Agence Erasmus+ France Jeunesse & Sport – www.erasmusplus-jeunesse.fr

Pendant 13 jours en septembre 2012, le projet «ID Reloaded» a réuni à Paris une trentaine de jeunes venus d’Autriche, de Pologne et de France ; la plupart rencontraient des difficultés économiques et sociales.Tous étaient impliqués dans le mouvement hip-hop.Cette rencontre a été une opportunité pour faire entendre leur voix et s’exprimer sur des sujets tels que l’identité, l’exclusion et les perspectives d’insertion des jeunes dans la société actuelle. En fin de séjour, ils ont su retranscrire artistiquement leurs opinions lors d’un spectacle présenté au public.

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LE PLUS DU « COLLECTIF »Le groupe offre plus de possibilités : rencontres, façons de penser, savoir-faire, vivre ensemble. Le fait de venir de pays différents et d’être rassemblés autour d’un thème commun facilite le lien, l’interaction et le débat.

L’IMPACT SUR LES PARCOURSGrégoire a été « repéré » dans son territoire. On lui a ainsi proposé d’être responsable de l’animation du quartier et des projets liés aux cultures urbaines, son champ d’intervention et de compétences de prédilection. Toutes ces expériences lui ont permis de trouver un emploi.

Aujourd’hui, il est reconnu alors qu’il n’a pas initialement les diplômes requis du secteur.

QUELLES PERSPECTIVES ?

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Grégoire aime ce qu’il fait. Coordonnateur depuis peu de son secteur, il s’investit toujours à fond dans ses missions qui évoluent et lui offrent d’autres perspectives de travail, d’autres envies. Il souhaite compléter sa formation en participant aux séminaires proposés par le programme « Jeunesse en action ».Grégoire conseille à tout jeune de vivre ce qu’il a vécu.Il cherche toujours à ce que les jeunes qu’il accompagne puissent en bénéficier à leur tour.

GRÉGOIRE DORVILLEGrégoire, 33 ans, réside depuis toujours à Paris.Il a suivi des études de médiation culturelle.Parallèlement, fin 1998, il crée une association avec des amis musiciens. Ils souhaitent produire une compilation de différents titres de musique.En cherchant à concrétiser leur idée, ils rencontrent des conseillers et des financeurs potentiels.Au fur et à mesure de leur implication, ils sont invités à faire partie du conseil départemental de la jeunesse et reçoivent un agrément «Jeunesse et Sports ». A la fin de ses études, il donne des cours de scratch (pratique créative chez les DJ) dans l’Essonne.

Il participe à son premier échange de jeunes au Paraguay puis il obtient en 2002 avec sa jeune association, une subvention «Initiatives de jeunes» dans le cadre du programme européen «Jeunesse en action ». Il réalisera un projet culturel autour de la musique avec des jeunes.Il participe ensuite à un autre échange interculturel au Mexique cette fois.Grâce à ces expériences, il est chargé de coordonner les projets culturels urbains des centres d’animation du 13ème arrondissement de Paris. Il participe à une formation proposée par l’Agence française où il rencontre des animateurs jeunesse européens avec lesquels il décide de monter un projet d’échange de jeunes.

Echange de jeunes

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Grégoire réutilise, dans ses pratiques professionnelles quotidiennes, les compétences développées lors de ses diverses expériences interculturelles :

Dialogue structuré entre jeunes et décideurs

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Bruxelle

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L’association de Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence ADSEA 77, par le biais de Thierry Fresnay, lui propose en 2010 de participer à un projet de démocratie participative. Après un moment d’hésitation et un premier refus, Moustapha accepte finalement de se joindre à l’aventure avec trente autres jeunes.

Le but des participants au projet «Civic caravan» était de rallier Strasbourg à Bruelles, via Schengen, en « Velomnibus » (un seul vélo de 10 personnes pédalant tous ensemble dans une seule direction).

Suite à cette première expérience, Moustapha a participé à « Prison break », un séminaire de formation organisée par l’Agence française en 2010 à Melun. Ce séminaire avait pour objectif de permettre à des travailleurs sociaux d’échanger des pratiques, de nouer des partenariats pour monter de nouveaux projets avec un public de jeunes en conflit avec la Loi. Moustapha a contribué en témoignant son expérience et de l’impact du projet européen dans son parcours. Il nous dit aujourd’hui que sa présence, son témoignage ont apporté un « sens » à ce séminaire. Puis, il a participé à un second séminaire de jeunes en 2011 mené par « OpenYouth », une organisation belge. Objectif : écrire une charte ayant pour objet « La place des jeunes dans l’Union européenne ».

COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES��Moustapha a pris conscience qu’un certain nombre d’adultes, «sérieux», à l’écoute des jeunes, attentifs, pouvaient l’aider à trouver sa voie et l’accompagner dans ses démarches. Il a repris confiance.

�� Il a vécu l’expérience «Jeunesse en action» comme une opportunité pour lui de s’intégrer et d’être reconnu.C’est en effet une priorité du programme européen de s’adresser aux jeunes les plus fragilisés. Une deuxième chance en quelque sorte !

��En voyageant, il a découvert les autres et s’est ouvert à des cultures différentes notamment en public, que ce soit dans sa langue maternelle ou dans une langue étrangère. Suite au projet «Jeunesse en action», il a validé un niveau C1 en anglais.

�� Contribuer à la construction de demandes de subvention dans le cadre de Jeunesse en action lui a permis de se sensibiliser aux projets européens, d’apprendre à monter des projets, de se constituer un réseau… A travers ce projet, il a « appris à apprendre ». Il sait s’informer et se documenter.

�� Il a été sollicité pour devenir jeune « expert » dans la Commission Nationale d’instruction des demandes de subvention de l’Agence nationale française du programme «Jeunesse en action». Il développe maintenant une expertise sur les programmes communautaires, mais aussi sur la citoyenneté européenne des jeunes, la participation des jeunes à la vie démocratique.Etre devenu « jeune expert » au sein du Ministère de la Jeunesse et des Sports est un véritable passeport vers l’emploi…

C’est pourquoi, il fait mention de ces expériences «Jeunesse en action» dans son CV.

Association de Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence / Ile-de-France

Dialogue Structuré entre jeunes et décideurs

LE PROJET13

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LE PLUS DU « COLLECTIF »Moustapha a aussi identifié une plus-value du collectif. Pour lui, c’est une manière différente de travailler, c’est s’adapter à de nouvelles méthodes. En collectif, on est plus efficace. Cela permet se créer des réseaux différents. Il apprécie le vivre ensemble.

QUELLES PERSPECTIVES ?La création de réseau, notion sur laquelle il a particulièrement insisté, lui permet aujourd’hui d’avoir de nouveaux projets. Il a fait la connaissance d’un jeune suédois avec lequel il envisage actuellement de monter un projet «Jeunesse en action» Depuis, Moustapha est encore plus actif dans la vie de la cité, il s’engage encore plus et s’investit notamment dans un club de sports.

CIVIC CARAVAN

MOUSTAPHA SENÉ Moustapha a 18 ans et vit à Torcy en région parisienne. Il est lycéen en STG (Sciences et Techniques de Gestion) et envisage de poursuivre dans cette voie. Il a aussi pour objectif de partir au Canada ou aux Etats-Unis pour ses études post-bac.

Son parcours est assez atypique. En 2010, Moustapha a participé à «Civic Caravan», un projet Jeunesse pour la démocratie soutenu par le programme «Jeunesse en action». Une opportunité pour lui de développer une prise de conscience citoyenne d’autant plus pertinente qu’une mesure judiciaire de réparation pénale venait d’être prononcée à son encontre.

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A travers ce projet, il a « appris à apprendre.»

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Paris

QUELLES PERSPECTIVES ? A la suite de ce projet, Samir a créé un blog (Contact Europe 77) et un groupe Facebook en lien avec les thématiques abordées. Il a aussi participé à l’organisation de la Fête de l’Europe en 2010 où il a fait témoigner un des jeunes ayant participé au projet Jeunesse en Action qu’il avait mis en place. Samir a aussi voulu valoriser son projet en voulant créer une Maison de l’Europe en Seine-et-Marne. Mais, ce projet n’a malheureusement pu aboutir.

Il a travaillé à mi-temps dans une association sportive comme animateur en charge de la mobilité et des projets européens. Il était tuteur pour les jeunes en Service Civique au sein de son association. Samir s’est engagé dans une démarche de validation des expériences et a obtenu un Diplôme d’état Jeunesse, Education Populaire, Sports – niveau coordinateur de projet.

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Association «DOJO PAJOT» / Ile-de-France

Dialogue structuré entre jeunes et décideursJEUNESSE ET CITOYENNETÉ :IDENTITÉS ET ENGAGEMENTS

SAMIR MOUDIR Samir a 34 ans et vit à Champs-sur-Marne (77). Il a fait des études en histoire et en sociologie, avant d’intégrer un master en sciences politiques. Suite à ce cursus universitaire, il a décidé de faire un break pour apprendre l’anglais. Il part alors en Service Volontaire Européen en Angleterre (au sud de Leeds) pendant six mois en 2006. Il a pour mission de promouvoir le hip-hop et le graffiti, notamment autour d’ateliers qu’il anime.

Suite à ce SVE, il obtient en 2007 le prix Envie d’Agir (du volontariat). Il fonde alors son association DOJO PAJOT. Pour rénover la salle du dojo, où des jeunes se rencontrent et pratiquent des arts martiaux, il met en place en 2008 un chantier international de jeunes bénévoles. Ce chantier durera 3 semaines. Cette démarche lui donne confiance et l’envie d’aller plus loin. Il réfléchit alors à la construction d’un projet européen.

En 2009, Samir met donc en place un projet de démocratie participative avec l’association Actif ’Jeunes. Pour mener à bien cette action, il participe à différentes journées de formation. Le projet «Jeunesse et citoyenneté» rassemble des jeunes français, bulgares, hongrois et estoniens (dont 17 ayant moins d’opportunités) autour des thèmes de l’engagement, des jeunes en Europe. L’objectif de Samir est de déclencher chez les jeunes un éveil à la citoyenneté européenne ; il est tout particulièrement intéressé par l’action politique et par les élections européennes.

Ce projet se déroule en plusieurs temps :

�Mise en place d’ateliers autour des thèmes suivants : stéréotypes, racisme, engagement, liberté…

�Visite de l’Assemblée Nationale

�Rencontre avec Karima Delli députée européenne, lors d’un débat public local.

�Réalisation de vidéos et clips sur le thème de la citoyenneté européenne

LE PROJET1

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2223 LE PLUS DU « COLLECTIF »Mutualisation des contacts Au sein du collectif Dojo Pajot, et grâce à leurs contacts, l’association a fait venir un chorégraphe professionnel, un graffeur, un journaliste-vidéaste.

Un impact local fort Samir et son équipe ont réussi à mobiliser des élus locaux et une élue européenne, des responsables d’associations de jeunesse, des groupes de jeunes français du Conseil des jeunes du Conseil général de Seine et Marne, des auditeurs libres des populations locales lors du débat public.

COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES�� Gestion de projet : Construction du projet, montage du dossier, gestion d’un planning, mobiliser des moyens (recherche de partenaires, relations publiques…), recherche de méthodes d’animation.

��Gestion administrative et financière : Construction de budget (demande de subventions, recherche de financements,…)

��Autres compétences :Découverte du monde associatif, de sa nécessaire professionnalisationConstruction d’un réseau (se faire connaître, créer des contacts,…) Apprentissage des langues (anglais) : oral et écritApprentissage de l’éducation non formelle et des méthodesManagement de l’équipe, gestion des conflitsDéveloppement d’un réseau relationnel

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Depuis, Samir a obtenu un Diplôme d’État Jeunesse, Education Populaire, Sports.

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L’idée était de monter une rencontre de jeunes européens autour du handicap, du sport et de la photo dans un objectif d’intégration sociale. Le choix des activités s’est porté sur la photo, outil ludique que tout le monde peut utiliser facilement et sur le sport car le groupe italien pratiquait le basket-ball.

Il a été décidé de réaliser l’échange de jeunes pendant les vacances scolaires afin de pouvoir élargir le projet à des jeunes de Nanterre, valides et non valides. Le projet a eu un impact sur les jeunes qui fréquentent les lieux de loisirs. C’est ainsi que Jeanne a pu participer au projet. Séduite par ce projet dont l’un des objectifs était de dire stop à l’exclusion et de prouver qu’on peut réaliser un projet ensemble : jeunes valides et jeunes non valides.

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LE PLUS DU « COLLECTIF »Ce projet d’échange de jeunes a permis aux jeunes de se détendre dans une ambiance de convivialité. Le réveillon a par exemple été un temps fort de l’échange : préparation du repas en commun, danse…Le sport est une activité qui permet de réduire les problèmes de communication. C’est un facilitateur de lien, de partage. Les temps informels ont aussi été des moments de découverte et de plaisir : aller manger au self-service, se promener au Mont Valérien… Ce projet a vraiment permis de casser les stéréotypes et d’aplanir les différences.

L’IMPACT SUR LES PARCOURSPour les porteurs, le projet a permis des échanges de pratiques, des confrontations professionnelles…En 2014, un autre échange, a eu lieu en Italie.Pour Jeanne, ce projet européen a été un tremplin.A l’issue de l’échange, elle a fait un service civique de 6 mois au sein de l’association « Les espaces ouverts », qui œuvre avec les jeunes handicapés. Elle a pu approfondir ses connaissances sur l’environnement de l’éducation spécialisée qu’elle avait découvert pendant l’échange. Elle a fait un séjour d’observation dans un foyer de personnes en situation de handicap. Parallèlement, elle a postulé à l’école d’éducateurs spécialisés. Elle a pu valoriser son expérience de participation à un projet européen Jeunesse dans sa lettre de motivation et a réussi à intégrer cette formation.

3JEANNE BEAUDOUXJeanne a 19 ans et habite à Nanterre. Après l’obtention de son bac en 2013, elle se lance dans des études de droit. Rapidement, elle les interrompt car cela ne l’intéresse finalement pas. Elle décide de faire un break, s’engage aux « Restos du cœur » comme bénévole et devient animatrice de centres de vacances pour la ville de Nanterre. On lui propose alors de participer au projet d’échange de jeunes qui réunira des jeunes valides et des jeunes handicapés de la ville de Nanterre et de la ville de Pesaro en Italie. Ce projet sera un déclencheur dans son orientation professionnelle.

Participer à ce projet a été une leçon d’humilité pour Jeanne. Elle a balayé ses a priori. Ce fut une expérience émotionnelle et relationnelle forte. Elle s’est aperçue que son handicap était de ne pas pouvoir parler italien… Les différences se sont aplanies. Les jeunes ont appris, chacun à leur niveau, l’adaptation, la tolérance, et à être encore plus autonomes.

Ce projet a été un tremplin pour moi. Depuis, j’ai intégrél’école d’éducateurs spécialisés.

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Ville de Nanterre / Hauts-de-Seine / Ile-de-France

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HANDI-CAP SUR LE SPORT

LE PROJET

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En février 2013, je suis partie en Service volontaire européen court terme d’un mois à Palerme en Sicile avec comme structure d’envoi, Solidarités Jeunesses à Paris. Le rôle de la structure d’envoi est très important, nous restons en contact avec le coordinateur du projet durant toutes ses étapes et au retour en France.  Durant mon SVE, j’ai effectué diverses missions au sein d’un jardin d’enfants  : aide et soutien des puéricultrices, propositions et élaboration d’activités d’animation.  J’ai réalisé ce projet car je souhaitais consolider mes bases en anglais et surtout m’ ouvrir sur le monde, tout en gardant à l’esprit que mon vœu le plus cher était de partir sur une longue période.

Au bout de ma 3ème semaine à Palerme, ma structure d’accueil CESIE, m’a proposé un autre projet à partir de juillet 2013 pour une durée de 9 mois. J’ai bien sûr saisi cette belle opportunité. Le projet s’appelait «Able Like You». Il s’agissait d’une mission au sein d’un centre pour personnes handicapées. Durant mon projet, la polyvalence était de rigueur: débuter la journée par de l’animation sportive ou culturelle, puis aider à la préparation et au service des repas pour terminer l’après-midi par l’encadrement d’une sortie. Autant d’activités réalisées en étroite collaboration avec le personnel, l’animatrice, ainsi que d’autres volontaires étrangers dans le but d’accompagner les usagers et surtout de partager !!!Tout au long de l’expérience, nous pouvons évidemment compter sur beaucoup de personnes mais surtout sur notre tuteur. Giovanni, désigné par la structure d’accueil était notre référent : il nous guidait, nous conseillait et est devenu un ami. Ce projet de Service volontaire européen long terme m’a beaucoup apporté. Je me suis complètement impliquée dans mon projet sans penser à la date de fin. J’ai également eu la chance de prendre des cours d’Italien au sein de l’Université de langues de la ville.

LE PROJET1

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COMPÉTENCES DÉVELOPPÉESTous ces projets réunis m’ont permis de consolider mes bases en anglais et d’en développer de nouvelles, d’acquérir de la maturité, d’obtenir une réelle ouverture d’esprit mais surtout de prendre confiance en moi. Ces différentes expériences m’ont permis de confirmer le métier que je souhaitais exercer et surtout de l’aborder avec plus de sérénité: Monitrice-éducatrice !

QUELLES PERSPECTIVES ?Mon but aujourd’hui est de rentrer en institut de formation pour une durée deux ans ! Je prépare actuellement l’oral du concours Monitrice-éducatrice.

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Italie

LAURA MOYET Je m’appelle Laura, 24 ans. En 2011, j’ai réalisé un stage professionnel appelé  Leonardo Da Vinci durant deux mois au sein d’une crèche en Pologne. Mon statut était assistante maternelle. J’ai réalisé ce stage professionnel à l’étranger grâce à la Mission Locale de Saintonge à qui j’avais confié plusieurs mois auparavant que je désirais voyager dans le but de m’améliorer en anglais et surtout découvrir d’autres pays, cultures etc..Puis, je me suis engagée dans le cadre du Service volontaire Européen.

Ce projet SVE ���������������� � ����professionnelle. Aujourd’hui, je sais quel métier je souhaite exercer. Et je m’y emploie !

10 MOIS AVEC LE CENTRO STUDI E INIZIATIVE EUROPEO, À PALERME (ITALIE)

Solidarités Jeunesses / Ile-de-France

Service Volontaire Européen

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MORGANE AUSTRUY(IJ92), coordinatrice du projet

L’association départementale de l’Information Jeunesse (IJ92) aux côtés des relais du programme Erasmus+ des Hauts de Seine - Contrôle Z, le Plus petit cirque du monde, et de la Fédération des Centres Sociaux - a porté un projet de séminaire au nom du collectif «Envie d’Europe 92». Nous sommes 11 structures jeunesse à avoir co-construit ce projet qui s’est déroulé du 27 avril au 1er mai 2014 au Creps de Châtenay-Malabry (92) ;les services jeunesse de Colombes, Levallois-Perret, les Bureaux Informations Jeunesse de Courbevoie et Levallois-Perret, les centres-sociaux le CAEL de Bourg-la-Reine, les Fossés-Jean de Colombes, le CSCB de Sceaux, l’association IJ 92 et les relais. Ce projet a été également soutenu par la Direction Départementale de la Cohésion Sociale des Hauts-de-Seine.

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Le séminaire a réuni 15 professionnels de 9 pays européens  (Allemagne, Espagne, Italie, Danemark, Pologne, Turquie, Bulgarie, Slovaquie, France), autour de la thématique «  Favoriser l’accès des jeunes aux pratiques artistiques et culturelles ». Il s’agisssait pour nous d’aborder les questions de l’accès à la culture, comme facteur d’intégration sociale. Nous avions pour objectifs d’échanger sur nos expériences et nos pratiques, ainsi que d’établir des partenariats pour de futurs projets. En ce sens, nous avons organisé des séquences d’information/formation sur le nouveau programme Erasmus+, sur la méthodologie de projet, un « world coffee » autour des notions de culture / interculturel / multiculturel en pédagogie… Des temps de rencontres individuelles en sous-groupes ont permis de travailler à la contsitution effective de partenariats.

IMPACTS ET PERSPECTIVESAu sein du collectif, peu de professionnels avaient déjà participé à une action Erasmus+. Un des principaux objectifs était de permettre à chaque structure d’être en capacité de réaliser un projet, grâce à une expérience collective dans le montage de projet européen. Aujourd’hui, 4 échanges de jeunes et un séminaire sont en cours de réflexion, notamment avec les partenaires rencontrés lors du séminaire ! L’association IJ 92 est devenue relais du programme et souhaiterait devenir structure d’envoi SVE.

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Avoir participé à l’organisation du séminaire nous a permis d’avoir une meilleure connaissance du programme Erasmus+, de développer des compétences dans le montage de projets européens, dans les pratiques d’animation, mais aussi de prendre davantage confiance par rapport à la pratique de l’anglais. Cela a également donné un sens concret à la notion de citoyenneté européenne par la découverte d’autres cultures et méthodes professionnelles.A la suite de ce séminaire, plusieurs projets d’échanges de jeunes vont voir le jour.Par ailleurs, travailler en partenariat avec les structures jeunesse du département constituait un réel apport, avec la mobilisation de compétences et de savoir-faire propres à chacun et un partage des rôles. Seul on va plus vite, ensemble on va plus loin !

Ce projet européen a été un tremplin pour moi. Depuis, j’ai intégré l’école d’éducateurs spécialisés.

‘‘ ‘‘LE PROJET

COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES

FAVORISER L’ACCÈS DES JEUNES AUX PRATIQUES ARTISTIQUES ET CULTURELLES

Collectif «Envie d’Europe 92» / Hauts-de-Seine / Ile-de-France

Séminaire de contact

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On arrive forcement à un moment de sa vie où on se demande ce qu’on va faire plus tard... pour ma part ce moment se répète sans arrêt depuis que j’ai 14 ans.

J’avoue ne m’être pas tout de suite rendu compte que je serais en difficulté pour trouver un travail intéressant, et gagner ma vie. Alors j’ai décidé d’arrêter le lycée en terminale pour faire du théâtre et me lancer dans une carrière de comédien directement à la Comédie française. J’ai raté le concours des conservatoires du 15ème et du 9ème arrondissement. J’ai décidé d’arrêter le théâtre.A 18 ans, ça m’a laissé pas mal de temps libre.On m’a parlé d’un programme qui me permettait de partir un an, logé, nourri tout en faisant quelque chose d’intéressant  ; Je découvrais avec enthousiasme le Service Volontaire Européen...

Bon, il me fallait un CV en anglais, la lettre de motivation, sans parler de déchiffrer en anglais le site de la commission européenne, et comprendre les projets proposés... J’ai cherché un pays, le plus éloigné d’où j’étais en Europe : je suis tombé sur l’Islande. Je dois avouer que je digérais mal mon échec de star du théâtre, j’ai donc cherché un projet en rapport. Au bout de 10 mois et mille étapes de réflexion, un de mes 7 projets visés me répond positivement. Succès.

Je pars en septembre pour 12 mois à Hitt Husid, une MJC à Reykjavik en Islande. Mon projet tournait autour d’ateliers socioculturels divers, sorties entre étrangers, rencontre entre jeunes mamans, organisation de concert jeunes talents et autres aventures.Etre volontaire européen, c’est aussi prendre des initiatives quand les tâches ne sont pas assez claires, construire un projet plus personnel. Se construire.

L’année se termine, je parle anglais aussi bien que Brad Pitt. Je me sépare de mon amoureuse danoise et je rentre « déprimé » chez mes parents, à 22 ans. Cela m’a aussi permis d’avoir une idée du fonctionnement d’une structure telle qu’une MJC, de me dire : « et pourquoi pas travailler en ce cadre ? »

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IMPACTSAprès avoir rencontré beaucoup de volontaires et tissé quelques liens avec la structure qui m’a aidé à partir en SVE, j’ai eu l’opportunité d’effectuer un service civique à Concordia, une association accompagnant à la mobilité. J’ai découvert l’autre facette du volontariat, les urgences des dossiers de subvention, le travail avec des partenaires européens, prendre l’avion pour aller à une réunion...

Le service civique terminé, je me suis lancé dans une formation  pour préparer le Brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport (BPJEPS) avec pour option animation culturelle. J’ai obtenu le diplôme !

J’ai finalement trouvé un emploi que j’occupe depuis 2 ans et demi, au sein d’une MJC/centre social à Pavillon-sous-Bois. Je travaille avec les jeunes sur de multiples projets, ateliers ou séjours et enfin je trouve un peu de temps pour développer l’accueil de volontaires SVE et l’envoi de jeunes. Je n’aurai pas trouvé ce travail sans mes expériences de volontariat. Je n’aurai pas été retenu non plus.Ces expériences m’ont également permis d’accomplir des projets personnels, de repartir, et d’aimer rester sur place aussi.

QUELLES PERSPECTIVES ?Aujourd’hui j’aimerais développer le volet Jeunesse du programme Erasmus+ en Ile-de-France, essaimer l’accueil SVE à travers plus de structures de jeunesse et diversifier les publics. Et pour cela créer une structure accompagnant les jeunes et les professionnels autant sur des projets collectifs qu’individuels.

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ROMAN ORINOWSKI Je m’appelle Roman, j’ai 27 ans, je suis référent jeunesse au centre social APJC aux Pavillons sous Bois. Je n’ai pas encore de maison ni de chien ni de Rolex.

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Etre volontaire européen, c’est aussi prendre des initiatives, construire un projet plus personnel. Se construire.

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‘‘Association Pavillonnaise pour la Jeunesse et de la Culture / Seine-St-Denis / Ile-de-France

Service Volontaire Européen

12 MOIS À HITT HUSID, UNE MJC À REYKJAVIK (ISLANDE)

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