enseignement : l'expérience italienne entre formation et recherche."

18h00 Visite guidée de la ville de Chambéry (avec guides conférenciers)

DES RÉSULTATS DE RECHERCHE

9h - 10h

12h30 - 13h45

Visites des écoles et établissements scolaires impliqués dans les dispositifs EMILE et Elysée 2020

8h30 - 12h00

Vendredi 18 mai 

Accuei l des délégat ions par l ' Inspecteur de l ’Éducat ion Nat ionale ou le pr inc ipa l du co l lègePrésentat ion du d isposi t i f Emi le ou Elysée 2020 par le d i recteur d 'école ou le pr inc ipa l de co l lègeVis i te dans les c lasses en a l lemand / angla is / i ta l ienEchanges avec des acteurs du pro jet : équipe enseignante, parents d ’é lèves et munic ipa l i té

12h30 - 13h30 Repas au lycée Vaugelas - Chambéry -

13h30- 14h30 Intervention de l'inspection générale et de la DGESCO

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Les établissements des dispositifs EMILE, Elysée 2020 en Savoie, 3 zones, 11 établissements, 1106 élèves

école maternelle école élémentaire collège

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LES PRATIQUES EN SAVOIE

CLÔTURE DU SÉMINAIRE

Maurienne

Albertville

La Ravoire St Baldoph

Sa

vo

ie

Chambéry

LES INTERVENANTS DU SÉMINAIRE

9h - 10h

Gregg ROBERTS - Washington - Gregg Roberts est d i recteur des Etudes b i l i ngues auprès de l 'Amer ican Counc i l s of

In ternat iona l Educat ion à Wash ington . I l a été spéc ia l i s te de l ' immers ion b i l i ngue

auprès du min i s tère de l ' éducat ion de l 'Utah . I l a éga lement été d i recteur ad jo int

du pro jet Réseau d 'acqu is i t ion de l angues phares , un consort ium nat iona l de 20

états mené par l 'Utah .

Gregg Roberts a ense igné dans l e seconda i re et à l ' un ivers i té . I l a éga lement

occupé l a fonct ion de spéc ia l i s te des l angues ét rangères pour l e d i s t r i c t sco la i re

de Gran i te , Utah .

12h30 - 13h45

Marisa CAVALLI - Université de la Vallée d'Aoste -

Ense ignante de l angue ang la i se au L i ceo S . Quas imodo de Magenta (M i ) .

Depu is l ' an 2000 , e l l e a t rava i l l é à de nombreux pro jets de format ion pour l es

ense ignants au n iveau nat iona l e t européen . E l l e s 'est auss i occupée de

format ion in i t i a le des ense ignants de l angue ét rangère (Un ivers i té de Tur in ,

Verce l l i e t M i l an) et , à présent , e l l e condu i t une recherche doctora le sur "Les

d imens ions l i ngu i s t iques dans toutes l es mat ières sco la i res - t ransversa l i tés

poss ib les entre l angue de sco lar i sat ion et l angue ét rangère en CL IL/EMILE . "

E l l e s 'occupe auss i de l a format ion des professeurs DNL qu i ense ignent l eurs

d i sc ip l i nes en CL IL/EMILE ( à l 'Un ivers i té de M i l an) .

Silvia MINARDI - Université de Sienne -

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Laurent GAJO - Université de Genève - Laurent Ga jo est professeur ord ina i re au Département de l i ngu i s t ique de

l 'Un ivers i té de Genève , où i l d i r ige l 'Eco le de l angue et de c i v i l i sat ion f rança i ses .

L ingu is te de format ion , i l s ' est spéc ia l i sé dans l ' ana lyse de l ' i n teract ion en c lasse

b i l i ngue , l a d idact ique du p lur i l i ngu i sme , l a po l i t ique l i ngu i s t ique et l e

p lur i l i ngu i sme dans l a sc ience . I l a notamment part i c ipé au pro jet européen Dy lan

(« Dynamique des l angues et gest ion de l a d i vers i té » ) et à sa pub l i cat ion f ina le ,

"Exp lor ing the Dynamics of Mu l t i l i ngua l i sm" (John Ben jamins) . I l a en outre co-

éd i té l e numéro 8 de l a revue « Synerg ies Europe » , avec comme t i t re "França i s et

p lur i l i ngu i sme dans l a sc ience" .

LES INTERVENANTS DU SÉMINAIRE

9h - 10h

12h30 - 13h45

Laurence METTEWIE - Université de Namur -

Ph i l i ppe H i l i gsmann est professeur de l angue et l i ngu i s t ique néer landa ises à l ’Un ivers i té catho l ique de Louva in (UCL – Be lg ique) et doyen de l a Facu l té de ph i losoph ie , a r ts et l e t t res . Ses recherches portent sur l a l i ngu i s t ique contrast i ve néer landa is- f rança i s et sur l ’apprent i ssage du néer landa is l angue ét rangère par des f rancophones , tant de l ’ense ignement t rad i t ionne l que de l ’ense ignement b i l i ngue (EMILE/CL IL) . I l est un des promoteurs et porte-paro le du pro jet de recherche ARC “Assess ing CL IL : l i ngu i s t i c , cogn i t i ve and educat iona l perspect i ves” (UCL-UNamur , 2014-2019) .

Laurence Mettewie est professeure de l angue et l i ngu i s t ique néer landa ises à l ’Un ivers i té de Namur (Be lg ique) et coord inatr i ce de l a mob i l i té i n ternat iona le en Facu l té de Ph i losoph ie et Lett res . Ses recherches s ’a r t i cu lent autour d ’un thème commun : l es l angues et l e mu l t i l i ngu i sme dans des contextes de po lar i sat ion l i ngu i s t ique et po l i t ique te l s qu ’en Be lg ique et au Canada . E l l e a a ins i é té conse i l l è re sc ient i f ique pour p lus ieurs pro jets d ’ense ignement b i l i ngue en Be lg ique f rancophone (EMILE/CL IL) .

Cristina BOSISIO - Université Catholique de Milan -

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Philippe HILIGSMANN - Université Catholique de Louvain -

Alice HENDERSON - Université Savoie Mont Blanc - Al i ce Henderson est Ma î t re de conférences en ang la i s à l 'Un ivers i té Savo ie Mont B lanc où depu is 1993 e l l e ense igne l ' ang la i s à d i vers pub l i cs . Ses recherches portent sur l ' ense ignement et l ' apprent i ssage de l a prononc iat ion de l ' ang la i s , l es accents nat i fs et non-nat i fs dans l ' ense ignement supér ieur a ins i que l a po l i t ique l i ngu i s t ique .

Cora l i e Payre-F icout est ma î t re de conférences en ang la i s à l 'Un ivers i té Grenob le- A lpes .  Son ob jet de recherche porte sur l ' é tude des processus d 'ense ignement- apprent i ssage en c lasse de l angue . E l l e co l l abore depu is j anv ier 2016 au pro jet i n ternat iona l L INCDIRE (L INgu is t i c and Cu l tura l D Ivers i ty RE invented) et a é laboré dans ce cadre des séquences act ionne l l es p lur i l i ngues et p lur i cu l ture l l es qu i sont p i l o tées auprès d 'é lèves de materne l l e . E l l e fa i t part ie depu is j anv ier 2017 du pro jet LUCIOLE (pro jet e-FRAN FLUENCE -Min i s tère de l 'Educat ion Nat iona le et de l a Recherche , ca i sse des dépôts ) qu i porte sur l ' é l aborat ion d ’un j eu sur tab let te pour t rava i l l e r l a compréhens ion ora le en ang la i s chez les enfants f rancophones des cyc les 2 et 3 .

Coralie PAYRE-FICOUT - Université Grenoble Alpes -

Mario PASQUARIELLO - Université Catholique de Milan -

Cr i s t ina Bos i s io est docteure et chercheuse en l i ngu i s t ique f rança i se . E l l e est professeure assosc iée de d idact ique des l angues v i vantes à l 'Un ivers i té Catho l ique de M i l an . Au se in du département des l angues et l i t tératures ét rangères , e l l e ense igne l a d idact ique de l ' i t a l i en en tant que l angue v i vante 2 a ins i que l ' ense ignement et l a d idact ique des l angues v i vantes . E l l e a contr ibué à d ivers pro jets m in i s tér ie l s re la t i f s à l a format ion des professeurs de l angue v i vante . L 'EMILE / CL IL fa i t part ie de ses in térêts de recherche .

LES LIEUX DU SEMINAIRE

7 USMB Amphi 19000 Jacob Bellecombette

Lycée Vaugelas, 8 rue Jean Pierre Veyrat Chambéry

USMB, site présidence, 27 rue Marcoz Chambéry

Chapelle Vaugelas, rue Jean Pierre Veyrat Chambéry

Canopé, 2 avenue Jean Jaurès ESPE 197 Avenure Pierre Lanfrey

Rendez-vous visite guidée de Chambéry

Hotel des princes, 4 rue de Boigne

GARE

ESPE CANOPE

Bus direct ligne A lycée Vaugelas /Université Jacob Bellecombette

(USMB)

Lycée Vaugelas

Université Savoie Mont Blanc

USMB Site Jacob Bellecombette