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Faculteacute drsquoeacuteducation

Eacuteditions


Pour les travaux essais meacutemoires et thegraveses

Coordination Vice-deacutecanat agrave la recherche Faculteacute drsquoeacuteducationConception originale Yves LenoirParticipation agrave la reacutedaction Marie-Paule Dessaint et Marc TardifRecherche reacutedaction et reacutevision Joseacutee LemireSoutien agrave la reacutevision de la 3e eacutedition Marie-France NoeumllSoutien agrave la reacutevision de la 4e eacutedition Geneviegraveve Dorion-Beacutelisle et Marie-France NoeumllReacutevision linguistique Lynda GirouxMise en pages Franccediloise Comeau Eacuteditions du CRP

ISBN 978-2-89474-075-0 (4e eacutedition 2009) ISBN 978-2-89474-060-6 (3e eacutedition 2005) ISBN 2-920859-98-6 (1re eacutedition 1995 et 2e eacutedition 1999)

copy Eacuteditions du CRP Faculteacute drsquoeacuteducationUniversiteacute de Sherbrooke local A1-103-12500 boul de lrsquoUniversiteacuteSherbrooke (Queacutebec) J1K 2R1Teacuteleacutephone (819) 821-8001Teacuteleacutecopieur (819) 821-7680Courriel EditionsCrpUSherbrookeca

Vice-deacutecanat agrave la recherche Deacutepocirct leacutegal 3e trimestre 2009 (4e eacutedition)

Imprimeacute au Canada

Bibliothegraveque nationale du Queacutebec Montreacuteal Bibliothegraveque nationale du Canada Ottawa

Tous droits de reproduction mecircme partielle drsquoadaptation ou de traduction reacuteserveacutes

Ce document est une version fusionneacutee et adapteacutee des guides intituleacutes

Guide de reacutedaction et de preacutesentation des essais des meacutemoires et des thegraveses ndash (2005) Guide de preacutesentation des travaux aux 1 ndash er 2e et 3e cycles (2005)

Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 3

table des matiegraveres

introduction 7

Premier chaPitre ndash les rubriQues drsquoun travail 9

1 La page de titre 9

2 La tabLe des matiegraveres 9

3 Le corps du travaiL 10

4 Les reacutefeacuterences bibLiographiques 10

5 Les annexes 10

deuxiegraveme chaPitre ndash le Protocole de Preacutesentation 13

1 La mise en pages 131 1 Le papier et le format 131 2 Les marges 131 3 Le caractegravere typographique 141 4 La qualiteacute de lrsquoimpression 141 5 La pagination 151 6 Les interlignes 151 7 La justification le renfoncement et les ceacutesures 151 8 La protection veuveorphelin ou les lignes solidaires 16

2 Les normes drsquoeacutedition 162 1 Les citations et les emprunts 162 2 Les eacutenumeacuterations 192 3 Les tableaux et les figures 202 4 Les titres et les sous-titres 222 5 Les signes de ponctuation 222 6 Les abreacuteviations 222 7 Le systegraveme international drsquouniteacutes 252 8 Les notes 26

troisiegraveme chaPitre ndash la Preacutesentation des reacuteFeacuterences 27

1 La preacutesentation des reacutefeacuterences dans Le texte 27

2 La preacutesentation des reacutefeacuterences bibLiographiques 302 1 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier 312 2 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel 41

4 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits

Quatriegraveme chaPitre ndash les regraveGles et les PolitiQues agrave resPecter 45

1 La poLitique reacutedactionneLLe non sexiste 45

2 La preacutesentation drsquoun travaiL dans une Langue autre que Le franccedilais 45

3 La quaLiteacute de La Langue 46

4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute inteLLectueLLe 46

cinQuiegraveme chaPitre ndash les rubriQues drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 47

1 Les pages Liminaires obLigatoires 481 1 Les pages de garde 481 2 La page de titre 481 3 Lrsquoidentification du jury 491 4 Le sommaire 491 5 La table des matiegraveres 491 6 La liste des tableaux et la liste des figures 50

2 Les pages Liminaires facuLtatives 502 1 Le reacutesumeacute 502 2 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes 512 3 La deacutedicace 522 4 Les remerciements 52

3 Le corps de Lrsquoessai du meacutemoire ou de La thegravese 52


5 Les pages drsquoappoint 555 1 Les annexes 555 2 Le glossaire 555 3 Les index 55

6 Le deacutepocirct du document finaL 56

reacuteFeacuterences biblioGraPhiQues 57

biblioGraPhie theacutematiQue 59

annexe a ndash modegravele de PaGe de titre drsquoun travail 61

annexe b ndash modegravele de PaGe de titre drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 62

annexe c ndash modegravele de PaGe drsquoidentiFication du JurY drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 63


LISTE DES TABLEAUX

Tableau 1 ndash Quelques abreacuteviations courantes et leur signification 23

Tableau 2 ndash Les abreacuteviations des Eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification 24

Tableau 3 ndash Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes 25

Tableau 4 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte 28

Tableau 5 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte 29

Tableau 6 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux 30

Tableau 7 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres 34

Tableau 8 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives 35

Tableau 9 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre 36

Tableau 10 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves 37

Tableau 11 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles 38

Tableau 12 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes 39

Tableau 13 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes 39

Tableau 14 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses 40

Tableau 15 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications gouvernementales et institutionnelles 41

Tableau 16 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques 42

Tableau 17 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles 43

Tableau 18 ndash Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 47


IntroductIon

Le Guide de preacutesentation des documents eacutecrits srsquoadresse aux eacutetudiantes et aux

eacutetudiants inscrits aux diffeacuterents programmes de formation agrave la Faculteacute drsquoeacutedu cation de

lrsquoUni versiteacute de Sherbrooke

Les normes et les regravegles contenues dans ce guide ndash et que ce dernier respecte

agrave quelques deacutetails pregraves ndash ont pour but drsquouniformiser drsquoharmoniser et drsquoameacuteliorer la

reacutedaction et la preacutesentation des documents eacutecrits Nous entendons par documents eacutecrits

autant les travaux universitaires produits dans le cadre drsquoun cours que ceux plus speacuteci-

fiques produits dans le cheminement drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese

Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont entiegraverement responsables de la preacutesentation

mateacuterielle de tous leurs travaux quels qursquoils soient Mecircme le fait drsquoen confier le travail

de saisie et de mise en pages agrave une autre personne ne diminue en rien leur responsa-

biliteacute Nous les invitons donc agrave prendre connaissance de ce guide le plus rapidement

possible et agrave srsquoy reacutefeacuterer reacuteguliegraverement au cours de leurs eacutetudes

Il existe eacutevidemment diffeacuterents types de regravegles de preacutesentation des documents

eacutecrits Bien que ces regravegles puissent varier drsquoune universiteacute agrave une autre et mecircme drsquoune

faculteacute agrave une autre au sein de la mecircme universiteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUniver-

siteacute de Sherbrooke ce sont les preacutesentes regravegles qui sont en vigueur et qursquoil importe de

respecter

Le premier chapitre de ce guide indique lrsquoordre et le contenu des rubriques qui

composent un document eacutecrit de maniegravere geacuteneacuterale le deuxiegraveme chapitre traite du pro-

tocole de preacutesentation le troisiegraveme chapitre est consacreacute aux reacutefeacuterences inseacutereacutees dans

le texte et agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo Nous avons tenteacute de simplifier

le plus possible ce chapitre en regroupant les informations en tableaux Dans ceux-ci

chaque cas preacutesenteacute est suivi de la faccedilon de le traiter et drsquoun ou de plusieurs exemples

Le quatriegraveme chapitre concerne les politiques et les regraveglements reacutegissant la reacutedaction

des documents eacutecrits Le cinquiegraveme chapitre quant agrave lui preacutesente les rubriques plus


speacutecifiques agrave la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese et concerne donc

seulement les personnes inscrites agrave la maitrise ou au doctorat

Par ailleurs les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont inviteacutes agrave communiquer avec les

responsables drsquoactiviteacutes peacutedagogiques ou de programmes pour obtenir de plus amples

renseignements sur la deacutemarche de leur programme (p ex sur le deacutepocirct drsquoun projet

avant lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese dans le cas de la maitrise ou du doctorat)


Premier chaPitre

LeS rUBriQUeS DrsquoUN travaiL

Ce chapitre expose les diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un travail leur

contenu geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter Certaines de ces rubriques sont

obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives Le cinquiegraveme chapitre preacutesente plus en

deacutetail les rubriques speacutecifiques agrave un essai un meacutemoire ou une thegravese

1 La page de titre

La page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de

Sher brooke de la Faculteacute drsquoeacuteducation du deacutepartement et du programme le titre du tra-

vail le preacutenom le nom et le matricule de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant (ou des membres

de lrsquoeacutequipe) une notice indiquant agrave qui le travail est preacutesenteacute et dans le cadre de quel

cours lrsquoidentification du groupe et la date

La page de titre correspond agrave la premiegravere page du travail mais elle nrsquoest pas

numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre est preacutesenteacute agrave lrsquoannexe a

2 La tabLe deS matiegravereS

La table des matiegraveres est neacutecessaire quand le travail a plus de cinq pages et

preacutesente dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages drsquoappoint) composant

le travail Chaque rubrique est relieacutee au numeacutero de page par des points de conduite et

est identifieacutee par un code pseudo-deacutecimal (1 11 112 etc) dans la mesure du pos-

sible cette numeacuterotation est limiteacutee agrave trois chiffres et ne pourra compter plus de cinq

chiffres dans la table des matiegraveres les titres des parties ou des chapitres du travail

(p ex la premiegravere partie ou le premier chapitre) sont indiqueacutes en majuscules et en

gras Les titres de section drsquoune partie ou drsquoun chapitre sont eacutecrits en petites capitales

avec la premiegravere lettre en majuscules Les grandes divisions drsquoune section du travail

(11 12 13 etc) et toutes les autres rubriques sont preacutesenteacutees en minuscules sans

caractegraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule pour faciliter la lecture


et une meilleure vision de la structure on fera un retrait pour les titres de deuxiegraveme

niveau et les suivants

La table des matiegraveres est saisie agrave interligne et demi Cependant agrave partir de la

deuxiegraveme division elle peut ecirctre saisie agrave simple interligne Si un titre ou un sous-titre

occupe plus drsquoune ligne il est saisi agrave simple interligne La table des matiegraveres elle-mecircme

ne figure pas dans la table des matiegraveres elle est cependant compteacutee dans la numeacuterota-

tion et numeacuteroteacutee en chiffres arabes excepteacute la premiegravere page

Voyez comme modegravele de table des matiegraveres celle que nous avons conccedilue pour

ce guide

3 Le CorpS dU traVaiL

Le corps du travail comporte lrsquointroduction le deacuteveloppement et ses divisions

ainsi que la conclusion Les grandes divisions ou parties du deacuteveloppement peuvent

ecirctre appeleacutees laquo premiegravere partie raquo laquo deuxiegraveme partie raquo etc Un travail universitaire est

geacuteneacuteralement clair et concis au style eacutepureacute Le ton est geacuteneacuteralement neutre et imper-

sonnel on utilise au choix le je le nous ou la troisiegraveme personne agrave moins drsquoindication

contraire

4 LeS reacuteFeacuterenCeS bibLiographiqUeS

La preacuteparation drsquoun travail exige geacuteneacuteralement qursquoon consulte certains docu-

ments dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne retrouve que les ouvrages

citeacutes dans le texte

Le troisiegraveme chapitre est consacreacute agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte

et des composantes des reacutefeacuterences biblio gra phi ques

5 LeS annexeS

Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte du travail si neacutecessaire on y preacutesente

des donneacutees brutes (grilles drsquoanalyse tableaux longs etc) ou des piegraveces justificatives

(copie des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de collaborer agrave


lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire) Chaque annexe est identifieacutee par un titre en haut

de page eacutecrit en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous pouvez consulter agrave titre

drsquoexemple les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements


Deuxiegraveme chapitre

le protocole De preacutesentation

Ce chapitre est consacreacute au protocole de preacutesentation Lrsquouniformi sation de la

mise en pages et le respect des normes drsquoeacutedition rehaussent la qualiteacute mateacuterielle des

documents eacutecrits et surtout en augmentent la lisibiliteacute Nous vous demandons donc

vivement de vous conformer aux indications de la preacutesente partie

1 La mise eN pages

Les eacuteleacutements contenus dans cette section sont le choix du papier et du format

les marges le caractegravere typographique et la qualiteacute drsquoimpression la pagination les

inter lignes la justification et le renfoncement ainsi que la protection veuveorphelin ou

lignes solidaires et les ceacutesures Les traitements de texte usuels permettent de geacuterer ces

eacuteleacutements qui deacuteterminent lrsquoessentiel de la mise en pages de lrsquoouvrage

11 le papier et le format

Lrsquooriginal et les copies de lrsquoouvrage requiegraverent du papier blanc opaque et de

bonne qualiteacute Les dimensions des pages sont courantes soit 215 cm sur 28 cm (format

lettre) Lrsquoimpression se fait au recto verso 1 pour toutes les pages incluant les tableaux leacute-

gendes et figures agrave moins drsquoindication contraire Le cadre autour de chacune des pages

nrsquoest aucunement recommandeacute

12 les marges

pour faciliter la lecture de lrsquoouvrage une fois celui-ci relieacute on laisse une marge

de 4 cm agrave gauche et de 3 cm partout ailleurs pour les travaux non relieacutes la marge de

gauche peut ecirctre de 3 cm seulement Ces marges doivent ecirctre respecteacutees partout dans le

texte mecircme aux pages comportant des tableaux des figures et des diagrammes

1 Lors du deacutepocirct final drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese une copie imprimeacutee au recto seulement peut ecirctre neacutecessaire Lrsquoinformation est disponible aupregraves de chaque programme


avant le titre des rubriques principales (table des matiegraveres chapitres annexes

reacutefeacuterences biblio gra phi ques etc) on laisse une ligne vide agrave un interligne et demi de

maniegravere agrave ce que le titre soit situeacute agrave 5 cm environ du haut de la page

13 le caractegravere typographique

Le caractegravere typographique utiliseacute pour lrsquoensemble du texte est le caractegravere

romain du style classique (Times ou Times New Roman) Le corps du caractegravere est de

12 points pour les notes infrapaginales le corps du caractegravere est de 10 points

Les caractegraveres italiques sont utiliseacutes uniquement pour les titres de livres et

de revues pour les œuvres drsquoart et pour les mots emprunteacutes agrave une langue eacutetrangegravere

classique ou moderne il faut toutefois noter que les noms propres y compris ceux

drsquoorga nis mes drsquoassociations ou drsquoinstituts eacutetrangers ne sont pas indiqueacutes en italiques

Les caractegraveres gras ne sont pas utiliseacutes sauf pour les sous-titres (deuxiegraveme

divi sion) dans le texte et pour les titres des rubriques principales de lrsquoouvrage situeacutes

dans le texte comme la table des matiegrave res la liste des tableaux la liste des figures les

titres des parties ou des chapitres les reacutefeacuterences bibliographiques et les annexes Le

soulignement ne peut ecirctre utiliseacute

Les guillemets franccedilais (laquo raquo) sont reacuteserveacutes aux citations agrave lrsquoidentification des

mots et des expressions peu usiteacutes en franccedilais ou qursquoon deacutesire employer dans un sens

exceptionnel ou agrave des mots ou expressions dans une autre langue Les apostrophes

(ldquo rdquo) sont utiliseacutees en franccedilais uni que ment dans les citations imbriqueacutees (agrave lrsquointeacuterieur

drsquoune autre citation) Rappelons aussi que excepteacute pour les sigles et les acronymes

toutes les majuscules portent les accents ou les treacutemas

14 la qualiteacute de lrsquoimpression

Lrsquoimpression est faite dans la mesure du possible avec une imprimante laser

Les copies suppleacutementaires 2 srsquoil y a lieu doivent ecirctre drsquoaussi bonne qualiteacute que lrsquooriginal

Les photographies ne sont pas photocopieacutees mais numeacuteriseacutees et inteacutegreacutees au fichier

2 pour lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese lrsquoeacutetudiant doit fournir les copies demandeacutees par son programme lors du deacutepocirct final (cinquiegraveme chapitre p 56)


15 la pagination

Lrsquoouvrage est pagineacute en chiffres arabes sans point ni tiret aligneacutes avec le

texte Le caractegravere utiliseacute (et sa taille) est le mecircme que celui du texte soit de 12 points

Le chiffre est placeacute dans le coin supeacuterieur exteacuterieur de chaque page de texte mecircme les

pages ougrave on trouve des figures et des tableaux sont pagineacutees

mise agrave part la page de titre toutes les pages sont compteacutees et pagineacutees en chif-

fres arabes 3 Finalement il nrsquoy a pas de points de suspension ou drsquooblique au bas des pages

pour annoncer la page suivante

16 les interlignes

Le texte est saisi agrave interligne et demi Un interligne simple est utiliseacute pour

ndash le reacutesumeacute (dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)

ndash un titre ou un sous-titre occupant plus drsquoune ligne

ndash les citations longues en retrait

ndash les reacutefeacuterences bibliographiques

ndash la leacutegende sous les figures

ndash les notes infrapaginales

ndash les index (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)

ndash le glossaire (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)

Une ligne vide (agrave interligne et demi) seacutepare les paragraphes les eacutenumeacuterations

le titre ou le sous-titre qui le suit Lrsquointerligne peut varier dans le texte agrave lrsquointeacuterieur des

tableaux et dans les annexes

17 la justification le renfoncement et les ceacutesures

Chaque paragraphe commence par un renfoncement drsquoenviron un centimegrave-

tre et demi appeleacute alineacutea Le texte est justifieacute agrave gauche et agrave droite crsquoest-agrave-dire aligneacute

parfaitement avec chaque marge La fonction laquo ceacutesure raquo ou laquo coupure de mots raquo peut

3 Dans les essais les meacutemoires et les thegraveses la page drsquoidentification du jury la page de deacutedicace et la page des remerciements ne sont pas pagineacutees mais comptent dans le nombre de pages


ecirctre utiliseacutee pour couper certains mots en fin de ligne agrave condition que cette coupure

srsquoeffectue selon les regravegles du franccedilais par exemple le mot occasion peut ecirctre coupeacute

agrave chacune des syllabes (oc-ca-sion) On veillera en outre agrave ne jamais couper un mot

devant une syllable muette (p ex fa-vo-rise mais non favori-se) et au bout de la der-

niegravere ligne drsquoune page On eacutevitera eacutegalement drsquoeffectuer des coupures sur trois lignes

conseacutecutives

18 la protection veuveorphelin ou les lignes solidaires

De maniegravere geacuteneacuterale et plus particuliegraverement pour lrsquoessai le meacutemoire ou la

thegravese il ne convient pas de laisser une ligne seule au deacutebut (veuve) ou agrave la fin drsquoune

page (orphelin) La protection veuveorphelin ou lignes solidaires permet de reacutecupeacuterer

cette ligne et de la placer sur la mecircme page que le paragraphe correspondant

2 Les NORmes DrsquoeacuteDiTiON

Certaines normes drsquoeacutedition srsquoappliquent dans la reacutedaction des productions eacutecri-

tes inspireacutees des normes de preacutesentation de lrsquoapa (2001) et adapteacutees aux exigences de

la langue franccedilaise elles concernent les citations et les emprunts les eacutenumeacuterations les

tableaux et les figures les titres et les sous-titres les signes de ponctuation les abreacutevia-

tions le systegraveme international drsquouniteacutes ainsi que les notes

21 les citations et les emprunts

Une citation est un court texte ou constitue quelques mots emprunteacutes textuel-

lement agrave drsquoautres autrices ou auteurs La citation apporte une preuve ou un argument

drsquoautoriteacute agrave lrsquoappui des ideacutees et des propos avanceacutes dans lrsquoouvrage

Dans la mesure ougrave lrsquoautrice ou lrsquoauteur ne vient pas de faire lrsquoobjet drsquoune

mention suivie de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses toute citation est suivie immeacutedia-

tement entre parenthegraveses de la reacutefeacuterence agrave son autrice ou auteur (nom anneacutee drsquoeacutedition

du texte citeacute page de la citation) Cette reacutefeacuterence renvoie agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences

biblio gra phi ques raquo ougrave lrsquoon trouve la notice bibliographique complegravete de lrsquoouvrage citeacute

il est recommandeacute drsquoajouter systeacutematiquement toutes les reacutefeacuterences au fur et agrave mesure

que vous les citez afin de vous assurer que tous les ouvrages citeacutes srsquoy trouvent De plus


il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans

le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique

laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo

Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent

les exemples qui suivent

Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte

preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme

de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom

1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs

enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses

matiegraveres scolaires

Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte

Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte

qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce

nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)

Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont

placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de

trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron

un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets

excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-

pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points

Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue

Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement

sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre

La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les


plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)

si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets

et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise

aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-

lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation

Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale

La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)

si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou

lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une

note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en

donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant

Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt

Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu

favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-

venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute

Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou

ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves

la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo


22 les eacutenumeacuterations

Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-

tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter

a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration

B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration

C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe

si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue

par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas

1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points

2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un

chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre

drsquoun point

3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule

4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point

Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-

tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur

Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-

tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme

dans le cas preacutesent il faut

a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule

b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les

signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)

sans ecirctre suivis drsquoun point

c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule

d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point


Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe

on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et

on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave

une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule

Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase

Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-

lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des

marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement

en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra

qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale

(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de

lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement

par un impeacuteratif

23 les tableaux et les figures

On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-

graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner

du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des

figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous

pour les tableaux et les figures on doit

a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage

b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-

ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee

dans les reacutefeacuterences bibliographiques

c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence

drsquoun tableau ou drsquoune figure

d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage

e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune

page dans le corps du texte


Dans le cas des tableaux uniquement

1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans

le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes

2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre

Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale

3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles

ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas

4 ils ne sont pas encadreacutes

5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-

neacutees soient lisibles

6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les

chiffres des uniteacutes

7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des

abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-

tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre

un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes

8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute

du cocircteacute gauche de la page

pour ce qui est des figures

1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves

la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points

2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible

3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite

4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure

5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne

en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-

treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite


24 les titres et les sous-titres

Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture

en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques

de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas

obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il

est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou

dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final

dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation

Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-

tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes

en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes

divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de

deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras

Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-

cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et

troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et

la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-

pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point

25 les signes de ponctuation

On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse

une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points

drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee

(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les

blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont

obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est

abordeacute au troisiegraveme chapitre

26 les abreacuteviations

Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-

tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences


biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un

groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils

apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses

ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-

tion leur sigle ou leur acronyme

Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se

fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes

Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres

ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un

point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce

mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif

apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes

Tableau 1

Quelques abreacuteviations courantes et leur signification

abreacuteviation

art

boul bd

chap

Cp

c

c-agrave-d

d

dir

Dr

eacuted

ex

exempl

fasc

fig

ill

inc

introd

km

m

signification

article

boulevard

chapitre

case postale

contre

crsquoest-agrave-dire

date

directeur directrice

docteur docteure

eacutedition eacutediteur

exemple

exemplaire

fascicule

figure

illustration

incorporeacute incorporeacutee

introduction

kilomegravetre

megravetre

abreacuteviation

m

mm

mme

mmes

no

nos

p ex

p

s

sd

sl

sect

tabl

t

trad

vol

1er

1re

2e

signification

monsieur

messieurs

madame

mesdames

numeacutero

numeacuteros

par exemple

page

siegravecle

sans date

sans lieu

section

tableau

tome

traduit

volume

premier

premiegravere

deuxiegraveme

Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)


Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-

tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de

mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-

via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c

pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une

consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne

coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on

identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)

Tableau 2

Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification

abr signification abr signification abr signification

aL alabama Ks Kansas OH Ohio

aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma

as american samoa La Louisiana OR Oregon

aZ arizona me maine pa pennsylvania

aR arkansas mD maryland pR puerto Rico

Ca California ma massachussetts Ri Rhode island

CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina

CO Colorado mN minnesota sD south Dakota

CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee

De Delaware mO missouri TX Texas

DC District of Columbia mT montana UT Utah

FL Florida Ne Nebraska VT Vermont

ga georgia NV Nevada Va Virginia

gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands

Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington

iD idaho Nm New mexico WV West Virginia

iL illinois NY New York Wi Wisconsin

iN indiana NC North Carolina WY Wyoming

ia iowa ND North Dakota

Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)


27 le systegraveme international drsquouniteacutes

Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du

systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-

contreacutes avec des exemples

Tableau 3

Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes

Cas exemples

Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent

Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres

08 252

Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)

35 25 $

Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero

314 31416 025

La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)

2 225 44237 1 27232

Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis

05 26 12 18 45 17

Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee

2 h 25 min 5 s 14 h 17 min

La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)

1996-01-25

Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase

Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m

Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole

2 h 25 g

La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole

27 oC

Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion

si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres

il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion


28 les notes

Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du

texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne

servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non

essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne

faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-

fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant

sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note

Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation

si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation

lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas

drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation

dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves

le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte

des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite

qursquoagrave gauche

4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave

simple interligne et agrave 10 points


TROISIEgraveME CHAPITRE

LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES

Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi

que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy

versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican

Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du

Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes

Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy

tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy

graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la

lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que

dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne

figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques

1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte

Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre

auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy

ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison

drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo

Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de

plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes

(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun

ouvrage sous presse etc

des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont

expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy

bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente


les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas

speacuteciaux

remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des

pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy

tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais

pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo

nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui

sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation

tableau 4

La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte

Cas Proceacutedures exemples

Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte

Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses

Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]

Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte

Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence

Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]

Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte

Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]

Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur

Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule

[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)

Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur

Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)

Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]

Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte

Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses

Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)

Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee

reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet

dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]

Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]


tableau 5

La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte


des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence

Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition

Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule

[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]

[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]

Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement

Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs

[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]

Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille

Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition

Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom

(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)


tableau 6

La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux


Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse

Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date

dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]

Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque

donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale

Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo

Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8

8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)

Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute

Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo

dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]

Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque


La source est de laquo seconde main raquo

Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash

Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule

dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]

2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS

tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par

ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy

phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations

qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les

suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne

simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier

sont dans la mecircme liste


21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier

Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous

format papier

1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et

suivi drsquoune virgule

2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point

3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point

(p ex eacuted dir coord)

4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point

5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un

6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu

7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy

ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par

8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)

9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints

10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun

point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information

11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point

Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy

que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations

ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese

ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE

Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)


Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy

lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre

parenthegraveses Voici quelques exemples

Sans autrice ou sans auteur (sa) a

Sans date (sd) b

Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c

Sans pagination (np)d

Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy

miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs

reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les

reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute

1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le

texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur

initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce

qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus

les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre

chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire

1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)

en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy

duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par

contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer

dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de

publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du

titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique

doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les

tableaux qui suivent

Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy

que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese

apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace


Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on

indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition

(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les

mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou

drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation

de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy

rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes

tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder

pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15

Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy

ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications

tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les

textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en

voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses

et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles


tableau 7

La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres


Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions

Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition

Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)

Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses

Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin

Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere

Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais

van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman

Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)

La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints

drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]

de Landsheere G (1976) [hellip]

de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]

McMahon F (1986) [hellip]

StshyArnaud Y (1995) [hellip]

Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc

observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)

American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)

Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec


tableau 8

La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives


Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication

Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion

Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point

Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer

observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois

Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques

PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal

Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation

Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs

Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret

Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass

Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF

Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales


tableau 9

La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre


Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6

Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point

Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point

Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom

Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques

Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese

Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)

Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc

Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques

Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture

von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)

6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9


tableau 10

La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques

les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves


La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur

Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)

Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves

terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre

roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP

La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur

Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque

Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc


tableau 11

La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles


Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique

Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point

Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point

Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule

Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)

Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule

terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p

observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints

de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot

Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document

dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44

Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693

SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545

Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14

Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute

Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques

Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9

Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet

Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)

Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt


tableau 12

La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication

(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes


Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque

Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication

Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee

Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)

Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai

Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute

Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre

Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md

tableau 13

La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes


Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)

Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur

Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)

Un manuscrit soumis pour publication 7

Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses

Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)

Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur

Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu

ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo

7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale


tableau 14


les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses


Un rapport de recherche

Suivre les regravegles habituelles ndash

Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point

terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)

Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)

Un meacutemoire de maitrise

Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu

Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick

Une thegravese de doctorat

Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu

Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec

Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses

Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point

Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point

houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)


tableau 15


les publications gouvernementales et institutionnelles


Un document drsquoun ministegravere

Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)

Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule

Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point

Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications

Un document instishytutionnel

Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale

Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)

22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel

Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles

les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de

lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)


tableau 16

La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques


Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site

Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point

Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point

Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004

Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia

Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point

Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point

Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point

entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point

Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints

Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point

dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)

laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia

Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash

Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point

Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)

Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point

Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints

Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point

Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog


tableau 17

La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles


Un document audioshyvisuel

Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point

Faire suivre du titre en ndash italique

Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point

terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash

Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation

Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle

Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre

Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point

Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004


QUATRIEgraveME CHAPITRE

LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER

Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui

reacutegissent la production de documents eacutecrits

1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste

il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste

(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont

viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant

de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports

de recherche etc

cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle

des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale

afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave

lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection

directives2600-410pdfgt

2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais

Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas

autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la

langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute

de sherbrooke 2004)

La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue

que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne

ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes

(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-

rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais


3 La quaLiteacute de La LaNgue

Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-

motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui

srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke

2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-

culiegravere dans les productions eacutecrites

4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe

Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne

les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-

ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo

(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu

par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions

disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade

quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-

crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin

de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit

drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que

au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)

il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le

faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre

publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle

nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-

tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute

de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww

usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt


Cinquiegraveme CHAPiTRe

LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe

En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les

diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu

geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont

obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de

lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires

dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent

Tableau 18

Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese

bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette

bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre

ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures

bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements

bull Lecorps de lrsquoouvrage

bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques

bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde

8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation


1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs

Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de

garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste

des tableaux et la liste des figures

11 Les pages de garde

Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees

dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage

juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-

verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la

pagination

12 La page de titre

La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune

part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et

agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle

sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-

cles et les preacutepositions

Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de

sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de

lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en

vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee

du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de

lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee

La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest

pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute

agrave lrsquoannexe b


13 Lrsquoidentification du jury

Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit

immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations

suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le

titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute

par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire

ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune

thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury

Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute

accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai

du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page

drsquoiden tification des membres du jury

14 Le sommaire

Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement

lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou

les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de

recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique

aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-

veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute

Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)

on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-

tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer

un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave

interligne simple

15 La table des matiegraveres

La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente

dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)

9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document


composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications

quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce

guide (p 9)

16 La liste des tableaux et la liste des figures

La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas

photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-

reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre

ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes

chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-

teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule

Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de

lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes

selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et

les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux

2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs

Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des

sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa

dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces

pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous

explicitons dans les pages qui suivent

21 Le reacutesumeacute

Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute

dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant

la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le

franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees

maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte

environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une

thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres


22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes

Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour

alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute

risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible

Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se

limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-

bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification

Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la

liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant

Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon

veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute

des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la

socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est

de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de

FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut

srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et

des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-

cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)

ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc

de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur

Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire

(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-

ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and

Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-

siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre

eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour

Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis


23 La deacutedicace

La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave

plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des

acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi

24 Les remerciements

Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou

apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-

crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave

son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-

che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre

3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE

Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les

chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese

est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-

sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme

Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il

revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-

diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte

plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la

table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et

laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur

la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes

il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou

une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute

et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme

faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-

trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de


recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de

lrsquoouvrage

Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai

un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-

ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave

la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter

les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la

Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer

mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des

rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-

sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la

preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les

termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-

matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on

pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-

che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que

la meacutethodologie elle-mecircme

Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La

thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants

1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou

de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche

2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux

doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme

partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos

et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-

diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et

speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication

ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)

3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport

des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son

ensemble


4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-

dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu

5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis

aux revues annonceacutees dans le projet

Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-

ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de

chacune des revues

Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon

les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute

effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant

4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs

La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte

une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne

retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie

(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-

tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie

theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave

la fin de cet ouvrage

il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi

que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-

senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de

reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et

les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques

complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on

travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages

de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer


5 LEs pagEs DrsquoappoinT

Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas

eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-

sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage

51 Les annexes

Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre

annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles

drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie

des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de

recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant

la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est

identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous

pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements

52 Le glossaire

on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des

mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il

est saisi agrave simple interligne

53 Les index

Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave

plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets

geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point

de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur

insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes

qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les

chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index

speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs

citeacutes dans lrsquoouvrage)


Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de

garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-

teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste

de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est

de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune

virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et

une espace seacuteparent les numeacuteros de pages

6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL

notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de

la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre

drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme

Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil

y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou

lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme


REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES

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Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt

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Universiteacute de Sherbrooke (2004) Politique linguistique Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt

Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammespdfetudegt

Universiteacute de Sherbrooke (2009) Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanc-tion de la qualiteacute de la langue Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaeducationintranetdocuments-officielsreglementsgt


BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE

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Bernier B (1988) Guide de preacutesentation drsquoun travail de recherche (2e eacuted) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (1re eacuted 1973)

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Genest R (1989) Conception et production de notes de cours ndash Guide pratique Sherbrooke Collegravege de Sherbrooke

Giroux B Leacutevesque E et Perron C (1997) Guide de preacutesentation des manuscrits Queacutebec Les Publications du Queacutebec (1re eacuted 1991)

Goulet L et Leacutepine G (1987) Cahier de meacutethodologie (4e eacuted) Montreacuteal Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal (1re eacuted 1984)

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Hivon R Lefebvre A et Tardif J (1983) Normes geacuteneacuterales de preacutesentation des travaux eacutecrits et des rapports de recherche Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Universiteacute de Sherbrooke

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Lachariteacute N (1989) Introduction agrave la meacutethodologie de la penseacutee eacutecrite Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (1re eacuted 1987)

Leduc A et Cadieux A (1996) La preacutesentation des rapports de recherche Eastman Beacutehaviora (1re eacuted 1994)

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Mace G (2000) Guide drsquoeacutelaboration drsquoun projet de recherche Queacutebec Les Presses de lrsquoUniversiteacute Laval (1re eacuted 1988)

Nadeau M-A et Voyer J-P (1983) Comment preacuteparer un projet de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de mesure et eacutevaluation

Pinard A Lavoie G et Delorme A (1977) La preacutesentation des thegraveses et des rapports scien ti fi ques normes et exemples (3e eacuted) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Institut de recherches psychologiques (1re eacuted 1965)

Quivy R et Van Campenhoudt L (1988) Manuel de recherche en sciences sociales Paris Dunod

Universiteacute Laval (1985) Guide pour la preacutesentation des travaux de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de sciences politiques Laboratoire drsquoeacutetudes poli-tiques et administratives

Universiteacute de Montreacuteal (1987) Proceacutedures drsquoacceptation et guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses (1re eacuted 2e version) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des eacutetudes supeacuterieures


Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt

Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt


ANNExE A

MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL

UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE


Deacutepartement

Programme

Titre du travail

Par preacutenom et nom numeacutero de matricule

Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur

Dans le cadre du cours

Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)

Numeacutero du groupe

Date


ANNExE B

MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE

OU drsquoUNE THegraveSE



Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese

par

Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant

Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation

en vue de lrsquoobtention du grade de

Identification du grade

Identification du programme

Mois et anneacutee du deacutepocirct

copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct


ANNExE C

MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI

drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE





a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes

Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)

Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)

Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)

Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)


Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le

01_Guide9pdf

02_Guide9

Introduction

Premier chapitre

LES RUBRIQUES DrsquoUN travail

1La page de titre

2La table des matiegraveres

3Le corps du travail

4Les reacutefeacuterences bibliographiques

5Les annexes

Deuxiegraveme chapitrele protocole de preacutesentation

1La mise en pages

11Le papier et le format

12Les marges

13Le caractegravere typographique

14La qualiteacute de lrsquoimpression

15La pagination

16Les interlignes

17La justification le renfoncement et les ceacutesures

18La protection veuveorphelin ou les lignes solidaires

2Les normes drsquoeacutedition

21Les citations et les emprunts

22Les eacutenumeacuterations

23Les tableaux et les figures

24Les titres et les sous-titres

25Les signes de ponctuation

26Les abreacuteviations

27Le systegraveme international drsquouniteacutes

28Les notes

TROISIEgraveME CHAPITRELA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES

1La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte

2La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques

21Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier

22Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel

QUATRIEgraveME CHAPITRELES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER

1La politique reacutedactionnelle non sexiste

2La preacutesentation drsquoun travail dans une langue autre que le franccedilais

3La qualiteacute de la langue

4Le plagiat et le respect de la proprieacuteteacute intellectuelle

Cinquiegraveme CHAPITRELES RUBRIQUES DrsquoUN essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese

1Les pages liminaires obligatoires

11Les pages de garde

12La page de titre

13Lrsquoidentification du jury

14Le sommaire


16La liste des tableaux et la liste des figures

2Les pages liminaires facultatives

21Le reacutesumeacute

22La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes

23La deacutedicace

24Les remerciements

3Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese


5Les pages drsquoappoint

51Les annexes

52Le glossaire

53Les index

6Le deacutepocirct du document final



Annexe AModegravele de page DE titre Drsquoun travail

Annexe BModegravele de page DE titre Drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese

ANNEXE CModegravele de page drsquoIDENTIFICATION DU JURY Drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese

03_Guide9

04_Guide9

05_Guide9

06_Guide9

07_Guide9

08_Guide9

09_Guide9

Coordination Vice-deacutecanat agrave la recherche Faculteacute drsquoeacuteducationConception originale Yves LenoirParticipation agrave la reacutedaction Marie-Paule Dessaint et Marc TardifRecherche reacutedaction et reacutevision Joseacutee LemireSoutien agrave la reacutevision de la 3e eacutedition Marie-France NoeumllSoutien agrave la reacutevision de la 4e eacutedition Geneviegraveve Dorion-Beacutelisle et Marie-France NoeumllReacutevision linguistique Lynda GirouxMise en pages Franccediloise Comeau Eacuteditions du CRP

ISBN 978-2-89474-075-0 (4e eacutedition 2009) ISBN 978-2-89474-060-6 (3e eacutedition 2005) ISBN 2-920859-98-6 (1re eacutedition 1995 et 2e eacutedition 1999)

copy Eacuteditions du CRP Faculteacute drsquoeacuteducationUniversiteacute de Sherbrooke local A1-103-12500 boul de lrsquoUniversiteacuteSherbrooke (Queacutebec) J1K 2R1Teacuteleacutephone (819) 821-8001Teacuteleacutecopieur (819) 821-7680Courriel EditionsCrpUSherbrookeca

Vice-deacutecanat agrave la recherche Deacutepocirct leacutegal 3e trimestre 2009 (4e eacutedition)

Imprimeacute au Canada

Bibliothegraveque nationale du Queacutebec Montreacuteal Bibliothegraveque nationale du Canada Ottawa

Tous droits de reproduction mecircme partielle drsquoadaptation ou de traduction reacuteserveacutes

Ce document est une version fusionneacutee et adapteacutee des guides intituleacutes

Guide de reacutedaction et de preacutesentation des essais des meacutemoires et des thegraveses ndash (2005) Guide de preacutesentation des travaux aux 1 ndash er 2e et 3e cycles (2005)



introduction 7






5 Les annexes 10


























LISTE DES TABLEAUX




















IntroductIon


















respecter

















Premier chaPitre






1 La page de titre





























ce guide







contraire







5 LeS annexeS















1 La mise eN pages












12 les marges



































15 la pagination








16 les interlignes
























conseacutecutives
















































































drsquoun point


















































































































Tableau 1


abreacuteviation

art

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chap

Cp

c

c-agrave-d

d

dir

Dr

eacuted

ex

exempl

fasc

fig

ill

inc

introd

km

m

signification

article

boulevard

chapitre

case postale

contre


date


docteur docteure


exemple

exemplaire

fascicule

figure

illustration


introduction

kilomegravetre

megravetre

abreacuteviation

m

mm

mme

mmes

no

nos

p ex

p

s

sd

sl

sect

tabl

t

trad

vol

1er

1re

2e

signification

monsieur

messieurs

madame

mesdames

numeacutero

numeacuteros

par exemple

page

siegravecle

sans date

sans lieu

section

tableau

tome

traduit

volume

premier

premiegravere

deuxiegraveme











Tableau 2




























Tableau 3


Cas exemples



08 252


35 25 $


314 31416 025


2 225 44237 1 27232


05 26 12 18 45 17


2 h 25 min 5 s 14 h 17 min


1996-01-25




2 h 25 g


27 oC





28 les notes














































speacuteciaux







tableau 4

























tableau 5
















tableau 6































format papier


























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de recherche etc










de sherbrooke 2004)









































Tableau 18




















pagination

12 La page de titre




























14 Le sommaire











interligne simple








guide (p 9)























































23 La deacutedicace





























lrsquoouvrage





























ensemble








chacune des revues

























51 Les annexes









52 Le glossaire




53 Les index


































































ANNExE A




Deacutepartement

Programme

Titre du travail






Date


ANNExE B






par









ANNExE C














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02_Guide9

Introduction

Premier chapitre


1La page de titre




5Les annexes


1La mise en pages


12Les marges



15La pagination

16Les interlignes











28Les notes














12La page de titre


14Le sommaire






23La deacutedicace

24Les remerciements




51Les annexes

52Le glossaire

53Les index







03_Guide9

04_Guide9

05_Guide9

06_Guide9

07_Guide9

08_Guide9

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introduction 7






5 Les annexes 10


























LISTE DES TABLEAUX




















IntroductIon


















respecter

















Premier chaPitre






1 La page de titre





























ce guide







contraire







5 LeS annexeS















1 La mise eN pages












12 les marges



































15 la pagination








16 les interlignes
























conseacutecutives
















































































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Tableau 1


abreacuteviation

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docteur docteure


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introduction

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monsieur

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madame

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page

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sans date

sans lieu

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tome

traduit

volume

premier

premiegravere

deuxiegraveme











Tableau 2




























Tableau 3


Cas exemples



08 252


35 25 $


314 31416 025


2 225 44237 1 27232


05 26 12 18 45 17


2 h 25 min 5 s 14 h 17 min


1996-01-25




2 h 25 g


27 oC





28 les notes














































speacuteciaux







tableau 4

























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tableau 6































format papier


























Sans date (sd) b










































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tableau 8

















tableau 9
















tableau 10













tableau 11
























tableau 12












tableau 13














tableau 14




















tableau 15

















tableau 16
























tableau 17























de recherche etc










de sherbrooke 2004)









































Tableau 18




















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12 La page de titre




























14 Le sommaire











interligne simple








guide (p 9)























































23 La deacutedicace





























lrsquoouvrage





























ensemble








chacune des revues

























51 Les annexes









52 Le glossaire




53 Les index


































































ANNExE A




Deacutepartement

Programme

Titre du travail






Date


ANNExE B






par









ANNExE C














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Introduction

Premier chapitre


1La page de titre




5Les annexes


1La mise en pages


12Les marges



15La pagination

16Les interlignes











28Les notes














12La page de titre


14Le sommaire






23La deacutedicace

24Les remerciements




51Les annexes

52Le glossaire

53Les index







03_Guide9

04_Guide9

05_Guide9

06_Guide9

07_Guide9

08_Guide9

09_Guide9




















LISTE DES TABLEAUX




















IntroductIon


















respecter

















Premier chaPitre






1 La page de titre





























ce guide







contraire







5 LeS annexeS















1 La mise eN pages












12 les marges



































15 la pagination








16 les interlignes
























conseacutecutives
















































































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Tableau 1


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docteur docteure


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introduction

kilomegravetre

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monsieur

messieurs

madame

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par exemple

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tome

traduit

volume

premier

premiegravere

deuxiegraveme











Tableau 2




























Tableau 3


Cas exemples



08 252


35 25 $


314 31416 025


2 225 44237 1 27232


05 26 12 18 45 17


2 h 25 min 5 s 14 h 17 min


1996-01-25




2 h 25 g


27 oC





28 les notes














































speacuteciaux







tableau 4

























tableau 5
















tableau 6































format papier


























Sans date (sd) b










































tableau 7























tableau 8

















tableau 9
















tableau 10













tableau 11
























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tableau 16
























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de recherche etc










de sherbrooke 2004)









































Tableau 18




















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12 La page de titre




























14 Le sommaire











interligne simple








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23 La deacutedicace





























lrsquoouvrage





























ensemble








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51 Les annexes









52 Le glossaire




53 Les index


































































ANNExE A




Deacutepartement

Programme

Titre du travail






Date


ANNExE B






par









ANNExE C














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Introduction

Premier chapitre


1La page de titre




5Les annexes


1La mise en pages


12Les marges



15La pagination

16Les interlignes











28Les notes














12La page de titre


14Le sommaire






23La deacutedicace

24Les remerciements




51Les annexes

52Le glossaire

53Les index







03_Guide9

04_Guide9

05_Guide9

06_Guide9

07_Guide9

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IntroductIon


















respecter

















Premier chaPitre






1 La page de titre





























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5 LeS annexeS















1 La mise eN pages












12 les marges



































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16 les interlignes
























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monsieur

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madame

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par exemple

page

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tome

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volume

premier

premiegravere

deuxiegraveme











Tableau 2




























Tableau 3


Cas exemples



08 252


35 25 $


314 31416 025


2 225 44237 1 27232


05 26 12 18 45 17


2 h 25 min 5 s 14 h 17 min


1996-01-25




2 h 25 g


27 oC





28 les notes














































speacuteciaux







tableau 4

























tableau 5
















tableau 6































format papier


























Sans date (sd) b










































tableau 7























tableau 8

















tableau 9
















tableau 10













tableau 11
























tableau 12












tableau 13














tableau 14




















tableau 15

















tableau 16
























tableau 17























de recherche etc










de sherbrooke 2004)









































Tableau 18




















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12 La page de titre




























14 Le sommaire











interligne simple








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23 La deacutedicace





























lrsquoouvrage





























ensemble








chacune des revues

























51 Les annexes









52 Le glossaire




53 Les index


































































ANNExE A




Deacutepartement

Programme

Titre du travail






Date


ANNExE B






par









ANNExE C














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Introduction

Premier chapitre


1La page de titre




5Les annexes


1La mise en pages


12Les marges



15La pagination

16Les interlignes











28Les notes














12La page de titre


14Le sommaire






23La deacutedicace

24Les remerciements




51Les annexes

52Le glossaire

53Les index







03_Guide9

04_Guide9

05_Guide9

06_Guide9

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Premier chaPitre






1 La page de titre





























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5 LeS annexeS















1 La mise eN pages












12 les marges



































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16 les interlignes
























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monsieur

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madame

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par exemple

page

siegravecle

sans date

sans lieu

section

tableau

tome

traduit

volume

premier

premiegravere

deuxiegraveme











Tableau 2




























Tableau 3


Cas exemples



08 252


35 25 $


314 31416 025


2 225 44237 1 27232


05 26 12 18 45 17


2 h 25 min 5 s 14 h 17 min


1996-01-25




2 h 25 g


27 oC





28 les notes














































speacuteciaux







tableau 4

























tableau 5
















tableau 6































format papier


























Sans date (sd) b










































tableau 7























tableau 8

















tableau 9
















tableau 10













tableau 11
























tableau 12












tableau 13














tableau 14




















tableau 15

















tableau 16
























tableau 17























de recherche etc










de sherbrooke 2004)









































Tableau 18




















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14 Le sommaire











interligne simple








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23 La deacutedicace





























lrsquoouvrage





























ensemble








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51 Les annexes









52 Le glossaire




53 Les index


































































ANNExE A




Deacutepartement

Programme

Titre du travail






Date


ANNExE B






par









ANNExE C














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Premier chapitre


1La page de titre




5Les annexes


1La mise en pages


12Les marges



15La pagination

16Les interlignes











28Les notes














12La page de titre


14Le sommaire






23La deacutedicace

24Les remerciements




51Les annexes

52Le glossaire

53Les index







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04_Guide9

05_Guide9

06_Guide9

07_Guide9

08_Guide9

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ce guide







contraire







5 LeS annexeS















1 La mise eN pages












12 les marges



































15 la pagination








16 les interlignes
























conseacutecutives
















































































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Tableau 1


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par exemple

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tome

traduit

volume

premier

premiegravere

deuxiegraveme











Tableau 2




























Tableau 3


Cas exemples



08 252


35 25 $


314 31416 025


2 225 44237 1 27232


05 26 12 18 45 17


2 h 25 min 5 s 14 h 17 min


1996-01-25




2 h 25 g


27 oC





28 les notes














































speacuteciaux







tableau 4

























tableau 5
















tableau 6































format papier


























Sans date (sd) b










































tableau 7























tableau 8

















tableau 9
















tableau 10













tableau 11
























tableau 12












tableau 13














tableau 14




















tableau 15

















tableau 16
























tableau 17























de recherche etc










de sherbrooke 2004)









































Tableau 18




















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14 Le sommaire











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52 Le glossaire




53 Les index


































































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12Les marges



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16Les interlignes











28Les notes














12La page de titre


14Le sommaire






23La deacutedicace

24Les remerciements




51Les annexes

52Le glossaire

53Les index







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1 La mise eN pages












12 les marges



































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Tableau 1


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premier

premiegravere

deuxiegraveme











Tableau 2




























Tableau 3


Cas exemples



08 252


35 25 $


314 31416 025


2 225 44237 1 27232


05 26 12 18 45 17


2 h 25 min 5 s 14 h 17 min


1996-01-25




2 h 25 g


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28 les notes














































speacuteciaux







tableau 4

























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tableau 6































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tableau 9
















tableau 10













tableau 11
























tableau 12












tableau 13














tableau 14




















tableau 15

















tableau 16
























tableau 17























de recherche etc










de sherbrooke 2004)









































Tableau 18




















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14 Le sommaire











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23 La deacutedicace





























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51 Les annexes









52 Le glossaire




53 Les index


































































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12Les marges



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16Les interlignes











28Les notes














12La page de titre


14Le sommaire






23La deacutedicace

24Les remerciements




51Les annexes

52Le glossaire

53Les index







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09_Guide9






























15 la pagination








16 les interlignes
























conseacutecutives
















































































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Tableau 1


abreacuteviation

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1er

1re

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monsieur

messieurs

madame

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numeacutero

numeacuteros

par exemple

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siegravecle

sans date

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section

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tome

traduit

volume

premier

premiegravere

deuxiegraveme











Tableau 2




























Tableau 3


Cas exemples



08 252


35 25 $


314 31416 025


2 225 44237 1 27232


05 26 12 18 45 17


2 h 25 min 5 s 14 h 17 min


1996-01-25




2 h 25 g


27 oC





28 les notes














































speacuteciaux







tableau 4

























tableau 5
















tableau 6































format papier


























Sans date (sd) b










































tableau 7























tableau 8

















tableau 9
















tableau 10













tableau 11
























tableau 12












tableau 13














tableau 14




















tableau 15

















tableau 16
























tableau 17























de recherche etc










de sherbrooke 2004)









































Tableau 18




















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14 Le sommaire











interligne simple








guide (p 9)























































23 La deacutedicace





























lrsquoouvrage





























ensemble








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53 Les index


































































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Date


ANNExE B






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Premier chapitre


1La page de titre




5Les annexes


1La mise en pages


12Les marges



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16Les interlignes











28Les notes














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14Le sommaire






23La deacutedicace

24Les remerciements




51Les annexes

52Le glossaire

53Les index







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conseacutecutives
















































































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Tableau 1


abreacuteviation

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Cp

c

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Dr

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boulevard

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contre


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docteur docteure


exemple

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kilomegravetre

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1er

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monsieur

messieurs

madame

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numeacutero

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par exemple

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traduit

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premier

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Cas exemples



08 252


35 25 $


314 31416 025


2 225 44237 1 27232


05 26 12 18 45 17


2 h 25 min 5 s 14 h 17 min


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de recherche etc










de sherbrooke 2004)









































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ANNExE B






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Tableau 1


abreacuteviation

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Tableau 2




























Tableau 3


Cas exemples



08 252


35 25 $


314 31416 025


2 225 44237 1 27232


05 26 12 18 45 17


2 h 25 min 5 s 14 h 17 min


1996-01-25




2 h 25 g


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de recherche etc










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51Les annexes

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53Les index







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Tableau 1


abreacuteviation

art

boul bd

chap

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kilomegravetre

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monsieur

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Tableau 2




























Tableau 3


Cas exemples



08 252


35 25 $


314 31416 025


2 225 44237 1 27232


05 26 12 18 45 17


2 h 25 min 5 s 14 h 17 min


1996-01-25




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Tableau 2




























Tableau 3


Cas exemples



08 252


35 25 $


314 31416 025


2 225 44237 1 27232


05 26 12 18 45 17


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1996-01-25




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Tableau 3


Cas exemples



08 252


35 25 $


314 31416 025


2 225 44237 1 27232


05 26 12 18 45 17


2 h 25 min 5 s 14 h 17 min


1996-01-25




2 h 25 g


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16Les interlignes











28Les notes














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14Le sommaire






23La deacutedicace

24Les remerciements




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52Le glossaire

53Les index







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