eval suppl univers 1 chap 3 Élève - vf-18-09-06 · chapitre 3 1 marie et julie ont un petit...

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CW – 10251-E – Univers 1 – Guide d’enseignement – © ERPI – Reproduction et modifications autorisées

Nom : _____________________________________ Groupe : _____ Date : __________

ÉVALUATION SUPPLÉMENTAIRE

UNIVERS 1 L’UNIVERS VIVANT

CHAPITRE 3 1 Marie et Julie ont un petit différend :

Marie affirme qu’elle a entendu quelqu’un dire que les chiens esquimaux sont nés du croisement d’un loup (Canis lupus) et d’un chien domestique (Canis familiaris). Julie soutient que ce n’est pas possible, car son oncle possède un élevage de chiens

esquimaux et il ne lui a jamais parlé de loups ! Loup gris. Chien domestique.

Pour régler la situation, elles soumettent le problème à leur enseignant de science et technologie. Celui-ci leur répond que Julie a raison. Il leur demande cependant d’en trouver elles-mêmes la raison à partir des renseignements fournis dans leur manuel. Donnez et expliquez un argument qui soutient la position de Julie.

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ÉVALUATION SUPPLÉMENTAIRE CHAPITRE 3 – L’UNIVERS VIVANT

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2 Observez les quatre feuilles ci-dessous. Tilleul (Tilia americana). Peuplier faux-tremble (Populus tremiloides). Merisier (Botula alleghaniensis). Bouleau (Botula populifolia).

a) Combien d’espèces différentes sont illustrées ? Nommez-les.

b) Combien de genres différents sont représentés ? Expliquez votre réponse.

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3 À quel règne appartient chacun des êtres vivants illustrés ci-dessous ? 1. Fourmi gâte-bois. 2. Amanite tue-mouche. 3. Paramécies. 4. Érable rouge. 5. Bactéries.

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4 Remplissez les tableaux ci-dessous. Découvrez à quel règne appartient l’être vivant décrit dans chacun des trois énoncés en relevant les caractéristiques physiques et comportementales et celles liées au règne.

Énoncé 1 Être vivant articulé, à quatre paires de pattes et à abdomen non segmenté, qui tisse une toile et qui mange les proies qui y restent prisonnières.

Caractéristiques physiques et comportementales

Caractéristiques liées au règne Règne

• articulé • pluricellulaire

• à quatre paires

de pattes

Énoncé 2 Être vivant souvent blanc, fixé sur une souche ou sur un arbre dont dépend son alimentation.



• fixé sur une souche ou • décomposeur ou

sur un arbre consommateur


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Énoncé 3 Être vivant composé de cellules à paroi rigide, fixé au sol et capable de recueillir l’énergie solaire et de fabriquer les substances dont il a besoin.



5 Lesquels des énoncés ci-dessous ont rapport avec la notion de population ? Expliquez votre réponse.

1. Les cerfs de Virginie passent l’hiver dans des ravages. 2. J’ai un petit chien, c’est un bichon maltais. 3. L’animalerie de mon quartier vend des reptiles, des oiseaux et des poissons. 4. Les dauphins vivent en bandes afin de se nourrir et de se défendre. 5. L’apiculteur près de chez moi possède 50 ruches remplies d’abeilles.

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6 Les caribous du nord de l’Alberta vivent sans véritables prédateurs naturels. Pourtant, leur nombre a diminué depuis quelques années. En effet, l’exploitation des sables bitumineux du centre de l’Alberta a entraîné la destruction de forêts entières. Les orignaux vivant dans ces forêts ont donc migré vers le nord. Les loups, prédateurs naturels des orignaux, les ont suivis. Les scientifiques ont observé que la population des orignaux a augmenté tandis que celle des caribous continue de décroître rapidement. La taille d’une population animale dépend de différents facteurs. Nommez deux facteurs qui pourraient avoir contribué à la diminution du nombre de caribous dans la région albertaine. Expliquez votre réponse.

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7 Le renard est un prédateur naturel de la perdrix. Le diagramme suivant montre la fluctuation de la population des renards et des perdrix sur une période de 16 années.

a) Observez le diagramme.

b) Quel lien établissez-vous entre les deux courbes ? Expliquez votre réponse.

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8 Les énoncés suivants concernent la marmotte. Lesquels traitent de sa niche écologique ? Expliquez votre réponse.

1. La marmotte vit dans un terrier

creusé dans le sol meuble d’un champ, d’une clairière ou d’une forêt clairsemée.

2. La marmotte est omnivore : elle se nourrit surtout de plantes, entre autres des graminées et du trèfle, mais aussi de larves, d’insectes et d’oeufs.

3. La marmotte vit en famille : on voit souvent un couple de marmottes avec leurs petits des deux ou trois dernières portées.

4. Le terrier de la marmotte est situé près d’un herbage bien fourni. Elle mange toujours frais.

5. La marmotte ne fait pas de réserves de nourriture dans son terrier. Par contre, elle y aménage une toilette, ou chambre à fiente, et une litière faite de foin.

6. La marmotte siffle en cas de danger, par exemple, à la vue d’un oiseau de proie.

7. La marmotte est difficile à approcher, car elle a une excellente vue et une ouïe remarquable.

8. La marmotte se place en position assise pour manger et surveiller les alentours. Elle est très prudente.

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9 Les mots « biologie », « antibiotique » ou « biosphère » ne vous sont pas étrangers. Ils se rapportent tous aux êtres vivants. Les énoncés suivants décrivent un facteur affectant l’habitat d’un ou de plusieurs êtres vivants. Pour chacun des énoncés, indiquez si ce facteur est biotique ou abiotique.

1. Les truites vivent dans de l’eau bien oxygénée. 2. Les pluies acides influent sur la croissance des plantes. 3. Les bactéries de notre intestin assurent notre approvisionnement en vitamine K. 4. L’abondance du plancton dans les eaux du fleuve Saint-Laurent explique la présence

de nombreuses espèces de baleines.

10 Précisez le rôle de chaque être vivant dont le nom apparaît en caractères gras dans le texte qui suit.

La chèvre de M. Seguin broute l’herbe dans la montagne au crépuscule. Un vieux loup profite de l’occasion, l’attaque et la dévore. En redescendant, le vieux loup glisse dans une crevasse profonde et y meurt. Quelques jours plus tard, des insectes s’acharnent sur son cadavre…

Chèvre :

Herbe :

Loup :

Insectes : /4

CD 1

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11 Cochez les énoncés qui sont vrais.

Les êtres vivants s’adaptent :

pour être à la mode ;

pour assurer leur survie ;

pour faire changement ;

pour faciliter la vie de l’espèce ;

pour éviter ou tromper leurs prédateurs ;

pour s’ajuster aux changements dans leur environnement. 12 Certains herbivores mangent les feuilles des plantes mais pas les tiges. Lorsqu’on touche une plante appelée Mimosa pudica, ses feuilles se ferment comme un éventail. Elles ne se rouvrent que quelques minutes plus tard. Face à un prédateur herbivore, comment le comportement de cette plante peut-il favoriser sa survie ? Expliquez votre réponse.

Mimosa pudica ouvert. Mimosa pudica fermé.

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13 Parmi les énoncés suivants, lesquels décrivent des adaptations physiques ? Lesquels décrivent des adaptations comportementales ?

1. Les goélands suivent les cultivateurs qui labourent leur terre afin de se régaler de vers de terre.

2. Les cactus ont des feuilles en forme d’aiguilles, ce qui limite l’évaporation de l’eau.

3. Les phalènes sont des papillons de nuit blanchâtres qui dorment le jour sur les troncs des bouleaux.

4. Lorsqu’il entend un bruit soudain, le lièvre cesse de bouger. Il reste figé sur place jusqu’à ce qu’il se sente en sécurité.

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14 La figure suivante illustre quelques étapes de l’évolution de l’éléphant. Elle permet de constater que la taille de l’éléphant a augmenté au cours de son évolution.

a) Pourquoi l’ancêtre de l’éléphant a-t-il changé ?

b) Tous les individus ont-ils changé en même temps ?


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c) Pourquoi la taille des éléphants a-t-elle augmenté ?

d) Pourquoi ne retrouve-t-on plus aujourd’hui les ancêtres de l’éléphant ?

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