histoires comme ça -...
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Histoires comme ça
de Rudyard KIPLING
Histoires comme ça
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1 - Découverte de l’œuvre et de l’auteur
Quel est le titre anglais de ce livre ? ..........................................................
Quand a-t-il été publié ? ............................................................................
Pour qui ces histoires ont-elles été écrites ? .............................................
Combien y a-t-il d’histoires ? .....................................................................
Qui a illustré le livre ? ............................................................................................................
Qui est l’auteur de ce livre ? ..................................................................................................
Né à .............................................................................. en .................................................
Décédé à Londres (Grande-Bretagne) en 1936.
En quelle année a-t-il écrit ce livre ? ......................................................................................
Quel autre livre très célèbre a-t-il écrit ? ................................................................................
Observe la couverture du livre. Quels animaux reconnais-tu ? .............................................
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Pourquoi y a-t-il plusieurs dessins sur la couverture ? ..........................................................
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Comment est organisée chaque histoire dans le livre ?
1. .............................................................................................................................................
2. .............................................................................................................................................
3. .............................................................................................................................................
2 – Découvrir ce qu’est un conte des origines
La maîtresse va lire un conte. Ecoute attentivement et répond aux questions
suivantes.
Est-ce que ce conte ressemble à des contes déjà lus ou entendus ? Pourquoi ?
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Tu vas maintenant lire les 3 contes suivants.
La princesse sur un petit pois
Il était une fois un prince qui désirait épouser une vraie princesse. Il parcourut le monde
mais n’en trouva pas qui lui convient. L’une était trop grande, l’autre trop petite ; l’une était jolie,
l’autre trop laide ; l’une était trop taciturne, l’autre trop bavarde. Nulle n’était parfaite. Aucune
ne ressemblait tout à fait à une vraie princesse.
Une nuit, un terrible orage éclata. Le tonnerre rugissait, les éclairs flamboyaient, la pluie
tombait à verse. On frappa à la porte du château du prince. Le roi son père alla ouvrir. Là sous
la pluie, se tenait une jeune fille qui se disait princesse. L’eau ruisselait sur ses cheveux et son
visage. Ses habits, tout mouillés, lui donnaient l’apparence d’une pauvresse. Elle ne
ressemblait pas à une princesse !
« Nous ne pouvons pas nous contenter de ses propos, » dit la reine en se rendant à la chambre
réservée aux invités.
« Je connais une épreuve qui nous dira si elle ment. » Elle retira la literie, plaça un petit pois
sur le bois du lit et entassa par-dessus vingt gros matelas et vingt-cinq édredons rebondis.
Puis la princesse se coucha.
« Avez-vous bien dormi, ma chère ? » demanda la reine le lendemain matin. « Affreusement
mal ! »dit la princesse. « Je ne sais pas ce qu’il y avait dans mon lit, mais certainement quelque
chose de très dur. Je suis couverte de bleus ! »
La reine et le roi sourirent, le prince sauta de joie : c’était enfin une vraie princesse !
Elle avait senti le petit pois à travers vingt gros matelas et vingt-cinq édredons rebondis.
Seule une vraie princesse pouvait avoir la peau si sensible !
Le prince et la princesse se marièrent et l’on exposa le petit pois au musée royal où il doit se
trouver encore si on ne l'a pas volé.
Les trois fils de la fortune
Il était un père qui appela devant lui ses trois fils. Il donna au premier un coq ; au second,
une faux ; au troisième, un chat.
Il faut que chacun de vous cherche un pays où nul ne connaît ce qu’il possède, moyennant
quoi, sa fortune sera faite, dit-il avant de mourir.
A la mort du père, l'aîné partit donc avec le coq ; mais partout où il arrivait le coq était
déjà connu : dans les villes on en voyait même de loin perché à la pointe des clochers, tournant
au vent ; dans les villages, il y en avait toujours plusieurs qui chantaient. Pour finir, il arriva sur
une île où les gens n’avaient jamais vu de coq, et ils ne savaient pas non plus mesurer le
temps. Ils savaient bien distinguer le matin et le soir, mais la nuit, quand ils restaient éveillés,
ils ne savaient plus où ils en étaient.
Les habitants de l'île étaient émerveillés. Ils restèrent debout toute la nuit et entendirent
chanter le coq avec grande joie, lorsqu'il lança fièrement son cocorico à deux heures, à quatre
heures et à six heures du matin, juste avant le lever du soleil. Ils l'achetèrent à prix d'or.
Le second frère partit avec sa faux. Mais sur tous les chemins, il croisait des paysans
qui portaient comme lui une faux sur l’épaule. Pourtant, il eut en définitive la chance d’arriver
Histoires comme ça
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sur une île où les gens ne savaient pas ce que c’était une faux. Au moment de la moisson, ils
amenaient des canons devant les champs et les faisaient tirer ; mais ce procédé présentait
quelques désavantages : ou bien les boulets passaient par-dessus et le blé restait en place,
ou bien les boulets frappaient directement les épis et massacraient le grain au lieu de couper
la paille. Bref, une bonne part de la récolte était perdue, sans compter que cela faisait un
vacarme assourdissant. Lorsqu’ils le virent arriver avec sa faux, avançant tranquillement et
coupant les épis au fur et à mesure ; ils restèrent émerveillés qu’ils l’achetèrent à prix d’or.
Le troisième frère voulut alors faire ses preuves à son tour et trouver l’endroit où son
chat pourrait lui rapporter autant. Mais il y avait tant et tant de chats partout que les gens
noyaient les petits pour ne pas en avoir trop. Finalement, il s’embarqua sur un navire et arriva
sur une île où, par chance pour lui, personne n’avait encore jamais vu de chat, alors que l’île
était infestée par les souris. Les souris dansaient sur la table et sur les chaises, même lorsque
les maîtres étaient chez eux.
Le roi se vit alors supplié de toutes parts d’acheter cet animal pour le bien de toute la
population et lui offrit volontiers tout l'or qu’on lui demandait.
C’est ainsi que le troisième fils revint à la maison avec une richesse encore plus étendue que
celle des deux autres et ils reconnurent la sagesse de leur père.
Les lutins cordonniers
Il était une fois un cordonnier qui, par une suite de malchances, était devenu très pauvre.
Il lui restait à peine assez de cuir pour fabriquer une seule paire de souliers. Il tailla donc ce
cuir, puis comme il était déjà très tard, il alla se coucher.
Le lendemain, dès la première heure, il s’apprêtait à coudre les souliers quand il trouva
sur sa table les chaussures terminées. Surpris, il les examina sous toutes les coutures : il n’y
avait pas un seul point de travers. C’était vraiment un travail magnifique.
Un client entra dans l’atelier et trouva les souliers si jolis qu’il les paya plus cher que le
prix habituel. Avec cet argent, le cordonnier acheta du cuir pour fabriquer deux paires de
chaussures.
Le soir, il tailla le cuir et, le lendemain, à son réveil, il trouva les chaussures cousues. Il
les vendit sans peine et cet argent lui permit d’acheter du cuir pour quatre paires de
chaussures. Mais il n’eut pas à les coudre : il les trouva terminées à son réveil. Et il en fut de
même les jours suivants : les chaussures qu’il taillait le soir étaient toutes prêtes au matin. La
pauvreté disparut de sa maison.
Un soir, aux environ de Noël, il tailla son cuir et dit à sa femme :
« Quelqu’un nous aide pendant la nuit. J’ai envie de veiller pour voir de qui il s’agit.
- C’est une bonne idée, répondit sa femme.
Ils laissèrent une lumière allumée et se cachèrent dans le placard. Quand minuit sonna, deux
petits nains tout nus entrèrent dans l’atelier, s’installèrent à la table de travail et, de leurs petites
mains, se mirent à battre le cuir et à le coudre. Ils travaillaient si vite et si bien qu’on avait du
mal à en croire ses yeux. Ils ne s’arrêtèrent que lorsque toutes les chaussures furent terminées.
Alors, ils disparurent d’un bond.
Le lendemain, la femme dit à son mari :
« Grâce à ces petits nains, nous sommes devenus riches. Il faut les remercier. Ils doivent
souffrir du froid, à se promener tout nus comme cela. Sais-tu ce que nous allons faire ? Moi,
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je vais leur coudre à chacun une chemise, une veste, un pantalon, et leur tricoter des
chaussettes ; toi, tu vas leur faire des souliers. »
L’homme approuva sa femme et, le soir, au lieu des morceaux de cuir, ils placèrent sur l’établi
les vêtements et les chaussures. Puis ils se cachèrent pour voir ce que les nains allaient faire.
A minuit, ils arrivèrent pour se mettre au travail. Quelle surprise quand ils virent les jolis petits
vêtements au lieu du cuir ! Tout joyeux, ils s’habillèrent prestement et se mirent à chanter :
« Nous sommes si bien habillés
Finis le cuir et les souliers ! »
Puis ils commencèrent à danser, à sauter sur les chaises et les bancs, et, tout en bondissant,
ils arrivèrent à la porte.
A partir de ce jour, ils ne revinrent plus. Le cordonnier continua seul son travail et fut heureux
le reste de ses jours.
Quels sont les points communs entre ces trois contes et le conte lu par la maîtresse ?
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Quelles sont les différences entre ces trois contes et le conte lu par la maîtresse ?
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Je retiens : le conte des origines Le conte des origines est un conte car il raconte une histoire imaginaire. Un conte des origines peut être décomposé de la façon suivante :
- l’action est située dans le temps
- on présente une chose qui n’est pas comme elle l’est aujourd’hui
- on présente une action, un évènement
- on présente une conséquence de l’action qui fait que la chose est comme elle est aujourd’hui.
- une conclusion
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Lis le conte suivant et essaie de déterminer si il s’agit d’un conte des origines en complétant le dernier paragraphe.
Pourquoi les dauphins ne nous laissent-ils plu monter sur leur dos ?
Sur les côtes d'Espagne, il fut un temps merveilleux où les dauphins servaient de
chevaux des mers aux hommes. Lorsqu'un homme voulait naviguer, il s'avançait au
bord de l'eau et un dauphin venait le chercher en frétillant de la queue. Il montait alors
sur son dos. Le dauphin l'emportait exactement où il voulait. Ainsi les hommes
pouvaient aller sans peine d'un village de la côte à l'autre.
C'était, je l'ai dit, un temps vraiment merveilleux!
Hélas, deux seigneurs de Catalogne eurent l'idée d'utiliser les dauphins dans
leurs armées. Et, plusieurs années durant, ils s'affrontèrent dans de sanglants combats
sur mer. C'était un spectacle terrible!
Les soldats, juchés sur les dauphins, ferraillaient de leurs armes. Les blessés tombaient
à l'eau et périssaient noyés. Parfois même, un dauphin était touché par le fer d'une
épée et sombrait lui aussi.
Tant de malheurs, tant de douleurs et de chagrins finirent par irriter le roi des
Poissons. Et lorsqu'au cours d'une grande bataille, les flots furent rougis de dizaines
de corps sans vie, il prit une décision solennelle.
Il interdit désormais aux dauphins de se prêter aux jeux meurtriers des hommes.
Plus personne ne pourrait dès lors monter sur leur dos. Et c'est depuis ce temps que
les dauphins, comme tous les poissons, restent à l'écart des hommes.
M. Piquemal (d’après un conte Catalan)
Un conte des origines peut être décomposé de la façon suivante :
- l’action est située dans le temps .......................................................................................
- on présente une chose qui n’est pas comme elle l’est aujourd’hui ....................................
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- on présente une action, un évènement .............................................................................
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- on présente une conséquence de l’action qui fait que la chose est comme elle est
aujourd’hui. ........................................................................................................................
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- une conclusion ..................................................................................................................
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3 – Comment la Baleine eut un Gosier
Groupe A B C D – Date : ………………
Réponds aux questions suivantes en cochant la bonne réponse
Au début du conte, la baleine mange
un petit poisson
tous les poissons
tous les poissons sauf un
un Marin
Le seul survivant s'appelle
le petit poisson futé
le petit poisson raté
le petit poisson rusé
le petit poisson cétacé
Le petit poisson Futé propose à la baleine
de
manger de la dorade
construire un radeau
mettre des bretelles
manger de l'homme
Le Marin est un
un homme d'infinie-bonté-et-drôlerie
un homme d'infinie-ressource-et-
sagacité
un homme d'infini-bretelle-et-radeau
un homme d'infinie-lucidité-et-efficacité
Que fait le marin pour sortir de la baleine ?
il fabrique un lance pierres avec ses
bretelles
il fabrique un feu et enfume le cétacé
il plante son couteau dans le ventre du
cétacé
il saute et court
La baleine a
mal au cœur
le tournis
le hoquet
le vertige
La baleine demande au marin de sortir. Il
refuse et lui demande de libérer tous les
poissons
refuse et lui demande de le ramener
chez lui
il accepte
il refuse et lui demande de manger le
petit poisson
En sortant de la baleine, que fait le marin ?
il se venge du petit poisson
il coince son radeau en travers du gosier
de la baleine
il creuse le gosier de la baleine avec son
couteau
il attache ses bretelles au gosier de la
baleine
A la fin du conte, la baleine
mange de l'homme
mange de très gros poissons
mange de tous petits poissons
mange des petites filles
Ce conte nous raconte comment
la baleine a eu ses fanons
la baleine n'a plus mangé d'hommes
les marins chassent les baleines
les marins voyageaient avant
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Remets les étapes de l’histoire dans l’ordre
1 - L'homme se met à danser jusqu'à ce que la baleine ait mal au cœur.
2 - Depuis ce temps, elle ne mange plus que des petits poissons.
3 - Celle-ci le recrache, mais le radeau reste en travers de son gosier.
4 - Une baleine avait avalé tous les poissons de la mer, sauf un.
5 - La baleine trouve un homme naufragé et l'avale avec son radeau.
6 - Pour sauver sa vie, le poisson survivant conseille à la baleine de manger de l'homme.
Les numéros dans l’ordre sont :
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Réponds aux questions suivantes
Relève deux phrases ou expressions qui montrent que la baleine mange beaucoup
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Donne deux preuves de l’intelligence du poisson futé.
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Du conte à la réalité …
Quel est le régime alimentaire des baleines ? .......................................................................
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Recherche et surligne le mot « fanons » sur le schéma ci-dessus. A quoi servent les fanons
des baleines ? .......................................................................................................................
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Quel est le lien entre les fanons et le conte ? ........................................................................
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4 – Comment le chameau eut une Bosse
Groupe A B C D – Date : ………………
Réponds aux questions suivantes
Quand l’histoire se passe-t-elle ?
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Où l’histoire se passe-t-elle ?
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Quel est le comportement du chameau au début de l’histoire ?
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Quel mot répète-t-il sans cesse ? ............................................................................................
Associe à chaque animal un objet qu’il transporte et son utilité
Animal rencontré Objet Action à réaliser avec l’objet
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Qu’arrive-t-il aux animaux à cause du chameau trop paresseux ?
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Quel personnage s’occupe du chameau ?
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Quelle solution trouve-t-il ?
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Du conte à la réalité … Remplies de graisse, ces bosses permettent aux chameaux de parcourir de longues distances sans avoir à boire et à se nourrir. Du haut de leurs deux mètres au garrot, ils sont capables de parcourir 60 km par jour, en faisant uniquement appel à leurs réserves de graisse. Si le chameau n'a pas été nourri depuis longtemps, on peut voir sa ou ses bosses tomber sur le côté, à mesure que le stock d'énergie s'épuise.
De quoi sont réellement composées les bosses du chameau ? ..............................................
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5 – Comment le Rhinocéros eut cette Peau
Groupe A B C D – Date : ………………
Réponds aux questions suivantes en cochant la bonne réponse
L'action se passe au bord de la mer méditerranée la mer d'opale la mer rouge la mer salée Le héros est un Parsi Farci Rubis Rassi Avant, les Rhinocéros avaient une peau plissée une corne en tire-bouchon une peau blanche une peau sans pli L'élément perturbateur, c'est le Rhinocéros qui va se baigner le Rhinocéros qui mange le gâteau le Parsi qui fait un gâteau le Parsi qui a peur du Rhinocéros Quand il a chaud, le Rhinocéros mange des gâteaux va se baigner chasse le Parsi enlève sa peau et va se baigner
Comment est attachée la peau du Rhinocéros ? par des agrafes par deux boutons par trois boutons une peau, ça ne s'attache pas ! Pour se venger, le Parsi mange tous les gâteaux met des miettes de gâteau dans la peau du Rhinocéros vole la peau du Rhinocéros décide de ne plus faire de gâteaux Pourquoi la peau du Rhinocéros fait-elle un grand pli ? parce qu'il a perdu un bouton. parce qu'il s'est trop frotté contre les palmiers. parce qu'il y a trop de miettes dessous. Pourquoi le Rhinocéros n'enlève-t-il pas sa peau pour la nettoyer ? parce qu'il n'y pense pas. parce que les miettes collent trop. parce qu'il a perdu les boutons. Ce conte nous raconte comment le Rhinocéros a eu une peau plissée. le Rhinocéros a appris à faire des gâteaux. le Parsi se venge du Rhinocéros.
Réponds aux questions suivantes Quels sont les deux personnages principaux de cette histoire ?
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Selon toi, lequel des deux personnages est le plus rusé et pourquoi ?
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A ton avis, qu’est ce qu’un Sloka (page 30) ? ..........................................................................
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A quoi ce texte ressemble-t-il ? ...............................................................................................
Comment s’appelle le Parsi ? ..................................................................................................
Comment s’appelle le rhinocéros ? .........................................................................................
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6 – Comment le Léopard eut des Tâches
Groupe A B C D – Date : ………………
Réponds aux questions suivantes en cochant la bonne réponse
Au commencement du monde, pourquoi le léopard arrivait-il trop facilement à attraper ses proies ? car il était trop rapide car il avait de très grandes dents
car son pelage étai de la même couleur que le paysage Qui chasse comme le léopard ? un éthiopien avec des flèches un congolais avec une lance un malien avec un pistolet
Pourquoi la girafe, le zèbre et les autres animaux changent de couleur ? car il y a beaucoup d’ombres rayées et tachetées car ils se sont peints pour se cacher car ils ont acheté une nouvelle peau A qui s'adresse le léopard pour savoir où son gibier est parti ? à un singe à un chien à un homme
Comment le Léopard a-t-il eu ses taches ? grâce aux ombres des arbres grâce à l’homme qui l’a peint du bout de ses 5 doigts c’est un sort qui lui a été jeté
Réponds aux questions suivantes Qui est Baviaan ?
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Sur quel continent se passe cette histoire ? ............................................................................
Quels sont les indices (mots) qui te permettent de donner cette réponse ? ............................
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Ce conte nous donne aussi des informations sur le pelage d’autres animaux que le léopard.
Quels sont-ils ? ........................................................................................................................
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A quoi servent les tâches du léopard ? ....................................................................................
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7 – L’Enfant d’Eléphant
Groupe A B C D – Date : ………………
Réponds aux questions suivantes en cochant la bonne réponse
L'action se passe en Europe en Amérique en Afrique aux Indes Tout le monde tape l'éléphant parce qu' il est trop curieux il est trop gourmand il est trop énervant Quel est l'élément perturbateur ? l'Enfant d'éléphant part pour le fleuve Limpopo l'Enfant d'éléphant rencontre un oiseau l'Enfant d'éléphant demande ce que mange le crocodile Quel animal va aider l'Enfant d'éléphant après son départ ? le Serpent-Piéton-Tricolore-de-Rocher le Serpent-Python-Bicolore-de-Rocher l'oiseau Kolokolo un crocodile Qu'est-ce que veut manger le crocodile ? du Serpent Python-Bicolore-de-Rocher de la viande hâchée des poissons de l'Enfant d'éléphant
Que fait le crocodile quand il voit l'Enfant d'éléphant ? il l'attrape par la trompe il l'attrape par un petit bout de nez il l'invite à dîner Quel défaut de prononciation a l'Enfant d'éléphant après sa lutte avec le crocodile ? il zozotte il parle du nez il bégaie Quelle est la plus grande qualité de sa trompe pour l'Enfant d'éléphant ? il peut se gratter le dos facilement il peut taper sur tout le monde il peut boire plus facilement Quand il rentre chez lui, l'Enfant d'éléphant se fait de nouveau taper dessus se venge de ses parents prend un bain de boue Ce conte nous explique comment les éléphants sont devenus très forts comment les éléphants ont appris à se défendre comment les éléphants ont eu une trompe
Remets les étapes de l’histoire dans l’ordre 1 - L'Enfant d'éléphant veut savoir ce que mange le crocodile. 2 - L'Enfant d'éléphant n'a plus de nez mais une trompe. 3 - L'Enfant d'éléphant retourne chez lui et se venge de toute sa famille. 4 - L'Enfant d'éléphant combat le crocodile. 5 - Un Enfant d'éléphant était battu par sa famille parce qu'il était d'une insatiable curiosité. 6 - Il apprend quels sont les avantages d'une trompe. Les numéros dans l’ordre sont :
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Une histoire anglaise traduite en Français. Retrouve le vrai début de l’histoire et
entoure le.
Voici trois couvertures de livres en anglais. Retrouve le titre de l’enfant d’éléphant en anglais.
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Numérote les animaux de 1 à 7, dans l’ordre dans lequel l’enfant d’éléphant les
rencontre.
Réponds aux devinettes
Je suis une tante à plumes de l’enfant d’éléphant ...................................................................
Je dis à l’enfant d’éléphant où trouver le crocodile ..................................................................
L’enfant d’éléphant me met en appétit .....................................................................................
L’enfant d’éléphant m’a posé dans un nid d’abeilles ...............................................................
J’ai sauvé l’enfant d’éléphant de la mort ..................................................................................
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8 – La complainte de père Kangourou
Groupe A B C D – Date : ………………
Réponds aux questions suivantes Où se passe cette histoire ? ....................................................................................................
Quels sont les trois dieux de cette histoire ?
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Que demande Nqong à Dingo-Chien jaune ? ..........................................................................
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Que se passe-t-il alors pour la père Kangourou ? ...................................................................
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Quand s’arrêtent-ils ? ..............................................................................................................
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Le vœu du père Kangourou est-il exaucé à la fin de l’histoire ? ..............................................
Pourquoi ? ...............................................................................................................................
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Du conte à la réalité …
Trouve les principales caractéristiques du kangourou d’aujourd’hui qui sont décrites dans le conte. ...........................................................................................................
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Vérifie avec ton dictionnaire que le dingo est un animal d’Australie et présente le
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9 – Le début des Tatous
Groupe A B C D – Date : ……………… Réponds aux questions suivantes Où vivent le hérisson et la tortue ? ..........................................................................................
Quelle technique doit utiliser le jaguar pour chasser le hérisson ? ..........................................
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Quelle technique doit utiliser le jaguar pour chasser la tortue ? ..............................................
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Quel est le problème du jaguar lorsqu’il rencontre le hérisson et la tortue ? ...........................
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Quelle ruse utilise le hérisson pour tromper le jaguar ? ...........................................................
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Que fait la tortue pour sauver sa vie ? .....................................................................................
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A quoi s’entraîne le hérisson et qui pourrait lui servir ? ...........................................................
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Que fait la tortue pour la même raison ? .................................................................................
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Pourquoi le jaguar est-il étonné en voyant le hérisson et la tortue ? .......................................
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Que sont-ils devenus tous les deux ? ......................................................................................
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10 – Comment on écrivit la première lettre
Groupe A B C D – Date : ………………
Réponds aux questions suivantes en cochant la bonne réponse
Quand ce conte se déroule-t-il ? à la préhistoire à l'antiquité au moyen-âge maintenant Comment la petite fille s'appelle-t-elle ? Tegumai Teshumai Kipling Taffy Qu'est-ce que la petite fille et le père vont faire au mais aux castors ? chasser pêcher cueillir des fruits se baigner
Quel incident embête Tegumai ? son fusil n'a plus de balles. sa hache s'est brisée. son harpon s'est cassé. sa canne à pêche est tordue. Avec qui la petite fille n'arrive-t-elle pas à communiquer ? un Tewara Tegumai Taffy son père Qu'est-ce que Taffy a inventé avec ses petits dessins ? l'écriture la peinture la sculpture l'informatique
11 – La naissance de l’alphabet
Groupe A B C D – Date : ………………
Réponds aux questions suivantes en cochant la bonne réponse
Sur quoi Taffy écrit-elle les lettres ? sur un papyrus sur un menhir sur une écorce d'arbre sur une tablette d'argile A partir de quel animal sont formées lettres A et Y ? une poule une carpe un serpent une araignée Quelles lettres sont créées en pensant à un oeuf ? O
S U A Qui a eu l'idée de combiner les lettres entre elles pour faire des mots ? Taffy Tegumai la mère de Taff Personne Quelles lettres sont formées en pensant à un serpent ? L R S Z
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12 – Le Crabe qui jouait avec la Mer
Groupe A B C D – Date : ……………… Réponds aux questions suivantes A quoi jouent les animaux au commencement des temps ? ....................................................
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Que veut dire l’expression « Payah kun » ? ............................................................................
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Comment les montagnes de l’Himalaya se seraient-elles formées ? ......................................
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Pourquoi l’homme est-il mécontent ? ......................................................................................
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Qui se permet de jouer avec la mer ? ......................................................................................
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Où se cache-t-il ? ....................................................................................................................
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Quel est le seul sortilège que peut accomplir Pau-Amma ? ....................................................
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Pourquoi le crabe a-t-il honte ? ................................................................................................
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Pourquoi le magicien ne peut-il pas forcer le crabe à jouer le jeu auquel il devrait jouer ? .....
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Que fera la petite fille pour le crabe ? ......................................................................................
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13 – Le Chat qui Allait tout Seul
Groupe A B C D – Date : ………………
Réponds aux questions suivantes en cochant la bonne réponse
Durant quelle période se déroule cette histoire ? Cette histoire se déroule à la préhistoire. Cette histoire se déroule à l’antiquité. Cette histoire se déroule au moyen-âge. Comment la Femme attire-t-elle le Chien ? Le Chien est attiré par un chant merveilleux. Le Chien est attiré par l’odeur du mouton. Le Chien est attiré par la chaleur du feu. A quelles conditions Chien Sauvage peut-il rester avec l’Homme et la Femme ? Il devra être gentil avec eux et chasser les souris. Il devra garder la caverne et chasser avec l’Homme. Il devra chasser et pêcher pour l’Homme et la Femme. Quel est le nouveau nom de Poulain Sauvage ? Il s’appelle maintenant Nourricière du Logis. Il s’appelle maintenant Cheval Agile. Il s’appelle maintenant Premier Fidèle. Pourquoi Vache Sauvage veut-elle rester avec l’Homme et la Femme ? Car elle veut être avec ses amis Poulain et Chien. Car elle veut manger l’herbe merveilleuse. Car elle veut manger l’excellent foin. Que désire le chat ? Il veut jouer avec le bébé et se promener. Il veut s’asseoir près du feu et boire du lait. Il veut garder la caverne et chasser les souris. A quelle condition le chat aura-t-il le droit de s’asseoir près du feu ? A condition que le bébé rigole. A condition que la Femme disent deux compliments sur lui. A condition que l’Homme lui fasse une louange. Comment le chat parvient-il à endormir le bébé ? Il lui chante une belle chanson. Il se frotte contre lui. Il ronronne. Quelles sont les trois choses que l’Homme jettera sur le chat s’il refuse de chasser les souris ? Il lui jettera sa hachette de pierre et ses deux bottes. Il lui jettera son fusil et ses deux gants. Il lui jettera ses deux pistolets et une pierre. Depuis ce jour-là, pourquoi les chiens courent-ils après les chats ? Parce que le Chat a dit au Chien qu’il irait se promener quand et où il veut. Parce que le chien est plus méchant que l’homme. Parce que le Chat a refusé de chasser les souris.
Histoires comme ça
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14 – Le Papillon qui tapait du Pied
Groupe A B C D – Date : ………………
Réponds aux questions suivantes Quel est l’autre nom de Suleiman-bin-Daoud ? .......................................................................
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Où les femmes du souverain vivaient-elles ? ..........................................................................
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Que fait-il lorsque ses femmes se disputent trop ? .................................................................
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Que prétend pouvoir faire le papillon ? ...................................................................................
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Pourquoi a-t-il eu cette idée ? .................................................................................................
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Quelle ruse utilise la Reine pour que le Roi arrive à impressionner ses femmes ? ................
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Que fait le Roi pour permettre au papillon d’exécuter sa menace ? .......................................
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Que doit-il se passer quand le papillon tapera du pied une deuxième fois ? ..........................
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Où se cache Baltis pendant toute cette histoire ? ...................................................................
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D’où Baltis a-t-elle tiré tant de sagesse ? ...............................................................................
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Réponds aux questions suivantes en cochant la bonne réponse
De quoi Sulmeiman-bin-Daoud tire-t-il sa puissance ? de son sceptre de sa bague de sa couronne de son or Qui a couvert Sulmeiman-bin-Daoud de honte ? le cadet de trente mille frères du fond de la mer l'ensemble des habitants du palais une colonie de fourmis vivant sous un arbre les papillons qui vivent dans le ciel Combien de femmes Sulmeiman-bin-Daoud a-t-il ? 1 9 99 999
Qui est Balkis ? Le papillon mâle Le papillon femelle La seule épouse adorable La plus méchante des épouses Que se passa-t-il lors le papillon mâle tapa du pied ? Rien Sa femme éclata de rire. Une brindille d'herbe se plia. Le palais disparait puis ré-apparait. Pourquoi Blakis encourage-t-elle la femelle papillon à demander à son mari de taper du pied ? pour contrarier Sulmeiman-bin-Daoud pour donner une leçon aux femmes méchantes. pour embêter le papillon mâle.
Histoires comme ça
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15 – Un peu d’anglais Voici les titres des histoires comme ça en Anglais
La Baleine et son gosier : How the Whale got his Throat
Comment le Chameau eut sa bosse : How the Camel got his Hump
Le rhinocéros et sa peau : How the Rhinoceros got his Skin
Le Léopard et ses taches : How the Leopard got his Spots
L'Enfant d'éléphant : The Elephant's Child
La complainte du petit Kangourou : The Sing-Song of Old Man Kangaroo
Le commencement des Tatous : The Beginning of the Armadilloes
La première Lettre : How the First Letter was Written)
Comment s'est fait l'Alphabet : How the Alphabet was Made )
Le Chat qui s'en va tout seul : The Cat that Walked by Himself
Le Papillon qui tapait du pied : The Butterfly that Stamped
Le Crabe qui jouait avec la mer : The Crab that played with the Sea
Retrouve le mot anglais qui correspond aux images suivantes. N’oublie pas les déterminants !
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