L'ingénierie éducative et de la formation

nouvelles.cl@

Outre la maîtrise d’ouvrage déléguéedu projet, le CLA assure plus parti-culièrement la supervision d’unecomposante visant à améliorer laformation continue des enseignantsdu Primaire.Dans cette perspective, leCLA renforce les compé-tences en ingénierie de laformation d’une équipenationale de «  hautsformateurs », chargée dedémultiplier ces compé-tences auprès d’équipesrégionales. Ces dernièresont pour charge de réinvestir cesformations sur le terrain et de collecterdes données afin de recenser lesbesoins de formation des équipesenseignantes. Une seconde phase de cette compo-sante visera à monter et piloter lesplans de formation qui répondront àces besoins. Au final, l’équipe nationale des hautsformateurs s’emploiera à analyser etsynthétiser les différentes expériencesmenées sur le terrain pour valider, enarticulation avec les directions centralesdu Ministère tchadien de l’Éducation

Nationale, une stratégie globale de laformation dans ce pays.Ce projet apparaît comme une excel-lente opportunité pour le CLA dedéployer une palette étendue de ses

compétences. Ce programme intégréautorise le suivi d’actionsd’ingénierie et deformation, structuréesautour d’enjeux forts,associés à la formationdes enseignants. Riche de cinquanteannées d’expériences

au service des politiques publiques, deprojets bi et multilatéraux, le Centrede linguistique appliquée demeure unpartenaire de choix, qui reste àl’écoute de ses partenaires et de leursbesoins.Si vous souhaitiez engager uneréflexion autour de l’expertise quenous pourrions vous apporter, n’hésitezpas à contacter :

Evelyne BERARDDirectrice

evelyne.berard@univ-fcomte.fr

Arnaud PANNIERChargé de mission Ingénierie

arnaud.pannier@univ-fcomte.fr

Un nouveau rendez-vous

Sur un financement de l’Agence Française duDéveloppement, le Centre de linguistique appliquée- CLA - de Besançon appuie le Ministère tchadiende l’Education Nationale autour d’un projet decoopération éducative.Le «  Projet d’Appui à la Mise en Œuvre de laPolitique Sectorielle de l’Education au Tchad  »(PAMOPSET) s’est donné pour objectif de contribuer à l’amélioration de l’offreéducative qualitative et quantitative, en visant plus particulièrement : l’améliorationde la qualité de l’enseignement primaire par le renforcement du système deformation continue des enseignants, le renforcement des capacités de pilotageet de gestion en vue d’un développement maîtrisé et équitable du systèmeéducatif.

Au Tchad :

le CLA au service

des enseignants

du Primaire.

Le CLA de l’université de Franche-Comté se dote d’un outil decommunication, nouvelles.cl@,pour que nos partenaires soientrégulièrement informés desactions que nous conduisons dansle domaine de la formation enlangues, en FLE, de la formation deformateurs, de l’ingénierie deformation et de la recherche.nouvelles.cl@ rend compte del’évolution de nos programmes,des nouvelles formations, desexpériences originales en matièred’enseignement des langues, desactions de coopération éducativemenées dans certains pays, sansoublier les événements qui rythment

la vie de notre centre et surtout celle de nos stagiaires qui, parleur diversité, nous font vivre au quotidien dans de multipleslangues et cultures.Je souhaite que ce rendez-vous régulier vous permettede mieux connaitre encore notre centre et ses évolutions.

Evelyne BérardDirectrice du CLA

Centre de linguistique appliquée

U N I V E R S I T É D E F R A N C H E - C O M T É

N°1 - mars 2010

Chiffres à la cléCentre universitaire international

• créé en 1958 par Bernard Quemada• Service commun de l’Université de Franche-Comté• 10 langues enseignées toute l’année : allemand,

anglais, arabe, chinois, espagnol, français langueétrangère, italien, japonais, portugais, russe

• 100 personnels permanents : 60 enseignants dont 7 enseignants-chercheurs 100 intervenants - formateurs et 40 personnelsadministratifs et techniques

• 5 000 étudiants accueillis chaque année dans les différents programmes

• Centre labellisé « Qualité français langue étrangère »

4 000 m2 dédiés à la formation et à l’enseignement

• 32 salles de cours équipées• un centre de ressources de 445 m2

- 42 postes de travail en libre accès- 3 espaces réservés au travail en autonomie- 37 000 ouvrages, 3 000 documents sonores et vidéo

• 3 laboratoires multimédia• une salle de conférences et de spectacles• une cafétéria avec terrasse

édit

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Dynamiques 2010Formation en IntercompréhensionLes Écoles doctorales de l’Université de Franche-Comté se sont adressées au CLApour une formation à l’approche de l’intercompréhension.L’intercompréhension permet de lire, entendre, comprendre dans des languesapparentées sans cependant parler ces langues. L’objectif d’apprentissage seporte donc sur la compréhension orale et écrite et non sur l’expression.Dans le cadre de cette formation, le CLA utilisera la méthode « Eurom 4 » :à partir du français, langue pivot, il s’agira pour les étudiants d’acquérir descompétences de lecture et de compréhension dans les trois autres languesromanes que sont l’espagnol, l’italien et le portugais.Ils pourront ainsi élargir leurs connaissances linguistiques de ces languesde la même famille et passer ensuite à l’étude et à la pratique d’autres famillesde langues, au moyen de la même méthodologie.

Je m'appelle HiroJe suis japonais et travaille chez Mitsubishi. En fait c'est ma boîte qui m'a envoyé enFrance pour la formation parce que je travaillerai dans quelques années dans un paysfrancophone. J'ai choisi le CLA à Besançon parce qu'il a une bonne réputation et parceque je voulais être immergé dans la culture francaise. Comme Besançon est une petiteville par rapport à Paris, Marseille, Lyon, etc. j'ai pensé que je pourrais mieux connaîtreles gens sur place.Alors j'avais raison. Les gens ici se connaissent bien, je veux dire, genre "un ami de tonami est souvent mon ami", c'est un peu comme ça. Et je connais même par cœur qui

travaille dans tel magasin et ils me reconnaissent aussi. Je croise mes amis dans la rue assez souvent sans prendrerendez-vous. Comme ça je me suis fait beaucoup d'amis francais. Si ce n'était pas Besançon, ça n'aurait pas étépossible. Au niveau de la vie au CLA, ça se passe aussi très bien. C’est facile de communiquer avec toutes lespersonnes ici. Après les cours, on rigole tous ensemble à la cafétéria avec Jérome et Francis.Il me reste encore quelques mois à Besancon. J'en profiterai au maximum.

Les stages d’été de formation de professeurs et formateurs 2010

S’inscrire dans la tradition d’un stage de formationde professeurs et formateurs dont la réputationn’est plus à faire. En même temps, promouvoir lerenouvellement d’une offre qui vise à s’adapter aumieux à la demande croissante d’une formationrenouvelée. Dilemme ? Non.

L’organisation générale du stageLes stages d’été, sur les mois de juillet et août,sont organisés par quinzaine (soit quatre quinzainespour les deux mois). La totalité des enseignementspour la quinzaine est de 52 heures. Il est possible,bien entendu, de participer à deux quinzaines, soit104 heures d’enseignement.D’autre part, l’organisation est modulaire,c’est-à-dire que le professeur stagiaire reçoit unenseignement de 12 heures par module sur unmême thème et une même problématique. Ilpeut choisir 3 modules par jour auxquels il assisterasur toute la quinzaine. La formation pédagogiqueoffre le choix entre près de 120 modules sur lesdeux mois de juillet et d’août.A cela s’ajoute un programme considérablementenrichi de forums, conférences, ateliers pédagogiques,activités plus ludiques et plus interactives ou rencontresavec des personnes représentant le vaste éventailde la société d’aujourd’hui. Enfin, nos stages deformation ont reçu l’agrément du programme euro-péen Comenius ( N° d’agrément : FR-2010-303-004).

Le cœur de la profession Notre conviction, issue de l’expérience de notrepratique professionnelle quotidienne au CLA, estqu’il convient de centrer le stage sur les fonda-mentaux de la méthodologie et de la didactique :CECR, pratiques de classe, évaluation, utilisation del’image, grammaire, littérature. C’est pourquoi,nous avons, dans la programmation de cetteannée, ajouté seize nouveaux modules à ceux quiont traditionnellement été plébiscités par notrepublic depuis de longues années. Nous avons étéfavorisés dans cette démarche par le fait quel’équipe de formateurs du CLA s’est vue renforcéepar le recrutement de nouveaux formateurs.

Les DNL et les TICELes problématiques relatives aux DNL (Disciplinesnon linguistiques) font actuellement l’objet d’uneexigence toute particulière et l’enseignement enfrançais d’autres matières que le français impliquedes besoins de formation nouveaux. Ainsi,témoigne de cette demande la mise en place, àl’échelle de l’Europe, du programme E.M.I.L.E.Nous avons donc dédié, cette année, un parcoursdidactique complet de trois modules à cet ensei-gnement. Enfin, nous avons également voulurenouveler notre offre de formation du côté desnouvelles technologies (TICE), en créant, par exemple,un module consacré à la formation à l’utilisationdu tableau blanc interactif (TBI).

Les activités culturelles et les excursionsRecevoir une formation pédagogique en Francedoit, bien sûr, être l’occasion de rencontrer la culturefrançaise. C’est pourquoi, le programme d’activitésculturelles offre une palette complète – et renouveléechaque soir – de divertissements culturels  :cinéma, théâtre, chansons, soirées poétiques, etc.et le programme d'excursions permet de découvrirl'une des plus belles régions de France ( la Citadellede Besançon et les Salines royale d’Arc-et-Senanssont classées au patrimoine mondial de l’Unesco).

La convivialitéLa qualité de nos formations constitue l’objectifpremier de l’équipe pédagogique et d’encadrementdu CLA  et l’exigence essentielle des professeursstagiaires ; mais, pour les uns comme pour lesautres, les stages d’été constituent de merveilleuxmoments d’échanges et de rencontres. Enthousiasme, passion, sens de l’accueil, envie derire et de partager : là, en revanche, nous n’avonsrien changé…

Yves CanierCoordinateur des stages d’été

de formation de professeurs et formateursyves.canier@univ-fcomte.fr

Le japonais au CLALa montée en puissance de l’étude du japonaisen France se confirme. Parmi les différents groupes accueillis encours du soir cette année, nous comptonstrois groupes d’apprentissage dont deux degrands débutants. Ces stagiaires français apprenant la languejaponaise, comme tous nos stagiaires,bénéficient de l’environnement multilin-guistique et multiculturel du CLA. Par ailleurs, le nombre de stagiaires japonaisqui apprennent le français langue étrangèreau CLA est important, et la communautéjaponaise ici très active ; ce qui favorise leséchanges entre les deux communautés :rencontres franco-japonaises (les prochainesauront lieu le 10 mars), exposés culturels surdes thèmes tels que la cérémonie du thé,avec la participation de l’Association franco-japonaise, etc. autant de rencontres quiviennent enrichir les cours.

Master Sciences du Langage -Parcours Ingénierie de la formation.Le Centre de linguistique appliquée deBesançon développe une offre de formationprofessionalisante d'envergure internatio-nale : elle cible des enseignants de françaislangue étrangère et des personnels de lacoopération éducative et linguistique.Les parcours proposés, en première etseconde années de Master, visent lerenforcement de compétences dans desdomaines complémentaires : didactique,ingénierie de la formation, ingénieriepédagogique, démarche qualité, élaborationde matériel didactique, intégration des TICEdans un dispositif de formation.Le dispositif de formation s'adapte, grâce àdes formules aménagées, aux contraintesprofessionnelles des formés.Chaque année une dizaine de nationalités secôtoient lors des présentiels riches etmotivants. De plus amples informations : secrétariatde la formation :chandhana.leninan@univ-fcomte.fr

Rendez-vous incontournableL’édition 2010 du Tour du monde en 80plats aura lieu les 16 et 17 mars, au GrandKursaal de Besançon.

En lienLes stagiaires du CLA et les étudiants del'Université de Franche-Comté, comme tousles visiteurs et amis de Besançon en Franceet dans le monde entier, ont désormais àleur disposition un site portail d'échanges etd'expression. Initiative conjointe del'Université et de la Ville de Besançon, lesite Campusbesançon.fr est opérationneldepuis fin janvier.

Centre de linguistique appliquéeUNIVERSITÉ DE FRANCHE-COMTÉ

6, rue Gabriel PlançonF-25030 Besançon cedex

Tél. (33) 381 66 52 00Fax (33) 381 66 52 25

cla@univ-fcomte.fr

www.cla.univ-fcomte.fr

Directeur de la publication : Evelyne BérardComité de rédaction :Benoît Olivier, Arnaud Pannier, John Olsen

Responsable de la communication : Christiane Carry christiane.carry@univ-fcomte.fr

Date de parution : N°1 mars 2010Diffusion : impression et voie électroniqueConception : Noir sur BlancImpression : Imprimerie Simon

imprimé sur papier PEFC

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