definition de la representation annemoinet n%b07

7/26/2019 definition de la representation AnneMoinet n%B07

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Dfinition :Mais quest-ce au juste quune reprsentation ?

par Anne Moinet-Lorrain

Bonne question ! Cest un de ces mots anciens qui fait partie du vocabuaire communmais qui est aussi utiis dans diffrents jar"ons spciaiss# Cette po$smie esttroubante et i nest pas inutie de c%erc%er & cerner es iens qui unissent toutes cesacceptions tout en prcisant es nuances propres & c%aque conte'te# (ntrons dans ceab$rint%e )

Lori"ine du mot

Le mot reprsentation est un emprunt direct au atin repraesentatio qui drive ui-m*me du verbe repraesentare si"nifiant rendre prsent# +,

Dfinition "nrae

Le dictionnaire .obert donne dabord de ce terme une dfinition tr/s ar"e : 0 actionde mettre devant es $eu' ou devant esprit 1#2 sa"it donc de rendre prsent soitsensoriellement +es $eu' soit mentalement +esprit un objet +au sens ar"e qui estabsent#

Les empois courants du mot rendent bien compte de cette distance entre objetabsent et e sujet qui en re3oit une impression ou sen fait une ima"e mentae +donc quiinterpr/te en fonction de ses filtres personnes# 0 4ne reprsentation est toujoursreprsentation de queque c%ose pour quequun +) a reprsentation jaiit de arencontre de ce sujet-& avec cet objet-& & ce moment- 1 +5

Les empois courants

Les empois courants privi"ient laction de mettre devant les yeuxune personne unobjet ou un concept absents et se rf/rent au verbe transitif direct : reprsenterquequun ou queque c%ose#

La reprsentation par quelquun dune personne ou dun groupe de personnesabsentes: cest a fonction des parementaires qui reprsentent es ecteursdes avocats qui reprsentent es prvenus des dipomates vis-&-vis de eurscompatriotes ou des d"us commerciau' vis-&-vis de eur firme#

La reprsentation par une trace visible ou audible dune ralit ou dune

ide : i sa"it cette fois de transposer dans un autre an"a"e une rait unconcept ou une autre construction de esprit# 6n parera de reprsentation du

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re dans un langage artistique: on observera comment un peintre ou unscupteur a reprsent e C%rist ou a 7ier"e par e'empe# 6n empoiera e m*memot pour dsi"ner a transposition du an"a"e par en langage crit ou dunraisonnement mat%matique en graphique ou encore & propos des imagessymboliquesqui donnent une forme visibe & des concepts +par e'empe pour un%omme de poque romane a sir/ne taie dans maints c%apiteau' romansreprsente une des formes de a tentation diaboique : a sduction fminine#Cest un concept prcis ceui de a ric%esse qui est saisi & travers ses si"nese'trieurs quand on pare de 0 frais de reprsentation1# Cest toute uneconstruction de esprit narrative cette fois qui est rendue visibe dans une0 reprsentation t%8trae 1#

Les empois spciaiss

Les sciences %umaines se sont natureement empares de autre dimension du termecee qui concerne laction de mettre devant lesprit . 6n pare aors dereprsentations mentaes ou sociaes et on se rf/re davanta"e au verbe pronomina sereprsenter queque c%ose ou quequun#

Cest un terme tr/s en vo"ue dans diffrentes discipines et cest ce qui en rend acompr%ension prcise tr/s ardue# (n effet i est utiis par a p%iosop%ie +pusspciaement en pistmoo"ie par a socioo"ie ant%ropoo"ie a ps$c%oo"ie aps$c%ana$se mais aussi par %istoire des ides par es sciences du an"a"e et de acommunication et m*me par informatique +rec%erc%es sur intei"ence artificiee

9ans compter que depuis une vin"taine dannes es c%erc%eurs en pda"o"iesintressent de pr/s & cette notion#

4tiis dans des perspectives aussi varies e concept de reprsentation est doncncessairement fou po$morp%e et cest donc une "a"eure de prtendre e cerner enqueques pa"es ! entons cependant de d"a"er queques "rands traits et de e situerpar rapport & dautres termes du m*me c%amp smantique ceui de a connaissance#

Le no$au de ce concept fou

Ce quon appee reprsentation +mentae ou sociae appartient au c%amp desconnaissances de sens commun par opposition au' connaissances scientifiques oup%iosop%iques# Cees-ci en effet sont abores "r8ce & une mt%ode qui se veutrationnee et qui part du re pour interro"er avec e souci d$ retourner pour vrifierses %$pot%/ses# La reprsentation ee correspond & un mouvement beaucoup pusspontan non contr; et donc souvent implicite peu conscient#

Les reprsentations mentaes sont un 0 substitut de a rait 1! une 0 constructioninteectuee momentane! qui permet de donner du sens & une situation! en utiisant esconnaissances stoc


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D/s a petite enfance %omme c%erc%e & donner du sens au monde qui entoure et & sesituer dans cet ensembe# 2 se construit spontanment des ima"es mentaes en fonctionde ses e'priences de ses motions mais aussi en fonction de ce que a socit quientoure ui communique e'picitement ou e pus souvent impicitement# Beaucoup dereprsentations ont un aspect trans"nrationne#our prendre un e'empe simpecertains aiments sont per3us comme comestibes ou non seon es sensations re3uesmais aussi seon es coutumes ocaes : i est difficie de faire avaer des cuisses de"renouies & un An"ais tout autant que de nous faire man"er du c%ien# Cette 0 penserapide 1 est subjective enfermante mais ee est aussi e'tr*mement utile : ee nouspermet & a fois de c%oisir un comportement de prendre des dcisions rapides et denous sentir appartenir & un "roupe# Les reprsentations ont une fonction & a foispragmatique et identitaire# Le caract/re non rfc%i des reprsentations eur donneune "rande stabilit +nous savons & que point es mentaits vouent entement maisees sont cependant susceptibles dtre modifies# 9i nous reprenons e'empe

aimentaire i sav/re que par es c%an"es internationau' de pus en pus aiss acat"orie des aiments comestibes pour beaucoup sar"it pro"ressivement# 9i nousenvisa"eons encore difficiement de man"er des sauterees ou du canic%e noussavourons dsormais de autruc%e ou des a"ues)

(n fait nos reprsentations sont 0 situes & interface du ps$c%oo"ique et dusocioo"ique 1 +@ dans a mesure o ees rpondent & a fois & un besoin affectif,cognitif et social et o ees empruntent souvent des ments & lirrationnel# araieurs ees sont indispensabes en tant quor"anisateurs du ps$c%isme +es autistes es"rands traumatiss arrivent difficiement & se fabriquer des reprsentations du re

modles comportementauxou moyens dintgration sociale.6n comprend d/s ors quetant de discipines s$ soient intresses : ees constituent en queque sorte lunit debase de la pense commune# our Dur


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prendre a formedima"es mentaes visuees ou verbaes# Dans a pupart des cas eesont un caract/re finalis +ees permettent au sujet dor"aniser et de panifier sonaction et organis +ees remanient information et sectionnent queques traitscaractristiques reis seon une o"ique mentaire#

Les termes proc%es

Cest souvent par comparaison avec des termes proc%es appartenant au m*me c%ampsmantique que on peut mieu' cerner a si"nification dun mot autant en e'tensionquen compr%ension#

Les reprsentations se distin"uent :

des fantasmes, par eur ancra"e dans a rait# La reprsentation constitue0 un passa"e du percept au concept +) ee emprunte au percept certains deses attributs# (e est ar"ement dpendante de a situation qui a faitmer"er et ee pouse frquemment a dimension fi"urative du percept# 1 +aors que e fantasme est 0 une production de ima"ination par aquee e moic%erc%e & c%apper & emprise de a rait# 1 + M*me si une reprsentationnest jamais fid/e au re ee a pour ambition den rendre compte aors quee fantasme a pour fonction de sen oi"ner#

des pr!ugs, des strotypes, des ides re"ues, des croyances , des

mentalits : ces concepts ont des caractristiques qui es rapproc%ent desreprsentations H en effet is sont profondment is & affectif et &irrationne# 2s sont des raccourcis de pense# Les nuances qui esdiffrencient sont subties# Le pr!ug0 sembe se tenir beaucoup pus pr/sde attitude 1 et e strotypeserait e produit de cette attitude 0 arationaisation du prju" 1+,I ierre Mannoni donne & ce propos e'empe dea mani/re de considrer es Joirs au' (tats-4nis ou en Afrique du 9ud : eprju" serait e rejet du Joir et e strot$pe es justifications que ondonne & cette attitude : e Joir est mapropre vicieu' paresseu' +,I#Lareprsentation serait en amont du prju" ou du strot$pe dans a mesure oee serait e fitre dformant et simpifiant e re qui provoque attitude etpartant es justifications strot$pes#

La croyance les ides re"uesseraient 0 au niveau de a superstructure oAsarticuent ensembe pusieurs prju"s! strot$pes et reprsentationssociaes# 1 +,I 2 sa"irait de 0 c%aKnes 1 de reprsentations prju"s etstrot$pes.

Euant au' mentalits ees se situeraient & un niveau pus ar"e encore

puisquee seraient e rsutat dun s$st/me de cro$ances#

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des opinions, des connaissances, dun savoir

9i es sciences visent & tabir des 0 vrits 1 des connaissances m*meprovisoires & propos du re a p%iosop%ie a ee aussi pour objet ana$se dure dans e but de se faire une opinion rfc%ie & son sujet: 0 Dans est%ories de a connaissance affirmant une possibiit dune intuitioninteectuee! p%iosop%er consiste dans e c%eminement de opinion +do'avers e savoir! de reprsentations prju"s vers une connaissance intei"ibe 1+,, Les sciences et a p%iosop%ie visent une & tabir des connaissancesautre des opinions & propos du re qui seraient e rsutat dune ana$secritique appu$e sur des processus de vrificationet dargumentation# Aorsque es reprsentations sont e produit dune interprtation spontane du re:ees produisent aussi des connaissances et des opinions mais sans ana$serfc%ie# (es constituent donc un s$st/me de cro$ances et non un savoir#

des connotations : pour es in"uistes a dnotation dun mot est e contenusmantique que ui accorde toute a communaut in"uistique qui utiise# Laconnotation dun mot est ce que e c%oi' de ce mot par un locuteur nousapprend sur ce ocuteur# 9eon que je c%oisis de sauer quequun en appeant0 monsieur 1 0 c%er ami 1 0 mon vieu' 1 0 docteur 1 ou 0 mfieu 1 je donne& autre des indications sur ma reation avec mon interocuteur son conte'temais aussi sur mon 8"e mon ori"ine r"ionae voire mon %umeur du moment# Ceterme est rserv au an"a"e aors que a reprsentation est une 0 unitco"nitive 1 + ventueement dsi"ne par des mots mais ces deu' notions

offrent des points communs : ancra"e affectif ps$c%oo"ique et sociaprofond qui es constitue mais qui c%appe au contr;e de a personne qui esempoie# La reprsentation serait aspect connotatif de a pense#

des conceptions # devant a po$smie foisonnante du terme de0 reprsentation 1 certains pda"o"ues prf/rent parer de 0 conceptions 1pour voquer des reprsentations mentaes souvent arc%aques c%eN es/ves faisant obstace & apprentissa"e H

Concusion Dans un artice passionnant +,5 O#P#Dortier rsume ainsi es quequescaractristiques communes & toutes es reprsentations quees soient mentaes ousociaes : ees sont organises, stables, utiles et vivantes.

Jous avons fait apparaKtre ces caractristiques dans ce qui prc/de mais ce qui estparticui/rement intressant pour es pda"o"ues cest que ces reprsentations sontprsentes dans esprit des apprenants de mani/re prconsciente en amont de admarc%e rfe'ive et critique dans aquee on veut es entraKner# Leur caract/re

affectif rapide et simpificateur am/ne souvent & des erreurs tenaces# usieursartices du prsent numro en donnent des e'empes# Le caract/re stable des

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reprsentations e'pique a difficut de es combattre tant au niveau individue quauniveau coectif#

Janmoins es reprsentations sont vivantes: ees sont susceptibes dvouer H maisees e font souvent sous infuence dun c%oc motionne et=ou co"nitif# (t cettevoution nemp*c%e pas que ancienne reprsentation persiste en 0 sous-impression dea nouvee# Dans ce domaine le travail du pdagogueva consister :

A rendre les reprsentations conscientes aors quees sont par natureprconscientes

A or"aniser un choc cognitif crant a ncessit de faire vouer areprsentation +notamment & travers ana$se de erreur

A accompagner llaboration dune reprsentation plus complexe, confronteau rel, visant $ devenir une connaissance intelligible

Le pdagogue en gestion mentalea deu' voies de questionnement & ajouter & cespistes :

A sinterro"er sur es simiitudes et es diffrences entre les reprsentations etles vocations

A identifier les outils gestion mentale qui pourraient aider & faire mer"eres reprsentations & ana$ser eurs aspects errons et & es faire vouer#

7aste pro"ramme que nous esquissons dans ce numro de a Peuie d2f mais ce nest

quune bauc%e)

Artice paru dans a Peuie d2P nQ G de dcembre 5II> 2P B(LR2E4(

+, Dictionnaire .obert+5 ierre Mannoni Les reprsentations sociaes d# resses 4niversitaires de

Prance co# Eue sais-je ? GQ dition aris , p#GI+> Pran3ois .a$na et Aain .ieunier ?da"o"ie : dictionnaire des concepts cs

+apprentissa"es! formation! ps$c%oo"ie co"nitive (9P ,G p#>5I citantO #P#.ic%ard Les activits mentaes! A#Coin ,I p#

+@ ierre Mannoni Les reprsentations sociaes d# resses 4niversitaires dePrance co# Eue sais-je ? GQ dition aris , p#

+ Cit par ierre Mannoni op# cit# p#@>+F #Mannoni op# Cit# p#F+G Rrand dictionnaire de ps$c%oo"ie d# Larousse aris ,5 p#FFG+ Mic%e Devea$ Les trois coups sont frapps : a reprsentation peut

commencer in Ca%iers pda"o"iques nQ %ors srie consacr au' reprsentationsmentaes septembre 5III p#,

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+ Dictionnaire .obert+,6 ierre Mannoni op# cit# p#>I+,, Mic%e oNNi Eue p%iosop%er! cest travaier sur es reprsentations inCa%iers pda"o"iques nQ %ors srie consacr au' reprsentations mentaesseptembre 5III p#I+,5 Oean-Pran3ois Dortier Lunivers des reprsentations ou ima"inaire de a"renouie! in 9ciences Sumaines nQ,5 juin 5II5

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