fiche activité 0 résumé : un enseignant va préparer...
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Fiche activité 0
Version FOLIOS 2.3
Résumé : Un enseignant va préparer son
environnement FOLIOS sur son compte. L’idée ici
est de « personnaliser » le compte de telle façon à
ce qu’il corresponde aux activités de l’enseignant
dans son établissement.
1/3 janvier 17
1- Se connecter à l’espace Folios. (Comme un prof) 2 - Créer un dossier 3 – Créer des sous-dossiers 4 – Comprendre le filtrage des documents. Qu’est-ce que folios ? FOLIOS est un outil numérique support à la mise en œuvre du Parcours Avenir, du parcours de l’éducation artistique et culturelle, du parcours éducatif santé et du parcours citoyen. 1. Se connecter à l’espace folios Lancez l’application « Mozilla /firefox ». Il est très fortement recommandé de travailler avec ce navigateur. Saisir l’adresse suivante : http://folios.onisep.fr ou bien connectez-vous via l’ENT. Puis connectez-vous grâce à l’identifiant donné. Vous vous connectez avec un identifiant « Prof » Utilisez votre identifiant et votre mot de passe. Si c’est la première fois que vous accédez à FOLIOS, vous devez accepter la charte d’utilisation. Cliquer sur ok. Vous entrez dans votre compte, vous devez obtenir ceci. (Compte prof)
Attention : Tout ce qui est sur fond Bleu concerne la découverte des métiers et des formations. Tout ce qui est sur fond orange concerne l’éducation artistique et culturelle. Tout ce qui est sur fond vert concerne la santé Tout ce qui est sur fond gris concerne la citoyenneté
Compétences: - S’approprier son compte FOLIOS - Se connecter à son espace folios
- Configurer les dossiers et les sous-dossiers dans le compte FOLIOS.
Fiche activité 0
Version FOLIOS 2.3
Résumé : Un enseignant va préparer son
environnement FOLIOS sur son compte. L’idée ici
est de « personnaliser » le compte de telle façon à
ce qu’il corresponde aux activités de l’enseignant
dans son établissement.
2/3 janvier 17
2. Création d’un dossier. Ici nous allons créer un dossier sur le compte FOLIOS Cliquer sur l’icône « filtrer par dossiers » comme ci-contre Faire glisser les options grâce à l’ascenseur placé à droite, et faire apparaitre « Gestion des dossiers ». Cliquer sur « gestion des dossiers ».
Une nouvelle fenêtre apparait sur laquelle il sera possible de gérer les dossiers et sous-dossiers créés. Cliquer sur le bouton « créer un dossier ». Nommer le nouveau dossier : TROISIEME. Celui-ci doit apparaitre dans la fenêtre dédiée. 3. Création de sous dossiers. Ici nous allons créer des sous-dossiers dans le dossier « TROISIEME ». Nous allons créer des sous-dossiers en utilisant les thèmes de travail des EPI. Cliquer sur + créer un sous dossier
Dans nom d’un sous dossier saisir : Corps, santé, bien-être, sécurité. Puis cliquer sur « créer le dossier ». La fenêtre des dossiers apparait, avec un petit chevron à côté du dossier « troisième ». Cela indique que celui-ci contient un sous
dossier. En cliquant dessus le sous dossier apparait. Créer des sous dossiers pour chaque thème de travail des EPI. En déployant le dossier vous devriez obtenir ceci. Cliquer sur « retour espace ».
Fin de l’activité.
Fiche activité 1
Version FOLIOS 2.3
Résumé : Un enseignant va créer une grille
d’analyse d’une pièce de théâtre. Il propose cette
grille sous forme d’une tuile à la classe dans
l’espace prévu. Les élèves se l’approprient. Le
document est complété et enregistré.
1/4 janvier 17
1- Se connecter à l’espace Folios. (Comme un prof) 2 - Créer un document. Copier ce document sur l’espace d’une classe. 3 - l’élève copie ce document sur son espace le complète et l’enregistre. Qu’est-ce que folios ? FOLIOS est un outil numérique support à la mise en œuvre du Parcours Avenir, du parcours de l’éducation artistique et culturelle, du parcours éducatif santé et du parcours citoyen. 1. Se connecter à l’espace folios Lancez l’application « Mozilla /firefox ». Il est très fortement recommandé de travailler avec ce navigateur. Saisir l’adresse suivante : http://folios.onisep.fr ou bien connectez-vous via l’ENT. Puis connectez-vous grâce à l’identifiant donné. Vous vous connectez avec un identifiant « Prof » Utilisez votre identifiant et votre mot de passe. Si c’est la première fois que vous accédez à FOLIOS, vous devez accepter la charte d’utilisation. Cliquer sur ok. Vous entrez dans votre compte, vous devez obtenir ceci. (compte prof)
Attention : Tout ce qui est sur fond Bleu concerne la découverte des métiers et des formations. Tout ce qui est sur fond orange concerne l’éducation artistique et culturelle. Tout ce qui est sur fond vert concerne la santé Tout ce qui est sur fond gris concerne la citoyenneté
Compétences: - Apprendre à se connecter à son espace folios - Créer un document, l’enregistrer sur son espace individuel et le proposer à une classe.
Fiche activité 1
Version FOLIOS 2.3
Résumé : Un enseignant va créer une grille
d’analyse d’une pièce de théâtre. Il propose cette
grille sous forme d’une tuile à la classe dans
l’espace prévu. Les élèves se l’approprient. Le
document est complété et enregistré.
2/4 janvier 17
2. Création du document Ici nous allons créer un document qui servira de grille d’analyse d’une pièce de théâtre. Nous incorporerons également un lien hypertexte vers un service éducatif. Cliquer sur « mes documents ». Puis cliquer sur « + » puis sur « nouveau document ». Saisir en titre : J’assiste à une pièce de théâtre et j’analyse
En résumé noter : Ce document permettra à l’élève d’analyser une pièce de théâtre en trois temps. Avant / pendant / après le spectacle.
2. Création du document (suite) Dans la partie description saisir le texte suivant :
Avant le spectacle : o J’observe les spectateurs : le silence, l’ambiance, l’attention, l’observation, les attitudes, les comportements.
o J’observe le lieu : l’extérieur de la salle, l’accueil, l’ambiance, ….
la salle de spectacle, la disposition, les éclairages, …
o mes impressions :
Pendant le spectacle : La représentation
o Le texte :
De quoi parle la pièce ?
Que raconte la pièce ?
Que dit la pièce ? Qui parle, qui dit quoi ?
o La gestuelle des comédiens :
Correspond-elle au code gestuel quotidien de tel ou tel groupe social ou bien à un code théâtral particulier ?
Après le spectacle :
o Quels ont été les attitudes et comportements des spectateurs
o Qu’est ce que j’ai ressenti ? Quelle est la première phrase qui m’est venue à l’esprit ?
o Rencontres avec les artistes
o La chronologie, l’époque : je situe la pièce dans une époque, dans une chronologie par rapport à un autre évènement. Sélectionner le mot spectacle, puis cliquer sur « lien hypertexte ». Dans la case URL saisir :
http://www.culture.fr/Actualites/Theatre-Danse Cliquer sur OK. Vous venez de créer un lien hypertexte sur le mot spectacle.
--> La grille d’analyse a été volontairement tronquée afin de pouvoir terminer l’activité rapidement. La grille d’analyse complète est disponible dans les ressources académiques dans la partie PEAC. En fin de description donnez le lien hypertexte vers une liste d’établissements proposant une option théâtre : Dans la partie URL saisir :
http://eduscol.education.fr/theatre/textes/optio/carte/listeetab/montpe Cette adresse internet sera visible sur la gauche sans avoir à ouvrir le document.
Fiche activité 1
Version FOLIOS 2.3
Résumé : Un enseignant va créer une grille
d’analyse d’une pièce de théâtre. Il propose cette
grille sous forme d’une tuile à la classe dans
l’espace prévu. Les élèves se l’approprient. Le
document est complété et enregistré.
3/4 janvier 17
Dans la case photo cliquer sur parcourir et sélectionner le fichier : Théatre-odeon.jpg Image disponible dans un dossier Folios dans public. Cliquer sur valider. Puis dans la partie Parcours, sélectionner « l’éducation artistique et culturelle » Et dans « Dossier » sélectionner « culture et création
artistique ». C’est le sous dossier qui a été créé précédemment dans le dossier « troisième ». Cliquer sur
valider. Vous devez obtenir un écran avec la tuile correspondant au document créé. Cliquer sur « mes documents », puis cliquer sur le document créé. Cliquer sur les trois petits points en haut à droite, « copier vers » et cliquer sur une classe qui apparait. (Retenez le numéro de la classe).
Vous allez vérifier que le document a bien été copié dans l’espace de la classe.
Cliquer sur « mes espaces » depuis le menu en haut à gauche de l’écran. Cliquer sur la classe vers laquelle a été copié le document. Attention dans la partie EAC. Une fenêtre s’ouvre, elle affiche les documents communs à la classe. Il doit y avoir le document copié. 3. appropriation du document par l’élève. Se déconnecter de folios grâce à l’icône en haut à droite :
Se connecter à présent en tant qu’élève avec l’identifiant correspondant à la classe qui a reçu le document. C’est un compte d’élève fantôme créé uniquement pour la séance.
Pour modifier le document il faut se l’approprier. Une fois connecté, aller dans menu puis mes espaces puis cliquer sur l’espace classe dans la partie. Le document copié doit apparaitre. Cliquer sur celui-ci, puis cliquer sur « copier dans mes documents ». Cliquer maintenant dans « mes documents ». Le document a été copié. Cliquer sur le document, on observe : le document est non classé Le lien hypertexte est sur le côté
Le texte saisi est visible
Que le mot spectacle est en fait un lien hypertexte
Fiche activité 1
Version FOLIOS 2.3
Résumé : Un enseignant va créer une grille
d’analyse d’une pièce de théâtre. Il propose cette
grille sous forme d’une tuile à la classe dans
l’espace prévu. Les élèves se l’approprient. Le
document est complété et enregistré.
4/4 janvier 17
4. Modification du document. Cliquer sur menu en haut à gauche, puis sur mes documents, puis cliquer sur le document. Cliquer sur modifier la fiche. L’élève peut à présent répondre aux différentes questions posées grâce à la grille de lecture proposée. Une fois complété le document est enregistré. Cliquer sur valider en bas 5. Classement du document Créer un nouveau dossier et saisir « théâtre ». Puis cliquer sur le triangle noir sur la tuile « j’assiste à une pièce de théâtre ». Il apparait une liste de dossiers, choisir celui qui vient d’être créé. Le document est rangé dans son dossier correspondant. Il peut être renvoyé pour évaluation à un enseignant.
Fin de l’activité.
Fiche activité 2
Version FOLIOS 2.3
Résumé : Un élève créé un document dans lequel
il insère un fichier au format .PDF
1/2 janvier 17
1 - Se connecter à l’espace Folios. (Comme un élève) 2 - Enregistrer un document bilan (diaporama libre office mais en .pdf) sur son compte. 3 - Envoyer ce même document à son professeur. Qu’est-ce que folios ? FOLIOS est un outil numérique support à la mise en œuvre du Parcours Avenir, du parcours de l’éducation artistique et culturelle, du parcours éducatif santé et du parcours citoyen. 1. Se connecter à l’espace folios Lancez l’application « Mozilla /Firefox ». Il est très fortement recommandé de travailler avec ce navigateur. Saisir l’adresse suivante : http://folios.onisep.fr Vous vous connectez avec un identifiant « élève ». Choisissez un élève d’une classe que vous avez en responsabilité. Exemple d’élève de 3 : identifiant
Mot de passe Si c’est la première fois que vous accédez à FOLIOS, vous devez accepter la charte d’utilisation. Cliquer sur ok. Vous entrez dans votre compte, vous devez obtenir ceci.
Attention : Tout ce qui est sur fond Bleu concerne la découverte des métiers et des formations. Tout ce qui est sur fond orange concerne l’éducation artistique et culturelle. Tout ce qui est sur fond vert concerne la santé Tout ce qui est sur fond gris concerne la citoyenneté
Compétences : - Apprendre à se connecter sur son espace folios - Créer un document, incorporer un fichier, l’enregistrer sur son espace individuel et l’envoyer à un professeur.
Fiche activité 2
Version FOLIOS 2.3
Résumé : Un élève créé un document dans lequel
il insère un fichier au format .PDF
2/2 janvier 17
2. Création d’un fichier pdf. Ouvrez libre office et créez un document factice qui s’appellera bilan.doc. Enregistrez-le dans votre dossier personnel sur votre compte sur le réseau de votre établissement. Il faut maintenant en faire un pdf. bilan.pdf enregistrez le au même endroit. 3. Créer un dossier. Cliquer sur « mes documents ». Puis sur l’icône dossier puis sur gestion des dossiers tout en bas comme ci-contre. Créer un dossier avec comme nom exposé oral. Cliquer sur créer le dossier. Il doit apparaître dans la liste de dossiers. Cliquer sur retour espace. 4. Créer un document Cliquer maintenant sur « + » « nouveau document ». Saisir en Titre : Diaporama Oral Et en Résumé : Ceci est le diaporama correspondant à l’épreuve orale du DNB.
Allez un peu plus bas et cliquer « ajouter » en face de photo. Allez chercher sur le réseau « public\folios » l’image « culture et création artistique.jpg » Puis faire valider. Aller au niveau de « fichier » faire à présent
« ajouter un fichier ». Puis « choisissez un fichier », allez chercher votre fichier factice sur votre compte personnel, cliquer sur valider. Utilisez le fichier factice créé en version .pdf
1. Allez en bas de la fenêtre. Dans « parcours » sélectionner : Parcours d’éducation artistique et culturelle.
2. Puis dans « dossier » sélectionner le dossier créé précédemment
« exposé oral ». 3. Cliquer sur valider, votre document vient d’être créé. Il apparait
sous forme d’une fiche avec une couleur orange. C’est logique puisque cela concerne l’éducation artistique et culturelle. 5. Envoyer le document au professeur Cliquer sur « mes documents ». Puis cliquer sur le document que vous venez de créer. Cliquer sur les trois petits points puis cliquer sur « envoyer à », dans message saisir : Veuillez trouver ci-joint mon diaporama. Dans la case destinataire saisir votre nom (le nom va apparaitre au fur et à mesure que vous saisissez les lettres) Cliquer sur envoyer. Votre document vient d’être envoyé. Pour vérifier que l’envoi s’est bien déroulé, cliquer sur la maison en haut à gauche et aller dans « fil d’activité ». Il y a une notification qui apparaît. 6. Réception du document. Connectez-vous à votre compte FOLIOS et vérifiez que vous avez reçu le document.
Fin de l’activité
Fiche activité 5
Version FOLIOS 2.3
Résumé : Le professeur propose depuis l’espace
de la classe FOLIOS, un formulaire à partir
duquel l’élève va pouvoir donner des réponses. Le
sujet traité est un « opéra et comédie musicale ».
L’enseignant récupère les résultats saisis.
1/5 janvier 17
1- Se connecter à l’espace Folios. (Comme un prof) 2 - Créer un document. Copier ce document sur l’espace d’une classe. 3 - l’élève se connecte, copie ce document sur son espace le complète et l’enregistre. 4 - le professeur évalue les réponses de ses élèves. Qu’est-ce que folios ? FOLIOS est un outil numérique support à la mise en œuvre du Parcours Avenir, du parcours de l’éducation artistique et culturelle, du parcours éducatif santé et du parcours citoyen. 1. Se connecter à l’espace folios Lancez l’application « Mozilla /Firefox ». Il est très fortement recommandé de travailler avec ce navigateur. Saisir l’adresse suivante : http://folios.onisep.fr (dans le cas où l’ENT n’est pas actif) Puis connectez-vous grâce l’identifiant donné. Vous vous connectez avec un identifiant « Prof » Utilisez votre identifiant et votre mot de passe. Si c’est la première fois que vous accédez à FOLIOS, vous devez accepter la charte d’utilisation. Cliquer sur « ok ». Vous entrez dans votre compte, vous devez obtenir ceci. (Compte prof)
Attention : Tout ce qui est sur fond Bleu concerne la découverte des métiers et des formations. Tout ce qui est sur fond orange concerne l’éducation artistique et culturelle. Tout ce qui est sur fond vert concerne la santé Tout ce qui est sur fond gris concerne la citoyenneté
Fiche activité 5
Version FOLIOS 2.3
Résumé : Le professeur propose depuis l’espace
de la classe FOLIOS, un formulaire à partir
duquel l’élève va pouvoir donner des réponses. Le
sujet traité est un « opéra et comédie musicale ».
L’enseignant récupère les résultats saisis.
2/5 janvier 17
2. créer le formulaire Cliquer sur l’icône dossier et créer un dossier « opéra et comédie musicale ». L’idée est de proposer des « champs » permettant à l’élève de répondre. Nous allons nous aider de la trame ci-dessous. Lexique de l'opéra : livret, librettiste, ouverture, intermèdes, tessiture (hommes du plus grave au plus aigu: basse, baryton, ténor, et pour les femmes: alto, mezzo, soprano), ambitus, air, récitatif, ensemble, chœur, "piano", mezzo-forte", "forte", tempo. Avant le spectacle D'après le titre du spectacle : à quoi s'attend-on ? [1]
Qu'attendez-vous d'un spectacle musical ?
Quels métiers liés au spectacle musical connaissez-vous ? [2]
Quelles tessitures de voix connaissez-vous ? [3] Observations et réflexions
Ce que je vois L'orchestre se distingue-t-il bien? pourquoi?
Qui sont les personnages ?
Comment l'histoire est elle mise en scène ? Développez plusieurs pistes (rôle des chanteurs, danseurs, décors, costumes...)
Comment définiriez-vous l'ambiance, côté spectateurs ?
Que pensez-vous du lieu de la représentation ? Ce que j'entends Proposez en quelques lignes un résumé de l'histoire
Quelle est la langue utilisée dans ce spectacle ? Avez-vous apprécié la musicalité de cette langue ? Expliquez.
Quel est le rôle des musiciens ?
Quel type d'orchestration avez-vous entendu ? ( classique, rock, bande-son...) [4]
De quels instruments est composé l'orchestre ?
Comment caractériseriez-vous les voix ? Ce que j'ai vécu Quels souvenirs garderez-vous de ce spectacle ? [5]
Quelles ont été vos émotions ?
En quoi ce spectacle a-t-il changé votre opinion sur ce genre de spectacle, de musique ? Pour aller plus loin Quel (s) liens pouvez-vous faire avec ce que vous avez étudié en classe ?
Quel (s) lien pouvez-vous faire avec d'autres domaines artistiques ? (littérature, arts plastiques, cinéma, théâtre...)
Cliquer sur « nouveau formulaire ». Une nouvelle fenêtre apparait. Saisissez les informations comme ci-contre. Saisir le titre : Analyse d’un opéra ou d’une comédie musicale. Le résumé : Répondez aux questions posées ci-dessous. Le parcours : PEAC
et le dossier créé précédemment. Passez maintenant dans la partie champs afin de construire le formulaire.
Fiche activité 5
Version FOLIOS 2.3
Résumé : Le professeur propose depuis l’espace
de la classe FOLIOS, un formulaire à partir
duquel l’élève va pouvoir donner des réponses. Le
sujet traité est un « opéra et comédie musicale ».
L’enseignant récupère les résultats saisis.
3/5 janvier 17
3. Construction du questionnaire L’idée est d’utiliser ici la trame d’exploitation pédagogique, afin de créer un formulaire. Pour le
besoin de l’exercice nous ne traiterons qu’une partie des questions posées. D'après le titre du spectacle : à quoi s'attend-on ? [1]
Quels métiers liés au spectacle musical connaissez-vous ? [2]
Quelles tessitures de voix connaissez-vous ? [3]
Quel type d'orchestration avez-vous entendu ? ( classique, rock, bande-son...) [4] Quels souvenirs garderez-vous de ce spectacle ? [5]
Nous avons à notre disposition les champs suivants :
3.1 « D'après le titre du spectacle : à quoi s'attend-on ? [1] »
Cliquer sur « paragraphe de texte » et saisir le texte suivant :
Questionnaire concernant le spectacle auquel vous venez d’assister. Lexique de l'opéra : livret, librettiste, ouverture, intermèdes, tessiture (hommes du plus grave au plus aigu: basse, baryton, ténor, et pour les femmes: alto, mezzo, soprano), ambitus, air, récitatif, ensemble, chœur, "piano", mezzo-forte", "forte", tempo.
Avant le spectacle
Une fois le texte saisi, cliquer sur valider. La zone de texte est créée. Nous allons nous occuper maintenant de la première question. Cliquer sur « champ de texte multiligne » Saisissez la question et cliquer sur valider.
I
I
IV
III
II
Fiche activité 5
Version FOLIOS 2.3
Résumé : Le professeur propose depuis l’espace
de la classe FOLIOS, un formulaire à partir
duquel l’élève va pouvoir donner des réponses. Le
sujet traité est un « opéra et comédie musicale ».
L’enseignant récupère les résultats saisis.
4/5 janvier 17
3.2 « Quels métiers liés au spectacle musical connaissez-vous ? [2] »
Cliquer sur « tableau de champ texte ». Saisir la consigne de saisie, puis saisir les valeurs colonnes et lignes. Cliquer sur valider. La zone de champ multiligne apparait. Il est possible de limiter le nombre de caractères qui seront saisis dans chaque champ. 3.3. « Quelles tessitures de voix connaissez-vous ? » [3]
Cliquer sur « tableau de cases à cocher » Saisir la consigne de saisie, puis les valeurs de colonne et de ligne comme ci-contre. Cliquer sur « valider ». La zone correspondante apparait. 3.4. Quel type d'orchestration avez-vous entendu ? ( classique, rock, bande-son...) [4]
Cliquer sur « liste déroulante », puis saisir la consigne de saisie. Saisir les valeurs de champ comme ci-contre. Cliquer sur valider. La zone apparait.
II
IV
III
Fiche activité 5
Version FOLIOS 2.3
Résumé : Le professeur propose depuis l’espace
de la classe FOLIOS, un formulaire à partir
duquel l’élève va pouvoir donner des réponses. Le
sujet traité est un « opéra et comédie musicale ».
L’enseignant récupère les résultats saisis.
5/5 janvier 17
3.5. «Quels souvenirs garderez-vous de ce spectacle ? »[5]
Cliquez sur « champ texte » Saisir la consigne de saisie comme ci-contre. Cliquer sur la case qui permet de rendre obligatoire cette question. Cliquer sur valider. La nouvelle zone apparait. Une fois l’ensemble des zones
construites, cliquer sur valider tout en bas. Le formulaire est créé.
4. Mise à disposition du formulaire Il s’agit maintenant de proposer le formulaire à la classe. Cliquer sur la tuile. Cliquer sur les trois petits points en haut à droite, puis sur copier vers. Cocher la case correspondant à la classe. Cliquer sur valider. Le document est désormais dans l’espace de la classe. Déconnectez-vous et reconnectez-vous en tant qu’élève de la classe qui a le formulaire a disposition. Se connecter à présent en tant qu’élève avec l’identifiant correspondant à la classe qui a reçu le document si c’est la :
XXX faire en identifiant et mot de passe : XXXX XXX faire en identifiant et mot de passe : XXXX etc.
C’est un compte d’élève fantôme créé uniquement pour la séance.
5. Saisie du formulaire. Vous êtes connecté en tant qu’élève. Cliquer sur « menu » puis « mes espaces », puis sur la classe. Le formulaire apparait. Cliquer sur celui-ci, puis sur « copier dans mes documents ». L’élève ne pourra répondre au formulaire qu’a condition de s’être approprié le document en le copiant dans son espace. Cliquer sur « mes documents » puis sur le formulaire. Cliquer sur « saisir ». Saisissez le formulaire. Se déconnecter du compte élève, puis se connecter avec le compte prof.
6. Résultats de la saisie Vous êtes connecté en tant que professeur. Cliquer sur « mes documents », puis sur le formulaire. Cliquer à présent sur « résultats de saisie ». Le formulaire apparait avec des statistiques de réponse, une liste d’élèves ayant répondu. En cliquant sur le nom de l’élève ayant répondu, il est possible d’accéder à son formulaire rempli.
Fin de l’activité.
II
Fiche activité 6
Version FOLIOS 2.3
Résumé : Le professeur propose depuis l’espace
de la classe FOLIOS, un document contenant une
vidéo.
1/2 janvier 17
1- Se connecter à l’espace Folios. (Comme un prof) 2 - Créer un document. Copier ce document sur l’espace d’une classe. 3 - l’élève se connecte, copie ce document sur son espace le complète et l’enregistre. 4 - le professeur évalue les réponses de ses élèves. Qu’est-ce que folios ? FOLIOS est un outil numérique support à la mise en œuvre du Parcours Avenir, du parcours de l’éducation artistique et culturelle, du parcours éducatif santé et du parcours citoyen. 1. Se connecter à l’espace folios Lancez l’application « Mozilla /Firefox ». Il est très fortement recommandé de travailler avec ce navigateur. Saisir l’adresse suivante : http://folios.onisep.fr ou bien connectez-vous via l’ENT. Puis connectez-vous grâce l’identifiant donné. Vous vous connectez avec un identifiant « Prof » Utilisez votre identifiant et votre mot de passe. Si c’est la première fois que vous accédez à FOLIOS, vous devez accepter la charte d’utilisation. Cliquer sur « ok ». Vous entrez dans votre compte, vous devez obtenir ceci. (Compte prof)
Attention : Tout ce qui est sur fond Bleu concerne la découverte des métiers et des formations. Tout ce qui est sur fond orange concerne l’éducation artistique et culturelle. Tout ce qui est sur fond vert concerne la santé Tout ce qui est sur fond gris concerne la citoyenneté
Fiche activité 6
Version FOLIOS 2.3
Résumé : Le professeur propose depuis l’espace
de la classe FOLIOS, un document contenant une
vidéo.
2/2 janvier 17
2. créer le document Cliquer sur « mes documents » puis sur « nouveau document ».
Saisir les informations concernant le document comme ci-contre. Dans la partie « description », cliquer sur le lien « vidéo ».
Saisir l’adresse URL de la vidéo disponible sur dailymotion.
http://www.dailymotion.com/video/x2nk32j Laisser libre les champs de hauteur et largeur. Cliquer sur « ok » Dans la partie description un logo indique qu’une vidéo a été insérée.
Dans la partie informations complémentaires, saisir le parcours et le dossier. Le dossier « opéra et comédie musicale » a normalement été créé précédemment. Cliquer sur valider. 3. Proposer le document Cliquer sur « menu » puis « mes documents », puis sur la tuile créée. Cliquer sur « copier vers » et sélectionner la classe cible. Cliquer sur copier. Le document est sur l’espace classe. Se déconnecter du compte prof et se connecter en tant qu’élève. Se connecter à présent en tant qu’élève avec l’identifiant correspondant à la classe qui a reçu le document.
C’est un compte d’élève fantôme créé uniquement pour la séance.
4. Appropriation du document Vous êtes connecté en tant qu’élève. Cliquer sur « mes espaces » puis sur la classe. Le document apparait sous forme d’une tuile. Cliquer dessus, puis sur « copier dans mes documents ». Cliquer sur « mes documents ». La tuile est maintenant sur le compte de l’élève. Cliquer sur la tuile, la vidéo se lance.
Fin de l’activité.