FORMATIONS DU LYCEE

Classe de troisième

La voie Professionnelle

Vie active, BTS

2nde Bac Pro

Première

Terminale

Bac Pro ELEEC, ASSP, SPVLComptabilité, Secrétariat

CAPPROELEC

La voie Technologique

Première

Terminale

Bac STI2D, ST2S

La voie Générale

Première

Terminale

Bac L, ES, S SI, S SVT

Grandes écoles, Université, BTS, IUT…BTS IRIS (Informatique et Réseaux pour l’Industrie et les Services Techniques)

2nde générale et technologique

CIT SI MPS 2S BT LS ItalienLatin

Orientation

Constituer un véritable socle de connaissances ouvrant sur des poursuites d’études supérieures longues.

OBJECTIFS

Bac

STL

TC

Bio

SPCL

Bac

STI2D Ba

c S

Enseignement

Supérieur

TC

AC

ITEC

EE

SIN

Promouvoir et valoriser, aux côtés du Bac S, les formations et les carrières des domaines scientifiques et techniques.

SSI

SVT

Une conception commune

Un enseignement technologique

en LV1

Des enseignements

généraux renforcés

Des enseignements technologiques

transversaux

Des enseignements technologiques

de spécialité

Un accompagnement personnalisé

Baccalauréats STL et STI2D

Une approche nouvelle

Langue Vivante

Physique Chimie

Mat

hs

Enseignements technologiques

Des enseignements technologiques associés auxenseignements de sciences et de communication.

Un tronc commun d’enseignements généraux, avec des programmes spécifiques.

Des séries plus polyvalentes préparant mieux à la poursuite d’études supérieures

La série STI2D

Indus

trie e

t

Dévelo

ppem

ent

Durab

le

Environnement

Economie Social

Insertion Santé des

populations

DURABLE

Équitable

Vivable

ProductionInnovationrecherche

Changement climatiqueRessources

environnementalesLa n

ouve

lle s

érie

STI

2DDes enjeux nouveaux

Viable

Intégrer le développement

durable de façon concrète dans les formations

technologiques.

CréativitéEco-conception

Efficacité énergétiqueInnovation technologiqueCycle de vie des produits

STI2D

Ense

ignem

ent

tech

nolog

ique

trans

versa

l ST

I2D

INFORMATIONÉNERGIE

MATIÈRE

L’enseignement technologique transversal

L’approche M, E, I, véritable « socle commun » de connaissances technologiques indispensables à toute poursuite d’étude dans le supérieur.

La n

ouve

lle s

érie

STI

2D

ÉNERGIE

MATIÈRE

INFO

Architecture&

Construction

Innovation Technologique

& Eco Conception

Systèmesd’information et Numériques

Énergie &

Environnement

Les enseignements technologiques de spécialité

découverts et approfondis dans quatre domaines,à partir de l’enseignement transversal

La n

ouve

lle s

érie

STI

2D

La n

ouve

lle s

érie

STI

2D

SINEtudier la

structure de pilotage

EEEtudier la structure

énergétique

ACEtudier l’impact urbain

ITECEtudier la structure

matérielle

Etude globalebesoin, design, et

technologique

• Un seul baccalauréat • 4 domaines d’approfondissement.• Des choix d’orientation post baccalauréat plus ouverts

Une approche pluri-technologique

Le Solar Tree

Des horaires équilibrés

1ère

Enseignement Général

19h

LV1 Techno 1h

Term

.

ETT7h

Spécialités5h

Enseignement Général

17h

LV1 Techno 1h

ETT5h

Spécialités9h

15h13h

32h

Un enseignement technologique en langue étrangère avec 2 enseignants

Un enseignement général et transversal renforcé en première pour permettre les réorientations

La n

ouve

lle s

érie

STI

2D

STI2D : Une didactique spécifiqueLe

s no

uvel

les

série

s ST

I2D

Etudes de cas

Démarche d’investigation

Travaux pratiques

Projet

Des activités pédagogiques complémentaires, articulées entre elles pour garantir un caractère concret aux enseignements.

Deux approches complémentaires des sciences industrielles

Bac S-SI

Approche analytique et conceptuelle

S’appuyer sur les sciences pour

découvrir et approfondir le

monde technologique

associé aux études supérieures

Bac STI2D

Approche concrète et inductive

S’appuyer sur la technologie pour acquérir les bases scientifiques nécessaires à la réussite dans l’enseignement supérieur

Tech

no.

Scien

ces

Enseignement

Supérieur

Tech

no.

Scien

ces

STI2

D e

t S-

SI

Bac S-SI

Des programmes de mathématiques et de

physique chimie commun avec S-SVT

Un rapport deux tiers / un tiers entre enseignement

général et enseignement technologique

Une approche technologique à

dominante théorique.

Une culture des modèles scientifiques et

techniques.

Bac STI2D

Des programmes de mathématiques et de physique-chimie spécifiques, en appui sur le tronc commun MEI.

Un équilibre entre enseignement général et enseignement technologique.

Un enseignement technologique en langue, vivante

Un projet de spécialité en classe terminale

Une culture des principes techniques et des solutions technologiques.

Des conceptions différentes S

TI2D

et

S-S

I

Tech

no.

Scien

ces

Tech

no.

Scien

ces

Enseignement

Supérieur

STI2

D e

t S-

SI 8h

1ère

Enseignement Général

24h

Term

.

Enseignement Général

22h

Option fac 2h

24h

S-SI

TPE 1h

7h

PPST 2H

SI6hSI

6h

24h

1ère

Enseignement Général

19h

LV1 Techno 1h

ETT7h

Spécialités5h

Term

.

Enseignement Général

17h

LV1 Techno 1h

ETT5h

Spécialités9h

15h

STI2D

17h

13h

19h

Des organisations pédagogiques différentes

Les

nouv

elle

s sé

ries

STL

et S

TI2D

Un schéma plus lisible

La voie TechnologiqueUne approche concrète pour

matérialiser les concepts

La voie ScientifiqueUne approche théorique pour modéliser les

concepts

La voie ProfessionnelleUne approche

pratique pour réaliser, produire et acquérir un

savoir faire

Classe de 3èmeClasse de seconde

2nde générale

et

technologique2n

dePr

ofes

sionn

elle

1ère

STI2D

-STL 1è

reS1è

rePr

ofes

sionn

elleTe

rmPr

ofes

sionn

elle

Term

ST

I2D-ST

L

Term

S