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Formation sur mesure à distance
Une obligation éthique pour répondre aux besoins du Québec
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 20112
Petit plan De quoi on parle: de projets Modes d’organisations des projets et conflits
structurels Raisons bonnes et moins bonnes d’en faire De certaines valeurs D’une obligation éthique
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 20113
Projets réalisés et actifs depuis 2007
Pandémie (MSSS) Trisomie (MSSS) Santé et sécurité au travail (CSST/CSN) Enseignement efficace (CS RdN)
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 20114
Projets en développement
Éducation au deuil Éducation syndicale Sécurité de chantiers (AQTR) Formation professionnelle (CRAIE) Éthique (OCAQ) eLearning et transfert de compétence
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 20115
Projets qui ne se sont pas réalisés Développement durable (MDDEP) Politique alimentaire (MSSS) Plaidoyer Culturel (FIDC)
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 20116
Reconnaissance extérieure
Réseau canadien pour l’innovation en éducation Prix d’excellence en conception pédagogique
(Pandémie d’influenza) 2008
Réseau Action TI Plaque de Finaliste aux OCTAS (Apprentissage en
ligne) 2010
Témoignages de «clients»
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 20117
Modes d’organisation variables Phase 1(2007): Projet unique: coexistence du
mode hiérarchique et matriciel Phase II (2009-2011):
Évaluation et possibilités Mode flou (bénévolat) et matriciel Émergence de plusieurs projets
Phase III (2011 et +): En voie de définition Refus de structure hiérarchique permanente Responsabilité professorale et départementale
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 20118
Luttes et conflits institutionnels
Statu quo vs certaines forces progressistes
Théorie du «plein organisationnel»
Théorie du «slack organisationnel»
Contexte général du leadership
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 20119
Le contenu !?
Les clients et partenaires VIENNENT TRÈS RAREMENT CHERCHER UN CONTENU
Théorie de Fred Mulder sur les ressources éducatives ouvertes en formation à distance
Théorie de la divine prothèse
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 201110
POURQUOI en faire? 1 (Moins bonnes réponses)
Budget Bachand: le 2,7% d’augmentation des autres sources de revenus
«Fun and profits» Vraie mission vs mission ancillaire
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 201111
POURQUOI en faire? 2 (Meilleures réponses)
Budget Bachand: Renforcir les liens avec les entreprises (répondre à des besoins)
Services aux collectivité
Développement de l’expertise interne 1. Développement de la pédagogie 2. Développement de la technologie 3. Développement des processus et procédés
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 201112
POURQUOI en faire? 3 (Meilleures réponses)
Services aux collectivité: «favoriser une plus grande démocratisation de l'accès et de l'utilisation des ressources humaines, scientifiques et techniques de l’Université, par le développement de nouveaux modes d'appropriation des ressources éducatives et scientifiques et d'une plus large diffusion du savoir auprès des collectivités qui n’ont pas traditionnellement accès à l’Université »
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 201113
Plan stratégique de la TÉLUQ 2010-15 Contexte de la séparation avec l’UQAM
DÉVELOPPER ET SOUTENIR LA FORMATION CONTINUE : Donner plus de visibilité à nos capacités en la
matière Reconnaître la formation continue dans la tâche
des professeurs Viser les ordres professionnels et les ministères Offrir des certifications reconnues sur le marché
du travail
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 201114
Valeurs sous-jacentes
Accessibilité (AJ Deschênes, JS Daniel, …)
Générosité et sollicitude (Gilligan, Mulder, …)
Justice (Rawls, Kohlberg, …)
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 201115
Gardien des valeurs
L’université comme gardienne et promotrice des valeurs occidentales (Bélanger, Gauthier, Cazalis,…)
La formation à distance comme dépositaire des valeurs d’accessibilité
Les droits reconnus engendrent des devoirs et même des obligations de résultats malgré les contraintes contextuelles
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 201116
Besoins
Y a-t-il des besoins spécifiques?
L’eau qui trouve le chemin…
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 201117
Conclusion
Répondre à des besoins sociaux par le contenu et surtout par le mode et les dispositifs d’accessibilité
Responsabilité sociale, collective et même individuelle dans certains cas
Exemplarité du domaine
GIREFAD/ACFAS (MU) MAI 201118
À VOUS
Merci de votre attention
Commentaires et questions