Examen Mi-Année

Secondaire I1

Date: Le mercredi 27 janvier 2016

Heure: 1h à 3h

Il y a plusieurs façons d’étudier - voici quelques trucs pour vous aider. Ceci sont des idées, il

n’est pas nécessaire de les toutes faire.

1. Choisissez un endroit tranquille dans la maison.

2. Fermez la télévision, les jeux de vidéo, l’ordinateur. Jouer de la musique peut vous

aider.

3. Préparez des notes sur des cartes d’index.

4. Écrivez des questions à poser ta professeure.

5. Posez des questions avec tes amis.

6. Reécrivez vos notes.

1. Les adaptations a. Les éléments d’un habitat? Décrivez l’habitat de certains animaux.

b. 4 critères pour un habitat - eau et nourriture, abri, climat auquel il est adapté,

autres de la même espèce.

c. 5 raisons pour les adaptations - alimentation, climat, reproduction,

communication et déplacement.

d. Adaptations physiques et comportementales.

2. Évolution et génétiques a. Sélection naturelle

3. Les cellules a. La différence entre les cellules végétales et animales.

b. Les organites des cellules et leur fonction.

c. Photosynthèse

i. Intrants et extrants, le but, quelle cellule.

d. Respiration cellulaire

i. Intrants et extrants, le but, quelle cellule.

e. Diffusion et osmose

i. Définition et exemples

4. La technologie a. Les forces et les mouvements

i. Définitions

ii. Les symboles normalisés (les flèches).

iii. L’identification des mouvements dans un objet technique.

iv. L’identification des forces sur un objet technique.

4. La technologie continuée… b. La transmission et la transformation du mouvement

i. Les types - 4 pour transmission, 4 pour transformation.

ii. Les mouvements entrent les composants.

iii. Conducteur et conduit.

c. Les fonctions mécaniques élémentaires, (les liaisons et le guidage)

i. Une liaison - définition, identification, caractéristiques.

ii. Le guidage - définition, identification, type de guidage.

Secondaire 1

Vous êtes aussi responsable pour les topiques de secondaire 1 ci-dessous :

5. Les propriétés de la matière a. Propriétés caractéristiques - point de fusion, point d’ébullition

b. Propriétés non caractéristiques - masse, volume, température, acidité, basicité

c. Instruments de mesure

d. Unités de mesure

6. Changements physiques et chimiques a. Définitions et exemples

b. Comment distingué entre physique et chimique

c. Indices d’un changement chimique

7. Mélanges a. Homogène et hétérogène - la différence entre les deux.

8. La chimie a. Atomes, éléments, molécules et composés.

i. Comment les classifiés.

ii. Dessins

9. Terre et espace a. Hydrosphère

i. L’eau douce et l’eau salée.

b. Atmosphère

i. Les gaz de l’atmosphère.

ii. Couches de l’atmosphère.

c. Lithosphère

i. Plaques tectoniques - zones de convergence, divergences, glissement

ii. Trois types de roches - ignée, sédementaire, métamorphique

Questions de révision

1. Donnez la définition d’un habitat :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Nommez les 4 choses qui doivent faire partie de l’habitat d'un animal.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

3. Décrivez l’habitat des animaux suivants :

Les humains

Le chameau

L’ours polaire

La baleine

4. Nommez les deux types d’adaptations:

____________________________________________

____________________________________________

5. Nommez les cinq raisons pour les adaptations :

• ________________________________________________

• ________________________________________________

• ________________________________________________

• ________________________________________________

• ________________________________________________

6. Lisez les textes suivants et répondez aux questions.

Le ouaouaron est la plus grosse grenouille de l'Amérique du Nord. Il vit dans les lacs et les

étangs où il y a assez de végétation pour l'abriter. Cet amphibien possède des pattes en V qui

lui permettent de faire de grands bonds sur le sol.

a) Décrivez l’adaptation mentionnée dans le texte :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b) Quel est le type de l'adaptation: ________________________________________________

c) Indiquez ce que cette adaptation permet l’animal de faire :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

L'outarde (''Canadian Goose'') est une espèce de grands oiseaux qui vit principalement au

Canada. La population mondiale est estimée entre 5 500 000 et 5 900 000 individus. Ces

oiseaux vont migrer vers le sud en mi-automne et reviennent au début du printemps. Ils sont

bien connus pour leur formation de vol en ''v'' qu'ils font lors de leur

migration.

a) Décrivez l’adaptation mentionnée dans le texte :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b) Quel est le type de l'adaptation: ________________________________________________

c) Indiquez ce que cette adaptation permet l’animal de faire :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Les dragons de mer feuillus sont des poissons qui ressemblent aux algues alors leurs

prédateurs ne peuvent pas les trouver facilement.

a) Décrivez l’adaptation mentionnée dans le texte :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b) Quel est le type de l'adaptation: ________________________________________________

c) Indiquez ce que cette adaptation permet l’animal de faire :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Les phoques ont une épaisse couche de gras et de la fourrure imperméable qui les protègent

du froid dans le climat arctique.

a) Décrivez l’adaptation mentionnée dans le texte :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b) Quel est le type de l'adaptation: ________________________________________________

c) Indiquez ce que cette adaptation permet l’animal de faire :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

7. En vos propres mots, décrivez la différence entre une adaptation physique et une adaptation

comportementale :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

8. Écrivez deux autres exemples des adaptations physiques :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

9. Écrivez deux autres exemples des adaptations comportementales :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

10. Complétez la phrase ci-dessous: Les êtres vivants qui ont des caractères physiques

apparentés appartiennent à la même _____________________________.

11. Nommez les trois critères permettent de déterminer si deux animaux font partie de la même

espèce :

• _____________________________________________________________

• _____________________________________________________________

• _____________________________________________________________

12. Donnez la définition de l’évolution :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

13. Encerclez la bonne réponse.

Vrai ou faux : Les humains, les plantes et les animaux, viennent tous d’une seule ancêtre.

14. La sélection naturelle

Charles Darwin est le scientifique qui a créé la théorie de la sélection naturelle pour expliquer la

théorie de l’évolution.

Encerclez la meilleure définition de la sélection naturelle.

i) Est un mécanisme qui explique le régime alimentaire.

ii) Est un mécanisme qui dit que les individus qui sont les mieux adaptés survivent et

reproduisent.

iii) Est un mécanisme qui donne toujours des adaptations nuisibles aux êtres vivants.

15. Donnez un exemple de la sélection naturelle, utilisez un dessin pour aider votre explication.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Dessin :

16. Lisez le texte ci-dessous et répondez à la question.

Charles Darwin a voyagé autour du monde sur un navire en 1831. Le navire a arrêté dans

plusieurs endroits dans l’Amérique du Sud, incluant les iles Galápagos.

Ici, Darwin a remarqué que les oiseaux pinson avaient tous des becs différents.

Expliquez comment il est possible que les mêmes espèces d’oiseaux avaient des becs

différents?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

17. Écrivez le nom de l’organelle de la cellule ou on trouve les chromosomes.

____________________________________________________________________________

18. Encerclez la bonne réponse.

Vrai ou faux : Les mutations sont trouvées dans les chromosomes d’un individu.

19. Encerclez la bonne réponse.

Vrai ou faux : Une mutation qui est transmise aux générations suivantes peut être bénéfique ou

nuisible.

20. Complétez la phrase suivante. Une caractéristique essentielle de la vie est que tous les

organismes vivants sont composés de _______________________.

21. Répondez à la question. Pourquoi avons-nous besoin d’un microscope pour observer les

cellules?

____________________________________________________________________________

22. Nommez 3 organites d’une cellule animale qui sont visibles sous le microscope.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

23. Nommez 3 organites d’une cellule végétale qui sont visibles sous le microscope.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

24. Voici un diagramme d’une cellule animale et végétale :

Identifiez chacune des cellules.

La cellule_________________ La cellule ___________________

Indiquez dans la légende ci-dessous le nom de chaque organite pour la cellule animale et

végétale.

Légende

1: _______________________________

2: Cytoplasme

3: _______________________________

4: _______________________________

5: _______________________________

6: _______________________________

Légende

1: _______________________________

2: Cytoplasme

3: _______________________________

4: _______________________________

5: _______________________________

6: _______________________________

7: _______________________________

8: _______________________________

25. Reliez chaque organite avec le rôle approprié (écrivez la lettre correspondante sur la ligne).

Organite

Fonction

____________ La membrane cellulaire

A. Dirige les activités de la cellule et la

reproduction de la cellule.

____________ Le noyau

B. Espaces renfermés qui contiennent

les éléments nutritifs, l’eau et d’autres substances dont la cellule n’a pas besoin immédiatement.

____________ Les chloroplastes

C. Organite où a lieu la photosynthèse.

____________ Le cytoplasme

D. Mur le plus épais et rigide que la

membrane cellulaire qui sert de supporter la cellule végétale.

____________ Le réticulum endoplasmique

E. Absorbent les éléments nutritifs pour

produire l’énergie nécessaire aux activités de la cellule. Responsable pour la respiration cellulaire.

____________ Les mitochondries

F. Aide à contrôler l’entrée et la sortie

des substances dans la cellule.

____________ La paroi cellulosique

G. Espaces renfermés qui contiennent

les acides pour la digestion de la nourriture et la destruction des bactéries et virus.

____________ Les vacuoles

H. Des réseaux canaux qui permettent le

transport de substances, de l’eau, des déchets et nourriture à l’intérieur de la cellule.

____________ Les lysosomes

I. Permet la distribution des substances

dans la cellule, comme oxygène et les éléments nutritifs.

26. La photosynthèse.

Indiquez dans quel(s) type(s) de cellule se déroule la photosynthèse.

_____________________________________________________________________

Indiquez dans quel organite se déroule la photosynthèse.

_____________________________________________________________________

Expliquez le but de la photosynthèse. Pourquoi est-il important que la photosynthèse existe?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Voici un diagramme ci-dessous de la photosynthèse. Indiquez les intrants et les extrants de la

photosynthèse.

27. La respiration cellulaire.

Indiquez dans quel(s) type(s) de cellule se déroule la respiration cellulaire.

_____________________________________________________________________

Indiquez dans quel organite se déroule la respiration cellulaire.

_____________________________________________________________________

Expliquez le but de la respiration cellulaire. Pourquoi est-il important que la respiration

cellulaire existe?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Voici un diagramme ci-dessous de la respiration cellulaire. Indiquez les intrants et les extrants

de la respiration cellulaire.

28. Expliquez, dans vos mots, que représente le diagramme ci-dessous.

AVANT APRÈS

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Encerclez la bonne réponse. La diffusion est le mouvement de particules :

a. Dans toutes les directions.

b. D’une région où les particules sont moins concentrées à une région où les

particules sont plus concentrées.

c. D’une région où les particules sont plus concentrées à une région où les

particules sont moins concentrées.

d. D’un environnement chaud à un environnement froid.

29. Donnez un exemple de la diffusion :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

30. Expliquez le diagramme ci-dessous.

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

31. Encerclez la bonne réponse (a, b, c, ou d).

L’osmose est un phénomène qui se déroule dans les organismes vivants.

Laquelle(s) des situations ci-dessous décrit/décrivent l’osmose?

1) Lorsqu’on boit de l’eau, les particules d’eau croisent la membrane cellulaire afin

d’entrer dans la cellule.

2) Les molécules de glucose sortent de la cellule et augmentent la concentration à

l’extérieur de la cellule.

3) Une cellule absorbe les molécules de sodium à partir de son milieu ambiant.

4) De l’eau sort d’une pomme de terre quand elle est placée dans une solution

d’eau salée.

a) 1 seulement

b) 2 seulement

c) 2 et 3

d) 1 et 4

32. Donnez un exemple de l’osmose :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

La technologie : Les forces et les mouvements

33. Nommez les trois types de mouvements :

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

34. Qu’est ce qui déclenche (commence) un mouvement?

_______________________________________________

35. Qu’est-ce qui ralentit le mouvement?

_______________________________________________

36. Vrai ou faux : La friction est utile, mais la friction est aussi problématique dans certains cas,

comme dans l’efficacité du carburant.

37. Voici le diagramme ci-dessous. Un homme lance une balle, et la balle tombe à terre.

Ce diagramme démontre deux sources de la force.

Répondez aux questions suivantes :

a) Qu’est-ce qui déclenche le mouvement de la balle?

b) Pourquoi est-ce que la balle tombe à terre?

c) Qu’est ce qui ralentit la balle?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

38. Expliquez que fait la force. (Indice : 3 choses)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

39. Nommez les 5 types de forces :

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

40. Pour chaque objet ci-dessous, dessinez la ou les flèches sur l’objet (dans le bon endroit),

qui représentent le mouvement.

41. Identifiez la force que chaque image représente ci-dessous et dessinez le symbole de

chaque force :

41. Reliez les types de mouvements à leur définition. Écrivez le chiffre correspondant.

a. Translation __________ 1. Mouvement combinant une translation et une

rotation.

b. Hélicoïdal ___________ 2. Mouvement décrivant un cercle ou un arc.

c. Rotation ____________ 3. Mouvement en ligne droite.

42. Reliez chaque image avec le type de transmission. Écrivez la lettre sur la ligne

correspondante. Aussi indiquez si les mécanismes tournent dans le même sens ou inverse.

Cochez votre réponse.

__________ La chaine et roues dentées

__________ La courroie et les poulies

__________ Les engrenages

__________ Les roues à friction

A

B

C D

Même sens

inverse

Même sens

inverse

Même sens

inverse

Même sens

inverse

43. Indiquez si chacun des énoncés suivants est vrai ou faux. Cochez votre choix.

Énoncé Vrai Faux

La force ne peut pas déformer un objet.

Lorsqu’on appuie sur la sonnette d’une porte d’entrée, on applique une force de compression.

Quelqu’un qui tire sur une corde qui est attachée à un bloc de béton exerce une force de tension.

Une force permet de dévier la trajectoire d’un objet en mouvement.

Le conducteur d’un système mécanique est la partie qui reçoit le mouvement.

Le conduit d’un système mécanique est la partie qui reçoit la force.

Une déformation est toujours permanente.

44. Voici des systèmes de transmission et de transformation ci-dessous.

Pour chaque image:

a. Ajoutez les flèches de mouvement.

b. Nommez le mouvement du conducteur, (composant plus vers la gauche).

c. Nommez le mouvement du conduit, (composant plus vers la droite).

‘

Conducteur:

_______________________________

Conduit:

_______________________________

Conducteur:

_______________________________

Conduit:

_______________________________

45. Nommez les quatre mécanismes de transmission du mouvement.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

46. Nommez les quatre mécanismes de transformation du mouvement.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

47. Expliquez la différence entre la transmission et la transformation de mouvement.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Conducteur:

_______________________________

Conduit:

_______________________________

Secondaire I :

Les propriétés de la matière :

Quelle est la définition du volume? ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Donne le nom de 3 unités utilisées pour mesurer le volume :

1) __________________________________________

2) __________________________________________

3) __________________________________________

Explique comment tu obtiens le volume de : un cahier?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

10 mL d’eau?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

un porte-clés?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

50 mL d’alcool?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Quelle est la définition de la masse? ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Donne le nom de 3 unités utilisées pour mesurer la masse d’un objet ou d’une substance, (sur la même échelle).

_______________, _______________, _______________. Quelle unité de mesure utilises-tu pour mesurer la masse d’ :

1) une orange: ____________ 2) une personne: __________ 3) un stylo: _______________ 4) une aspirine : ___________ 5) une télévision : ___________

Explique comment utiliser une balance à triple fléaux. ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

À quoi sert le thermomètre?

____________________________________________________________________________

Quelle est la définition de la température?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Comment a-t-on choisi le «0» et le «100» pour l’échelle du thermomètre en degrés Celsius?

➔ 0 indique :___________________________________________

➔ 100 indique:_________________________________________

Complète le schéma en indiquant où se trouvent les acides, les bases et le neutre :

À quoi sert le papier tournesol?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Complète le tableau ci-dessous :

Niveaux de PH Test de papier tournesol rouge

Test de papier tournesol bleu

_______________ moins que 7 ________________ Rouge

_______________ ________________ bleu Bleu

Neutre 7 ________________ ________________

Quelles sont les proprietés qualitatives et quantitatives? N’oublie pas, qualitative veut dire que

la proprieté est observée avec les 5 sens.

Quantitative Qualitative

Quelles sont les proprietés caractéristiques et non-caractéristiques?

Caractéristiques Non-caractéristiques

Les états de la matière :

Nomme les trois états de la matière, parle des liens dans chacune, et décris leur forme dans un contenant :

1) ________________________________________________________________

________________________________________________________________

2) ________________________________________________________________

________________________________________________________________

3) ________________________________________________________________

________________________________________________________________

Dessine chaque état de la matière dans un contenant :

Nomme l’état initiale et l’état finale pour chaque transition :

Transition État initiale État finale

Sublimation

Évaporation

Fusion

Ébullition

Solidification

Condensation

Condensation solide

Complète le triangle des transitions :

Gaz

Liquide Solide

Compare les mélanges homogènes avec les mélanges hétérogènes.

Mélanges homogènes Mélanges hétérogènes

Définition

Exemples

Schéma

Décrive une substance pure et donne des exemples :

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Terre et espace :

Explique la différence entre l'eau salée, l'eau fraiche et l'eau potable. Donne la définition, où

elles se trouvent, etc.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Lie les gazes avec leur rôle dans l'atmosphère (écrit la lettre sur la ligne).

A. diazote B. dioxygène C. vapeur d'eau D. gaz carbonique

1) ______ Nécessaire pour le développement des êtres vivants.

2) ______ Diminue les écarts de température.

3) ______ Essentiel pour la respiration cellulaire des plantes et des animaux.

4) ______ Emprisonne la chaleur.

Donnez les définitions de :

1) Biosphère :

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2) Hydrosphère :

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3) Atmosphère :

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4) Lithosphère :

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5) Roche ignée :

________________________________________________________________

________________________________________________________________

6) Roche sédimentaire :

________________________________________________________________

________________________________________________________________

7) Roche métamorphique :

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Donnez une caractéristique pour chaque partie de la structure interne de la Terre.

Croûte terrestre

________________________________________________________________

Noyau externe

_________________________________________________________________

Manteau supérieur

______________________________________________________________

Noyau interne

__________________________________________________________________

Les plaques se déplacent 1 à 20 cm par année. Lentement mais sûrement, les plaques se

rapprochent, s’éloignent ou glissent l’une contre l’autre. Ces mouvements font subir d’énormes

pressions à la croûte terrestre. Quand la pression devient trop forte, la croûte se plisse, se

fracture ou se soulève. Explique les 3 sortes de zones créées par le mouvement des plaques et

leurs impact sur la terre.

1) Zone de ______________________:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2) Zone de ______________________:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3) Zone de ______________________:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Les changements chimiques et physiques :

Rédigez une liste des différences entre les changements physiques et les changements

chimiques d’une substance.

Changements physiques Changements chimiques

La chimie :

Dessinez les molécules pour les formules chimiques suivantes :

NaCl

H₂O

CO₂

CH₄

SO₂