www.ifres.ulg.ac.be

FORMATION DES ENCADRANTS2019 - 2020

Secrétariat : Éliane Nivart, Quartier Urbanistes 1Traverse des architectes, 5B - Bâtiment B.63b4000 - Liège, Sart TilmanTél. : 32 / 4 / 366 56 31Courriel : E.Nivart@uliege.be

INSTITUT DE FORMATION ET DE RECHERCHE EN ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

En date du 4 juillet 2007, le CA de l’ULiège a rendu obligatoire une formation pédagogique pour les assistants au cours de leur premier mandat et pour les nouveaux membres du corps académique au cours de leur période probatoire. Ce�e formation débute par un séminaire d’accueil, complété par des formations à choisir dans le catalogue de l’IFRES. Quoique analogues au niveau de l’investissement personnel (il s’agit de totaliser 10 unités de formation), les parcours de formation se déclinent de manière particulière pour les deux publics.

Les formations ifres :Prennent la forme de séances présentielles de 3H30 (valorisées à concurrence de 1 UFP) ou de « séminaires de mise en œuvre » (SMO) valorisés à concurrence de 3 UFP (un seul SMO par parcours de formation).

Font l’objet de dérogations pour certaines catégories d’encadrants (www.ifres.ulg.ac.be/portail/principe_obligatoire). Il va de soi par exemple qu’un assistant à quart temps ou encore un encadrant qui est détenteur de l’agrégation se voient proposer un nombre de séances réduit.

Sont présentées dans une �che qui en décrit précisément les objectifs, les contenus et les méthodes. Il est vivement conseillé d’en prendre connaissance avant de vous inscrire, de façon à faire les choix les plus adaptés à vos contextes, besoins et intérêts pédagogiques spéci�ques.

Se sélectionnent librement en ligne, via le site de l'IFRES : www.ifres.ulg.ac.be/portail. Toute inscription fera l’objet d’une con�rmation électronique automatisée. Lors de la première inscription, il est aussi demandé de remplir et renvoyer la �che signalétique qui se trouve surl'agenda des formations du site IFRES : www.ifres.ulg.ac.be/portail/modalites_organisationnelles

Se clôturent par l’envoi au secrétariat de l’IFRES de deux pages de synthèse, l’une purement administrative reprenant les di�érentes séances suivies, l’autre résumant l’impact de la formation sur l’enseignement dispensé par l’encadrant. Des a�estations de suivi et de �n de formation seront envoyées après acceptation de ce rapport.

Nouveaux académiques Séminaire d’accueil 3 jours �n septembre (5 unités de formation) – Année 1

Séminaire de mi-parcours (1 unité de formation) – Année 1

Séminaire �nal (1 unité de formation) – Années 2/3

3 formations (3 unités de formation) données soit par l’ifres soit par les administrations – Années 1/2/3

Rédaction d’un rapport de �n de formation

Nouveaux assistantsSéminaire d’accueil 1 journée �n octobre (2 unités de formation) – Année 1

8 formations ifres (8 unités de formation) – Années 1/2

Rédaction d’un rapport de �n de formation

L’IFRES connait les agendas chargés de ses collègues. Il se doit cependant de rappeler que, par-delà leurs thématiques pédagogiques spéci�ques, les séminaires et formations sont aussi des lieux de ré�exion collective. La présence et la participation de tous les inscrits sont des contributions essentielles à l’e�ort pédagogique général de notre institution.

Tout encadrant est bienvenu à l'ensemble des formations IFRES, y compris les collègues qui ne sont soumis à aucune obligation institutionnelle.

Séances introduisant des concepts de base Séances créditées pour 1 UFP (Unité de Formation Pédagogique)INTITULÉ DE LA SÉANCE

Un guide pour l'enseignant, un guide pour l'étudiant: l'engagement pédagogique (pour les enseignants)

Faire concorder ses objectifs, ses méthodes et ses évaluations Motiver mes étudiantsRecourir aux méthodes actives dans mon cours en grand groupeIntroduction à l'évaluation : principes et critères de qualité

L'évaluation à correction standardisée (QCM,VF, ...)

Un "bon" enseignant ? Quelques pistes de développement professionnelPremière approche du numérique dans mon enseignement : eLearning, classe inversée, moocs, réalité virtuelle, gami�cation…

RESPONSABLES

L. Leduc & Th. Quinet

L. LeducD. VerpoortenD. VerpoortenP. Detroz & V. Crahay

P. Detroz & V. Crahay

D. Verpoorten, L. Leduc & P. DetrozD. Verpoorten, P. Martin, J. Devyver & E. Maes

DATES am = de 9h à 12h30 pm = de 13h30 à 17h

24/9/19 am, 8/6/20 am

16/10/19 am, 12/5/20 am 6/11/19 am14/10/19 am18/9/19 am, 31/3/20 am

7/11/19 am, 7/5/20 pm

14/11/19 am30/10/19 pm, 12/12/19 am

INTITULÉ DE LA SÉANCEL'approche par compétencesQuestionnner ma pratique par la technique du micro-enseignement (si au moins 2 inscrits)Genre, ethnie, trouble DYS, comment enseigner pour tous ? Premiers pas vers la pédagogique universelleÉvaluer et réguler ses enseignements

RESPONSABLES

P. Detroz D. Verpoorten, C. Delfosse , F. Jérôme & V. AlonsoP. Detroz & C. Delfosse

P. Detroz

DATES20/11/19 am2/10/19 am, 5/12/19 pm, 14/1/20 pm, 23/4/20 pm14/5/20 pm

5/2/20 am

Séances pour public plus expérimenté Séances créditées pour 1 UFP (Unité de Formation Pédagogique)

INTITULÉ DE LA SÉANCE

Donner cours en 1ère année de bachelier : qu'est ce que ça change vraiment?

Identi�er des leviers d'apprentissages prioritaires dans nos cours de 1er Bac

Favoriser chez l'étudiant l'acquisition d'une méthode de travail adaptée à un cours de 1er BacQuelles pratiques de feedbacks formatifs au service de l'apprentissage des étudiants en 1er BAC ?Panorama des dispositifs d'aide à la réussite et de soutien à la First-year. Expérience à l'étranger et dans la li�érature

RESPONSABLES

L. Leduc

L. Leduc

L. Leduc & D. Duchâteau

L. Leduc

L. Leduc

DATES

21/11/19 pm, 27/5/20 am

22/11/19 am, 28/5/20 am

7/2/20 am

13/3/20 am

18/3/20 am

Séances du Centre de Didactique Supérieur Séances créditées pour 1 UFP (Unité de Formation Pédagogique)

Séances abordant des thèmes plus spéci�ques Séances créditées pour 1 UFP (Unité de Formation Pédagogique)RESPONSABLES

L. Leduc

L. LeducD. VerpoortenL. Leduc & P. DetrozD. Verpoorten & G. CormannD. Verpoorten, B. Leyh & P. TossingsV. Defaweux, S. Geerts, F. Melot, & D. Verpoorten Ch. Biquet, J. Devyver & D. Verpoorten

P. Detroz P. Detroz, V. Crahay & A. PiazzaV. Alonso, C. Delfosse, P. Detroz& D. Verpoorten R. Charlier, D. Verpoorten & V. Jans D. Verpoorten & V. Alonso D. Verpoorten & F. JérômeP. Detroz & V. Alonso

A. Collard, D. Giet, F. Scholtes & V. Massart A. Collard, D. Giet, F. Scholtes & V. Massart D. Giet, V. Massart & A. Collard

D. Giet, G. Philippe, V. Massart & A. Collard

B. Lecomte, J. Devyver & E. Maes

INTITULÉ DE LA SÉANCEDémarrer mon cours en ligne (prérequis obligatoire : séance "Introduction à la plateforme eCampus")

Améliorer mon cours en ligne (prérequis obligatoire : séance "Introduction à la plateforme eCampus")

La fabrique de contenus riches et multimédiaRepérer des verrous d'apprentissage dans mon cours et en améliorer la maîtriseGami�er mon coursOrganiser une activité de peer review dans mon coursMe�re en œuvre une classe inversée

Créer mon portfolio d'enseignant(e )Concevoir le scénario pédagogique de mon cours Remédier à la non maîtrise des prérequis par les étudiantsMe�re en place une simulation d'examenDévelopper ses pratiques de feedbacks formatifs au sein d'une activité adaptée aux besoins des étudiantsAméliorer la maîtrise du français en 1er bacAmener l'étudiant à ré�échir à ses propres performancesOptimiser les aspects graphiques de vos supports pédagogiquesCréer un test QCM de qualitéCréer un test à questions ouvertes de qualité

Séminaires de mise en œuvre Séances créditées pour 3 UFP (Unité de Formation Pédagogique)RESPONSABLESB. Lecomte, J. Devyver & E. MaesB. Lecomte J. Devyver & E. MaesB. Lecomte J. Devyver & E. MaesD. Verpoorten & J. DevyverB. Lecomte, J. Devyver, E. Maes & D. VerpoortenB. Lecomte, J. Devyver, E. Maes & D. VerpoortenB. Lecomte, J. Devyver, E. Maes, F. Jérôme & D. VerpoortenP. Detroz & V. AlonsoL. LeducL. Leduc L. LeducL. Leduc

L. LeducL. Leduc & D. VerpoortenO. BorsuV. Crahay & A. PiazzaV. Crahay & A. Piazza

inscription sur le site de l'IFRES

INTITULÉ DE LA SÉANCEeCampus pour : créer des groupes et des activités de collaboration (prérequis obligatoire : séance "Introduction à la plateforme eCampus")

eCampus pour : créer des tests  (prérequis obligatoire : séance "Introduction à la plateforme eCampus")

eCampus pour : proposer des contenus variés et communiquer(prérequis obligatoire : séance "Introduction à la plateforme eCampus")

eCampus pour : proposer des travaux et suivre les étudiant(prérequis obligatoire : séance "Introduction à la plateforme eCampus")

Mon corps et ma voix, outils au service de mon enseignementEnseigner/Apprendre - Elaborer ma philosophie de l'enseignementAméliorer ma pratique enseignante par vidéoformation individualisée(ouvert à deux personnes seulement)

Les cartes conceptuelles, un outil de développement et d'évaluation de performances complexes : principes, impacts et manipulations

Enseigner en exploitant mes forces et mes faiblesses

RESPONSABLESB. Lecomte, J. Devyver & E. Maes

B. Lecomte & J. Devyver & E. Maes

B. Lecomte & J. Devyver & E. Maes

B. Lecomte & J. Devyver & E. Maes

P. DetrozJ. Devyver & D. Verpoorten V. Alonso & D. Verpoorten

P. Detroz

P. Detroz

DATES2/12/19 am, 5/5/20 am

21/11/19 am, 20/1/20 pm, 27/3/20 am, 19/5/20 am12/11/19 am, 20/2/20 pm

28/11/19 am, 28/4/20 am

15/1/20 am, 3/6/20 am19/11/19 am20/1/20 am

17/3/20 am

9/6/20 am

Ateliers Séances créditées pour 1 UFP (Unité de Formation Pédagogique)