Les cahiers du Pr Phifix www.professeurphifix.net

Cahier de vocabulaire

1ère partie

Auteur : Philippe Arnoux, instituteur

Version en téléchargement

Les cahiers du Pr Phifix www.professeurphifix.net

Instituteur depuis 1980 , je propose chaque jour à mes élèves des fiches d’exercices qui leur permettent de travailler sur les compétences requises à l’école élémentaire.

J’ai créé en 2001 le site www.professeurphifix.net pour partager avec mes collègues le travail que j’avais élaboré pour ma classe. Également très fréquenté par les pa-rents, le site a été adapté et propose 2500 fiches d’exercices pour l’école élémentaire, classées par matière, accompagnées de leur corrigé.

Le Cahier du Pr Phifix est un prolongement du site. Il permettra à l’enfant de travailler en autonomie, en classe ou à la maison. Pour chaque notion, une leçon libellée de manière adaptée à l’enfant est en rappel. Elle est suivie d’exercices et le corrigé est en fin de cahier.

Bon travail !

Philippe Arnoux

IMPRIMEZ LES

FICHES DEUX PAR

DEUX, CE

SONT DES

PAGES DOUBLES !

Quand tu travailles à l’école, tu utilises des livres, des fichiers, des fiches d’exercices ou

des documents. Il est très important avant de commencer à faire ton travail de lire la

consigne . C’est une petite phrase qui te dit ce que tu dois faire et comment tu dois le fai-

re.

Généralement, on te demandera de compléter , de copier , d’entourer , de souligner , de

barrer , de cocher , de relier , d’encadrer, de comparer ou de colorier .

Ces verbes t’indiquent précisément ce qu’attend ton enseignant et doivent te permettre de

réussir ton travail.

1) Fais correspondre les consignes et les dessins.

1. LES CONSIGNES1. LES CONSIGNES1. LES CONSIGNES

Entoure • •

Souligne • •

Surligne • •

Barre • •

Relie • •

Coche • •

Complète • •

Recopie • • Un bateau arrivait au port …

Encadre • •

�

……………….

hÇ utàxtâ tÜÜ|ät|à tâ ÑÉÜà ‹

4

2) Exécute les consignes suivantes. * Recopie cette phrase dans le cadre : Le cirque arrive au village. * Encadre le deuxième mot. * Souligne le mot qui indique un endroit habité. * Colorie en bleu le verbe de la phrase. 3) Écris les consignes ou les questions qui corresp ondent aux différentes réponses. • ………………………………………………………………………...…………………………

• Des gazelles, des zèbres et des gnous se promènent dans la savane.

• ………………………………………………………………………...…………………………

• Des gazelles, des zèbres et des gnous se promènent dans la savane.

• ………………………………………………………………………...…………………………

• Des gazelles, des zèbres et des gnous se promènent dans la savane.

4) Barre la mauvaise explication de chaque consigne .

………………………………………………………………............

Cocher la bonne réponse

• Je dois choisir une ré-ponse parmi d’autres et faire une croix dans un petit carré.

• Je dois entourer la bon-

ne réponse et barrer les autres.

Comparer deux nombres

• Je dois faire une opéra-tion avec ces deux nom-bres.

• Je dois dire quel est le

plus grand ou quel est le plus petit.

Barrer l’intrus

• Je dois barrer un mot qui n’est pas à sa place dans une liste.

• Je dois ajouter un mot

dans une liste pour qu’elle soit complète.

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Une liste est une suite de mots qui peuvent être des noms communs, des noms propres, des verbes, … Une liste peut être rangée par ordre alphabétique , par ordre de taille , d’âge ; il y a beaucoup de possibilités de ranger les mots d’une liste. On peut avoir besoin d’écrire une liste avant d’aller faire les courses, de partir en vacances, quand on invite des amis ou quand on commande des cadeaux ! Voici, par exemple, la liste des 27 pays membres de l’Union Européenne rangés par ordre alphabétique : Allemagne, Autriche, Belgique, Bulgarie, Chypre, Danemark, Espagne, Estonie, Finlande, France, Grèce, Hongrie, Irlande, Italie, Lettonie, Lituanie, Luxembourg, Malte, Pays-Bas, Pologne, Portugal, République Tchèque, Roumanie, Royaume-Uni, Slovaquie, Slovénie, Suède.

1) Voici une liste de mots. Organise-les en les cla ssant dans les colonnes qui conviennent.

garçon - chèvre - crayon - serpent - oncle - boulanger - balance - chien - voisin - chaise -

bébé - ciseau - fenêtre - cheval - cousin - vétérinaire - cahier - poule - téléphone - fille -

hippopotame

2. LES 2. LES 2. LES LISTESLISTESLISTES

ANIMAUX PERSONNES OBJETS

6

2) Écris le nom de chaque liste.

3) Cherche quels sont les intrus dans chacune de ce s listes. Il peut y en avoir plusieurs par liste.

sel pince mouton agneau

poivre pomme voiture veau

moutarde tournevis moto baleineau

assiette vélo camion chevreau

ketchup marteau camping-car lapereau

mayonnaise scie vélomoteur oiseau

haricot petit pois endive chou-fleur radis salade brocolis

sardine truite sole maquereau thon requin merlan

lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche

boxe football tennis voile cyclisme athlétisme basket

clarinette tambour guitare flûte violon piano cor

album conte BD document dictionnaire roman encyclopédie

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3. L’ORDRE 3. L’ORDRE 3. L’ORDRE ALPHABÉTIQUEALPHABÉTIQUEALPHABÉTIQUE (1)(1)(1)

1) Trouve la lettre ou les lettres qui manquent po ur que l’ordre alphabétique soit res-pecté dans chaque série. * e f ..... h i * k l ..... n o * s t ..... v w

* b c ..... e f * h i ..... k l * o p ..... r s

* m n o ..... q * v w x ..... z * f g h ..... j

* q r ….. t ….. v * i …. k l ….. ….. * y z ….. b …..

2) Remets ces lettres dans l’ordre alphabétique. Éc ris une lettre par dictionnaire. H M I K N J L

Z W U X T V Y

L’ordre alphabétique , c’est la façon dont sont rangés les mots dans le dictionnaire ou dans la liste des élèves d’une classe. Ce rangement s’effectue en suivant l’alphabet . Cette suite de 26 lettres est rangée dans l’ordre alphabétique . Pour pouvoir ranger correctement des mots dans l’ordre alphabétique, il faut connaître l’alphabet par cœur .

a-b-c-d-e-f-g-h-i-j-k-l-m-n-o-p-q-r-s-t-u-v-w-x-y-z Pour ranger les mots, tu dois regarder leur première lettre. Si elles sont identiques, tu regardes la deuxième et ainsi de suite. Dans le dictionnaire, écureuil est placé avant écurie car en regardant la 5ème lettre, on voit que le "e" est avant le "i" .

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3) Retrouve la dernière lettre en sachant qu’une ét oile correspond à une lettre de l’alphabet (regarde l'exemple). Exemple : C * * * G (N’écris pas les lettres intermédiaires)

H * * * * * * * * * * ....... R * * * * * * * ....... I * * * * * * * * * * * * * * * .......

G * * * * * * * * ....... S * * ....... L * * * * * * * * * * .......

V * * * * ....... O * * * * * ....... A * * * * * * * * * * * * * * * * .......

4) Trouve le message secret. Voici le code utilisé par le Capitaine Tornado, le pirate ! Il remplace chaque lettre par un numéro.

Le Capitaine Tornado a envoyé ce message à un ami. A toi de le décoder !

→ ........................................................................................................................................

5) Colorie les lettres qui se trouvent avant la let tre H dans l’alphabet.

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

12 5

1 21

16 15 18 20

4 5 13 1 9 14

13 1 20 9 14

D E F

9

2 1 20 5 1 21

1 18 18 9 22 5 18 1

4. L’ORDRE 4. L’ORDRE 4. L’ORDRE ALPHABÉTIQUEALPHABÉTIQUEALPHABÉTIQUE (2)(2)(2)

1) Classe les mots des listes par ordre alphabétiqu e et colorie la pastille qui correspond à l'endroit où devrait être le nom situé sur le côté. • jaune, chanson, shérif, défaire, marchand, ficelle

• vrille, variable, vieux, vol, voyage, vendredi

• blizzard, buffet, beurre, baobab, ballon, bidon

2) Colorie les mots situés avant le mot CRAYON dans le dictionnaire.

pompier

vélo

blanc

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3) Indique si ces listes sont rangées dans l’ordre alphabétique. • pamplemousse - papaye - pêche - pistache - poire - pomme - prune

• cassis - cerise - citron - châtaigne - clémentine - coing

• pissenlit - poireau - pois - poivron - pomme de terre - potiron

4) Voici une liste de mots contenant des espaces. T u dois y placer les mots qui sont écrits sur le livre de manière à ce que la liste so it dans l’ordre alphabétique.

5) En changeant la première lettre de chaque mot, t u trouveras deux nouveaux mots. Classe ensuite les 3 mots, en les numérotant, par o rdre alphabétique. * cour → …..our → …..our * riche → …..iche → …..iche * louche → …..ouche → …..ouche * lien → …..ien → …..ien 6) Écris la lettre avant et la lettre après.

OUI NON

OUI NON

OUI NON

ALPINISME - ……………………………. - BADMINTON -

BOXE - CANOÉ - ……………………………. - CYCLISME

EQUITATION - ESCALADE - ……………………………. -

FOOTBALL - GYMNASTIQUE - HANDBALL - JUDO -

……………………………. - NATATION - ………………….

SQUASH - SURF - TRAMPOLINE - VOILE

MARCHE

ATHLÉTISME

SKI

ESCRIME

COURSE

G O

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S

Le dictionnaire est un livre dans lequel les mots de la langue française sont rangés dans

l’ordre alphabétique . Le dictionnaire te donne de nombreux renseignements sur chaque

mot : son orthographe , sa nature (nom, verbe, déterminant, adjectif,...), son ou ses sens ,

son genre (féminin ou masculin), son ou ses synonymes (mots qui ont le même sens),

son ou ses contraires et même sa prononciation .

N’hésite pas à le consulter quand tu en as besoin, c’est une aide précieuse dans ton

travail écrit.

Pour le consulter rapidement, sers-toi des mots écrits en haut de chaque double page : le

premier, en haut à gauche, t’indique le premier mot de la double page et le second, en

haut à droite, te donne le dernier mot de la double page.

1) Voici un article du dictionnaire. Complète les f lèches avec les mots ci-dessous.

5. LE 5. LE 5. LE DICTIONNAIREDICTIONNAIREDICTIONNAIRE (1)(1)(1)

sens 1 sens 2 sens 3 nature du mot prononciation du mot

mer [mer]. n.f. 1. Vaste étendue d’eau salée qui entoure les continents. Partie de cette étendue couvrant une surface déterminée. La mer Baltique. – La mer Morte. Prendre la mer : s’embarquer. – Pleine mer, haute mer, la partie de la mer éloignée des côtes. Un homme à la mer, tombé d’un bateau dans la mer; fig., un homme perdu, désemparé. – Bains de mer. – Mal de mer. Fam. Vacances à la mer, au bord de la mer. Loc. fig. Ce n’est pas la mer à boire : ce n’est pas un travail, une tâche très

difficile. 2. Fig. Étendue vaste comme la mer. Le Sahara, vaste mer de sable. 3. Importante quantité (de liquide). Une mer de sang. Fig. une mer de difficulté.

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2) A l'aide d'un dictionnaire, cherche les mots sui vants : 3) Avec un dictionnaire, cherche 3 mots de la même famille que le mot encadré.

5 mots commençant

par BO

5 mots commençant

par RU

5 mots commençant

par HI

TERRE

SAUT

PLAT

DENT

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6. LE 6. LE 6. LE DICTIONNAIREDICTIONNAIREDICTIONNAIRE (2)(2)(2)

1) Colorie les bulles contenant les mots situés dan s le dictionnaire entre POMMIER et PONEY.

2) Indique la nature des mots suivants à l’aide de ton dictionnaire.

3) Colorie les étiquettes qui vont ensemble (tu aur as besoin de 4 couleurs).

pompier porc pomme

poncer pommade pondre

n.m. n.f. adj. v.

n.m. n.f. adj. v.

n.m. n.f. adj. v.

DOR MIR

n.m. n.f. adj. v.

n.m. n.f. adj. v.

n.m. n.f. adj. v.

JO LI

FO RÊT

n.m. nom masculin

adj.

adjectif n.f.

nom féminin v. verbe

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4) Lis cet article de dictionnaire et indique le nu méro du sens qui correspond à cha-que définition.

5) A l’aide d’un dictionnaire, relie chaque animal avec son verbe.

6) Pour chaque mot, écris celui qui est juste avant et celui qui est juste après dans ton dictionnaire.

patte n.f. 1. Membre des animaux. 2. Pied, jambe. 3. Main. 4. Habileté de la main de certains artistes. 5. Pièce longue et plate servant à as-sembler. 6. Languette de cuir ou d’étoffe. 7. Torchon en Suisse.

• Eh, Patrice, enlève tes pattes de mon vélo !

• Ce menuisier a une patte extraordinaire.

• Minou s’est coincé la patte dans un tiroir.

• Tu pourras réunir tes deux morceaux de bois avec une patte métallique. • Mamie a recousu la patte de ma chemise qui s’était déchi-

rée.

COASSER • CROASSER • MEUGLER • GROGNER • ULULER • HENNIR •

• •

• •

•

•

............................................ O R E I L L E R ............................................

............................................ S A U M O N ............................................

............................................ B O U L E A U ............................................

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7. RECHERCHE AVEC LE 7. RECHERCHE AVEC LE 7. RECHERCHE AVEC LE DICTIONNAIREDICTIONNAIREDICTIONNAIRE

1) Recherche les mots de la première colonne dans u n dictionnaire et mets une croix dans la colonne qui convient.

Mots Animal Végétal Minéral

schiste

bouvreuil

manioc

grès

palétuvier

igname

laie

basalte

dogue

Mots Affirmations Vrai Faux

lacustre vient du mot lac

pisciculture vient du mot piscine

pharynx vient du mot phare

déplaisant vient du mot plaisir

roseau vient du mot rosée

écœurer vient du mot cœur

invertébré vient du mot ver de terre

mouette vient du mot mou

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2) Recherche les mots de la première colonne dans l e dictionnaire et complète les colonnes qui restent.

3) Recherche dans le dictionnaire et entoure la bon ne définition des mots suivants : Un kopeck : instrument de musique - poisson - monnaie russe

Un émeu : oiseau - soldat - boisson

Jalonner : placer des limites - prendre un cachet - faire de la voile

Rutilant : ennuyeux - agréable - brillant

Un glossaire : répertoire de mots - insecte - texte ancien

Une coupole : une petite coupe - un toit - un arbre

Mots Nature Définition ou affirmation Vrai Faux

planète Corps céleste qui tourne autour du soleil.

hémisphère Ce mot est un mot masculin.

équateur Ligne qui se trouve à égale distance des pôles.

ellipse Figure géométrique en forme de carré.

orbite Chemin parcouru par le Soleil autour de la Terre.

magma Substance pâteuse à l’intérieur de la Terre.

univers Ensemble de tout ce qui existe.

galaxie Immense ensemble de planètes.

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Certains mots comme le mot légume ont un sens général : ce sont des mots-étiquettes .

Ils désignent et regroupent d’autres mots comme : carotte, chou, courgette, haricot, ... qui,

eux, sont des mots de sens particulier .

Tu peux donc grouper des mots qui te font penser à la même chose et leur donner comme

un titre.

Les mots-étiquettes sont parfois appelés les mots génériques .

Exemples : merle, rossignol, aigle, mouette ont pour nom générique oiseau .

serpent, tortue, crocodile, lézard ont pour nom générique reptile .

8. 8. 8. LESLESLES MOTSMOTSMOTS ÉTIQUETTESÉTIQUETTESÉTIQUETTES (1)(1)(1)

1) Dans chaque liste, souligne le mot-étiquette

• chaussure - sandale - chausson - botte • guitare - violon - piano - instrument

• guépard - mammifère - lion - cheval • pierre - matière - bois - plastique

• sport - foot - tennis - natation • écran - clavier - ordinateur - souris

• roman - album - conte - livre • moto - véhicule - vélo - auto

• chiffre - opération - math - multiplier • chalet - logement - villa - appartement

• lit - meuble - armoire - bureau • bague - collier - bracelet - bijou

2) Écris pour chaque liste de mot, le mot générique qui convient.

• mouche - abeille - moustique - fourmi - coccinelle → .......................................

• saumon - thon - sardine - requin - brochet → ...................................................

• pince - scie - lime - tournevis - perceuse → ......................................................

• œillet - tulipe - rose - hortensia - marguerite → .................................................

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3) Pour chaque mot-étiquette, trouve 3 mots de sens particulier. 4) En t’aidant du mot-étiquette, cherche l’intrus d ans chaque liste.

5) Remplace chaque mot générique par un mot de sens particulier. • Nous avons mangé un bon morceau de fromage .

→ ...........................................................................................................................................

• Cet instrument a vraiment un son magnifique.

→ ...........................................................................................................................................

• Mamie a offert un rongeur tout mignon à sa petite-fille.

→ ...........................................................................................................................................

MÉTIERS ARBRES VÉHICULES

OISEAUX ROUGE-GORGE, PINSON, PIVERT, CORBEAU, POULE, VAUTOUR,

COULEUVRE, AIGLE, HIRONDELLE, PIGEON, ALBATROS.

BOISSONS

GRENADINE, LIMONADE, EAU, JUS D’ORANGE, SODA, TISANE,

CIDRE, CAFÉ, COCKTAIL DE FRUITS, FROMAGE, CITRONNADE.

SPORTS

NATATION, TENNIS, FOOTBALL, VOILE, BRICOLAGE, ATHLÉTISME,

JUDO, RUGBY, PING-PONG, KARATÉ, HANDBALL, SKI, BADMINTON.

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9. 9. 9. LESLESLES MOTSMOTSMOTS ÉTIQUETTESÉTIQUETTESÉTIQUETTES (2)(2)(2)

1) Lis le petit texte suivant et indique dans les p arenthèses le mot-étiquette du mot écrit en gras. Mme Martin voulait se rendre dans un supermarché (magasin) pour acheter un tabouret

(.....................................). Elle prit son manteau (.....................................) et sortit de sa

cuisine (.....................................) sans oublier de fermer la porte de son appartement

(.....................................).

Mme Martin n’avait pas de voiture (.....................................) et s’en alla donc à pied. Arri-

vée à destination, elle prit un chariot et entra. Elle trouva rapidement ce qu’elle voulait et

en profita pour prendre des haricots verts (.....................................), quelques filets de

saumon (.....................................) et un délicieux cake aux fruits (..................................).

2) Colorie d’une même couleur les mots que tu peux regrouper. 3) Barre les mots qui ne sont pas des noms génériqu es.

crayon arrosoir fixation trousse

spatule règle sécateur râteau

ski bêche bâton stylo

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4) Range les mots dans la bonne boîte.

5) Voici une liste avec son mot-étiquette.

Tu dois maintenant classer ces mots en 3 listes différentes et trouver leur mot-étiquette.

MAMMIFÈRES IMMEUBLE

CHEVAL

FRANCE

BOULANGER

POMME

DOMINOS

ESPAGNE

LION

POMPIER

VILLA

ORANGE

CARTES

CERISE

GIRAFE

ITALIE

IGLOO

MÉDECIN

MIKADO

CHINE

DAUPHIN

FRUITS

MAISONS PAYS

MÉTIERS

JEUX

MOYENS DE TRANSPORT

avion, train, voilier, vélo, péniche, hélicoptère, voiture, paquebot, sous-marin, fusée, camion, planeur, chalutier, parapente, moto

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10. 10. 10. LESLESLES MOTSMOTSMOTS DEDEDE LALALA MÊMEMÊMEMÊME FAMILLEFAMILLEFAMILLE (1)(1)(1)

1) Lis les listes suivantes. Si c’est une famille d e mots, colorie VRAI sinon colorie FAUX.

2) Raye l’intrus dans chaque famille de mots.

• Courir - courage - course - coureur - accourir

• Fleur - fleuve - fleurir - fleuriste - fleurette

• Lait - laitier - laitage - allaiter - laiton

• Jardin - jardinier - jardinage - jamais - jardiner

• Danser - dentifrice - dentiste - dentaire - dent

Une famille de mots regroupe des mots qui se ressemblent et qui parlent de la même chose . Exemple : lait, laitier, laiterie, laitage appartiennent à la même famille et ont tous un rap-

port avec le lait .

Tu peux remarquer que tous ces mots ont une partie commune, le mot lait . On dit que c’est le radical et on le retrouve dans les autres mots. Exemple : rang est le radical avec lequel on a construit les mots range r, arrang ement, dérang er, arrang er, rang ée qui sont, eux, les mots dérivés . Parfois, le radical change un peu, on n’en retrouve qu’une partie :

- sorc ier → sorc ellerie - cla ir → cla rté

chanter

chant

chanson

VRAI FAUX

chanteur

peintre

tableau

musée

VRAI FAUX

toile

lavabo

laver

lavoir

VRAI FAUX

lavage

paysan

paysage

pays

VRAI FAUX

paysagiste

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3) Entoure en rouge les mots de la famille du mot F ROID et en vert ceux de la famille du mot TERRE. Attention, tu n’es pas obligé d’entou rer tous les mots.

4) Relie entre eux les mots de la même famille comm e le montre l’exemple.

5) Réponds à ces affirmations avec un mot de la fam ille du mot VITRE. • Je suis une partie d’un magasin qui est souvent décorée : la

• Je suis celui qui change les vitres cassées : le

• On peut me voir dans les églises, je suis très coloré : le

REFROIDIR

FROIDEMENT

FOSSÉ

FROISSÉ FROIDURE

GLACÉ

RÉFRIGÉRATEUR

REFROIDISSEMENT

TERRAIN

TERRIER

TERRITOIRE

TERRIBLE

TERRESTRE

TERREUR

classer ● ● une nageoire ● ● un agrandissement

nager ● ● une clarté ● ● un classeur

éclairer ● ● une brassière ● ● un service

grandir ● ● une grandeur ● ● un nageur

embrasser ● ● une classe ● ● un bras

servir ● ● une servante ● ● un éclair

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11. 11. 11. LESLESLES MOTSMOTSMOTS DEDEDE LALALA MÊMEMÊMEMÊME FAMILLEFAMILLEFAMILLE (2)(2)(2)

1) Trouve un mot de la même famille de chacun des v erbes suivants.

* coller : le ............................... * trouver : une ............................... * loger : un ................................ * rouiller : la ..................................... * charger : un ................................ * plier : un ……………………………… 2) Surligne la partie que tu retrouves dans chaque mot ; c’est le RADICAL !

Parfois, le mot n’est pas tout à fait complet !

3) Complète avec un mot de la famille du mot en gra s. permettre

• Pour aller à la pêche, Papi achète un __________________ tous les ans.

• L’élève demande à son maître la __________________ d’aller aux toilettes.

poisson

• Il faut que je passe à la __________________ avant la fermeture.

• Le __________________ du marché est une personne très sympathique.

musique

• Nous avons 3 __________________ dans notre famille.

• Ce spectacle __________________ est destiné aux enfants.

DE V E NI R RE V E NI R AV E NI R P RÉ V E N I R S URV E NI R

CO L L AG E DÉ CO L L E R CO L L E U R CO L L AN T RE CO L L E R

24

4) Écris les mots de la même famille dans les feuil lages et le radical sur le tronc.

téléski - rougir - skieur - planter - rougeoyant - plantation - skier - rougeâtre - planteur

5) Trouve un mot de la famille des mots suivants. * la voile → ..................................... * la joie → ..................................

* une école → ..................................... * la flûte → .....................................

* le début → ..................................... * le cheveu → .....................................

* l’imprimante → ..................................... * le café → .....................................

6) Trouve le mot chef de famille (le radical) de ch aque liste. Aide-toi du dictionnaire !

..........................................

grandir

grandeur

agrandir

agrandissement

grandement

..........................................

marin

maritime

amerrir

marée

marine

..........................................

piéton

pédale

pédestre

pédicure

bipède

..........................................

manuscrit

manipuler

manœuvrer

manucure

manuel

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12. 12. 12. LESLESLES PRÉFIXESPRÉFIXESPRÉFIXES

1) Colorie le préfixe de chacun de ces mots.

2) Écris le contraire des mots en gras en ajoutant dé, dés, in, im ou mal.

• Mon vélo n’est pas monté , il est complètement …….monté .

• Ce jeune homme n’est pas très prudent , il est même totalement …….prudent .

• Martha n’est pas du tout obéissante , elle se montre …….obéissante .

•••• Ton histoire n’est pas croyable , elle est absolument …….croyable .

Le préfixe est un élément (quelques lettres) que l’on place devant un mot pour en fabri-quer un autre qui fait partie de la même famille.

Exemples : boutonner → déboutonner connu → inconnu Le préfixe change le sens du mot :

pré → idée de faire avant : préparer, prévenir, ... ré ou re → idée de faire une seconde fois : réchauffer, relire, ... dé ou dés → idée de défaire : démonter, déshabiller, ... in, il, ir ou im → idée du contraire : inconscient, impatient, il lisible, ir régulier... mal ou mé → également idée du contraire : maladroit, mécontent, ...

Les mots construits avec un préfixe sont des mots dérivés .

← Cette personne est heureuse .

Cette personne est …….heureuse . →

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3) Fabrique puis écris des mots nouveaux en reliant chaque préfixe avec un mot.

4) Décompose les mots comme te le montre l’exemple.

Exemple : apprendre = ap + prendre

5) Colorie de la même couleur les préfixes et leurs significations. Tu as besoin de 4 couleurs.

mal ● ● ordonné

im ● ● courir

dés ● ● nutrition

re ● ● parfait

par ● ● prendre

* …………………………..

* …………………………..

* …………………………..

* …………………………..

* …………………………..

Intervenir = Autoroute =

Extraterrestre = Disparaître =

Préhistoire = Paratonnerre =

TÉLÉ

ANTI

PRÉ MONO

EXTRA

à distance

en dehors

contre

un seul

avant

27

13. 13. 13. LESLESLES SUFFIXESSUFFIXESSUFFIXES

1) Écris le nom que l'on te demande sous chaque ill ustration.

2) Que font ces personnages (tu dois trouver un nom se terminant par -age) ?

Le suffixe est un élément (quelques lettres) que l’on place à la fin d’un mot pour en fabri-

quer un autre qui fait partie de la même famille.

Exemple : lent → lenteur , lentement

Certains suffixes permettent de transformer un verbe en nom :

-age : patiner → patinage -ement : siffler → sifflement

-ation : former → formation -ade : promener → promenade

-eur : livrer → livreur -ance : confier → confiance

Certains suffixes permettent de transformer un nom en adjectif :

-eux : peur → peureux -al : matin → matinal -if : sport → sportif

Une petite branche, c’est une

………………….

Un petit camion, c’est une

………………….

Un petit livre, c’est un

………………….

Une petite maison, c’est une

………………….

← Elle fait du

…………………......

← Il fait du

…………………......

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3 Voici des animaux. Écris le nom de leurs petits. 4) Construis les mots selon l'exemple. * préparer → la préparation * opérer → l' ..................................

* multiplier → la .................................. * modifier → la ..................................

* discuter → la .................................... * expliquer → l' ..................................

* accélérer → l’ .................................. * traduire → la .................................. 5) Transforme les verbes en noms en ajoutant un suf fixe.

* stationner → le .................................. * découper → le ......................................

* travailler → un ................................... * couper → une .......................................

* changer → le ..................................... * spécialiser → un ................................... 6) Choisis le bon suffixe pour chacun de ces mots.

Le petit de cet animal

est un ……………......

Le petit de cet animal

est un ……………......

Le petit de cet animal

est un ……………......

Le petit de cet animal

est un ……………......

age

pédal ement

ation

age

livr ement

aison

age

class ement

ation

age

navig ement

ation

nal

hiver nité

nure

eur

pomp iste

ement

iste

courag ier

eux

ance

endur age

ade

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14. 14. 14. LESLESLES PRÉFIXESPRÉFIXESPRÉFIXES ETETET LESLESLES SUFFIXESSUFFIXESSUFFIXES

1) Surligne les préfixes avec une couleur claire.

2) Surligne les suffixes avec une couleur claire.

3) Colorie les étiquettes et essaie de former des m ots avec une étiquette de chaque colonne. Tu auras besoin de 4 couleurs. Écris ensui te les mots dans les bulles.

d é m o n t e r t r a n s p e r c e r c o m p o s e r i m p o s s i b l e

a n t i r o u i l l e p a r a c h u t e a é r o p o r t a u t o c o l l a n t

i n t e r n a t i o n a l c o p r o p r i é t a i r e p r é m o l a i r e u l t r a v i o l e t

s p o r t i f d r a p e a u b i j o u t i e r f l e u r i s t e

j a p o n a i s d e s s i n a t e u r v i o l o n c e l l e a u g m e n t a t i o n

t e r r i e n r o u g i r t e n n i s m a n k i l o m è t r e

in

pré

extra

re

trouv

able

histor

ique

terr

estre

pass

age

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4) Complète chaque phrase avec un mot contenant un préfixe et un suffixe. Exemple : Je ne peux manger cette viande, elle est immangeable . * Tu ne pourras réaliser ton rêve, il est ...............................................

* Kim ne trouve plus ses chaussettes, elles sont ........................................

* Le policier ne croit pas cette histoire, elle est ......................................................

* Mamie ne boira pas ce thé, il est ......................................................

* On ne peut pas lire ton écriture, elle est ....................................................

5) Retrouve le mot de base (le radical) en colorian t ses lettres comme te le montre l’exemple.

Exemple : e n s o l e i l l e m e n t V E N T I L A T E U R S U R D I M E N S I O N N É D É C O L L E M E N T I M P A R D O N N A B L E T É L É V I S I O N A G R É A B L E M E N T E M P R I S O N N É C O N D I T I O N N E M E N T P R É V E N I R 6) Barre l’intrus dans chaque liste (le mot qui n’a pas de préfixe).

7) Barre l’intrus dans chaque liste (le mot qui n’a pas de suffixe).

→ prévoir malade composer parapluie

→ emmener emporter encourager embrasser

surpris

embuscade

→ hauteur peinture théâtre livraison

→ trompettiste maîtresse gourmandise habillage

coupure

maison

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15. 15. 15. LESLESLES HOMONYMESHOMONYMESHOMONYMES

1) Relie le mot avec sa définition. 2) Complète chaque phrase avec père, pair ou paire. Mon grand-…………….. a utilisé sa nouvelle …………….. de ciseaux.

Le nombre 2343 n’est pas un nombre ………………

Ah ! Tous les deux, vous faites une sacrée …………….. de pirates !

Le …………….. de mon ami est un excellent chirurgien.

Les homonymes sont des mots qui se prononcent de la même façon. Ils n’ont pas la mê-

me orthographe et ont un sens différent.

Exemple : une chaîne et un chêne

Pour utiliser le mot correct, il faut faire attention au sens de la phrase :

• Patrice ne peut prendre son vélo car sa chaîne est cassée.

• L’écureuil a fait ses provisions dans ce grand chêne .

On voit très bien ici que le sens de ces deux phrases est très différent.

Il arrive parfois que deux homonymes s’écrivent exactement de la même façon, sans avoir

le même sens.

Exemple : un tour de magie et une tour d’un château

Tout le monde en a une.

C’est une grande étendue d’eau salée.

Il administre une commune. MER

MÈRE

MAIRE

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3) Entoure le bon mot. • Fanny, mets ton (verre-ver-vert-vers) dans le lave-vaisselle !

• Le poisson n’a pas mordu mais il a quand même dévoré le (verre-ver-vert-vers).

• Ce poème est composé de 4 strophes de 5 (verre-ver-vert-vers) chacune.

• Tu ne dois pas manger ce fruit, il est trop (verre-ver-vert-vers) !

4) Complète chaque phrase avec des mots homonymes d e cette liste.

chaîne - coup - faim - port - cou - fin - chêne - porc • Le boxeur a pris un …………….. très fort sur le …………….. .

• Ce film était très long et nous avions très …………….. à la …………….. .

• Ce bateau transportant des …………….. est arrivé au …………….. cette nuit.

• Ce soir, la deuxième …………….. diffusera une émission sur un …………….. vieux

de 500 ans.

5) Complète avec mai, mais, met, mes. • Tous les dimanches, Tonton ……………. ses bretelles pour aller au marché.

• Au mois de ……………., on fait ce qu’il nous plaît !

• Maman, ……………. chaussettes sont trouées !

• J’adore les bonbons ……………. je n’en mange pas trop.

6) Complète avec seau, saut, sot.

• Cet athlète s’est spécialisé dans le ……………. à la perche.

• Mais quand arrêteras-tu de faire le ……………. ?

• Nicolas a pris son ……………. pour aller à la plage.

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Pages 4-5

1) Dans l’ordre des dessins : souligne, complète, co-che, copie, entoure, encadre, barre, relie, surligne. 2) cirque village Il faut colorier : arrive. 3) Souligne les noms d’animaux. - Encadre le verbe de la phrase. - Entoure les mots qui indiquent où sont les animaux. 4) Tu dois barrer : la 2ème, la 1ère, la 2ème. Pages 6-7 1) Animaux : chèvre, serpent, chien, cheval, poule, hippopotame. Personnes : garçon, oncle, boulanger, voisin, bébé, cousin, vétérinaire, fille. Objets : crayon, balance, chaise, ciseau, fenêtre, cahier, téléphone. 2) légumes, poissons, jours, sports instruments de musique, livres. 3) Les intrus sont : assiette, pomme/vélo, mouton, oiseau. Pages 8-9

1) g, m, u, d, j, q, p, y, i, s/u, j/l/m, a/c 2) H I J K L M N, T U V W X Y Z. 3) S, Z, Y, P, V, W, A, U, R. 4) Le bateau arrivera au port demain matin. 5) Il faut colorier : B, E, F, G. Pages 10-11

1) chanson, défaire, ficelle, jaune, marchand, pom-pier , shérif. variable, vélo , vendredi, vieux, vol, voyage, vrille. ballon, baobab, beurre, bidon, blanc , blizzard, buffet. 2) Il faut colorier : camion, classe, clown, cochon, craie. 3) oui - non - oui 4) athlétisme, course, escrime, marche, ski. 5) cour : four jour pour tour - riche : biche fiche miche niche - louche : bouche douche mouche souche tou-che - lien : bien lien mien rien sien tien. 6) F G H - R S T - N O P Pages 12-13

1)

2) bonnet, botte, bosse, bouteille, bord, ... hibou, hier, hilare, hirondelle, histoire, ... ruse, rugir, rude, russe, ruer, ...

3) terrestre, terrien, territoire, terrain, terrasse, ... sauter, sauteur, sautiller, sauterelle, sautoir, ... plateau, platée, platine, plate-bande, platement, ... dentiste, dentier, dentition, dentine, dentaire, ... Pages 14-15 1) Il faut colorier : pompier, poncer, pondre 2) girafe : n.f. - papillon : n.m. - dormir : v - forêt : n.f. - joli : adj - casserole : n.f. 3) nom masculin avec n.m. - adjectif avec adj - nom féminin avec n.f. - verbe avec v. 4) 3 - 4 - 1 - 5 - 6. 5) La grenouille coasse- Le corbeau croasse- La va-che meugle - Le cochon grogne - Le hibou uhule - Le cheval hennit. 6) Réponses différentes selon les dictionnaires. On peut trouver : oreille et oreillette, saumâtre et saumo-né, boule et bouledogue. Pages 16-17

1) Animaux : bouvreuil, laie - Végétaux : manioc, pa-létuvier, igname - Minéraux : schiste, grès, basalte. vrai, faux, faux, vrai, faux, vrai, faux, faux 2) n.f., vrai - n.m., vrai - n.m., vrai - n.f., faux - n.f., faux - n.m., vrai - n.m., vrai - n.f., faux 3) monnaie russe - oiseau - placer des limites - bril-lant - répertoire de mots - un toit. Pages 18-19

1) Il faut souligner : chaussure, mammifère, sport, livre, math, meuble, instrument, matière, ordinateur, véhicule, logement, bijou. 2) insectes, poissons, outils, fleurs. 3) De nombreuses solutions. 4) couleuvre - fromage - bricolage. 5) De nombreuses solutions. Pages 20-21

1) meuble, vêtement, pièce, logement, véhicule, légu-me, poisson, gâteau. 2) crayon/trousse/règle/stylo - arrosoir/sécateur/râteau/bêche - fixation/spatule/ski/bâton. 3) rougeole, calculatrice, anniversaire, octobre 4)mammifères : cheval/lion/girafe/dauphin - fruits : pomme/orange/cerise - maisons : immeuble/villa/igloo - pays : France/Espagne/Italie/Chine - métiers : boulanger/pompier/médecin - jeux : dominos/cartes/mikado. 5) avion/hélicoptère/fusée/planeur/parapente = trans-port dans l’air - train/vélo/voiture/camion/moto = transport sur terre - voilier/péniche/paquebot/sous-marin/chalutier = transport sur l’eau.

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CORRECTION DES EXERCICES

sens 1

sens 2

prononciation du mot

nature du mot

sens 3

Pages 22-23

1) vrai - faux - vrai - vrai. 2) Les intrus sont : courage, fleuve, laiton, jamais, danser. 3) En rouge : froidement/froidure/refroidir/refroidissement/réfrigérateur - En vert : terrestre/terrain/terrier/territoire. 4) nager/une nageoire/un nageur - éclairer/une clarté/un éclair - grandir/ une grandeur/un agrandissement - embrasser/une brassière/un bras - servir/une servan-te/un service. 5) la vitrine - le vitrier - le vitrail. Pages 24-25

1) le collage - un logement - un chargement - une trouvaille - la rouille - un pliage ou un pli. 2) Il faut colorier : venir et coll. 3) un permis/la permission - la poissonnerie/le pois-sonnier - musiciens/musical. 4) téléski/skieur/skier, sur le côté le mot ski - rougir/rougeoyant/rougeâtre, sur le côté le mot rouge - planter/plantation/planteur, sur le côté le mot plante . 5) Au choix : caféine/décaféiner/caféier - écolier, ère/scolaire/scolarité - débuter/débutant - imprimer/imprimerie/imprimeur - joyeux, se/joyeusement - flû-tiste - chevelu, e/chevelure - voilier/voiler/dévoiler... 6) grand - mer - pied - main. Pages 26-27

1) re - im - dés - télé . 2) malheureuse - démonté - imprudent - désobéis-sante - incroyable. 3) malnutrition - imparfait - désordonné - reprendre - parcourir. 4) inter + venir - auto + route - extra+terrestre - dis + paraître - pré + histoire - para+ tonnerre. 5) télé = à distance - anti = contre - pré = avant - extra = en dehors - mono = un seul. Pages 28-29

1) branchette - camionnette - livret - maisonnette. 2) Elle fait du patinage. Il fait du bricolage. 3) un chaton - un lionceau - un ânon - un éléphan-teau. 4) la multiplication - la discussion - l’accélération - l’opération - la modification - l’explication - la traduc-tion. 5) le stationnement - un travailleur - le changement - le découpage - une coupure - un spécialiste. 6) pédalage - classement - hivernal - courageux - livraison - navigation - pompiste - endurance.

Pages 30-31

1) Il faut colorier : dé, trans, com, im, anti, para, aéro, auto, inter, co, pré, ultra. 2) Il faut colorier : if, eau, tier, iste, ais, ateur, celle, ation, ien, ir, man, ique. 3) in + trouv + able - extra + terr + estre - re + pass + age - pré + histor + ique. 4) irréalisable - introuvables - incroyable - imbuvable - illisible. 5) vent ilateur - surdimension né - décolle ment - im-pardon nable - télévision - agréable ment - empri-son né - condition nement - prévenir . 6) malade et embuscade. 7) théâtre et maison. Pages 32-33

1) Grande étendue d’eau salée. = MER Tout le monde en a une. = MÈRE Il administre une commune. = MAIRE 2) père/paire - pair - paire - père. 3) verre - ver - vers - vert. 4) coup/cou - faim/fin - porcs/port - chaîne/chêne. 5) met - mai - mes - mais. 6) saut - sot - seau.

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