C’est quoi « Inria Learning Lab » ?Jean-Marc Hasenfratz

L’équipe du pôle

Référente et animatrice scientifique : Catherine Faron-Zucker –- WIMMICS

Correspondant DGD-T : Philippe Mussi

Ingénieurs pédagogiques - Inria Learning Lab

• Jean-Marc Hasenfratz – Inria

• Isabelle Rey – Inria

• Christelle Marias – CDD

• Marie-Hélène Comte – Inria

• Aurélie Bayle – CDD

• Mia Ogouchi – CDD

Développeur - DSI-SEISM

• Julien Grynberg – CDD

• Marc Chambon – CDD

Grenoble

Bordeaux

Sophia

- 116 nov. 2016

Grenoble

DG Inria

DGD-Scientifique

InriaLearning Lab

DGD-Transfert DGD-Administration

Missions

1.Animation

de la Recherche

2.Production

de ressources

3.Dévelop-pementstechnolo-

giques

4.Valorisation

5.Expertise

6.Soutien

- 216 nov. 2016

Animer la communauté de recherche des équipes Inria, autour de l’e-éducation

Favoriser et faciliter les initiatives de recherche en e-éducation

en apportant du soutien et en créant des passerelles entre les équipes

• JS16 : session « L’éducation, nouveau territoire pour la recherche en

numérique » – 21 juin 2016

• Appel à participation DUNE – PIA2 (SIDES WIMMICS, PRIVATICS)

• JS E-éducation – 16 nov. 2016

• Journée RII à Sophia – 01 déc. 2016

• ill-recherche@inria.fr : annonces, échanges

- 316 nov. 2016

Produire des ressources pédagogiques

• Nous produisons des ressources et des formations (12

Moocs) pour mieux comprendre les problématiques

• Ces ressources peuvent être produites avec des

partenaires industriels ou académiques (COMUE,

écoles...).

* Ressources = supports, vidéos, animations, exercices, quiz, applets, etc.

- 416 nov. 2016

Faciliter la production de technologies innovantes pour une meilleure pédagogie

• Ces technologies proviennent :• de développements fait dans les équipes-projet • de développements fait par le Learning Lab d'après les

directives des équipes (ex. lecteur de Mooc Aïana)

• Ces développements sont intégrés dans les plateformes de

formation pour des expérimentations grandeur réelle

• Mutualisation des ingénieurs qui sont formés aux

plateformes et aux technologies

- 516 nov. 2016

Une optimisation des ressources de dev.

• Mutualisation des ingénieurs ü Connaissance des plateformes ü Connaissance des technologiesü Connaissance des interlocuteurs

ü Pas de recrutement dans l’équipe-projetü Pas de montée en compétences

- 616 nov. 2016

- 716 nov. 2016

16 nov. 2016 - 8

- 916 nov. 2016

- 1016 nov. 2016

- 1116 nov. 2016

- 1216 nov. 2016

16 nov. 2016 - 13

Lecteur de MOOCs Aïana

Participer à la valorisation de la recherche

« Python : des fondamentaux à

l’utilisation du langage » –session 1

« Web sémantique et web de données »

« Binaural hearing for robots »

« Bioinformatique : algorithmes et génomes »

« Code-based Cryptography »

« Mobile Robots and Autonomous Vehicles »

«Bioinformatics: genomes and algorithms»

« Villes intelligentes : défis technologiques et

sociétaux »

« Bases de données relationnelles : comprendre

pour maîtriser »

Pharo

Métrologie d’Internet

« Accessibilité numérique »

- 1416 nov. 2016

« Linked Data »

« Retours d'expérience sur deux années de Mooc Inria. » - hal-01251144

/ 37

Participer à la valorisation de la recherche

• 13 Mooc et 20 sessions sur 2,5 ans

• 70 000 inscrits sur FUN

• Via des formations à destination d’industriels (en direct

ou via des acteurs comme EIT Digital...). • EIT Digital - Digital Professional School – Smart Cities

• Une valorisation en étroite collaboration avec la DGD-T.

- 1516 nov. 2016

Fournir de l’expertise en externe et en interne

• Collège de France

• Association Aristote

• CNIL

• AFPA

• Direction du numérique pour l'éducation (MESR- DNE)

• …

- 1616 nov. 2016

Soutenir les chercheurs dans la production de ressources (MOOC)

• Choix de plateforme

• Dépôt de la formation en ligne

• Outils d’analyse de logs

• Production de ressources pédagogiques (tournages, supports,

exercices…)

• Juridique (marché public, convention de droits d’auteur…)

• Communication

• Retour d’expérience, analyse des forums

• Gestion de projet (planning, coordination, gestion des prestataires…)

- 1716 nov. 2016

Conclusion

16 nov. 2016 - 18

• Produire des ressources (MOOC)

• Expérimenter

• Avoir accès aux Logs

• Fournir un point d’entré Inria

• ill-recherche@inria.fr

merci

learninglab.inria.fr