Collège Collège Jacques de TristanJacques de Tristan

Cléry Saint AndréCléry Saint André

Quelques chiffres à la rentrée 2014 :

390 élèves répartis sur 15 divisions dont 4 classes de Sixième

30 professeurs

Horaires d’ouverture de l’établissement :

Du lundi au vendredi de 8h05 à 17h30 (13h30 le mercredi)

Horaires des COURS : de 8h30 à 12h35 et de14h à 17h

Éléments d’HistoireÉléments d’HistoireLe collège a ouvert en septembre 1986, composé d’un seul bâtiment, pour Le collège a ouvert en septembre 1986, composé d’un seul bâtiment, pour

accueillir un total de 159 élèves aux niveaux 6è et 5è.accueillir un total de 159 élèves aux niveaux 6è et 5è.En 2005, il a bénéficié d’une restructuration et d’une extension avec la En 2005, il a bénéficié d’une restructuration et d’une extension avec la

construction d’un second bâtiment et d’un foyer.construction d’un second bâtiment et d’un foyer.Son secteur de recrutement regroupe les communes du canton : Cléry Son secteur de recrutement regroupe les communes du canton : Cléry

Saint André, Dry, Jouy Le Potier, Mareau aux Prés et Mézières lez Cléry.Saint André, Dry, Jouy Le Potier, Mareau aux Prés et Mézières lez Cléry.

Jacques de TristanJacques de Tristan, dont le collège porte le nom, était ingénieur , dont le collège porte le nom, était ingénieur agronome et exerça le mandat de Maire de Cléry Saint André de 1965 agronome et exerça le mandat de Maire de Cléry Saint André de 1965 à 1985 date de sa disparition. Il fut Conseiller Général à partir de 1970.à 1985 date de sa disparition. Il fut Conseiller Général à partir de 1970.

  

La famille de Tristan descend en lignée directe de La famille de Tristan descend en lignée directe de Pierre TristanPierre Tristan, , Chambellan du roi Philippe Auguste à qui il sauva la vie lors de la Chambellan du roi Philippe Auguste à qui il sauva la vie lors de la bataille de Bouvines en 1214.*.bataille de Bouvines en 1214.*.

Elle s’implanta à Cléry au XVIIIème siècle , quand Elle s’implanta à Cléry au XVIIIème siècle , quand Marie-Nicolas, Marie-Nicolas, marquis de Tristanmarquis de Tristan, épousa la fille de Monsieur Bigot de Chérelles et , épousa la fille de Monsieur Bigot de Chérelles et reçut en dote les châteaux de l’Emérillon et du Mardereau.*reçut en dote les châteaux de l’Emérillon et du Mardereau.*

Marie-Nicolas de Tristan fut maire d’Orléans en 1789.*Marie-Nicolas de Tristan fut maire d’Orléans en 1789.*

* source: « Notre Dame de Cléry » par l’association « les Amis de Cléry ».* source: « Notre Dame de Cléry » par l’association « les Amis de Cléry ».

INFORMATION ET COMMUNICATIONINFORMATION ET COMMUNICATION

Rentrée scolaire : le Mardi 2 septembre 2014 à 8h25 pour toutes les classes

Les classes sont composées suivant une répartition hétérogène des élèves

Réunion de présentation de l’organisation du travail et des contenus pédagogiques:

Fin septembre

Rencontres individuelles Parents/Professeurs : mi-octobre

Rencontre Parents/Professeur principal : décembre et mars à l’occasion de la remise des bulletins scolaires des 1er et 2ème trimestres

PRONOTE.NET : emploi du temps, notes, bulletins, retards, absences, punitions/sanctions, cahier de texte numérique

Site Internet : http://clg-clery-saint-andre.tice.ac-orleans-tours.fr

Carnet de correspondance : pages informations et observations

LA DEMI-PENSIONLA DEMI-PENSION

LE FONDS SOCIAL COLLEGIENFonds social des cantines : aide au paiement de la

restauration

Fonds social des collèges : aide au paiement des fournitures

PRÊT DES MANUELS SCOLAIRES

4 repas par semaine : Lundi – Mardi – Jeudi – Vendredi4 repas par semaine : Lundi – Mardi – Jeudi – Vendredi

Paiement au forfait par trimestre (prix du repas en 2014: 3,30€)Paiement au forfait par trimestre (prix du repas en 2014: 3,30€)

Rappel TARIFS 2014 :Rappel TARIFS 2014 :

janvier – mars : 132,00€janvier – mars : 132,00€

avril – juin : 148,50€avril – juin : 148,50€

septembre - décembre : 181,50€septembre - décembre : 181,50€

Repas occasionnel pour un externe (AS, chorale…) : 4 €Repas occasionnel pour un externe (AS, chorale…) : 4 €

BOURSES SCOLAIRES : Imprimé à retirer en septembre au secrétariatBOURSES SCOLAIRES : Imprimé à retirer en septembre au secrétariat

LA VIE SCOLAIRELA VIE SCOLAIRE

Le Règlement IntérieurLe Règlement IntérieurSes grands principes, les Droits et les Devoirs des élèvesSes grands principes, les Droits et les Devoirs des élèves

Le Carnet de LiaisonLe Carnet de LiaisonLa communication avec les parentsLa communication avec les parents

Le Régime des SortiesLe Régime des SortiesTransports scolaires ULYSTransports scolaires ULYS

La pause méridienne (12h35-13h55)La pause méridienne (12h35-13h55)Et les activités éducatives :Et les activités éducatives :

la Chorale, l’Association sportive, les Clubsla Chorale, l’Association sportive, les Clubsle BIA, l’Atelier numériquele BIA, l’Atelier numérique

La scolarité au collègeLa scolarité au collègeVOIE GENERALEVOIE GENERALE

Diplôme National du Brevet (DNB)

ENSEIGNEMENTS :Arts plastiques – Éducation musicale – Anglais – Français Histoire et Géographie – Éducation civique - Mathématiques Sciences et Vie de la Terre - Technologie – Éducation Physique et Sportive

OPTION FACULTATIVE :Découverte Professionnelle 3 heures (DP3)pour les non latinistes

ENSEIGNEMENT SUPPLEMENTAIRE :Langue vivante 2 : Allemand ou Espagnol (3h)

OPTION FACULTATIVE : Latin (3h)

ENSEIGNEMENT SUPPLEMENTAIRE :Sciences physiques (1h30)

OPTION FACULTATIVE : Latin (2h)

TroisièmeTroisième

QuatrièmeQuatrième

CinquièmeCinquième

SixièmeSixième

Horaires de SixièmeHoraires de Sixième TRONC COMMUNTRONC COMMUN

horaire élève

- Arts plastiques- Arts plastiques 1h 1h - Éducation musicale- Éducation musicale 1h1h- Anglais- Anglais 4h4h- Français- Français 5h 5h - Histoire – Géographie – Éducation civique- Histoire – Géographie – Éducation civique 3h 3h - Mathématiques- Mathématiques 4h4h- Sciences et Vie de la Terre - Sciences et Vie de la Terre 1h1h ++ 0h500h50- Technologie- Technologie 1h1h ++ 0h500h50- EPS- EPS 4h4h

Accompagnement Personnalisé ou PPREAccompagnement Personnalisé ou PPRE ++ 2h2h (aide aux devoirs)(aide aux devoirs)

Vie de Classe : 10 heures annuellesVie de Classe : 10 heures annuelles

Enseignements obligatoiresEnseignements obligatoires Classe entière / GroupeClasse entière / Groupe

Les artsLes arts plastiquesplastiques

Desméthodes

Un comporte-

ment

Des repères historiques et culturels

De la pratique, de

l’oral, de l’écrit

Pour produire du

sens et comprendre

le monde

Un autre moyen

d’expression

volume archi peinture

photo dessin infographie

s’organiser

gérerle temps

histoire de l’artpassé/présent

ici/ailleurs

maîtrise du vocabulaire

justifier critiquer analyser

images objets société

culture(s)

curiositésensibilitéouverture

d’esprit

initiative autonomie

collaboration

L’ Éducation musicale

A travers l’étude des œuvres anciennes et contemporaines, l’éducation musicale contribue à l’éducation artistique et culturelle.

Elle dévoile l’histoire des hommes et des sociétés.

Les activités visent à:

• Pratiquer la musique et le chant• Développer la capacité d’écoute et d’expression, la sensibilité, la créativité• Eduquer la perception et prévenir les risques auditifs.

La CHORALE

Elle associe des élèves de tous les niveaux à raison d’une séance par semaine de 13h10 à 13h55 avec un projet de concert en fin d’année.

L’AnglaisL’Anglais

De la Sixième à la TroisièmeDe la Sixième à la TroisièmeAdossé au Cadre Européen Commun Adossé au Cadre Européen Commun de Référence pour l’Enseignement des de Référence pour l’Enseignement des Langues (CECRL) cet enseignement Langues (CECRL) cet enseignement prépare les élèves au niveau A2 en fin prépare les élèves au niveau A2 en fin de troisième, niveau nécessaire à la de troisième, niveau nécessaire à la validation du DNB. validation du DNB. En classe de 6ème, on consolide les En classe de 6ème, on consolide les acquis de l’école primaire.acquis de l’école primaire.

Objectifs :Objectifs :- Doter chaque élève de la capacité à - Doter chaque élève de la capacité à communiquer dans des situations communiquer dans des situations variéesvariées- Lui apporter une connaissance de - Lui apporter une connaissance de la culture des pays anglophones.la culture des pays anglophones.- Développer ses capacités - Développer ses capacités d’expression et de mémorisationd’expression et de mémorisationPriorité est donnée à la pratique de la Priorité est donnée à la pratique de la langue orale.langue orale.

Le FrançaisLe Français

L’accent est mis sur la grammaire et l’orthographe

En lecture, les élèves se familiarisent avec des œuvres parmi :

• Les textes fondateurs

• Les textes de l’Antiquité

• Les contes et récits merveilleux

• L‘initiation à la poésie, au Théâtre

• L’Histoire des Arts

La langue s’étudie à travers la pratique de la lecture, de l’expression écrite et de l’expression orale.

Le LatinLe Latin

• Enrichit la connaissance de la langue française

• Facilite l’apprentissage des langues vivantes

• Permet l’acquisition d’une culture générale (Histoire, littérature, art, philosophie …).

Destiné aux élèves qui ont de l’intérêt pour l’histoire et les civilisations anciennes, le Latin suppose des basesgrammaticales correctes en Français.

Le Latin peut être continué au lycée en Seconde puis dans les séries générales

L’Histoire et l’ Education civique

Pour une approche :

• des civilisations : l’Orient, la Grèce, Rome, le Moyen Age, l’Asie

• des arts, de la culture, des croyances

• des organisations politiques et sociales

• des religions : Judaïsme et Christianisme

A partir de sources historiques simples

Avec pour support des visites, des expositions

En apprenant à analyser des documents,présenter et argumenter..

La Géographie

Explorer le monde,

y situer les sociétés humaines,

découvrir les différentes manières de l’habiter…

Réaliser au moyen de cartes, images, analyse de documents

et ressources informatiques, l’étude des paysages, du relief, des populations et du climat…

Les Mathématiques

Les Mathématiques fournissent des outils qui concourent à une meilleure compréhension du monde dans les domaines des Sciences et de la Technologie.

Elles s’appuient sur des concepts théoriques.

A travers la résolution de problèmes courants, les élèves apprennent à:

Expérimenter, Raisonner, Argumenter Démontrer, Mettre en forme une solution.

Les Sciences et Vie de la Terre

Attitudes développées :

• Observation• Curiosité• Responsabilisation

face à l’environnement et la santé

Pour mieux comprendre la richesse de la nature, sa diversité et sa complexité

Pour mieux se représenter les actions de l’homme sur son environnement

• Répartition des êtres vivants• Peuplement d’un milieu• Origine de la matière des êtres vivants• Pratiques au service de l’alimentation humaine• Unité des êtres vivants

La Technologie

Comprendre :

À quel besoin répond un objet Comment et de quoi il est constitué Comment il fonctionne Comment les besoins et techniques ont

évolué au fil du temps

A travers :

• l ’étude de maquettes, bicyclette électrique, voiture radio-commandée…

• la réalisation d’un véhicule miniature

Au moyen :

• de l’informatique et d’un logiciel de modélisation en 3d

L’Éducation Physique et SportiveL’Éducation Physique et SportiveClasse de Sixième4h de pratique : Course longue/ Hand/ Badminton/ BasketCourse d’orientation/ Tennis de table/ Javelot / Judo / Natation

Classe de Cinquième – Quatrième et Troisième :3h de pratique : Course longue/ Hand/ Badminton/ BasketCourse d’orientation/ Tennis de table/ Javelot / judo / Danse

Cet enseignement permet d’approfondir ses connaissances sur :

l’Hygiène de vie et l’alimentation / Les valeurs du sport

L’analyse technique des Activités Physiques et Sportives…

L’Association Sportive propose à 17h et/ou le mercredi après-midides entraînements et compétitions (adhésion 15€)

PORTES OUVERTES

Samedi 21 juin 2014

de 9 h à 12h

Venez nombreux !

INSCRIPTION à l’entrée en 6ème :

SAMEDI 28 JUIN de 9h à 12h