catamaternelle2014v9 - ruedelaculture.fr · chouette entraînement p. 25 monsieur et madame p. 25...
TRANSCRIPT
2014ma���n����
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PédagogieHatier pédagogie p. 19
Questions de pédagogie Ph. Meirieu p. 19
Hatier Ermel p. 19
Jeunesse & ParascolaireImagier-surprise - Alison Murray - Virginie Desmoulins p. 20
Baltha zar p. 21
Théâtre des contes p. 22
Albums éducatifs p. 22
Mes grands cahiers d’activités p. 23
Hatier poche www.hatierpoche.com p. 23
Hatier Maternelle p. 24
Bescherelle www.bescherelle.com p. 25
Chouette entraînement p. 25
Monsieur et Madame p. 25
Les méthodes de lecture p. 25
ScolaireCatégo Phono p. 2
Ordo p. 3
Les rituels mathématiques - Mathé-Matous p. 4
Les ateliers numériques - Mathé-Matous p. 6
Les ateliers géométriques - Mathé-Matous p. 8
Cap Maths www.capmaths-hatier.com p. 10
Bande numérique murale de 0 à 31Mission Maths p. 11
Découvrir le monde avec les mathématiques p. 12
Comment péprarer un élève à l’apprentissage de la lecture ? p. 14
Découvrir le principe alphabétique p. 14
Les cahiers d’écriture p. 15
Les Docs Ribambelle p. 16
Ribambelle www.ribambelle-hatier.com p. 18
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Prix publics TTC à partir du 1er janvier 2014, donnés à titre indicatif, sous réserve de modifi cations.
S O M M A I R E
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PhonoActivités pour la classe
Développer les compétences phonologiques dès la grande section
Les séances de PHONO préparées semaine par semaine Les 240 cartes de l’imagier accessibles à tout moment pour prolonger les activités
À utiliser en collectif ou avec un groupe d’élèves
Phono DVD-Rom Activités 46 5113 9 9782218982170 85,00 €
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AuteursS. CEBER. GOIGOUXJ.-L. PAOURProfesseurs des universités
Placer dans la boîte toutes les cartes qui représentent un mot qui finit par le son [IN].
Les images de la séance proposées pour une utilisation clé en main
La palette graphique
Le guide de l’enseignant
L’accès à la banque d’images
Cap Maths Les Docs Ribambelle
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www.kilikili.frwww.kilikili.fr
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Un site collaboratif sur la lecture pour les enseignants * S’informer sur l’actualité de la lecture * Partager des expériences et des ressources * Échanger sur ses pratiques
➤ Voir page 10➤➤➤ VVV iioir page 110
Offre numérique
Utilisable sur tout type de TNI et de vidéoprojecteur
RESSOURCESCLASSE
LIVRENUMÉRIQUE
Albums Ribambelle
➤ Voir page 16 ➤ Voir page 18➤➤➤ VVV iioir page 116
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SERVICE [email protected]él : 05 49 91 87 67 fax : 05 49 91 87 68
Le service Enseignants est à votre écoute : du lundi au vendredi de 8h à 17h :Hors métropole contactez :H. L. I. 11 rue Paul Bert, 92247 Malakoff CedexTél. : 01 55 00 11 00
Éditions HatierBP 60076 - 86501 Montmorillon Cedextél. : 05 49 91 87 67 fax : 05 49 91 87 [email protected]
● = vous bénéfi ciez d’une remise de 5 % sur le prix indiqué en face de l’ouvrage.
C O N T A C T S
➔ Vos délégués pédagogiques
F. DAUCÉTél/fax : 04 90 09 50 [email protected] dépt. : 04-05-06-11-13-30-34-66-83-84
R. CHEVIGNÉ[email protected]épt. : 02-08-51-59-62
R. [email protected] : 01 45 49 22 49dépt. : 25-52-54-55-57-67-68-70-88-90
É. [email protected]épt. : 10-21-75-77-89-92-94
G. LE [email protected]épt. : 22-29-35-44-53-56-79-85
P. PÉ[email protected] : 05 56 91 67 50dépt. : 09-12-16-17-24-31-32-33-40-46-47-64-65-81-82
H. [email protected]épt. : 03-07-15-19-23-26-38-42-43-48-58-63-69-71
M. [email protected] : 02 54 74 82 77dépt. : 14-18-36-37-4145-49-50-61-72-86-87
B. [email protected]épt. : 60-80-93-95
C. [email protected]épt. : 27-28-76-78-91
➔ Le service relationsenseignants
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Ordo Des auteurs spécialistes de la psychologie,du développement et des sciences de l’éducationLa maîtrise des relations d’ordre bénéficie largement aux apprentissages scolaires : conscience phonologique, dénombrement, compréhension de récits, résolution de problèmes, représentation du temps et de l’espace.
Le matériel8 scénarios en images à découper
Le guide comprend : La présentation des activités organisées en 20 séances.+ Les fiches photocopiables
1 Les activités « scénarios » :des contextes familiers
2 Les activités « suivi ordonné » :du matériel décontextualisé
Étape 1Consolider les connaissances
de départ
Étape 3Apprendre
à coordonner les relations
ordinales
Étape 2Apprendre
comment les relations
ordinales fonctionnent
Rechercher des indices dans une image.Émettre des hypothèses sur l’histoire.Les valider avec une deuxième image.
Identifier un sens de parcours, un début, une fin. Suivre des consignes de déplacement.
S’appuyer sur un repère dans une histoire pour trouver l’image qui va juste après ou juste avant.
Comparer un alignement modèle à d’autres alignements en respectant le sens du parcours.
Ordonner toutes les images d’une même histoire.
Comparer des colliers fermés en décidant d’un sens de parcours et d’un point de départ.
Catégo • Phono Une collection d’outils de prévention et de remédiation pour développer la conceptualisation et les apprentissages
Le guide- Apprendre à trier, catégoriser, définir les critères - Comprendre comment on catégorise- Utiliser la catégorisation de manière stratégique et flexibleDe nombreuses activités organisées en quatre niveaux successifs. Pour chaque activité : l’intention pédagogique, la règle du jeuet des conseils pratiques.
L’imagier 240 cartes à découper, supports des activités de Phono et Catégo
Une fois découpées, les cartes vont êtreassemblées ou dispersées selon des associations variables.
Le guideDévelopper les compétences phonologiquesDe nombreuses activités pour jouer avec les aspects sonores de la langue.
Le guideEnseigner lesystème de l’ordre
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4_F08_F21_060111_OK2n.indd 19
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ORDO fi che 19 - © Hatier, 2011 - Photocopies autorisées pour une classe seulement
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93645_Gde section_A
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© HATIER ORDO 2010ORDO fi che 7 - © Hatier, 2011 - Photocopies autorisées pour une classe seulement
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© HATIER ORDO 2010© HATIER ORDO 2010
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ATIER
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O 2010
© H
ATIER
ORD
O 2010
Phono Activités de découvertes interactives pour la classe CD-Rom 46 5113 9 9782218982170 85,00 €
Imagier 48 7922 7 9782218749247 49,10 €
Catégo Guide (64 p.) 48 7921 9 9782218749230 12,65 €
Phono Guide (112 p.) 49 0401 7 9782218750960 12,65 €
Ordo Guide (352 p.) 49 3639 9 9782218936456 12,65 €
Ordo Matériel 49 3638 1 9782218936449 49,10 €
La poule appartient à la catégorie “oiseau”, mais également à la catégorie “ferme” ou à la catégorie “repas”.
PS
MS
GS
MS
GS
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Exemple d’utilisation des images avec Catégo
Deux activités à conduire en alternance
Auteurs S. CÈBER. GOIGOUXJ.-L. PAOUR Professeurs des universités
C. BAILLEUXMaître deConférences
Auteurs S. CÈBER. GOIGOUXJ.-L. PAOUR Professeurs des universités
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➤ Voir page 1nouveau !
* Phono, très apprécié par les enseignants de maternelle se développe sur TNI/vidéoprojecteur
RESSOURCESCLASSE
L’élève voit 2 citrons, puis 4 citrons
Mathé-Matous Les rituels mathématiquesPour découvrir le monde et les mathématiques grâce à une famille de chats intelligents et attachantsDans une situation d’observation interactive animée par l’enseignant(e).L’enfant apprend à :- dénombrer,- calculer,- comparer,- résoudre des problèmes,- se repérer,- catégoriser.
Avec Chrono-matou, l’élève apprend à dénombrer et à calculer rapidement en prenant appui sur des collections d’objets très variés.L’enseignant montre une à deux cartes en format A4 pendant une à deux secondes.
L’élève peut :
dénombrer les 3 tomates une à une,comme Compte-tout-matou
reconnaître immédiatement la quantité de tomates, comme Photo-matou
voir 2 tomates et une tomate, et en déduire qu’il y a 3 tomates comme Range-tout-matou
Deux types de rituels sont proposés, symbolisés par deux personnages principaux :
Avec Problé-matou, l’élève apprend à identifier des transformations numériques, géométriques ou topologiques.
Pendant ce rituel, Géo-matou révèle aux élèves des secrets sur les transformations, les outils et le vocabulaire géométriques.
L’élève voit le même outil géométrique et un tracé horizontal, puis oblique
Exemples de transformations géométriques et topologiques
L’élève voit 3 poissons, puis 2 poissons
L’élève voit le cube de côté (objet en volume) puis de face (objet plan),
Carte + transparent
Exemple : l’enseignant montre et cache la carte.
Les rituels mathématiques MS Guide (194 p.) 44 6162 0 9782218959721 20,00 €
Les rituels mathématiques MS Matériel 44 6161 2 9782218959714 47,50 €
Les rituels mathématiques GS Guide (194 p.) 49 3664 7 9782218938771 20,00 €
Les rituels mathématiques GS Matériel 49 3665 4 9782218938788 47,50 €
Le matériel en 4 couleurs100 cartes + 16 transparents (format A4), support des activités à mener en classe : 15 séries de cartes et 16 transparents pour opérer les transformations.
Le guide en 4 couleurspropose une programmation des apprentissages et des éclairages concrets.
Exemples de transformation numérique
Carte seuleCarte seuleeCarte + transpparent C
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Le rituel Chrono-matouLe rituel Problé-matou
MS
GS
ASH
Auteurs
V. BARRY-SOAVI Formatrice ESPEC. BONNIEU Professeur des écoles et maître E
www.editions-hatier.frLa vidéo de présentation
par l’auteur
Pistes de différentiation dans le guide
Les ateliers numériques MS-GS Guide (144 p.) 44 5168 8 9782218956201 18,00 €
Les ateliers numériques MS-GS Matériel (100 cartes A4) 44 5167 0 9782218956195 47,50 €
30 puzzles différents auto-validants Construire des puzzles pour s’approprier la structure de la suite numérique.
Mathé-Matous Les ateliers numériquesPour construire et réinvestir ses apprentissagesL’élève apprend à résoudre des problèmes mathématiques en manipulant des supports concrets dans des situations mobilisatrices articulées à la découverte du monde réel.
15 plateaux de jeux et 4 types de désSe déplacer sur un parcours pour coordonner gestuelle et comptage, associer quantité et symbole, surcompter et additionner.
8 séries de 25 cartesTrier et ordonner des cartes pour organiser des séries d’objets par taille, couleur, nombre, type de symbolisation, forme géométrique.
Quatre types d’ateliers sont programmés :L’atelierPuzzles
L’atelierLe Bal
L’atelierMiam Miam
L’atelierTri Party
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MS
GS
ASH
Chrono-puzzles
Miam Miam
Auteurs
V. BARRY-SOAVI Formatrice ESPEC. BONNIEU Professeur des écoles et maître E
www.editions-hatier.frDes extraits à télécharger
8 séries de 10 cartes auto-validantes à associer Pour dénombrer, ordonner, comparer, compléter, catégoriser, additionner, soustraire 1 à 10 objets.
Pistes de différentiation dans le guide
Le guide en 4 couleurspropose une programmation annuelle et des modalités de différenciation pédagogique (MS/GS, élèves en difficulté).
Le matériel en 4 couleursSupport des ateliers (plateaux de jeux), matériel à découper (puzzles) ou à construire (dés).Des supports pour 30 élèves.
Plateau de jeu
Le bal
Tri Party
✂
30 tableaux à double entrée différentsRenseigner des tableaux logiques pour comprendre l’organisation croisée des mondes géométrique, topologique et numérique.
visuel à chan-ger
Les ateliers géométriques MS-GS Guide (160 p.) 44 5166 2 9782218956188 18,00 €
Les ateliers géométriques MS-GS Matériel (100 cartes A4) 44 5165 4 9782218956171 47,50 €
visuel à chan-ger
Mathé-Matous Les ateliers géométriquesPour construire et réinvestir ses apprentissagesL’élève apprend à résoudre des problèmes mathématiques en manipulant des supports concrets dans des situations mobilisatrices articulées à la découverte du monde réel.
Le guide en 4 couleurspropose une programmation annuelle et des modalités de différenciation pédagogique (MS/GS, élèves en difficulté).
Le matériel en 4 couleursSupport des ateliers (plateaux de jeux), matériel à découper (cartes) ou à construire (dés).Des supports pour 30 élèves.
8 séries de 24 cartes différentesSélectionner un clown à partir d’indications géométriques pour apprendre à distinguer le carré, le rectangle, le triangle et le rond (ou disque) et leurs propriétés.
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16 objets à construire à partir de patrons et modèlesOpérer des tracés, découpages, pliages, superpositions pour apprendre à réaliser un programme de construction géométrique.
4 planches (grand et petit format) : un objet à trouver parmi 15Chercher un objet à partir d’indications topologiques (haut, bas, droite, gauche, ligne, colonne, au-dessus, en dessous, etc.) pour apprendre à s’orienter dans le plan et l’espace.
Quatre types d’ateliers sont programmés :L’atelier
Coupe CoupeL’atelier
ChouchouL’atelier
Les ClownsL’atelierLogica
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Les clowns
MS
GS
ASH
Coupe-Coupe
Auteurs
V. BARRY-SOAVI Formatrice ESPEC. BONNIEU Professeur des écoles et maître E
www.editions-hatier.frDes extraits à télécharger
Pistes de différentiation dans le guide
Chouchou
Déposez dans la barquette tous les clowns qui ont un rond sur le chapeau et un triangle juste en-dessous.
LogicaMon Chouchou est
au-dessus du tigre,
entourez-le.
Exemples
Cap Maths CD-Rom GS-CP-CE1
Un support d’apprentissage et d’entraînement 24 activités avec plusieurs niveaux de jeux :- l’entraînement,- la remédiation,- la différenciation.
Un tableau de bord pour suivre le travail des élèves :historique des consultations, résultats obtenus.
Une navigation simple avec :- des rubriques d’aides pour l’élève,- la possibilité de réécouter la consigne. Charte de qualité
pédagogique pour les produits numériques.
Mission MathsBande numérique murale de 0 à 31Dénombrer, ordonner, daterPour aider les élèves à comprendre l’organisation des nombres de 0 à 31À utiliser :
pendant les situations collectives de dénombrement (identification du nombre de présents ou d’absents par exemple),
à l’occasion du rituel de la date.
Matériel pour le rituel de la date
Matériel pour les situations de dénombrement
Bande numérique murale + matériel à découper + guide 44 6165 3 9782218959752 39,75 €
Dimension : 3,15 m x 22 cm - Plastifiée
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GS PS
MS
GS
Le matériel collectif pour concrétiser les calculs faits en classe, ainsi que la notion de date.
Le matériel individuel évolutif.
Le guide pédagogique propose des activités ritualisées, progressives et simples à mettre en œuvre, avec des conseils pour les élèves en difficulté.
Les unités sont organisées en lignes et les dizaines en colonnes de couleurs différentes pour faciliter le comptage.
La bande met en lien la représentation des nombres en chiffres, en mots et en collections.
Auteurs R. CHARNAYM.-P. DUSSUC
AuteurV. BARRY Formatrice ESPE
Dénombrer
La bande numériquede 0 à 31
➜ Une bande numérique murale de 0 à 31
➜ Du matériel collectif pour le calcul en classe et le rituel de la date
➜ Des activités pour la maternelle
➜ Des modalités de différenciation pédagogique
OrdonnerDater
La b
www.editions-hatier.frTéléchargement gratuit
du Guide sur le site
Un bon partageRépartir une quantité de cerises de façon équitable dans deux paniers. Les paniers sont transparents puis opaques.
Dessin sur quadrillageReproduire un dessin sur fond quadrillé. Cliquer sur des couples de points provoque le tracé du segment qui joint ces points.La reproduction de certains dessins est déjà amorcée. D’autres sont à réaliser entièrement.
www.capmaths-hatier.fr2 activités à découvrir
Fournis avec la frise
CD-Rom Cap Maths GS-CP-CE1 49 1608 6 9782218922121 72,10 €
compatible PC (window 7 et antérieurs)
Découvrir le mondeavec les mathématiques Qu’est-ce que « faire des mathématiques » à l’école maternelle ? Comment les mathématiques peuvent-elles aider l’enfant à découvrir le monde, à grandir, à s’interroger, à anticiper ?
Ces ouvrages proposent un ensemble cohérent de situations qui amènent chaque enfant à chercher, à se poser des questions et à construire des connaissances nouvelles.
Le guide 160 pages couleur.Une description concrète des situations : photos d’enfants en action, photos du matériel à utiliser…
Découvrir le monde guide PS + matériel (128 p.) 44 6172 9 9782218959820 18,00 €
Découvrir le monde guide MS + matériel (144 p.) 44 6173 7 9782218959837 18,00 €
Découvrir le monde guide GS (160 p.) 49 0410 8 9782218746567 23,35 €
Cahier et matériel de l’élève GS (32 p.) 49 0427 2 9782218921520 4,55 €
Matériel pour la classe GS (50 planches) 49 0426 4 9782218921513 34,25 €
Le cahier de l’élève32 pages couleur.Pour que chaque enfant garde la trace de ses nouvelles acquisitions : feuilles de route, de recherche, de mémoire.
Le matériel48 planches couleur.Du matériel conçu pour faciliter la mise en œuvre des situations : cartes problèmes, matériel à découper, jeux de cartes inédits.
Le cahier
But à atteindre : obtenir six cerfs-volants coloriés de couleurs différentes.OBJECTIF PÉDAGOGIQUE : rechercher tous les possibles.
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PS
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Exemple de situation en GS : six cerfs-volants
AuteurD. VALENTIN
Le matérielLe guide
Situations pour la grande section
Situations pour la petite section Situations pour la moyenne section
But à atteindre : obtenir les bonnets nécessaires pour habiller les doigts levés.OBJECTIF PÉDAGOGIQUE : comprendre que l’on peut désigner une quantité en utilisant des mots-nombres ; apprendre les mots-nombres si on ne les connaît pas.
Exemple de situation en PS : les bonnets de doigts
Description des activités
Au début de chaque situation, la liste des objectifs pédagogiques, du matériel nécessaire et du vocabulaire utilisé.
Pour chaque activité, le visuel du matériel à utiliser.
À la fin de l’ouvrage, le matériel à photocopier.
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www.editions-hatier.frÀ télécharger :3 situations à tester
Le guide en 4 couleurs• 128 pages• Inclus : les planches de
matériel à photocopier.
nLe guide en 4 couleurs• 144 pages• Inclus : les planches de
matériel à photocopier.
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NOUVELLES ÉDITIONS
En 4 couleurs, une description vivante des activités illustrées de photos
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Les cahiers d’écriture3 cahiers pour entrer dans l’écrit, qu’on soit droitier ou gaucher !Une méthode pour permettre à tous les enfants d’écrire couramment, lisiblement, sans fatigue et avec plaisir dès la grande section. La discrimination visuelle des lettres et des mots accélère le processus d’apprentissage de la lecture.
64 pages 32 pages 64 pages
PS/MS Cahier 1Latéralité et tenue de crayonGestion de l’espace graphique(2 parties tête-bêche)Pour apprendre à tenir son crayon et le déplacer correctement dans la page en sachant tenir la ligne, gérer les espaces et percevoir les différences de dimensions.
MS/GS Cahier 2Les formes de basePour entrer directement, par un tracé fluide, dans un écrit porteur de sens à partir de gestes graphiques simples constitutifs des formes de base de l’écriture : la boucle, la coupe, le rond et le pont.
GS Cahier 3L’écriture courantePour consolider les acquis de façon à obtenir une écriture courante pour l’entrée au CP.
Le geste d’écritureméthode d’apprentissagecycle 1 - cycle 2D. Dumont
Une méthode originale, structurée, aux bases théoriques solides, assortie de conseils pratiques et de suggestions à l’usage des enseignants de cycles 1 et 2.
La page de gaucherappelle et consolide les acquis
La page de droiteintègre les acquis dans des phrases
Cahier 1 PS/MS (64 p.) 44 5153 0 4,65 € 9782218956058
Cahier 2 MS/GS (32 p.) 44 5154 8 3,95 €
9782218956065
Cahier 3 GS (64 p.) 44 5155 5 4,65 € 9782218956072
Le geste d’écriture, méthode d’apprentissage 49 7288 1 9782218924354 15,30 €
Cahier 3
PS
MS
GS
www.editions-hatier.fr/ecritureDes extraits à découvrir
Cahier 1 Les syllabes (48 p.) 44 3302 5 3,10 € 9782218943652
Guide Cahier 1 44 6166 1 12,75 € 9782218959769
Cahier 2 Les sons et les lettres (48 p.) 44 5224 9 3,10 € 9782218956768
Guide Cahier 2 44 6167 9 12,75 € 9782218959776
GS
ASH
Auteur D. DUMONTDocteur en sciences du langage
Auteur P. BÉZUDocteur en sciences de l’éducationProfesseur en ESPE
Le blog de l’auteurhttp://legestedecriture.fr/
C voir les autres titres de la collection Hatier Pédagogie p. 19
Comment préparer un élève à l’apprentissage de la lecture ?Mosaïque - Diagnostic et RemédiationPour ouvrir le chemin de la lecture à tous :- 14 tests pour diagnostiquer précisémment les difficultés de chaque élève ;- 46 activités de remédiation ciblées.
Les syllabesDécouper les mots en syllabes : dénombrer, situer, coder, manipuler, découvrir la permanence de la syllabe écrite.
Les sons et les lettresAnalyser la syllabe en sons : situer, coder, manipuler, découvrir en même temps le son et la lettre (parfois les lettres) qui le code.
Fiches photocopiables
Comment préparer un élève à l’apprentissage de la lecture ? GS CP 46 4755 8 9782218979491 20,50 €
Découvrir le principe alphabétiqueS’appuyer sur l’écrit pour être plus attentif aux aspects sonores du langagePour chaque unité, trois temps de travail :- l’apprentissage collectif (guide pédagogique),- l’entraînement collectif (guide pédagogique et cahier),- l’entraînement individuel et l’écriture
(cahier avec son matériel à découper).
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JE DÉGUISE LES ANIMAUX
J’observe la première ligne. Je dis comment on a choisi le déguisement du castor. $p. 39 Je continue. Je colle les images. Je recopie les noms.
LE CASTOR AVEC UNE CASQUETTE
LE PANDA AVEC UN
LE AVEC UN
LA AVEC UN
*
7DÉCOUVRIR LA MÊME SYLLABE DANS DES MOTS DIFFÉRENTS
J’écris.
Je complète les dessins :j'habille les animaux.
CASTOR
PANDA
CASQUETTE
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10DISCRIMINER ET LOCALISER UN SON CONSONANTIQUE
J’identifi e un son commun au début des mots.
Je trace les vagues pour découper exactement le mot en syllabes. Je recopie la première syllabe. Dans chaque colonne, j’entoure la lettre qui écrit le son commun.
*
MAMAN PAPA RIDEAU LAPIN
MUSICIEN PÉDALO RAQUETTE LUTIN
MICRO PIRATE ROBOT LÉOPARD
MELON POTIRON RÉVEIL LOCOMOTIVE
MOTO PANIER RUBAN LIMACE
l m
p r
MA
MU
Cahier 1 Les syllabes Cahier 2 Les sons et les lettres
Test diagnostic Matériel pour l’activité de remédiation
Aspect phonétique
de la langue, aspect
graphique de l’écrit
et « écriture inventée »
n
n
Auteurs R. ASSUIEDA.-M. RAGOTProfesseurs en ESPE
www.editions-hatier.frLe matériel en couleurs et les guides pédagogiques à télécharger gratuitement.
Les Docs Ribambelle Découvrir un autre type d’écrit Enrichir son vocabulaire Découvrir le monde
Le soleil (24 p.) 44 9723 6 9782218973062
Les fourmis (24 p.) 44 9725 1 9782218973086
La grenouille (24 p.) 44 9724 4 9782218973079
L’ours (24 p.) 44 5279 3 9782218957314
Les maisons (24 p.) 44 5280 1 9782218957321
Les tortues (24 p.) 44 5281 9 9782218957338
Le temps qu’il fait (24 p.) 44 5282 7 9782218957345
3,95 € l’exemplaire
Le loup : sa naissance, l’apprentissage de la chasse, sa place dans la meute.
L’ours : son lieu de vie, ses techniques de chasse. Comment l’ours passe-t-il l’hiver ? Que mange-t-il ?
Le chat : sa naissance, sa vie quotidienne et sa façon de communiquer...
Le temps qu’il fait : les saisons, la pluie, l’orage. Comment se forme la neige ? Que se passe-t-il quand il y a trop de soleil ?
Les maisons : les étapes de la construction, les métiers du chantier et les matériaux utilisés.
Les tortues : que mangent les tortues terrestres ? Comment naissent les bébés tortues ?
Le pain : son histoire et ses formes multiples dans le monde entier ; le travail du boulanger étape par étape.
Le manchot empereur : comment se protège-t-il du froid ? Que mange-t-il ? Comment se reproduit-il ?
Des plantes carnivores qui piègent les insectes aux plantes qui vivent sous l’eau, en passant par les cactus, les arbres géants…
Le python et les autres serpents : où vivent-ils ? Comment les hommes les attrapent-ils ?
Des menus variés
Un festin pour l’ours brun :du bon miel et des insectes comme les fourmis ou les papillons de nuit !
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L’ours brun est omnivore, il mange de tout.
Il se nourrit surtout de végétaux. Il apprécie les racines et les herbes des prairies, les champignons, les glands et les châtaignes. Il mange des baies sauvages (mûres, myrtilles…) et des fruits comme les pommes ou les prunes.
L’ours brun est aussi un chasseur et un pêcheur. Avec ses énormes griffes, il déchiquette facilement la viande ou pêche le saumon dans les rivières.
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L’ours
Les fourmis
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Le python (24 p.) 44 5210 8 9782218956621
Les plantes extraordinaires (24 p.) 44 5212 4 9782218956645
La grenouille : comment l’œuf devient-il grenouille ?Que fait la grenouille au printemps ? et en hiver ?Quels sont ses ennemis ?
Les fourmis : à quoi sert la reine ? Comment est organisée la fourmilière ? Comment les fourmis communiquent-elles entre elles ?
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Auteurs J.-P. DEMEULEMEESTERDirecteur de collectionInspecteur de l’Éducation Nationale
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