ecole française de rome, 23 -25 mars 2006

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Ecole Française de Rome, 23 -25 Mars 2006 Projet ATHIS : De l’archive à l’open archive : l’historien et Internet Archives numériques et annotations pour historiens vers un modèle de lecture-écriture du document électronique) Andrea Iacovella, TGE Adonis - CNRS

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Projet ATHIS : De l’archive à l’open archive : l’historien et Internet. Archives numériques et annotations pour historiens (vers un modèle de lecture-écriture du document électronique). Andrea Iacovella, TGE Adonis -CNRS. Ecole Française de Rome, 23 -25 Mars 2006. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

Ecole Française de Rome, 23 -25 Mars 2006

Projet ATHIS : De l’archive à l’open archive : l’historien et Internet

Archives numériques et

annotations pour historiens

(vers un modèle de lecture-écriture du document électronique)

Andrea Iacovella, TGE Adonis -CNRS

Page 2: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

ATHIS Rome 23-25 Mars 2006 Actualité de l’Internet

Google au Salon du livre 2006 à ParisExtrait de presse du 22 mars

…depuis septembre 2005 Google Print s’appelle Google Book Search. Le premier nom « laissait entendre que nous allions imprimer les ouvrages alors que nous n’avons rien à

voir avec l’impression »… Jens Redmer, directeur de Google Book Search

Vote au parlement (la même semaine) de la loi sur la restriction du droit de copie des œuvres

numériques

La diffusion et l’accès aux contenus en ligne dominent l’actualité de l’Internet

Page 3: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

ATHIS Rome 23-25 Mars 2006 Les initiatives des SHS

Les SHS au début des années 90’ dans les universités anglo-saxonnes.

revues.org, i-revues, Revel, Erudit, Persée, CENS, TGE Adonis … thèses en ligne, HAL SHS, initiatives des universités … projets d’épijournaux …

Archives Ouvertes (OAI)Modèle de diffusion basé sur le principe économique de non rivalité – non exclusion (quand on le cède on ne le perd pas)

Les NTIC ont été mises à contribution pour développer une technologie OAI – elle aussi en libre accès (OpenSource)

En France une dizaine d’années plus tard.

Page 4: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

Les initiatives universitaires anglo-

saxonnes MCB, Muse, Jstor, Highwire…

~1600 titres

~800 titres

Les contenus universitaires francophones

France + 550 titresBelgique, Canada + 100

Autres francophonie + 100

Les autres contenus universitaires européens

Allemagne, Italie, Espagne, Grèce…

~600 titres

Place pour une initiative

française à vocation

internationale

ATHIS Rome 23-25 Mars 2006 Les revues en SHS

Page 5: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

Other productions

B5

O A

I - D

ocum

ents

B4

T H

E S

E S

Journals and ancillary sources productions

B2

BA

CK

ISSU

ES

B1

CU

RR

ENT

ISSU

ESOtherseries

B2

PER

SEE

B1

CEN

S

AcademicJournals

Internationalresources

B7

BIB

LIO

GR

APH

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B6

Scho

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Rev

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B10

R &

D e

-pub

lishi

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latfo

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B8 D I F F U S I O N

RESEARCH LEARNING

B9 Observatory of usages in Humanities and Social Sciences

B3

Rev

ues.

org,

i-re

vues

, re

vel…

ATHIS Rome 23-25 Mars 2006 Le TGE Adonis

Espace de navigation d’intertextualité et d’intermodalités

Page 6: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

Portfoliodu chercheur

Monographies

Articlesde revues

PhotographiesCartesgéographiques

Rapportsde fouilles

Documents d’archives

ATHIS Rome 23-25 Mars 2006 Corpus de travail

Page 7: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

Megara Hyblaea, Nécropole, fouille 1889

Crémation ? Présence de

charbons

Déposition multiple

crémation

enfant

L’annotationdu document

Page 8: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

prototyp

e 5

Automne

2006

ÉditionAnnotationConsultation

Corpus de documents Serveurs Porphyry

Client natifexpert

Client Webpublic

Exploration

Atelier de production, manipulation, lecture et annotation de corpus de documents

OpenSourceshttp://www./porphyry.org

Plateforme Porphyry

LIRIS, UTT, Lyon 1, INSA, ENS-lsh, MOM, Lyon 2, Toulouse 2

Page 9: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

Fragments

Page 10: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

Du document à l’annotation : les parcours

Page 11: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

Facettes

Page 12: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

Intertextualité

Page 13: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

Traçabilité

Page 14: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

Diachronie

Page 15: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

Travail coopératif

Page 16: Ecole Française de Rome,  23 -25 Mars 2006

• S’agit-il d’un apport méthodologique de plus provenant des échanges disciplinaires qui balisent le développement de l’historiographie ?

• S’agit-il d’une rupture épistémologique majeure qui affecte les méthodes résultant des mutations qui se sont succédées depuis un siècle et demi ?

ATHIS Rome 23-25 Mars 2006

Les mutations épistémologiques de

l’historiographie

Etude en cours, publication Automne 2006

ex: analyse critique du document, critique interne, critique externe, travail par hypothèse, histoire quantitative, techniques de sondage, étude des relations et des structures….

Impact du document numérique et des STIC sur les méthodes de l’historiographie