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EVALUATION
CP
Année scolaire 2017-2018
a) Nom : ………………………………………….
b) Prénom : ………………………………………
c) Ecole : …………………………………………
d) Date de naissance : …………………………
Circonscription de Dunkerque – Saint-Pol
2
Item1
1 2 9 0
Item 2
1 2 9 0
Item 3
1 2 9 0
I. Reconnaissance des mots : Identifier des composantes sonores du langage
1. Identifier un phonème
caméra chapiteau bouton cochon gâteau
2. Discriminer des phonèmes
b
s
p
3. Discriminer des phonèmes proches
g
v
d
3
Item 4
1 2 9 0
Item 5
1 2 9 0
Item 6a
1 2 9 0
Item 6b
1 2 9 0
Item 6c
1 2 9 0
Item 6d
1 9 0
4. Mémoriser des mots fréquents
un elle dans est dit
lundi maman avec qui mot
5. Reconnaissance de syllabes simples et complexes (cf. Fluence)
Série 1 ma pi ro lu se fé je cha vo tu
ra li so vu na cho ja mé ti no
Série 2 pla ca rou bre mau di man bo pli mou
ton fro tou du flu vou dru lun pro pau
6. Déchiffrer un mot nouveau
badaboum potimarron cachalot pruneau
• 6 a) syllabes
ba da ma ca
cha ron neau pru
• 6 b) sons
e u r m t p b v
on eau ou ch
• 6 c) en cas de confusions / inversions, vérifier:
b d p b q b
pra par bra pra dra arp
il li il li il ll
4
Item 7
1 2 9 0
Item 7b
1 9 0
II. Compréhension de phrases et de textes
7. Comprendre un texte lu par le maître
Que va acheter Monsieur Julien chaque matin ?
Qui est Noiraud ?
Coche le titre que tu choisirais pour cette histoire :
1/ Le magasin est fermé
2/ Le journal en bon état
3/ Le journal abimé
Range les images dans l’ordre de l’histoire :
1 2 3 4
5
Item 8
1 2 9 0
Item 8bis
1 9 0
Item 9
1 2 9 0
8. Lire seul et comprendre un texte.
Le goûter de Léa
Léa arrive de l’école. Sa maman lui donne de la tarte aux
pommes. Puis Léa va au jardin. Le chat va avec elle et il miaule
pour avoir un peu de tarte. Mais Léa a tout mangé !
De qui parle le texte ?
Que se passe-t-il ?
8bis Écris en dessous de chaque dessin le numéro de la phrase qui lui correspond.
1. Léa mange de la tarte 2. La fille arrive de l’école.
3. Elle va au jardin. 4. Le chat est dans le jardin.
9. Comprendre le vocabulaire technique, les consignes • Souligne le titre du texte de l’exercice 7.
• Entoure une phrase en rouge.
• Colorie un mot en vert.
• Barre la dernière lettre du texte. • Retrouve le mot « maman » dans le texte, puis entoure les syllabes du mot « maman ».
6
Item 10
1 2 9 0
Item 11a
1 2 9 0
Item 11b
1 2 9 0
Item 11c
1 2 9 0
Item 12
1 2 9 0
10. Choisir les supports de lecture correspondants à ses buts.
Où Léa peut-elle lire une vidéo ? Entoure la bonne image en rouge.
Où Léa peut-elle lire une recette de cuisine ? Entoure la bonne image en bleu.
Où Léa peut-elle lire un conte ? Entoure la bonne image en vert.
11. Lire à haute voix
Le petit garçon rentre de l’école avec des amis. Sa maman fait des
tartines à la confiture pour le goûter.
III. Écrire
12. Produire une écriture phonétiquement correcte pour un mot régulier
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______________________________
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7
Item 12b
1 2 9 0
Item 13a
1 2 9 0
Item 13b
1 9 0
Item 13c
1 9 0
Item 14
1 9 0
Item 15
1 2 9 0
12 bis. Identifier les phonèmes successifs d’un mot
13. Ecrire en cursif (tenue instrument/sens tracés)sur feuille quadrillée :
Léa mange la tarte aux pommes.
14. Copier sans erreur, mot par mot et lisiblement
15. Orthographier les petits mots les plus fréquents.
___________ ___________ _____________
___________ ___________ _____________
8
Item 16a
1 2 9 0
Item 16b
1 2 9 0
Item 16c
1 2 9 0
Item
16 bis a
1 9 0
Item
16 bis b
1 9 0
16. Ecrire une petite histoire à partir de l’image en utilisant les aides de la classe
16 bis a) Compter le nombre de mots d’une phrase
Phrase exemple : 1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
16 bis b) Séparer les mots d’une phrase :
Lejournaldepapaestdéchiré.
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