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Fiche pratique n°11 Cahier des charges de formation Finalité De quoi s’agit-il ? Le cahier des charges de formation permet à l’entreprise de préciser les objectifs et le cadre de la formation envisagée. Il est conseillé dans le cadre de formations à fort enjeu, en cas d’investissement lourd ou lorsque les formations concernent une population importante. Il peut être envoyé aux organismes de formation dans le cadre d’un appel d’offre ou d’une mise en concurrence. Mode opératoire Comment le rédiger ? Le cahier des charges de formation peut contenir les rubriques suivantes : ENTREPRISE ET PROJET Identification de l’entreprise Ou du groupe d’entreprises ou établissement(s) concerné(s) par l’appel d’offres : Activité, contexte économique, nombre de salariés Projet / objectif(s) de l’entreprise POPULATION CONCERNEE Description de la population concernée, ou situation actuelle : Fonction, nombre, niveau de formation ou de pratique actuelle, particularités,… COMPETENCES VISEES Objectifs de la formation, ou situation souhaitée : Compétences visées, moyens matériels et organisationnels dans lesquels s’exercent ces compétences,… Suivi et évaluation des compétences

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Fiche pratique n°11

Cahier des charges de formation

Finalité

● De quoi s’agit-il ?

Le cahier des charges de formation permet à l’entreprise de préciser les objectifs

et le cadre de la formation envisagée.

Il est conseillé dans le cadre de formations à fort enjeu, en cas d’investissement

lourd ou lorsque les formations concernent une population importante.

Il peut être envoyé aux organismes de formation dans le cadre d’un appel d’offre

ou d’une mise en concurrence.

Mode opératoire

● Comment le rédiger ?

Le cahier des charges de formation peut contenir les rubriques suivantes :

• ENTREPRISE ET PROJET

– Identification de l’entreprise

Ou du groupe d’entreprises ou établissement(s) concerné(s) par l’appel

d’offres :

Activité, contexte économique, nombre de salariés

– Projet / objectif(s) de l’entreprise

• POPULATION CONCERNEE

– Description de la population concernée, ou situation actuelle :

Fonction, nombre, niveau de formation ou de pratique actuelle, particularités,…

• COMPETENCES VISEES

– Objectifs de la formation, ou situation souhaitée :

Compétences visées, moyens matériels et organisationnels dans lesquels

s’exercent ces compétences,…

– Suivi et évaluation des compétences

Fiche pratique n°11

Cahier des charges de formation

• EXIGENCES PARTICULIERES DE L’ENTREPRISE

– Organisation :

Lieu géographique, période et rythme de réalisation de la formation,

formation inter / intra, …

– Pédagogie :

Moyens spécifiques à mettre en œuvre, méthodes et modalités pédagogiques

souhaitées,…

– Profil de formateur souhaité – Supports souhaités lors de la formation – Accompagnement en entreprise – Moyens et ressources mis à disposition par l’Entreprise – Exigences particulières souhaitées relatives à la qualité

(AQ, Label OPQF, NF, Plan Qualité,…)

• TYPES D’EVALUATION SOUHAITES

– Évaluation des capacités au terme de l’action de formation :

Modalités et exploitation des évaluations, validation de l’action le cas

échéant : titre, diplôme, …

• CRITERES ET MODALITES DE SELECTION DE L’ORGANISME DE FORMATION

– Références souhaitées – Documents à transmettre – Budget estimé – Circuit de décision : Interlocuteurs, demandeur ou décideur, date de retour de la proposition,

planning des phases ultérieures,…