exercices d'analyse syntaxique et textuelle - module 3

MODULE III

2003 G

Exercices PAG

E 1M

od

ule III

Table des matires

Transformation de P - Emploi des temps dans la phrase subordonne

Exercice 1 .................................................................................................................................... 2

Exercice 2 .................................................................................................................................... 5

Transformation de P - Emploi des modes dans la phrase subordonne

Exercice 1 .................................................................................................................................... 9

Exercice 2 .................................................................................................................................. 11

Maturation de la phrase - lagage

Exercice 1 .................................................................................................................................. 13

Exercice 2 .................................................................................................................................. 14

Maturation de la phrase - Ellipse

Exercice 1 .................................................................................................................................. 15

Exercice 2 .................................................................................................................................. 17

Maturation de la phrase - Adjectivisation et nominalisation

Exercice 1 .................................................................................................................................. 19

Exercice 2 .................................................................................................................................. 21

Maturation de la phrase - Subordination

Exercice 1 .................................................................................................................................. 23

Exercice 2 .................................................................................................................................. 25

Maturation de la phrase - Complment de phrase, complment du nom ou du pronom, ellipse, subordination

Exercice 1 .................................................................................................................................. 27

Exercice 2 .................................................................................................................................. 29

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E 2M

od

ule III

Transformation de PEmploi des temps dans la phrase subordonne

(Vade-mecum : Grammaire de la phrase GP 3.3.3)

Exercice 1

Exemple : Je pense [quil tait malade].

Action du verbe de la subordonne : antrieure, simultane ou postrieure

1. Il tait dj parti quand elle a tlphon.


2. Je lui appris tout ce qui mtait arriv depuis mon dpart de France. Labb PRVOST


Dlimitez les subordonnes par des crochets. Soulignez le verbe de la phrase matrice et surlignez celui de la subordonne. Dites si laction du verbe de la subordonne est antrieure, simultane ou postrieure celle du

verbe de la phrase matrice en encerclant le mot appropri. Sur laxe du temps, soulignez le temps du verbe de la phrase matrice et surlignez celui de la

subordonne.

PLUS-QUE-PARFAIT FUTUR ANTRIEUR

PASS PASS COMPOS

ANTRIEURou PASS SIMPLE

IMPARFAIT PRSENT FUTUR SIMPLE

CONDITIONNEL CONDITIONNEL PASS PRSENT


PASS PASS COMPOS





PASS PASS COMPOS




Suite de lexercice la page 3

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E 3M

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ule III

3. Je lui ai demand [sil viendrait la fte]. Labb PRVOST


4. Mes chers amis, / je crois que le ciel a permis / Pour nos pchs cette infortune. Jean de LA FONTAINE


5. Quand jaurai tout dit, jaurai fait ltalage dun vrai pdant. Jean-Jacques ROUSSEAU


6. Du temps que jtais colier, / je restai un soir veiller / dans notre salle solitaire. Alfred de MUSSET


suite de lexercice de la page 2


PASS PASS COMPOS





PASS PASS COMPOS





PASS PASS COMPOS





PASS PASS COMPOS





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E 4M

od

ule III

7. Je savais bien quil viendrait rder autour de moi, tout prs [].

Guy de MAUPASSANT


8. Lorsquil eut fini sa besogne, Deschamps ramassa soigneusement, dans le creux de sa main, les miettes

ct de son assiette.

Albert LABERGE


9. Quand vous entrez dans une maison de jeu, la loi commence par vous dpouiller de votre chapeau.

Honor de BALZAC


10. Il tait dcid quils ne feraient point le classique voyage de noces.

Guy de MAUPASSANT

Action du verbe de la subordonne : antrieure, simultane ou postrieurePLUS-QUE-PARFAIT FUTUR ANTRIEUR

PASS PASS COMPOS






PASS PASS COMPOS





PASS PASS COMPOS





PASS PASS COMPOS




2003 G

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E 5M

od

ule III

Transformation de PEmploi des temps dans la phrase subordonne

(Vade-mecum : Grammaire de la phrase GP 3.3.3)

Exercice 2

Exemple : [Quand nous avons commenc le repas], il avait dj mang son dessert.


1. Dans sa lettre, il mcrit quil ne viendra pas.


2. Je ne savais pas quelle rpterait toutes mes confidences.


Dlimitez les subordonnes par des crochets.

Soulignez le verbe de la phrase matrice et surlignez celui de la subordonne.

Dites si laction du verbe de la subordonne est antrieure, simultane ou postrieure celle duverbe de la phrase matrice en encerclant le mot appropri.

Sur laxe du temps, soulignez le temps du verbe de la phrase matrice et surlignez celui de la subordonne.


PASS PASS COMPOS





PASS PASS COMPOS





PASS PASS COMPOS



CONDITIONNEL CONDITIONNEL PASS PRSENT Suite de lexercice la page 6

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E 6M

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ule III

3. Nos petits-enfants ne sauront jamais ce qutait autrefois, la nuit, la peur du mystrieux, la peur du

surnaturel.

Guy de MAUPASSANT


4. Je compris que javais dtruit lquilibre du jour.

Albert CAMUS


5. Peu de temps aprs, au jour laiteux clairant la pice, Venant comprit, son rveil, que la mtamorphose

attendue arrivait enfin.

Germaine GUVREMONT





PASS PASS COMPOS





PASS PASS COMPOS





PASS PASS COMPOS




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E 7M

od

ule III

6. Rien ne changera parce que nous sommes un tmoignage.

Louis HMON


7. Et quand jarriverai, je mettrai sur ta tombe / Un bouquet de houx vert et de bruyre en fleur.

Victor HUGO


8. Cet arrt constate que Christophe de Chateaubriand de la Gurande descendait directement des

Chateaubriand sires de Beaufort.

Ren de CHATEAUBRIAND





PASS PASS COMPOS





PASS PASS COMPOS





PASS PASS COMPOS




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E 8M

od

ule III

9. On sentit bientt que ce journal commenait faiblir.

Jules VERNE


10. Ds que la terre se rchauffait, on pouvait voir linfirme agenouille auprs des plates-bandes, ou penche

au-dessus des corbeilles.

Germaine GUVREMONT




PASS PASS COMPOS





PASS PASS COMPOS




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E 9M

od

ule III

Transformation de PEmploi des modes dans la phrase subordonne

(Vade-mecum : Grammaire de la phrase GP 3.3.4, GP 3.3.5)

Exercice 1

Exemples : [Qui que vous soyez], vous ne me convaincrez pas.

Subordonne : compltive ou circonstancielle Mode du verbe de la subordonne : indicatif ou subjonctif

Il craint [que tu partes avec son parapluie].


1. Je sais quil pourra tre prsent au vernissage.


2. Mme en admettant que nous soyons tous l, cela paratra dsert.


3. Je ne sais si tu as jamais support avec une rsignation mle dimpatience et de tendresse le poids du

corps dune matresse endormie.

Charles NODIER


4. Je crains que lautorit religieuse ne nuise notre intimit.

Laure CONAN



Pour chacune delles, dites sil sagit dune compltive ou dune circonstancielle.

Soulignez le verbe de la subordonne.

Prcisez le mode de celui-ci.

Surlignez le mot qui justifie lemploi de ce mode.


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E 10

Mod

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5. Il jurait quil maimait dune amour sans seconde.

MOLIRE


6. Aprs quil leut laisse seule, sa jeune femme avait attendu, assez calme dabord, dans le petit boudoir

japonais.

Guy de MAUPASSANT


7. Le vieux Grard dans Vienne / attend depuis trois jours que son enfant revienne.

Victor HUGO


8. Le matin de ce dimanche de dcembre, pendant que Didace voyait au train de ltable, Venant apporta le

bois du bcher.

Germaine GUVREMONT



9. Mais, quoique je me dfie de moi-mme, je crois que je ne vaincrai jamais mes scrupules.

Mme de LA FAYETTE



10. Selon que vous serez puissant ou misrable / Les jugements de cour vous rendront blanc ou noir.

Jean de LA FONTAINE



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E 11

Mod

ule III

Transformation de PEmploi des modes dans la phrase subordonne

(Vade-mecum : Grammaire de la phrase GP 3.3.4, GP 3.3.5)

Exercice 2

Exemples : [Si vous nous lexpliquez correctement], nous comprendrons cet exercice.


Il craint [que tu partes avec son parapluie].


1. Pour peu que vous nous lexpliquiez correctement, nous comprendrons cet exercice.


2. Je ne suis pas sre quil fasse assez chaud pour la baignade.


3. Quoi que vous ayez dcid, vous devrez tre prsent.


4. Ds que mes compagnes purent marcher, on les fit aller Moscou.

VOLTAIRE



Pour chacune delles, dites sil sagit dune compltive ou dune circonstancielle.

Soulignez le verbe de la subordonne.

Prcisez le mode de celui-ci.

Surlignez le mot qui justifie lemploi de ce mode.


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E 12

Mod

ule III

5. Aprs quil eut bu sa dernire gorge, il rentra dans son cabinet.

Joris-Karl HUYSMANS


6. Je lui demandai pourquoi il avait t prier Dieu au pied de ces bambous.

Henri Bernardin de SAINT-PIERRE


7. Et il a jur que si lauteur nen est pas puni de mort, il dclarera la guerre au roi votre pre.

Alfred de MUSSET



8. Et, sans que madame Willemsens sen apert, tous les yeux attendris la contemplaient.

Honor de BALZAC


9. Je crois cette version, bien que je ne puisse lattester, puisque ces ordres me manquent.

Ren de CHATEAUBRIAND



10. Vous nignorez pas comme jai dsir la ralisation du rve de Maurice.

Laure CONAN



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E 13

Mod

ule III

Maturation de la phraselagage

(Vade-mecum : Grammaire de la phrase GP 10)

Exercice 1

Tout au long du roman, Gervaise a des relations amoureuse, amicale et sexuelle avec

trois hommes particuliers. Ces hommes se nomment Lantier, Coupeau et Goujet. Chacun

deux influence la destine de Gervaise sa faon.

Au dbut du roman, Lantier est lpoux de Gervaise. Il laisse sa femme, mais entre nouveau dans

sa vie aprs quelques annes. Ds son entre soudaine dans la vie de Gervaise, il lentrane vers la

dchance qui mne la mort. Cest son malheur qui commence. Lantier profite delle en ne payant

pas pour la chambre quelle lui offre chez elle. Non seulement il ne lui donne pas dargent pour son

logis, mais il utilise toutes les ressources quelle peut lui fournir.

Tout au long du roman, Gervaise a des relations amoureuse, amicale et sexuelle avec

trois hommes particuliers : Lantier, Coupeau et Goujet. Chacun deux influence la

destine de Gervaise sa faon.

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1. Dans le second paragraphe, rayez les segments non pertinents parce que rptitifs.

2. Rcrivez le deuxime paragraphe en enlevant les segments rptitifs.

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E 14

Mod

ule III

Maturation de la phraselagage


Exercice 2

Gervaise, une pauvre femme issue dun milieu pauvre, est un personnage dont la

destine est lourdement marque par lhrdit et le milieu, qui ne sont pas dsirables.

La destine tragique de la pauvre crature est caractrise par de petites ascensions ainsi que de fortes

et dsesprantes dchances exprimant un dsespoir dominant.

Pour traiter de ses rares ascensions, on peut parler de la cration de la blanchisserie, dont elle devient

la patronne. Elle travaille donc pour son compte, ce qui concrtise un de ses rves les plus forts. Aprs

un grand succs, elle sera mme dans lobligation dembaucher deux ouvrires afin de satisfaire la

totalit des clients. Elle a en effet trop de clients pour pouvoir les servir avec efficacit.

Gervaise, une femme issue dun milieu pauvre, est un personnage dont la destine est

lourdement marque par lhrdit et le milieu. _________________________________________

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1. Dans les paragraphes suivants, rayez les segments non pertinents parce que rptitifs.

2.Rcrivez les paragraphes en enlevant les segments rptitifs.

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E 15

Mod

ule III

Maturation de la phraseEllipse


Exercice 1

Exemple : Un immense vestibule sparait en deux la maison. (et)Un immense vestibule traversait la maison de part en part, ouvrant sesgrandes portes sur les deux faces.

Un immense vestibule sparait en deux la maison et la traversait de part en part, ouvrant ses grandes portes sur les deux faces.Guy de MAUPASSANT

1. Et en disant ces mots, ce mchant loup se jeta sur le petit chaperon rouge. (et)

Le mchant loup mangea le petit chaperon rouge.

2. Le sang se lave avec des larmes. (et non)

Le sang ne se lave pas avec du sang.

3. Les enfants lui rendent le sac. (,)

Ils prennent vivement les gteaux. (et)

Ils sortent.

4. Notre mrite nous attire lestime des honntes gens. (et)

Notre toile nous attire lestime du public.

5. Il scarta du trottoir. (,)

Il se dgagea comme il put. (,)

Il courut dans une contre-alle

6. Il nentendit pas le sifflement. (mais)

Il entendit seulement un choc lodeur cre comme lclatement dune chaudire.

Fusionnez les phrases suivantes en utilisant lellipse.


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E 16

Mod

ule III

7. Je sais que je nai pu mendormir. (et)

Je sais que je me suis lev, ne pouvant rester couch, tant je souffrais!

8. Ce jour-l, il devait y avoir feu de joie la Grve. (,)

Ce jour-l, il devait y avoir plantation de mai la chapelle de Braque. (et)

Ce jour-l, il devait y avoir mystre au Palais de Justice.

9. La vieille femme lui prit silencieusement la tte dans ses deux mains. (,)

La vieille femme serra sa tte contre son cur.

10. Cependant, une quantit de sauvages vivait proche de nous dans des cabanes. (,)

Une quantit de sauvages faisait la pche aux anguilles qui commence autour du 15 septembre et finit

au 15 octobre.


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E 17

Mod

ule III

Maturation de la phraseEllipse


Exercice 2

Exemple : Jai pris et quitt cent fois la plume.Jean-Jacques ROUSSEAU

Jai pris cent fois la plume. (et)Jai quitt cent fois la plume.

1. Minuit sonnait, puis une heure, puis deux heures. Les voitures, les passants, sen taient alls.

mile ZOLA

2. Tu ne rappelles point que tu usas en ma faveur de ton crdit auprs dHrode Antipas et que tu mouvris

ta bourse avec libralit.

Anatole FRANCE

3. Ses cheveux taient tout blancs et sa physionomie noble et simple.

Henri BERNARDIN DE SAINT-PIERRE

4. Je mtais adress ton intelligence virile, javais cru que tu saurais tabstraire de toi-mme et me

comprendre sans ton cur.

Gustave FLAUBERT

5. Le bonheur nest pas le but mais le moyen de la vie.

Paul CLAUDEL

6. la fin, il revint son trne, sassit et commena dun ton pntr : Messieurs, je sens bien la grande

responsabilit qui repose aujourdhui sur moi .

Mark TWAIN

crivez les phrases compltes qui se cachent dans chacune des phrases suivantes.

Notez que les phrases ont t fusionnes au moyen de lellipse.


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E 18

Mod

ule III

7. Cette dame considra lassistance avec une froide arrogance, adressa quelques paroles brves de jeunes

personnes qui laccompagnaient et fixa de son face--main M. Maxime dAulnay.

Gaston LEROUX

8. De la main droite il commandait la machine; de la main gauche, au gouvernail, silencieusement et

srement.

Jules VERNE

9. Il se leva, fit quelques pas, sentit que ses jambes taient faibles, et se rassit pour rflchir.

Guy de MAUPASSANT

10. Dans ce trou noir ou lumineux vit la vie, rve la vie, souffre la vie.

Charles BAUDELAIRE


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E 19

Mod

ule III

Maturation de la phraseAdjectivisation et nominalisation


Exercice 1

Exemple : Elle tait bruyamment charitable. (GN)Cela produisit un effet mdiocre sur la foule.

[Cette charit bruyante] produisit un effet mdiocre sur la foule.Raymond RADIGUET

1. Au loin, sur les falaises dcosse, la fentre ogivale de ce petit chteau gris qui domine la mer, se tient une

* jeune femme, dont la peau dlicate a la transparence de lopale et la blancheur du marbre.

Cette jeune femme est remarquable par sa beaut et sa mlancolie. (GAdj)

2. Les sens sont surpris. (GN)

Cela nabat point mon courage.

3. LEmpereur abdiqua. (GN)

Aprs cela, il tait naturellement pass aux Bourbons.

4. Je crains fort que le pauvre philosophe * nait un peu ressenti la mme influence.

Ce philosophe vient dAngleterre. (GAdj)

5. Au-dessus du btail ahuri des humains bondissaient en clart les * crinires des mendiants dazur le pied

dans nos chemins.

Ces crinires taient pleines de sauvagerie. (GAdj)

6. Elle resta l quelques instants, immobile,* dans une attitude dabandon pathtique.

Ses bras pendaient. (GN)

7. Robinson examinait ce phnomne. (GN)

Robinson ne pouvait sarracher cela.

Crez un groupe adjectival (GAdj) ou un groupe nominal (GN) partir de la phrase souligne, puisinsrez-le la place du segment surlign ou lendroit indiqu par lastrisque.


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E 20

Mod

ule III

8. La religion chrtienne est suprieure toutes les religions du monde. (GN)

Ce fut alors que je sentis cela.

9. Elle se recula avec un gmissement, referma la porte et sassit prs du pole*.

Elle frissonnait. (GAdj)

10. Quand lquipage du Duncan apprit o on le conduisait, il ne put contenir son * motion.

Lquipage tait joyeusement mu. (GAdj)


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E 21

Mod

ule III

Maturation de la phraseAdjectivisation et nominalisation


Exercice 2

Exemple : Du vritable printemps*, lon passa presque sans transition lt.Le printemps avait t caractris par sa brivet et sa chaleur. (GAdj)

Du vritable printemps [bref et chaud], lon passa presque sans transition lt.Germaine GUVREMONT

1. Une ombre* couvrit son visage.

Cette ombre tait pleine de douleur. (GAdj)

2. La femme coupait les vagues avec adresse*.

Son adresse faisait notre admiration. (GAdj)

3. Cette ancienne maison tait dcadente. (GN)

Cela avait, sans nul doute, suivi rgulirement son cours.

4. Les princes sont clments. (GN)

Cela nest souvent quune politique pour gagner laffection des peuples.

5. La * personne ne rpondit rien.

La personne tait pleine de malice. (GAdj)

6. lhtel Beauveau, miss Lydia eut un *dsappointement.

Ce dsappointement tait plein damertume. (GAdj)

7. Une nuit* de juin, tendus tous deux terre dans la campagne, nous attendions deux heures du matin.

Cette nuit tait pleine de tideur. (GAdj)


Crez un groupe adjectival (GAdj) ou un groupe nominal (GN) partir de la phrase souligne, puisinsrez-le la place du segment surlign ou lendroit indiqu par lastrisque.

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E 22

Mod

ule III

8. Isabelle tait apparue au chteau. (GN)

Cela avait donn un but ce vague besoin daimer qui tourmente la jeunesse et dans loisivet sattache

des chimres.

9. Elle tait satisfaite, presque joyeuse. (GN)

Cela claira le visage de madame Zakhlbinine.

10. Quelque chose sempara de moi.

Je me sentis terroris par cela de manire insurmontable. (GN)


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E 23

Mod

ule III

Maturation de la phraseSubordination


Exercice 1

Exemple : Tout flatteur vit aux dpens de celui qui lcoute. (subordonne verbe conjugu)Mon bon Monsieur, apprenez-le.

Mon bon Monsieur, / apprenez que tout flatteur / Vit aux dpens de celui qui lcoute.Jean de LA FONTAINE

1. Jembrasserais un jour la religion chrtienne. (subordonne infinitive)

Navr de douleur, je le promis Atala.

2. On me hait. (subordonne verbe conjugu)

Jaime cela.

3. Il tait temps de chercher le sommeil. (subordonne verbe conjugu)

Et, une demi-heure aprs, cette pense * mveillait.

4. Elle venait dchapper la mort. (subordonne verbe conjugu)

Cette ide * faillit la faire svanouir de terreur.

5. Jtais venu en cette Bastille pour quelque chose. (subordonne verbe conjugu)

Je le savais bien.

6. Il devait se lever pour laisser passage une litire qui montait ltroit sentier des vignes. (subordonne infinitive)

Les cris dun esclave len avertirent.

7. la dclaration de la guerre on arrtait tous les chemins de fer. (subordonne verbe conjugu)

Le jardinier le croyait.

Fusionnez les phrases suivantes en transformant la phrase souligne en subordonne compltive,infinitive ou verbe conjugu, et en linsrant soit lendroit indiqu par lastrisque soit en remplacement du segment surlign.


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Exercices PAG

E 24

Mod

ule III

8. Le reproche davoir mis mes enfants aux Enfants-Trouvs a facilement dgnr, avec un peu de tournure,

en celui dtre un pre dnatur et de har les enfants. (subordonne verbe conjugu)

Je comprends cela.

9. Il est dusage que les enfants demeurent avec leur bonne ou gouvernante dans une pice part.

(subordonne verbe conjugu)

Je lai dj dit.

10. Il ne faut pas revenir sur ses premires amours ni aller voir la rose quon a admire la veille.

(subordonne verbe conjugu)

On dit cela.


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E 25

Mod

ule III

Maturation de la phraseSubordination


Exercice 2

Exemple : Je vis que ctait concert.Philippe AUBERT DE GASP, fils

Ctait concert.Je le vis.

1. Il nous raconta quil avait vu, du ct de la Muette, rue Beethoven, des hommes qui, couchs terre,

semblaient dormir

Louise MICHEL

2. Cest une erreur de croire que la prsence seule prouve lamiti.

Grard de NERVAL

3. Il comptait que Landry viendrait au-devant de lui.

George SAND

4. On racontait que des uhlans avaient t capturs prs de Lagny, quinze kilomtres de chez nous.

Raymond RADIGUET

5. Jai cru que votre amour allait finir son cours.

Jean RACINE

6. Vous croyez que le mme bonheur est fait pour tous.

Denis DIDEROT

7. Elle rsolut de cultiver avec son esclave un petit coin de terre, afin de se procurer de quoi vivre.

Henri BERNARDIN DE SAINT-PIERRE

Sparez les phrases suivantes en faisant une phrase distincte partir de chaque subordonne compltive, infinitive ou verbe conjugu, souligne.


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Exercices PAG

E 26

Mod

ule III

8. Le portier lui rpondit que monsieur Derville ntait pas rentr.

Honor de BALZAC

9. Mon homme me proposait de courir la chasse-galerie et de risquer mon salut ternel pour le plaisir daller

embrasser ma blonde, au village.

Honor BEAUGRAND

10. On dira vainement que ce nest l quune plaisanterie, que lauteur tout en affirmant ne voulait persuader

personne, quil na persuad personne en effet et que le public na pas dout un moment quil ne ft lui-

mme lauteur de louvrage prtendu grec dont il se donnait pour le traducteur.

Jean-Jacques ROUSSEAU


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E 27

Mod

ule III

Maturation de la phraseComplment de phrase, complment du nom ou du pronom, ellipse, subordination


Exercice 1

Exemple : Anglina refoula son rve.Anglina reporta sur les fleurs une partie de sa dvotion. (ellipse)Elle le fit mesure que le temps passa. (CP)

mesure que le temps passa, Anglina refoula son rve et reporta sur les fleurs une partie de sa dvotion.Germaine GUVREMONT

1. Tom sempara du vilebrequin.

Tom adapta le vilebrequin la fente de la soupape. (ellipse)

Et Tom commena roder. (ellipse)

Tout son corps suivait le va-et-vient de sa main. (CP)

2. La jeune fille pleurait toujours.

Elle tait pntre de sensations trs douces. (GAdj, complment du nom)

Elle avait la peau chaude et pique partout de chatouillements inconnus. (GN, complment du nom)

3. Chaque homme marche.

Il est envelopp dun rseau transparent. (GAdj, complment du nom)

Ce rseau le couvre de la tte aux pieds. (relative)

4. La jeune femme glissa la coquille dans un petit sac de peau.

Elle le fit comme si elle et devin que cette coquille portait un message. (CP)

Le petit sac de peau pendait lavant de sa voiture. (relative)

5. Alors le gnral se leva.

Il avait la figure rayonnante. (GN, complment du nom)

Et il fit un effort passionn. (ellipse)

Fusionnez les phrases suivantes en utilisant les moyens demands.


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Exercices PAG

E 28

Mod

ule III

6. La mer monte.

La mer prend les rochers un un. (ellipse)

La mer ensevelit celui-ci. (ellipse)

La mer lche celui-l. (ellipse)

La mer cume sur cet autre. (ellipse)

Et la mer montre comme autant de monstres fantastiques ptrifis. (ellipse)

Elle le montre travers son vert de bouteille. (CP)

Ces monstres ont des chevelures de varech. (GPrp, complment du nom)

7. Lhomme partout est lhomme. (subordonne compltive verbe conjugu)

Cela est vrai aux bords du Tibre, et du Nil et du Gange. (CP)

Cela est vrai en tous lieux. (CP)

Cela est vrai en tous temps. (CP)

Lhomme est ainsi sous des masques divers. (CP)

Tu le vois.

8. Son chauffeur ntait plus l. (subordonne compltive verbe conjugu)

Une sensation lavertit de cela.

Cela arriva tout dun coup. (CP)

Cela arriva dans les tnbres. (CP)

9. La marquise de Langrune recevait rgulirement dner quelques-uns de ses intimes du voisinage.

Elle le faisait depuis un temps immmorial. (CP)

Elle le faisait pendant le long sjour quelle faisait chaque anne son chteau de Beaulieu, au nord du

dpartement du Lot, la lisire de la Corrze, dans cette pittoresque rgion que borde la Dordogne. (CP)

Elle le faisait pour charmer sa solitude et conserver ses relations. (CP)

Elle le faisait chaque mercredi. (CP)

10. Les yeux distraits du prince sarrtrent enfin longtemps sur un seul assistant plac tout fait

lextrmit de la salle.

Ses yeux taient las de compter les fronts penchs de lassemble et les solives sculptes du

plafond. (GAdj, complment du nom)

Et un rayon de soleil illuminait en plein la figure originale de cet assistant. (relative)


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Exercices PAG

E 29

Mod

ule III

Maturation de la phraseComplment de phrase, complment du nom ou du pronom, ellipse, subordination


Exercice 2

Exemple : Ils ne sont pas poux.Ils ne sont pas pres. (ellipse)Ils ne sont pas amants. (ellipse)Ils sont emports par leur existence torrentueuse. (GAdj, complment du pronom)

Emports par leur existence torrentueuse, ils ne sont ni poux, ni pres, ni amants.Honor de BALZAC

1. Un fauteuil la Voltaire tendait ses bras vides.

Il le faisait prs de la chemine. (CP)

Le fauteuil tait recouvert dune de ces tapisseries dessin de damier que font les petites filles et les

vieilles femmes. (GAdj, complment du nom)

2. Son existence fut plus bienveillante.

Son existence fut plus douce. (ellipse)

Cela arriva chez les jsuites o Jean fut dpch pour faire ses classes. (CP)

3. Il frissonna.

Et il regretta un instant de ne pas avoir donn Basil la raison vritable. (ellipse)

Cette raison le poussait dissimuler le portrait. (relative)

4. Un jeune homme sortit de la toute petite chambre.

Il louait cette petite chambre dans la ruelle S (relative)

Il se dirigea, dun pas indcis et lent, vers le pont K (ellipse)

Tout cela se passa par une soire extrmement chaude du dbut de juillet. (CP)

Fusionnez les phrases suivantes en utilisant les moyens demands.


2003 G

Exercices PAG

E 30

Mod

ule III

5. Or, mon attention fut dtourne tout coup par la vue dune srie de boutiques de brocanteurs.

Cela se passa un soir, vers quatre heures. (CP)

Cela se passa comme je mengageais dans une rue invraisemblable. (CP)

Dans cette rue coule une rivire noire comme de lencre nomme Eau de Robec . (relative)

Mon attention tait toute fixe sur la physionomie bizarre et antique des maisons. (GAdj, complment du nom)

Les boutiques se suivaient de porte en porte. (relative)

6. Matre Blazius savance dans les bleuets fleuris.

Il est doucement berc sur sa mule fringante. (GAdj, complment du nom)

Il est vtu de neuf. (GAdj, complment du nom)

Il a lcritoire au ct. (GN, complment du nom)

7. Les poux partirent des deux points les plus opposs de Paris.

Ils taient dsunis par un hasard presque surnaturel. (GAdj, complment du nom)

Cela se passa huit jours aprs les deux visites que Derville avait faites. (CP)

Et cela se passa par une belle matine du mois de juin. (CP)

Ils le firent pour venir se rencontrer dans ltude de leur avou commun. (CP)

8. Philomne se montrait trs insolente.

Elle le faisait chaque fois quelle rencontrait madame Lebleu. (CP)

Philomne apportait maintenant ses ufs frais Sverine. (relative)

9. Jentrai chez le pre Robert.

Ctait un homme g. (GN, complment du nom)

Il tait vif comme la poudre. (GAdj, complment du nom)

Et il punissait ferme. (relative)

10. M. de Rnal fit appeler le vieux Sorel.

Il le fit le lendemain de bonne heure. (CP)

Le vieux Sorel finit par arriver. (relative)

Il arriva aprs stre fait attendre une heure ou deux. (CP)

Il arriva en faisant ds la porte cent excuses. (CP)

Ces excuses taient entremles dautant de rvrences. (GAdj, complment du nom)


Table des matiresTransformation de P Emploi des temps dans la phrase subordonneExercice 1Exercice 2

Transformation de P Emploi des modes dans la phrase subordonneExercice 1Exercice 2

Maturation de la phrase lagageExercice 1Exercice 2

Maturation de la phrase EllipseExercice 1Exercice 2

Maturation de la phrase Adjectivisation et nominalisationExercice 1Exercice 2

Maturation de la phrase SubordinationExercice 1Exercice 2

Maturation de la phrase Complment de phrase, complment du nom ou du pronom, ellipse, subordinationExercice 1Exercice 2

exercices d'analyse syntaxique et textuelle - module 3

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