grandeurs 6-8 - 1 - j'apprends

6-8 a

ns

A la découvertedes

Grandeurs

longueur

temps

température

capacité

poids

monnaie

Exempla

ire

de dé

mo

Grandeurs en vracGrandeurs en vracJ’apprends

fiche 1

Observe les 16 cases ci-dessous.

Colorie les en vert si les photos te font penser à une longueur,

en bleu si les photos te font penser à un poids,

en rouge si les photos te font penser à une température,

en jaune si les photos te font penser au temps ou à une durée,

en orange si les photos te font penser à une quantité de liquide.

Ed. Gai Savoir - A la conquête des maths - Grandeurs - cycle 6/8 - réf. 264213

1111112

6

102

75

84

93

Namur 20 5 T

3,5 m

Lun

2

9

16

30

23

MaaMon

Mar

3

10

17

31

24

DinTue

Mer

4

11

18

25

WoeWed

Jeu

5

12

19

26

DonThu

Ven

6

13

20

27

VriFri

Sam

7

14

21

28

ZatSat

Dim

1

8

15

22

2

ZonSun

M

A

I

Exempla

ire

de dé

mo

Mesurer le

Temps

Exempla

ire

de dé

mo

Jusqu’où ira-t-il ?Jusqu’où ira-t-il ?J’apprends

fiche 2

Après la promenade, Zabou se déshabille pour prendre son bain.

Remets les dessins dans l’ordre chronologique en les numérotant de 2 à 9.


1111112

6

102

75

84

93

1Exempla

ire

de dé

mo

Une journée d’écoleUne journée d’écoleJ’apprends

fiche 8


1111112

6

102

75

84

93

min

uit

min

uit

mid

i

Je d

ors

.

mat

inée

aprè

s-m

idi

/ s

oiré

enu

itnu

it0

h12

h24

h

Je d

ors

.

Je m

e lè

ve.

Je d

îne.

Je fa

is

mes

dev

oirs

.Je

me

couc

he.

Je retiens.

Exempla

ire

de dé

mo

Mesurer des

Longueurs

Exempla

ire

de dé

mo

A vos marques !A vos marques !J’apprends

fiche 34

Zabou t’explique comment mesurer une longueur.


✐ Zizou et ses copains ont mesuré de différentes manières.Colorie le(s) personnage(s) qui a (ont) mesuré correctement.

Place ton instrument de mesure (crayon,règle, pied, ...) au bord de l’objet.

1. Fais une marque à l’autre extrémité (un trait, ton doigt, ...).

2.

Reprends ton instrument et replace-lecontre la marque que tu viens de faire.

3. Répète cette opération jusqu’au bout del’objet à mesurer. Compte le nombre defois que tu places ton instrument.

4.

1 fois 2 fois 3 fois 4 fois

Exempla

ire

de dé

mo

Bien senti, maître !Bien senti, maître !J’apprends

fiche 40

Exerce-toi à mesurer en cm.✐ Continue le trait pour obtenir :

✐ Trace et colorie ce qui t’est demandé :

✐ Indique la longueur des segments :


0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

0 1 2 3 4 5 6 12 13 14 15 16 17 18

0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6

6 7 8 9 10 11 12 28 29 30 31 32 33 34

cm cm

cm cm

cm cm

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

0 1 2 3 4 5 6 7 12 13 14 15 16 17 18

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

cm

6 cm 4 cm

8 cm

15 cm

6 cm

9 cm

2 cm

15 cm

Exempla

ire

de dé

mo

Utiliser des

Masses(poids)

Exempla

ire

de dé

mo

Différentes balancesDifférentes balancesJ’apprends

fiche 63R

elie

les

élém

ents

des

3sé

ries

.

Je d

ois

pes

er...

J’u

tilis

e...

Je la

no

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e...


pès

e-le

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Rob

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l

pès

e-p

erso

nn

e

bal

ance

de

mén

age

pès

e-b

ébé

Exempla

ire

de dé

mo

Enquête au rayon des fruitsEnquête au rayon des fruitsJ’apprends

fiche 68

✐ Estime le nombre de pommes qu’il te faut pour obtenir 1 kg.Colorie-les.

Vérifie maintenant en utilisant la balance de la classe.

✐ Estime le nombre de bananes qu’il te faut pour obtenir 1 kg.Colorie-les.

Vérifie maintenant en utilisant la balance de la classe.

✐ Parmi les 15 cases, entoure

- en bleu le kilo de farine et colorie de la même couleur les représentations du kilo ;

- en vert le paquet de pâtes et colorie de la même couleur les représentations du kilo;

- en rouge le paquet de café et colorie de la même couleur les représentations du kilo.


1 kg de pommes = +/- pommes

1 kg de bananes = +/- bananes

1214

0

1kg

250500

1 kg2 kg0 1 kilo

1 kg2 kg0

0

1kg

250500

250 g

1 kg2 kg0

0

1kg

250500

500 g

Exempla

ire

de dé

mo

Mesurer des

Capacités

Exempla

ire

de dé

mo

Le litreLe litreJ’apprends

fiche 77

✐ Pour mesurer exactement 1 litre, on utilise un récipient gradué.

Il en existe différents modèles.

Zabou a versé un litre de grenadine dans ces 3 récipients gradués.

Colorie en rose le mélange versé dans chaque pot.

✐ Combien de récipients peux-tu remplir avec 1 litre ?Estime, puis vérifie pour chaque situation.


2000

1800

1600

1400

1200

1000

2 L

1 L

800

600

400

200

1

12

1000

900

800

700

600

500

400

300

200

100

14

34

ml l 1000 ml

900

800

700

600

50012

1 L

L

400

300

200

100

J’estime. Je vérifie.

un grand verre

un petit verre

une tasse

un verre à vin

Exempla

ire

de dé

mo

Mesurer des

Températures

Exempla

ire

de dé

mo

Sensations !Sensations !J’apprends

fiche 82

✐ Voici 4 photos de Zabou prises à différentes périodes de l’année.Numérote-les de la journée la plus chaude à la journée la plus froide.

✐ Colorie la bulle en rouge si le dessin te fait penser au “chaud” et en bleu s’il te fait penser au “froid”.

✐ Numérote du plus froid au plus chaud.

a) chaud bouillant froid glacé

b) tiède glacial frais brûlant


Exempla

ire

de dé

mo

Découvrir et utiliser les

Monnaies

Exempla

ire

de dé

mo

Au pays de l’euro (les pièces)Au pays de l’euro (les pièces)J’apprends

fiche 92

Depuis 2002, de nombreux pays dont la Belgique utilisent une monnaie unique : l’euro = €.Il existe 8 pièces de valeurs différentes.

✐ Rassemble les pièces, puis observe-les. Colorie-les en suivant les consignes :

- brun pour les pièces en métal cuivré,- jaune pour les pièces en métal jaune,- jaune et gris pour les pièces à 2 tons : argenté et doré.

✐ Relie les pièces à leur valeur.

1 cent 2 cents 5 cents 10 cents 20 cents 50 cents 1 euro 2 euros

• • • • • • • •

✐ Réponds.

- Combien de pièces valent plus que 1 euro (1€) ?

- Combien de pièces valent moins que 1 euro (1€) ?

- Quelle pièce vaut le plus ?

- Quelle pièce vaut le moins ?


Je retiens.1 euro = 100 centsExempla

ire

de dé

mo

✐ Complète les arbres, puis les opérations.

✐ Paie 1€ avec le nombre de pièces indiqué.

L’arbre de l’euroL’arbre de l’euroJ’apprends

fiche 95


2

4

6

1€ 1 euro =

2 x cents

10 x cents

5 x cents

20 x centsExempla

ire

de dé

mo

A la découvertedes

Grandeurs

longueur

temps

température

capacité

poids

monnaie

Exempla

ire

de dé

mo

Associations ( 1 )Associations ( 1 )Je m’exerce

fiche 1

Relie.


1111112

6

102

75

84

93

8h30: rentrée des classes

10h10: récréation

12h30: repas scolaire

Exempla

ire

de dé

mo

Mesurer le

Temps

Exempla

ire

de dé

mo

Histoires en 6 imagesHistoires en 6 imagesJe m’exerce

fiche 3

✐ Numérote de 1 à 6 les étapes de la construction du château de sable.

✐ Numérote de 1 à 6 les étapes de la vie d’un bouquet de fleurs.


1111112

6

102

75

84

93

Exempla

ire

de dé

mo

La journée de ZabouLa journée de ZabouJe m’exerce

fiche 6


1111112

6

102

75

84

93

Remets de l’ordre dans les étapes de la journée de Zabou (de 1 à 8).Ecris ensuite s’il s’agit du matin, de l’après-midi ou du soir.Compare tes réponses avec celles de tes camarades. Discutes-en.

2

Exempla

ire

de dé

mo

Mesurer des

Longueurs

Exempla

ire

de dé

mo

Plus que ..., moins que ...Plus que ..., moins que ...Je m’exerce

fiche 34

✐ Pour le carnaval, Zabou prépare son chapeau d’Indien.

Colorie les plumes en sachant que:

- la plume bleue est la plus longue,- la plume verte est la plus courte,- la plume jaune est un peu plus petite que la bleue,- la plume rouge est plus longue que la mauve.

✐ Découvre le mot secret en rangeant les pirates du plus grand au plus petit.

✐ Ces enfants sont rangés par ordre croissant.Dessines-en deux autres dans les cases vides.


mot secret

P S E U R

Exempla

ire

de dé

mo

Des tracésDes tracésJe m’exerce

fiche 48

✐ Découvre le calcul secret.Trace des lignes sur le quadrillage en suivant le code. Utilise ta latte avec précision :

- à partir de D1 : 2 cm vers la droite, 3 cm vers le bas, 2 cm vers la gauche, 3 cm vers le bas et 2 cm vers la droite,

- à partir de D2 : 3 cm vers la droite,

- à partir de D3 : 6 cm vers le haut,

- à partir de D4 : 2 cm vers la gauche, 3 cm vers le bas,2 cm vers la droite, 3 cm vers le bas et 2 cm vers la gauche,

- à partir de D5 : 4 cm vers la droite,

- à partir de D6 : 4 cm vers la droite.

✐ Avec ta latte, continue les tracés pour obtenir 3 lignes droites de 12 cm.


D1

D2

D4

D5

D6

D3

Exempla

ire

de dé

mo

Utiliser des

Masses(poids)

Exempla

ire

de dé

mo

En équilibre ?En équilibre ?Je m’exerce

fiche 61

✐ Pour rendre chaque situation correcte, ajoute une ou des citrouilles sur les plateaux.

✐ Observe les 4 balances, puis entoure la réponse correcte.

Roméo est plus lourd que Julie. Vrai - Faux

Julie est plus lourde que Léa. Vrai - Faux

Mehdi est plus léger que Léa. Vrai - Faux

Mehdi est plus lourd que Roméo. Vrai - Faux

Roméo est plus léger que Léa. Vrai - Faux

Léa est plus légère que Julie. Vrai - Faux

Julie et Léa ont le même poids. Vrai - Faux

Quel est l’enfant le plus léger ?

Quel est l’enfant le plus lourd ?

Complète en choisisant “ lourd ” ou “ léger ”.

Roméo est plus que Mehdi.

Mehdi est plus que Julie.


Roméo

Julie

Léa

Medhi

Exempla

ire

de dé

mo

Mesurer des

Capacités

Exempla

ire

de dé

mo

ProportionsProportionsJe m’exerce

fiche 81


Observe ces 4 situations.

Complète.

“contient autant que” “contient

autant que”

“contient autant que”



assiette louches

casserole poêlons casserole gobelets

poêlon assiettes

casserole assiettes poêlon louches



gobelet louchepoêlon gobelets


louches assiettes


casserole et poêlon


gobelet


casseroles

“contient autant que” poêlons

assiettes

gobelets

assiettes

poêlons

Exempla

ire

de dé

mo

Mesurer des

Températures

Exempla

ire

de dé

mo

✐ Relie les éléments au thermomètre qui convient.

✐ Relie les situations aux thermomètres correspondants.

Quel temps fait-il ?Quel temps fait-il ?Je m’exerce

fiche 90


0°

- 10°- 5°

20°

10°

40°

30°

5°0°

- 10°- 5°

20°

10°

40°

30°

5°0°

- 10°- 5°

20°

10°

40°

30°

5°

0°

- 10°- 5°

20°

10°

40°

30°

5°

0°

- 10°- 5°

20°

10°

40°

30°

5°

0°

- 10°- 5°

20°

10°

40°

30°

5°été

automne

hiver

Exempla

ire

de dé

mo

Ecarts de températureEcarts de températureJe m’exerce

fiche 93

✐ Complète en coloriant le mercure des thermomètres.

lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche9° 12° 8° 0° 5° 10° 13°

Quel jour a été le plus chaud ?

Quel jour a été le plus froid ?

La différence de température entre le samedi et le dimanche est de :

Entoure le mois pendant lequel ces températures ont été relevées :

janvier - avril - juillet

✐ Observe le tableau et relie les jours aux températures du thermomètre par un trait.


20°

5°

10°

0°

-5°

25°

15°

20°

5°

10°

0°

-5°

25°

15°

20°

5°

10°

0°

-5°

25°

15°

20°

5°

10°

0°

-5°

25°

15°

20°

5°

10°

0°

-5°

25°

15°

20°

5°

10°

0°

-5°

25°

15°

20°

5°

10°

0°

-5°

25°

15°

5°

10°

0°

lundi •

mardi •

mercredi •

jeudi •

vendredi •

samedi •

dimanche •

7

L M M J V S D

6

5

4

3

2

1

0

Exempla

ire

de dé

mo

Découvrir et utiliser les

Monnaies

Exempla

ire

de dé

mo

Que de billets !Que de billets !Je m’exerce

fiche 100


Co

mp

lète

la v

ale

ur

des

bill

ets.

€€

€€

€€

€€

€€

€€

€€

€€

€

€€

€€

€€

€€

€€

€€

€€

€€

€€

€€

Exempla

ire

de dé

mo

A la caisse ( 1 )A la caisse ( 1 )Je m’exerce

fiche 102

Trace une croix dans la colonne pour obtenir la somme demandée avec le moins de pièceset de billets possibles.


1€ 2€ 5€ 10€ 20€ 50€

63€

35€

80€

98€

49€

Exempla

ire

de dé

mo

La préparation du gâteau ( 2 )La préparation du gâteau ( 2 )Je m’ évalue

fiche 6


7 h

8 h

9 h

10 h

11 h

12 h

13 h

14 h

15 h

16 h

17 h

18 h

19 h

20 h

21 h

La journée Les étapes de Les actions

de Zabou la préparation de Zabou

• 7h30 • • Il garnit le gâteau.

• 17 h 15 • • Zabou se couche.

• • • Il sort du magasin.

• • • Zabou se lève.

• • • Il sort le gâteau du four.

• 14 h trente • • Il entre au magasin.

:

12

6

39

12

6

39

Exempla

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de dé

mo

grandeurs 6-8 - 1 - j'apprends

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