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EVALUATION

CP

Année scolaire 2017-2018

a) Nom : ………………………………………….

b) Prénom : ………………………………………

c) Ecole : …………………………………………

d) Date de naissance : …………………………

Circonscription de Dunkerque – Saint-Pol

2

Item1

1 2 9 0

Item 2

1 2 9 0

Item 3

1 2 9 0

I. Reconnaissance des mots : Identifier des composantes sonores du langage

1. Identifier un phonème

caméra chapiteau bouton cochon gâteau

2. Discriminer des phonèmes

b

s

p

3. Discriminer des phonèmes proches

g

v

d

3

Item 4

1 2 9 0

Item 5

1 2 9 0

Item 6a

1 2 9 0

Item 6b

1 2 9 0

Item 6c

1 2 9 0

Item 6d

1 9 0

4. Mémoriser des mots fréquents

un elle dans est dit

lundi maman avec qui mot

5. Reconnaissance de syllabes simples et complexes (cf. Fluence)

Série 1 ma pi ro lu se fé je cha vo tu

ra li so vu na cho ja mé ti no

Série 2 pla ca rou bre mau di man bo pli mou

ton fro tou du flu vou dru lun pro pau

6. Déchiffrer un mot nouveau

badaboum potimarron cachalot pruneau

• 6 a) syllabes

ba da ma ca

cha ron neau pru

• 6 b) sons

e u r m t p b v

on eau ou ch

• 6 c) en cas de confusions / inversions, vérifier:

b d p b q b

pra par bra pra dra arp

il li il li il ll

4

Item 7

1 2 9 0

Item 7b

1 9 0

II. Compréhension de phrases et de textes

7. Comprendre un texte lu par le maître

Que va acheter Monsieur Julien chaque matin ?

Qui est Noiraud ?

Coche le titre que tu choisirais pour cette histoire :

1/ Le magasin est fermé

2/ Le journal en bon état

3/ Le journal abimé

Range les images dans l’ordre de l’histoire :

1 2 3 4

5

Item 8

1 2 9 0

Item 8bis

1 9 0

Item 9

1 2 9 0

8. Lire seul et comprendre un texte.

Le goûter de Léa

Léa arrive de l’école. Sa maman lui donne de la tarte aux

pommes. Puis Léa va au jardin. Le chat va avec elle et il miaule

pour avoir un peu de tarte. Mais Léa a tout mangé !

De qui parle le texte ?

Que se passe-t-il ?

8bis Écris en dessous de chaque dessin le numéro de la phrase qui lui correspond.

1. Léa mange de la tarte 2. La fille arrive de l’école.

3. Elle va au jardin. 4. Le chat est dans le jardin.

9. Comprendre le vocabulaire technique, les consignes • Souligne le titre du texte de l’exercice 7.

• Entoure une phrase en rouge.

• Colorie un mot en vert.

• Barre la dernière lettre du texte. • Retrouve le mot « maman » dans le texte, puis entoure les syllabes du mot « maman ».

6

Item 10

1 2 9 0

Item 11a

1 2 9 0

Item 11b

1 2 9 0

Item 11c

1 2 9 0

Item 12

1 2 9 0

10. Choisir les supports de lecture correspondants à ses buts.

Où Léa peut-elle lire une vidéo ? Entoure la bonne image en rouge.

Où Léa peut-elle lire une recette de cuisine ? Entoure la bonne image en bleu.

Où Léa peut-elle lire un conte ? Entoure la bonne image en vert.

11. Lire à haute voix

Le petit garçon rentre de l’école avec des amis. Sa maman fait des

tartines à la confiture pour le goûter.

III. Écrire

12. Produire une écriture phonétiquement correcte pour un mot régulier

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______________________________

______________________________

______________________________

7

Item 12b

1 2 9 0

Item 13a

1 2 9 0

Item 13b

1 9 0

Item 13c

1 9 0

Item 14

1 9 0

Item 15

1 2 9 0

12 bis. Identifier les phonèmes successifs d’un mot

13. Ecrire en cursif (tenue instrument/sens tracés)sur feuille quadrillée :

Léa mange la tarte aux pommes.

14. Copier sans erreur, mot par mot et lisiblement

15. Orthographier les petits mots les plus fréquents.

___________ ___________ _____________

___________ ___________ _____________

8

Item 16a

1 2 9 0

Item 16b

1 2 9 0

Item 16c

1 2 9 0

Item

16 bis a

1 9 0

Item

16 bis b

1 9 0

16. Ecrire une petite histoire à partir de l’image en utilisant les aides de la classe

16 bis a) Compter le nombre de mots d’une phrase

Phrase exemple : 1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

16 bis b) Séparer les mots d’une phrase :

Lejournaldepapaestdéchiré.

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