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EDUCATION & MEDIAS & TICS

Cours de Prof El-Hammouti – Module Sciences de l’éducation S6

Année 2013

Des relations entre les NTIC , les médias et l’éducation

- Education aux médias et à l’internet : Comment former le citoyen à devenir acteur 

critique de la communication médiatique ?

- Integration de l’education aux médias dans les programmes scolaires et les socles des

competences 1 : Role de la presse traditionnelle et electronique (ressouces d’info en

ligne) et de l’audiovisuel (TV, CD – Rom) dans l’education-formation

- Comment instituer une edu aux medias associee a l’acquisition des competebces dans

la production creative des supports pedagogiques pour les ctoyens et les enseignants

dans la perspective de renforcer la diversité et l’interculturalité au niveau régional et

national, approches des questions sociales et culturelees et politiques mediatisées

- Les formes de structuration de la comunication et de langage : comment et pourquoi

la presse ecrite, la Tv , la radio et l’internet ne parlent pas le meme langage

- Quelles sont les representaions du message véhiculé, comment le média devient-il en

lui-même un message (Mac Luhan) ?

Education et nouvelles technologies :

- Comment enseigner, apprendre et former autrement à l’ère numérique : l’Education-

formation numérique

- Le champs de l’enseignem ouv et a tance connait une croissance trees rapide, grabce al’impact et au dev des TIC notamment les ressources de l’internet

- la mondialisation de l'éducation a distance donne la possibilté aux pays en voie de dev

de realiser des objectifs adaptés a leur syst eduf. le grand interet piour l'EOA est du au

 besoin croissant d'une remise a niveau ou d'un perfestionnement permanent des

competences, d'une part, et de l'autre, aux progres techno qui ont permis d'enseigner 

sans cesse plus de matieres à distance

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- de nombreux pays prennent conscience du potenciel de l'EOD, car on estime qu'il est

essentiel pour la planification éducative, les NTICs offrent de nouvelles perspectives

dans le cadre des plans nationaux de développement en géneral et des politiques

educatives en particulier 

- tous les pays démocratiques confrontés aux besoins en formation -éducqtion et auxnouveaux défis en matière de qualité et rendement scolaires, sont obligés de proceder 

à des changements profonds aux plans administratif, pédagogique, etc. en d'autres

termes ils ont besoin d'entreprebdre des reformes du syst eduf . Ainsi on commence à

ouvrir des univrsités nouvelles , où en plus de pratiquer des methodes pedag

classiques, elles utilisent les techniques de l'educ a novatrices telles l’enseignouv et a

distance qui fournissent des ressources éducatives efficaces, des moyens d'information

et de recvherche plus actualisés . On parle aujourd'hui des "Open university " et de

"Distance Learning"

- Dans ce cadre de l’essor de l’EOD, son role dans le dév social et eco, il est devenu uninstrument indspensable dans le sys del ‘educ-formation surtout dans les pays en voie

de dev

Comment analyser l'Enseignement Ouvert et à Distance dans le cadre des enjeux et des

perspectives de l'avenir ?

- Comment faut-il aller aux sources des politiques nationales de l'éducation,développement social, économique et politique ?

- Comment explorer quelques concepts et apports fondamentaux liés à l’educ à

distance ?- Comment comprendre les tendances mondiales marquantes, la mondialisation de la

communication, de l’économie, de la politique de développement en général

(PNUD) ?

Comment appréhender perspectives de coopération internationale, les stratégies et

initiatives de l’Unesco concernant EPT ou encore les efforts de l’OCDE dans le domaine de

l’évaluation internationale des competences

- Programme des indicateurs des systèmes d’enseignement de l’OCDE, INES, PISA,

qui est un modèle de mesure équivalent à celui appliqué dans le développement

humain (IDH) ?

 

Qu’est-ce que la fracture numérique ?

Concusion

C’est dans ce cadre de reference de l’education virtuelle, de l’ingenierie educative qu’il

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semble trres important d’étudier un document archive riche en leçons dans ce domaine, à

savoir : la version réactualisée (2003) du document de l’unesco intitulé : Open and Distance

 Learning: Prospects and Policy Considerations (  L’enseignement ouvert et à distance :

 perspectives et considérations politiques), parue en 1997. ?

 Notes :

Voir par exemples : Rapport de synthèse intitulé "L'éducation à l'audiovisuel et aux

médias"(1996)

L'éducation aux médias devrait être associée à l'acquisition des compétences de productioncréative pour les citoyens et les enseignants.

Voir site : http://www.csem.cfwb.be/index.php?id=presentationcem

Le décret du 05 juin 2008 portant création du Conseil supérieur de l'Education aux Médias(CSEM) et assurant le développement d'initiatives et de moyens particuliers en la matière en

Communauté française (Fédération Wallonie-Bruxelles !)